Papers by Pablo Mateus S Jacinto
Revista Psicologia, Diversidade E Saúde, 2024
Tradução em português feita pelos autores. Versões oficiais publicadas se encontram disponíveis n... more Tradução em português feita pelos autores. Versões oficiais publicadas se encontram disponíveis no seguinte link: https://www5.bahiana.edu.br/index.php/psicologia/article/view/5294
RESUMO | INTRODUÇÃO: A psicologia brasileira tem em seu histórico agregar uma atuação privada profissionalmente autônoma. Contudo, a Constituição Federal de 1988 fundamentou campos de atuação em políticas públicas que alteraram o cenário profissional. Em 2006, o Conselho Federal de Psicologia funda o Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas (CREPOP), voltado a investigar e qualificar a atuação nesse setor. OBJETIVO: Este artigo busca analisar os desafios apontados por psicólogas(os) inseridas(os) nas políticas públicas da Bahia, Brasil. MÉTODO: Partiu-se de uma pesquisa documental com 14 minutas que sintetizam resultados de pesquisas sobre atuação profissional realizadas pelo CREPOP do referido estado. A análise foi apoiada pelo software MAXQDA®. RESULTADOS: Identificou-se como dificuldades aspectos relacionados a: 1) atuação multiprofissional e interdisciplinar; 2) técnicas e formação; 3) gestão; 4) infraestrutura e recursos humanos; e 5) questões éticas. CONCLUSÃO: A forma como as políticas públicas se organizam, seus investimentos e precarizações, contribuem para moldar as práticas profissionais em Psicologia.
PALAVRAS-CHAVE: Psicologia. Políticas Públicas. Práticas Profissionais.
A psicologia brasileira tem em seu histórico a característica de uma atuação privada como profiss... more A psicologia brasileira tem em seu histórico a característica de uma atuação privada como profissão autônoma. Contudo, a Constituição Federal de 1988 fundamentou campos de atuação em políticas públicas que alteraram o cenário profissional. Em 2006, o Conselho Federal de Psicologia funda o Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas (CREPOP), voltado a investigar e qualificar a atuação nesse setor. OBJETIVO: Este artigo busca analisar os desafios apontados por psicólogas(os) inseridas(os) nas políticas públicas da Bahia, Brasil. MÉTODO: Partiu-se de uma pesquisa documental com 14 minutas que sintetizam resultados de pesquisas sobre atuação profissional realizadas pelo CREPOP do referido estado. A análise foi apoiada pelo software MAXQDA®. RESULTADOS: Identificou-se como dificuldades aspectos relacionados a: 1) atuação multiprofissional e interdisciplinar; 2) técnicas e formação; 3) gestão; 4) infraestrutura e recursos humanos; e 5) questões éticas. CONCLUSÃO: A forma como as políticas públicas se organizam, seus investimentos e precarizações, contribuem para moldar as práticas profissionais em Psicologia.
A psicologia brasileira tem em seu histórico a característica de uma atuação privada como profiss... more A psicologia brasileira tem em seu histórico a característica de uma atuação privada como profissão autônoma. Contudo, a Constituição Federal de 1988 fundamentou campos de atuação em políticas públicas que alteraram o cenário profissional. Em 2006, o Conselho Federal de Psicologia funda o Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas (CREPOP), voltado a investigar e qualificar a atuação nesse setor. OBJETIVO: Este artigo busca analisar os desafios apontados por psicólogas(os) inseridas(os) nas políticas públicas da Bahia, Brasil. MÉTODO: Partiu-se de uma pesquisa documental com 14 minutas que sintetizam resultados de pesquisas sobre atuação profissional realizadas pelo CREPOP do referido estado. A análise foi apoiada pelo software MAXQDA®. RESULTADOS: Identificou-se como dificuldades aspectos relacionados a: 1) atuação multiprofissional e interdisciplinar; 2) técnicas e formação; 3) gestão; 4) infraestrutura e recursos humanos; e 5) questões éticas. CONCLUSÃO: A forma como as políticas públicas se organizam, seus investimentos e precarizações, contribuem para moldar as práticas profissionais em Psicologia.
REPOD-Revista Educação e Políticas em Debate, 2024
Decisions related to education have been outlined in the Brazilian National Congresses of Psychol... more Decisions related to education have been outlined in the Brazilian National Congresses of Psychology (CNP), driving the Psychology Council System to concentrate efforts in this field. The aim of this research is to understand the variation and development of Brazilian psychologists' positions on education-related topics. Documentary research was conducted, using the Iramuteq and MaxQDA software. Eleven deliberation documents from CNPs, occurring between 1994 and 2022, went through thematic analysis. The analysis allowed identifying variations in the interests of psychologists regarding education over the years, in line with social changes affecting Brazilian psychology. The research reveals that Brazilian psychologists have adopted a critical and proactive stance towards school and educational psychology, contributing to the defense of human rights, inclusion, and the democratization of education. Further research is recommended to identify the concrete impact of CNP deliberations on the actions of the Psychology Council System.
REPOD-Revista Educação e Políticas em Debate, 2024
Deliberações relativas à educação têm sido delineadas nos Congressos Nacionais da Psicologia (CNP... more Deliberações relativas à educação têm sido delineadas nos Congressos Nacionais da Psicologia (CNP), impulsionando o Sistema Conselhos de Psicologia a concentrar esforços nesse campo. O objetivo desta pesquisa é compreender o desenvolvimento dos posicionamentos de psicólogos brasileiros sobre educação. Uma pesquisa documental foi conduzida, utilizando os softwares Iramuteq e MaxQDA. Onze documentos de deliberações dos CNP, ocorridos entre 1994 e 2022, foram submetidos a análise temática. Identificou-se variações nos interesses da categoria de psicólogos em relação à educação ao longo dos anos, em consonância com mudanças sociais que afetam a psicologia brasileira. A pesquisa revela que os psicólogos brasileiros têm adotado uma postura crítica e propositiva em relação à Psicologia Escolar e Educacional, contribuindo para a defesa dos direitos humanos, da inclusão e da democratização da educação. Recomenda-se a realização de pesquisas para identificar o impacto concreto das deliberações do CNP nas ações do Sistema Conselhos de Psicologia.
EDUFBA eBooks, Dec 31, 2021
Boletim de conjuntura (BOCA), 2024
A pandemia da COVID-19 modificou práticas, formas de acesso e experiências de escolarização, as
q... more A pandemia da COVID-19 modificou práticas, formas de acesso e experiências de escolarização, as
quais foram compartilhadas extensamente nas redes sociais virtuais. Este estudo objetivou analisar a
experiência de ensino remoto emergencial durante da pandemia da COVID-19, levantando elementos
para compreender seu impacto na adesão, engajamento e permanência discente na educação. Para tanto,
foram selecionadas postagens do Twitter do primeiro semestre letivo de 2021 e coletadas através da
combinação dos descritores "EaD", "Ensino Remoto", "COVID" e "Coronavírus". Obteve-se 2.921
resultados que passaram por análise lexicométrica com auxílio dos softwares IRaMuTeQ e MAXQDA.
Como resultado, formulou-se quatro categorias: Processos de cuidado e enfrentamento à COVID-19;
Experiências negativas com a COVID-19; Percepções quanto à experiência da EaD na pandemia; e
Sistema de ensino. As percepções apresentaram cunho prioritariamente negativo, enfatizando as
barreiras decorrentes dos métodos e forma de execução do ensino remoto emergencial. Essas
experiências sugerem obstáculos à adesão e a permanência de estudantes aos processos educacionais
durante a pandemia. Propõe-se novos estudos, através de recursos metodológicos que possam selecionar
com maior precisão seus participantes, já que a coleta em grandes redes sociais apresenta esse desafio.
The COVID-19 pandemic has modified practices, access methods, and schooling experiences, which
have been extensively shared on virtual social networks. This study aimed to analyze the experience of
emergency remote teaching during the COVID-19 pandemic, identifying elements to understand its
impact on student enrollment, engagement, and retention in education. To do so, posts from Twitter
from the first academic semester of 2021 were selected and collected using the descriptors "Distance
Education" "Remote Education," "COVID", and "Coronavirus". A total of 2,921 results were obtained
and underwent lexicometric analysis using the IRaMuTeQ and MAXQDA software. As a result, four
categories were formulated: Processes of care and coping with COVID-19; Negative experiences with
COVID-19; Perceptions regarding the experience of remote teaching during the pandemic; and
Education system. The perceptions were predominantly negative, emphasizing the barriers arising from
the methods and execution of emergency remote teaching. These experiences suggest obstacles to
student enrollment and retention in educational processes during the pandemic. New studies are
proposed using methodological resources that can more accurately select participants, as collecting data
from large social networks presents this challenge
Revista Olhares, 2020
Resumo: O presente estudo apresenta uma reflexão sobre os desdobramentos da Pandemia na atuação p... more Resumo: O presente estudo apresenta uma reflexão sobre os desdobramentos da Pandemia na atuação profissional da(o) psicóloga(o), ao
iden�ficar um significa�vo senso de responsabilidade social a par�r da
oferta de serviços psicológicos voluntários, para a situação de emergência e calamidade pública; no entanto, e ao mesmo tempo, reconhecendo
lacunas no processo forma�vo para atuação nesta área. A transposição
das modalidades de serviços clínicos para o mundo remoto e a permanência de profissionais na atenção presencial no âmbito das polí�cas
públicas também caracterizam a atuação profissional. Desta forma,
considera-se que a profissão assumiu um horizonte é�co-polí�co
essencial para o enfrentamento da dimensão subje�va da Pandemia, do
cuidado em saúde mental e da defesa dos Direitos Humanos.
Palavras-chave: Psicologia. Pandemia. Atuação Profissional. Tecnologias
de Informação e Comunicação (TICs). Formação em Psicologia.
REVISTA OLHARES [recurso eletrônico]. - N.10 (2020). - Salvador: Centro Universitário
Jorge Amado (UNIJORGE). Núcleo de Publicações (NP), 2009-.
v.: l.; 28cm.
Anual.
Início: 2009.
Disponível em: h�p://revistas.unijorge.edu.br/Portal/index.php/Olhares/
Revista Multidisciplinar do Vale do Jequitinhonha - ReviVale
Apesar de ser um processo normativo, a morte ainda é encarada como tabu. Parte dos estigmas sobre... more Apesar de ser um processo normativo, a morte ainda é encarada como tabu. Parte dos estigmas sobre a velhice pode ser atribuído à sua associação com a morte, o que pode gerar impasses no trabalho em saúde com essa população. O presente estudo tem como objetivo desenvolver conhecimentos sobre os processos de morte e morrer em idosos, e buscou compreender como a psicologia pode intervir a fim de aliviar os estigmas da finitude em uma construção sociocultural que invalida as perdas reais e simbólicas dos idosos. Foi realizada revisão da literatura publicada entre 2010 e 2021, a partir da busca em bases de dados como SCIELO; PEPSIC; CAPES; Medline. Os resultados mostraram a existência da percepção de finitude associada ao envelhecimento, ainda que a morte seja um tabu social. Os familiares enfrentam o luto precoce ao se depararem com o adoecimento de entes queridos idosos. É importante a existência de suporte psicológico para auxiliar os envolvidos nesse processo. Conclui-se que o idoso ...
Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies, 2022
Problemas associados às ansiedades e ao ciclo sono-vigília são costumeiros na população brasileir... more Problemas associados às ansiedades e ao ciclo sono-vigília são costumeiros na população brasileira. Nesta pandemia, contudo, suspeita-se do possível aumento destes quadros, destacando-se a população de estudantes universitários brasileiros. O presente estudo intenta, assim, coletar e analisar dados acerca do consumo de ansiolíticos benzodiazepínicos por parte de jovens universitários, durante o período de pandemia da COVID-19, possibilitando a construção de um perfil epidemiológico focalizado desta população. Trata-se de um estudo do tipo Survey on-line, que teve como público-foco estudantes universitários baianos, que participaram voluntariamente da pesquisa. Os resultados indicam um aumento de 25% no número de estudantes universitários que começaram a fazer uso de ansiolíticos benzodiazepínicos durante a pandemia da COVID-19, e que 8% destes fazem automedicação, evidenciando a necessidade de ações em saúde por parte das instituições de ensino superior que, se negligenciadas, podem...
Sapienza, 2022
Consumo de ansiolíticos benzodiazepínicos durante a pandemia de COVID-19: um estudo remoto com es... more Consumo de ansiolíticos benzodiazepínicos durante a pandemia de COVID-19: um estudo remoto com estudantes universitários Consumption of benzodiazepine anxiolytics during the COVID-19 pandemic: a remote study with university students Consumo de ansiolíticos benzodiazepínicos durante la pandemia del COVID-19: un estudio a distancia con estudiantes universitarios
ReviVale, 2022
Apesar deserum processo normativo, a morte ainda é encarada como tabu. Parte dos esti... more Apesar deserum processo normativo, a morte ainda é encarada como tabu. Parte dos estigmas sobre a velhice pode ser atribuído à sua associação com a morte, o que pode gerar impasses no trabalho em saúde com essa população. O presente estudo tem como objetivo desenvolver conhecimentos sobre os processos de morte e morrer em idosos, e buscou compreendercomo a psicologia pode intervir a fim de aliviar os estigmas da finitude em uma construção sociocultural que invalida as perdas reais e simbólicas dos idosos. Foi realizada revisão da literatura publicada entre 2010 e 2021, a partir da busca em bases de dados como SCIELO; PEPSIC; CAPES; Medline. Os resultados mostraram a existência da percepção de finitude associada ao envelhecimento, ainda que a morte seja um tabu social.Os familiares enfrentam o luto precoce ao se depararem com o adoecimento de entes queridos idosos. É importante a existência de suporte psicológico para auxiliar os envolvidos nesse processo. Conclui-se que o idoso em seu processo de finitude é atravessado por perdas simbólicas e reais, e são dignos de serem estudados e reconhecidos nos seus respectivos processos de lutos de forma delineada e singular.
Com vistas a compreender a inserção do psicólogo nas políticas sociais, o artigo buscou refletir ... more Com vistas a compreender a inserção do psicólogo nas políticas sociais, o artigo buscou refletir sobre a atuação desse profissional nas políticas de Assistência Social e Saúde Pública. Revisou-se publicações de 2001 a 2014, das bases SciELO e LILACS. Selecionou-se 14 produções seguindo os critérios: artigo, em português, com foco na prática de psicólogos nessas duas políticas no Brasil. Formulou-se três categorias de análise: a) Desnivelamento entre formação e inserção no campo de atuação; b) Dificuldades presentes na prática cotidiana; c) Alternativas de trabalho no campo da Assistência Social e da Saúde Pública. Observou-se a existência de dificuldades na atuação por inadequações na formação, sucateamento das políticas sociais e falta de compreensão do profissional acerca do contexto público. Sugere-se a realização de novos estudos, já que com a aprovação da Emenda Constitucional nº 95/2016, o país vive uma medida de austeridade que tem gerado impactos nas políticas estudadas.
Revista Olhares, 2020
JACINTO, Pablo Mateus dos Santos. A psicologia na Pandemia do Novo Coronavírus: leituras para pen... more JACINTO, Pablo Mateus dos Santos. A psicologia na Pandemia do Novo Coronavírus: leituras para pensar o exercício profissional. Revista Olhares, v. 1, p. 43-53, 2022.
UERGS, 2022
JACINTO, Pablo Mateus dos Santos. Instantâneo da Educação XXVI. In: Jaqueline Madruga Flesch; Vi... more JACINTO, Pablo Mateus dos Santos. Instantâneo da Educação XXVI. In: Jaqueline Madruga Flesch; Viviane Castro Camozzato. (Org.). Instantâneos da Educação. 1ed.Porto Alegre: UERGS, 2022, v. 2, p. 139-143.
https://drive.google.com/file/d/13pnz7u_QxGarz9lavWyzbI8cgkfmKl1P/view
Jaqueline Madruga Flesch
Viviane Castro Camozzato
ORGANIZADORAS
Este estudo trata-se de uma pesquisa qualitativa na qual foram analisados artigos empíricos que i... more Este estudo trata-se de uma pesquisa qualitativa na qual foram analisados artigos empíricos que investigassem repercussões do suicídio para a família da vítima, suas estratégias de enfrentamento e os modos de atuação dos profissionais da saúde. Realizou-se busca nas bases de dado SciELO, Pubmed, Lilacs e PsycInfo, resultando em uma amostra de 10 estudos, conforme os critérios de inclusão elencados. Foi identificado: desorganização no sistema familiar, seguido de sofrimento psíquico, bem como a estratégia de enfrentamento encontrada no suporte social e grupos de apoio. O papel do profissional de saúde envolve estabelecer atendimento e acolhimento. Espera-se uma melhor preparação para planejar estratégias de cuidados na prevenção e posvenção do suicídio, na graduação e formação continuada. Conclui-se a que o suicídio se trata de um fenômeno complexo e os estigmas e tabus que permeiam esse processo operam como empecilhos para elaboração do luto dos sobreviventes.
Esta pesquisa teve como objetivo compreender as representacoes e relacoes estabelecidas no Instag... more Esta pesquisa teve como objetivo compreender as representacoes e relacoes estabelecidas no Instagram para mulheres no periodo do puerperio. Trata-se de uma pesquisa documental de carater qualitativo, sobre as publicacoes de perfis de maes, propondo analisar os conteudos a partir de narrativas sobre o processo gravidico-puerperal. Foi realizada uma busca na rede social Instagram , com enfoque em perfis publicos que se autodenominam como rede de apoio no quesito maternidade. Foram identificadas 349 publicacoes postadas no periodo de marco a agosto de 2019. Foram selecionadas 152 publicacoes divididas nas categorias maternidade (61,6%), puerperio (22,5%) e rede de apoio (22,5%). Esta pesquisa possibilitou melhor compreensao sobre as relacoes entre maternidade e a experiencia de trocas em ambiente digital, tracando as principais representacoes atreladas ao periodo gravidico-puerperal e possiveis reverberacoes nas dinâmicas de maternidade das mulheres que acompanham os perfis analisados.
Desde o periodo colonial do Brasil havia sinais da constituicao de uma profissao dependente das r... more Desde o periodo colonial do Brasil havia sinais da constituicao de uma profissao dependente das ruas. Como consequencia do modelo escravista, esta nova categoria formou-se carregando alguns estigmas ja pertencentes a classe escrava e incorporando novos outros, oriundos da sua participacao secundaria na economia. Transformacoes economicas e politicas na sociedade criaram excedentes de mao de obra desqualificada para trabalhos formais, favorecendo assim a expansao do comercio ambulante. Apesar desta expansao, ocorre um movimento de repulsa social para com estes profissionais que sao acusados pelo Estado e por outras camadas a enfraquecerem a malha social, devido ao seu servico irregular e, por conseguinte, ilegal. Espera-se, neste artigo, ponderar estes fatores, demonstrando como se desenvolveu a categoria dos vendedores ambulantes e como esta se configura nos dias atuais.
Esse artigo tem o objetivo de analisar a literatura cientifica sobre as dinâmicas sociais que lev... more Esse artigo tem o objetivo de analisar a literatura cientifica sobre as dinâmicas sociais que levam o sujeito a viver em situacao de rua e as estrategias de resistencia adotadas por essa populacao. Foi realizada a revisao integrativa de literatura de 15 artigos cientificos da area de saude, publicados no Brasil entre 2008 e 2018. Os resultados foram analisados segundo os conceitos de resistencia, enfrentamento e estrategias de sobrevivencia descritos pelos artigos em relacao a Populacao em Situacao de Rua. A partir da analise dos resultados foi possivel observar como se configuram as relacoes entre os estudiosos da area de saude e a populacao-alvo das pesquisas, levando-nos a reflexao sobre o compromisso social da psicologia e das demais profissoes de cuidado.
A pesquisa buscou compreender as relacoes entre a educacao a distância e a formacao em psicologia... more A pesquisa buscou compreender as relacoes entre a educacao a distância e a formacao em psicologia, sob a perspectiva de estudantes de psicologia e psicologas(os) baianas. Realizou-se um levantamento atraves de um questionario semiestruturado online, no qual foram contemplados os seguintes topicos: a) Insercao da EaD na graduacao em psicologia; b) Percepcoes sobre EaD na graduacao em Psicologia; c) EaD e diretrizes curriculares da Psicologia. Identificou-se que os participantes apresentam baixo aproveitamento e pouco desenvolvimento de habilidades fundamentais para a atuacao. Conclui-se que e necessario adaptacao dos recursos pedagogicos e metodologias adotados na modalidade EaD a fim de garantir maior aproveitamento do conteudo.
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Papers by Pablo Mateus S Jacinto
RESUMO | INTRODUÇÃO: A psicologia brasileira tem em seu histórico agregar uma atuação privada profissionalmente autônoma. Contudo, a Constituição Federal de 1988 fundamentou campos de atuação em políticas públicas que alteraram o cenário profissional. Em 2006, o Conselho Federal de Psicologia funda o Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas (CREPOP), voltado a investigar e qualificar a atuação nesse setor. OBJETIVO: Este artigo busca analisar os desafios apontados por psicólogas(os) inseridas(os) nas políticas públicas da Bahia, Brasil. MÉTODO: Partiu-se de uma pesquisa documental com 14 minutas que sintetizam resultados de pesquisas sobre atuação profissional realizadas pelo CREPOP do referido estado. A análise foi apoiada pelo software MAXQDA®. RESULTADOS: Identificou-se como dificuldades aspectos relacionados a: 1) atuação multiprofissional e interdisciplinar; 2) técnicas e formação; 3) gestão; 4) infraestrutura e recursos humanos; e 5) questões éticas. CONCLUSÃO: A forma como as políticas públicas se organizam, seus investimentos e precarizações, contribuem para moldar as práticas profissionais em Psicologia.
PALAVRAS-CHAVE: Psicologia. Políticas Públicas. Práticas Profissionais.
quais foram compartilhadas extensamente nas redes sociais virtuais. Este estudo objetivou analisar a
experiência de ensino remoto emergencial durante da pandemia da COVID-19, levantando elementos
para compreender seu impacto na adesão, engajamento e permanência discente na educação. Para tanto,
foram selecionadas postagens do Twitter do primeiro semestre letivo de 2021 e coletadas através da
combinação dos descritores "EaD", "Ensino Remoto", "COVID" e "Coronavírus". Obteve-se 2.921
resultados que passaram por análise lexicométrica com auxílio dos softwares IRaMuTeQ e MAXQDA.
Como resultado, formulou-se quatro categorias: Processos de cuidado e enfrentamento à COVID-19;
Experiências negativas com a COVID-19; Percepções quanto à experiência da EaD na pandemia; e
Sistema de ensino. As percepções apresentaram cunho prioritariamente negativo, enfatizando as
barreiras decorrentes dos métodos e forma de execução do ensino remoto emergencial. Essas
experiências sugerem obstáculos à adesão e a permanência de estudantes aos processos educacionais
durante a pandemia. Propõe-se novos estudos, através de recursos metodológicos que possam selecionar
com maior precisão seus participantes, já que a coleta em grandes redes sociais apresenta esse desafio.
The COVID-19 pandemic has modified practices, access methods, and schooling experiences, which
have been extensively shared on virtual social networks. This study aimed to analyze the experience of
emergency remote teaching during the COVID-19 pandemic, identifying elements to understand its
impact on student enrollment, engagement, and retention in education. To do so, posts from Twitter
from the first academic semester of 2021 were selected and collected using the descriptors "Distance
Education" "Remote Education," "COVID", and "Coronavirus". A total of 2,921 results were obtained
and underwent lexicometric analysis using the IRaMuTeQ and MAXQDA software. As a result, four
categories were formulated: Processes of care and coping with COVID-19; Negative experiences with
COVID-19; Perceptions regarding the experience of remote teaching during the pandemic; and
Education system. The perceptions were predominantly negative, emphasizing the barriers arising from
the methods and execution of emergency remote teaching. These experiences suggest obstacles to
student enrollment and retention in educational processes during the pandemic. New studies are
proposed using methodological resources that can more accurately select participants, as collecting data
from large social networks presents this challenge
iden�ficar um significa�vo senso de responsabilidade social a par�r da
oferta de serviços psicológicos voluntários, para a situação de emergência e calamidade pública; no entanto, e ao mesmo tempo, reconhecendo
lacunas no processo forma�vo para atuação nesta área. A transposição
das modalidades de serviços clínicos para o mundo remoto e a permanência de profissionais na atenção presencial no âmbito das polí�cas
públicas também caracterizam a atuação profissional. Desta forma,
considera-se que a profissão assumiu um horizonte é�co-polí�co
essencial para o enfrentamento da dimensão subje�va da Pandemia, do
cuidado em saúde mental e da defesa dos Direitos Humanos.
Palavras-chave: Psicologia. Pandemia. Atuação Profissional. Tecnologias
de Informação e Comunicação (TICs). Formação em Psicologia.
REVISTA OLHARES [recurso eletrônico]. - N.10 (2020). - Salvador: Centro Universitário
Jorge Amado (UNIJORGE). Núcleo de Publicações (NP), 2009-.
v.: l.; 28cm.
Anual.
Início: 2009.
Disponível em: h�p://revistas.unijorge.edu.br/Portal/index.php/Olhares/
https://drive.google.com/file/d/13pnz7u_QxGarz9lavWyzbI8cgkfmKl1P/view
Jaqueline Madruga Flesch
Viviane Castro Camozzato
ORGANIZADORAS
RESUMO | INTRODUÇÃO: A psicologia brasileira tem em seu histórico agregar uma atuação privada profissionalmente autônoma. Contudo, a Constituição Federal de 1988 fundamentou campos de atuação em políticas públicas que alteraram o cenário profissional. Em 2006, o Conselho Federal de Psicologia funda o Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas (CREPOP), voltado a investigar e qualificar a atuação nesse setor. OBJETIVO: Este artigo busca analisar os desafios apontados por psicólogas(os) inseridas(os) nas políticas públicas da Bahia, Brasil. MÉTODO: Partiu-se de uma pesquisa documental com 14 minutas que sintetizam resultados de pesquisas sobre atuação profissional realizadas pelo CREPOP do referido estado. A análise foi apoiada pelo software MAXQDA®. RESULTADOS: Identificou-se como dificuldades aspectos relacionados a: 1) atuação multiprofissional e interdisciplinar; 2) técnicas e formação; 3) gestão; 4) infraestrutura e recursos humanos; e 5) questões éticas. CONCLUSÃO: A forma como as políticas públicas se organizam, seus investimentos e precarizações, contribuem para moldar as práticas profissionais em Psicologia.
PALAVRAS-CHAVE: Psicologia. Políticas Públicas. Práticas Profissionais.
quais foram compartilhadas extensamente nas redes sociais virtuais. Este estudo objetivou analisar a
experiência de ensino remoto emergencial durante da pandemia da COVID-19, levantando elementos
para compreender seu impacto na adesão, engajamento e permanência discente na educação. Para tanto,
foram selecionadas postagens do Twitter do primeiro semestre letivo de 2021 e coletadas através da
combinação dos descritores "EaD", "Ensino Remoto", "COVID" e "Coronavírus". Obteve-se 2.921
resultados que passaram por análise lexicométrica com auxílio dos softwares IRaMuTeQ e MAXQDA.
Como resultado, formulou-se quatro categorias: Processos de cuidado e enfrentamento à COVID-19;
Experiências negativas com a COVID-19; Percepções quanto à experiência da EaD na pandemia; e
Sistema de ensino. As percepções apresentaram cunho prioritariamente negativo, enfatizando as
barreiras decorrentes dos métodos e forma de execução do ensino remoto emergencial. Essas
experiências sugerem obstáculos à adesão e a permanência de estudantes aos processos educacionais
durante a pandemia. Propõe-se novos estudos, através de recursos metodológicos que possam selecionar
com maior precisão seus participantes, já que a coleta em grandes redes sociais apresenta esse desafio.
The COVID-19 pandemic has modified practices, access methods, and schooling experiences, which
have been extensively shared on virtual social networks. This study aimed to analyze the experience of
emergency remote teaching during the COVID-19 pandemic, identifying elements to understand its
impact on student enrollment, engagement, and retention in education. To do so, posts from Twitter
from the first academic semester of 2021 were selected and collected using the descriptors "Distance
Education" "Remote Education," "COVID", and "Coronavirus". A total of 2,921 results were obtained
and underwent lexicometric analysis using the IRaMuTeQ and MAXQDA software. As a result, four
categories were formulated: Processes of care and coping with COVID-19; Negative experiences with
COVID-19; Perceptions regarding the experience of remote teaching during the pandemic; and
Education system. The perceptions were predominantly negative, emphasizing the barriers arising from
the methods and execution of emergency remote teaching. These experiences suggest obstacles to
student enrollment and retention in educational processes during the pandemic. New studies are
proposed using methodological resources that can more accurately select participants, as collecting data
from large social networks presents this challenge
iden�ficar um significa�vo senso de responsabilidade social a par�r da
oferta de serviços psicológicos voluntários, para a situação de emergência e calamidade pública; no entanto, e ao mesmo tempo, reconhecendo
lacunas no processo forma�vo para atuação nesta área. A transposição
das modalidades de serviços clínicos para o mundo remoto e a permanência de profissionais na atenção presencial no âmbito das polí�cas
públicas também caracterizam a atuação profissional. Desta forma,
considera-se que a profissão assumiu um horizonte é�co-polí�co
essencial para o enfrentamento da dimensão subje�va da Pandemia, do
cuidado em saúde mental e da defesa dos Direitos Humanos.
Palavras-chave: Psicologia. Pandemia. Atuação Profissional. Tecnologias
de Informação e Comunicação (TICs). Formação em Psicologia.
REVISTA OLHARES [recurso eletrônico]. - N.10 (2020). - Salvador: Centro Universitário
Jorge Amado (UNIJORGE). Núcleo de Publicações (NP), 2009-.
v.: l.; 28cm.
Anual.
Início: 2009.
Disponível em: h�p://revistas.unijorge.edu.br/Portal/index.php/Olhares/
https://drive.google.com/file/d/13pnz7u_QxGarz9lavWyzbI8cgkfmKl1P/view
Jaqueline Madruga Flesch
Viviane Castro Camozzato
ORGANIZADORAS
BIOGRAFIA DO AUTOR
Pablo Mateus dos Santos Jacinto, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Psicólogo (UNEB), mestre e doutorando em psicologia (UFBA), docente da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
REFERÊNCIAS
ARAUJO, A. A.; SILVA, J. P. Surdez e Preconceito: uma Análise a partir da Percepção dos Pais de Surdos. Gerais: Revista Interinstitucional de Psicologia, vol. 13, n. 2, agosto, 2020.
GESSER, A. Libras? Que língua é essa?: crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.
VYGOTSKI, L. S. Obras Escogidas V: Fundamentos de defectología. Madrid: Visor, 1997.
subjetividades LGBTIs. Brasília, DF: CFP, 2019. Disponível em: https://site.cfp.org.br/wpcontent/uploads/2019/06/CFP_TentativasAniquilamento_WEB_FINAL.pdf.
Acesso em 19 de novembro de 2020.
Pablo Mateus dos Santos Jacinto1
Jacinto, P. M. dos S. (2022). Narrativas de pessoas LGBTI:: descobertas, violações e enfrentamentos. Revista Periódicus, 1(17), 300–303. Recuperado de https://periodicos.ufba.br/index.php/revistaperiodicus/article/view/42471
VIGOTSKI, L. S. Imaginação e Criação na Infância. Tradução de Zoia Prestes e Elizabeth Tunes. 1. Ed. São Paulo: Expressão Popular, 2018.
Resenha do livro Travestis e prisões: experiência social e mecanismos particulares de encarceramento no Brasil
FERREIRA, Guilherme Gomes. Travestis e prisões: experiência social e mecanismos particulares de encarceramento no Brasil. Curitiba: Multideia, 2015. Resenha de: JACINTO, P. M. S. A prisão como potencializadora das opressões de gênero e classe. Emancipação, Ponta Grossa, v. 20, p. 1-4, e2015027, 2020. Disponível em: https://www.revistas2.uepg.br/index.php/emancipacao/article/view/15027
A obra “PSICOLOGIA ESCOLAR: Atuação Profissional e a Lei 13.935/2019”, de autoria de professores e pesquisadores do Grupo de Trabalho Psicologia Escolar/Educacional (GT-PEE), da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação (ANPEPP), objetiva visibilizar a presença do psicólogo como membro da equipe técnica nos diversos espaços, níveis e modalidades educativas, considerando, especificamente, a implementação da Lei 13.935/2019.
Cientes dos desafios à efetiva implementação dessa legislação nas escolas brasileiras, as autoras e autores do GT-PEE sinalizam para a urgente defesa e disseminação, entre os psicólogos escolares, de aportes teóricos, metodológicos, empíricos, técnicos e práticos que concretizem, para a formação e atuação, uma dimensão democrática que potencialize avanços educacionais, justiça social e desenvolvimento de muitos, principalmente daqueles que, subjetivamente, se constituem nos contextos educativos. Com a Lei 13.935, esperam-se mais psicólogos escolares adentrando o universo educativo.
Este livro pretende sensibilizar os colegas psicólogos a buscarem formas de intervenção mais coletivas, afastando-se das ações elitizadas, adaptativas e individualizantes. O forte convite é ao enfrentamento dos complexos desafios educacionais com práticas psicológicas que valorizem as vozes institucionais, potencializando avanços e práticas exitosas, processos de conscientização e emancipação, ações de igualdade e justiça social, inclusão e respeito à diversidade humana. Com isso, as autoras e os autores desta obra convidam leitoras e leitores à aproximação ética e crítica dos pressupostos, proposições, compromissos e práxis da Psicologia Escolar enquanto área de humanização e transformação sociopolítica.
educacionais / Adrielle de Matos Borges Teixeira, Pablo Mateus dos
Santos Jacinto, Maria Virgínia Machado Dazzani, Organizadores. -
Salvador: EDUFBA, 2022.
286 p. :il.
ISBN: 978-65-5630-377-2
O presente texto, estruturado sob o desenho de um ensaio teórico-crítico (Cf. ADORNO, 1986;
MENEGHETTI, 2011), visa a apresentar breves inquietações dos autores quanto ao cenário
atual da educação brasileira, marcado e demarcado, social, econômica e politicamente, pela
pandemia do novo coronavírus. Este cenário, cremos, não apresenta elementos pertencentes
apenas ao momento de agora, mas revela também nuances de um agregado histórico, que diz
da precarização das relações educacionais brasileiras, pela via da imposição do modelo de
ensino à distância e pela via da responsabilização dos estudantes pelo seu próprio processo de
aprendizado, mas no sentido do esvaziamento da função docente, mercantilizando e
mecanizando a educação. Partindo de tais considerações, nosso objetivo é discorrer sobre os
conceitos de autonomia, heteronomia e protagonismo nas relações educacionais, em diálogo
com autores como Immanuel Kant (1986 [1785]), Michel Foucault (2000 [1978]), Paulo Freire
(2019 [1999]) e Bertolt Brecht (1978 [1970; 1973; 1976]), para, destas análises, defendermos
uma perspectiva do que consideramos um processo protagônico contemporâneo coerente para
a educação brasileira – tamborilando, assim, mais detidamente, com as ideias do último autor
supracitado, a partir de sua obra “Estudos sobre o Teatro”, de compilado final em 1978.
PALAVRAS-CHAVE: Autonomia; Heteronomia; Protagonismo; Educação
Vitória da Conquista, Ba ).
Anais [recurso eletrônico]/ II Mostra de Práticas em Psicologia e
Políticas Públicas na Bahia/ Organizado por: Jacinto, Pablo; Bonfim, Naira;
Pereira, Muriel [et al.]- Vitória da Conquista-Ba: CRP-03, 2019.
E-book.
Mostra realizada nos dias 17 a 19 de outubro de 2018, com o
tema: “Fazeres profissionais e resistência nos territórios.”
ISBN: 978-85-65208-08-6
1. Psicologia. 2. Políticas Públicas. I. Jacinto, Pablo Mateus dos S., org. II.
Bonfim, Naira., org. III. Pereira, Muriel. IV. Centro de Referência Técnica em
Psicologia e Políticas Públicas.
CDU 159.9
Públicas na Bahia/ Pablo Mateus dos Santos Jacinto, Larissa Correia
Nunes Dantas, Naira dos Santos Bonfim (Organizadores). - Salvador-Ba:
CRP-BA, 2016. E-book. Mostra realizada nos dias 10 a 12 de agosto de 2016, com o tema: “10 anos
de CREPOP: pela garantia de direitos e o compromisso ético político da
profissão.”
ISBN: 978-85-65208-06-2
https://www.sanarsaude.com/portal/carreiras/artigos-noticias/tudo-o-que-voce-precisa-saber-sobre-declaracao-psicologica
Técnica em Psicologia e Políticas Públicas (CREPOP). Comissão de Orientação
e Fiscalização (COF).
Guia de perguntas e respostas: atuação da psicologia na Política de
Assistência Social/ Conselho Regional de Psicologia da Bahia/ Centro de
Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas/ Comissão de Orientação
e Fiscalização. – Salvador -Ba: CRP-Ba, 2021.
com dados abertos sobre políticas públicas
brasileiras. Foi desenhado como fruto da
experiência em pesquisas nessa área e é
voltado a profissionais, pesquisadores e
docentes. Fornece subsídios para análises
científicas e planejamento de intervenção.
Foram contempladas plataformas das seguintes
áreas: saúde, educação, assistência social,
justiça, dentre outras. Organizado por
psicólogo, foram priorizados espaços de
atuação nos quais essa categoria profissional
possui ampla inserção. Foram também são
apresentados portais com dados de interesse a
pesquisas em psicologia, como a plataforma de
consulta de profissionais por região e conjunto
de resoluções oficiais.
Este estudo faz parte de uma pesquisa em andamento sobre a integração da psicologia na formação de
professores nas universidades públicas da Bahia. O objetivo é analisar como a psicologia é incorporada
nos currículos de graduação em pedagogia. O método envolveu a análise de projetos de curso e ementas
de disciplinas de seis universidades. Os resultados indicam que a Psicologia Escolar e Educacional é o
foco principal, seguida pela Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia Geral e Psicologia da
Aprendizagem, com menção também aos Processos Psicológicos Básicos. Essa ênfase destaca a
importância da psicologia na formação de professores, mas revela lacunas na inclusão de temas
transversais e uma possível desconexão entre teoria e prática. Este estudo contribui para compreender
como a psicologia é abordada na formação docente e as áreas prioritárias, ressaltando a necessidade de
uma abordagem mais holística que integre diferentes perspectivas psicológicas na preparação dos futuros
educadores
JACINTO, Pablo Mateus dos Santos. ELABORAÇÃO DE CURSO LIVRE ON-LINE COMO FERRAMENTA DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE PSICOLOGIA¹. In: I Simpósio Internacional de Pesquisa e Ensino - Online, 2023. Disponível em: <https://www.doity.com.br/anais/sipen2023/trabalho/292988>. Acesso em: 17/08/2023 às 18:44
Acolhimento Institucional: a Construção Narrativa de Identidade diante da Possibilidade de
Desligamento Compulsório por Maioridade, defendida em 2019 no Programa de PósGraduação em Psicologia da Universidade Federal da Bahia. Teve como tema a
investigação sobre a construção identitária de adolescentes institucionalizadas em
uma unidade de acolhimento na modalidade de abrigo.
TOCANTINS. ANAIS DE RESUMOS(SIMPLES) DO I COEDU –
CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DIGITAL DA FACULDADE DE
COLINAS DO TOCANTINS – FACT. 2020. BIBLIOTECA GERAL DA
FACULDADE DE COLINAS DO TOCANTINS
TOCANTINS. ANAIS DE RESUMOS(SIMPLES) DO I COEDU –
CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DIGITAL DA FACULDADE DE
COLINAS DO TOCANTINS – FACT. 2020. BIBLIOTECA GERAL DA
FACULDADE DE COLINAS DO TOCANTINS
Aracaju -SE
ANAIS DO VI ENCONTRO REGIONAL NORDESTE DA ABRAPSO
Financiador - Empresa Pública - CRP-03
Eixo - EIXO II - Políticas públicas, democracia e movimentações sociais: contribuições da Psicologia na América Latina
Processo - Processos Investigativos (pesquisa, trabalhos teóricos e empíricos)
Área - Psicologia e Saúde
Palavra-chave: Rede de Atenção Psicossocial; Saúde; Direitos Humanos
Resumo
O presente trabalho propõe o debate orientado pela pesquisa realizada pelo Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas (CREPOP) do Conselho Regional de Psicologia 3ª Região - Bahia (CRP-03), fruto do projeto de pesquisa conduzido pelo CREPOP Nacional, vinculado ao Conselho Federal de Psicologia (CFP). A referida pesquisa versa sobre a atuação da psicologia nos dispositivos da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS), neste caso, no estado da Bahia. Propõe-se, com este trabalho, apresentar os resultados das etapas quantitativa e qualitativa realizadas no processo de investigação através de um relato descritivo. consiste em discutir as práticas e posicionamentos executados pelas(os) psicólogas(os) inseridas(os) na política em questão. Após a identificação das instituições que compõem a RAPS no estado, bem como o número de psicólogas(os) inseridas(os) em seus equipamentos, foram organizadas 3 rodas de conversa com profissionais de variados serviços. Através da pesquisa, constatou-se que as principais atividades realizadas consistem em atendimentos individuais e de família, visitas domiciliares, condução de grupos com temáticas específicas, ações de gestão e matriciamento. Também identificou-se atividades relacionadas à organização do serviço, como as reuniões multidisciplinares e discussões e estudo de caso. As principais teorias que embasam o trabalho versam sobre a psicologia social, psicologia da saúde, saúde coletiva. Foi notável que as(os) psicólogas(os) compreendem o trabalho na RAPS como uma constante ação na instauração da reforma psiquiátrica. Em ambos os grupos foi apontada a necessidade de trabalhar temáticas relacionadas a pautas como questões de gênero e questões de raça.
ISBN
978-85-8268-204-3
brasileiras. É nestes espaços que serviços são ofertados e as mercadorias produzidas nas
regiões próximas são comercializadas. Dentre os atores da feira, destaca-se o feirante.
Profissional já reconhecido pelo Ministério do Trabalho e Emprego, mas que ainda sofre
com as questões estruturais presentes em uma ocupação informal: falta de regularização
dos espaços de trabalho, das jornadas de trabalho e dos salários (GONDIM, 2006). Todos
estes aspectos, estando relacionados com o trabalho, impactam na saúde física e psíquica
destes trabalhadores. Este trabalho é fruto de uma pesquisa de conclusão de curso. Elegeuse a abordagem qualitativa pautada no referencial ‗teórico-metodológico da psicodinâmica
do trabalho. O local de pesquisa foi a Feira de São Joaquim, na cidade de Salvador. Foram
realizadas entrevistas semiestruturadas, conforme indicado por Dejours (1991), com oito
feirantes, as quais foram posteriormente gravadas e transcritas. Foi também elaborado um
diário de campo para registro das impressões do pesquisador durante sua inserção na feira.
A interpretação dos dados foi feita com base no processo de análise do núcleo dos sentidos
(Mendes 2007). Os dados obtidos tornaram possível a investigação das seguintes
temáticas, que são centrais dentro da pesquisa em Psicodinâmica do Trabalho: a)
organização do trabalho expressa pelos trabalhadores; b) sentimentos relacionados ao
trabalho, incluindo fatores de prazer e sofrimento; c) modos de enfrentamento à
organização do trabalho, estratégias para superar/transformar o sofrimento. Foram
identificados conteúdos acerca dos sentimentos do feirante relacionados ao trabalho,
envolvendo prazer e sofrimento psíquico, assim como estratégias de defesa individuais e
coletivas utilizadas por estes trabalhadores para lidar com as vivências de sofrimento no
trabalho. Os feirantes relataram conteúdos de sofrimento relacionados à organização do
trabalho que executam. Foi de fato identificado que essa organização não é totalmente livre, apesar de estes trabalhadores serem classificados como autônomos. Os feirantes
carregam aspectos de precarização presentes no contexto informal de trabalho. Há também
instituições que regulam o funcionamento básico do trabalho dos feirantes, apesar da
autonomia possível dentro desta atividade. Entretanto, também foi possível identificar que
o feirante de São Joaquim experimenta sentimentos positivos no seu cotidiano de trabalho,
e muitos se valem destes aspectos de modo a conseguir motivação e reafirmação identitária
enquanto trabalhadores. Adotam então maneiras de enfrentar as situações aversivas
presentes no trabalho real, objetivando sustentarem-se psiquicamente diante do inusitado e
do gerador de sofrimento. O resultado foi apresentado ao Sindicato dos Vendedores
Ambulantes e da Feira de São Joaquim de modo a subsidiar ações a este público. Sugerese um maior diálogo entre as entidades sindicais e o poder público que regulamenta o
trabalho do feirante de modo a garantir um trabalho mais digno e respaldado nas políticas
públicas de saúde, assistência, educação e trabalho.
Palavras-chave: Organização do trabalho; Psicodinâmica do trabalho; Feirantes; Prazer e
sofrimento psíquico.
demanda pericial e de avaliação psicológica (LAGO, 2009). Paulatinamente, com a
evolução das políticas públicas que perpassam questões judiciais, essa atuação se expande.
O trabalho na área da infância e adolescência no Brasil se configura, atualmente, a partir
do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Este define diretrizes que devem ser
seguidas pelo Estado, família e sociedade no intuito de garantir a proteção integral às
crianças e adolescentes no país (BRASIL, 1990). A psicologia se insere nos diversos
dispositivos criados para garantir a efetivação do ECA. Este trabalho parte de uma
experiência em uma instituição de abrigamento no estado da Bahia. Busca-se aqui,
dialogar acerca da construção do serviço psicológico da instituição.
práticas nos cenários educacionais, objetivando construir novos referenciais que pautassem
a atuação profissional. Através da perspectiva crítica em educação que visa romper com
lógicas adaptacionistas, culpabilizantes e individuais, refutando-se a produzir intervenções
que desconsideram questões de ordem social, política e econômica, o compromisso com as
lutas por uma educação democrática e socialmente referenciada emerge enquanto princípio
basilar nessas novas atuações. Simultaneamente a estas revisões, o acompanhamento de
políticas públicas voltadas à educação passou a ser um fazer frequente em pesquisas e
atividades de estágio no campo da Psicologia Escolar e/ou Educacional.
03), atua em consonância as produções da Psicologia Escolar/Educacional em uma
perspectiva crítica, no intuito de executar um projeto ético-político de atuação
comprometido com a defesa dos Direitos Humanos, ressignificando a atuação da(o)
psicóloga(o) que historicamente contribuiu para fomentação de processos excludentes nos
espaços educacionais, através de concepções adaptacionistas, individualizantes e, portanto,
reducionistas. Em defesa da Educação pública, gratuita, laica e crítica, produz
tensionamentos diante de movimentos conservadores que se consolidam no cenário
educacional mediante a negação e opressão das diversidades. Por acreditar que a escola,
enquanto instituição responsável pela disponibilização e transmissão dos saberes
historicamente construídos pela humanidade, é um espaço crucial de transformação social,
a CEDUC tem se mobilizado no sentido de ocupar espaços de controle social e, a partir de
então, contribuir para efetivação de políticas mais congruentes com os pressupostos
citados acima. Neste sentido, incumbida de representar os interesses da categoria, tal qual
de promover espaços de orientação nos fazeres Psi na educação, assume um compromisso
ético-político presente no Sistema Conselhos, mas que também contempla as
especificidades regionais. Na Bahia há um crescente debate em torno do projeto ―Escola
Sem Partido‖ tanto na esfera estadual quanto no âmbito municipal; da proposta de
ampliação do número de escolas militares no território baiano; da implementação da Base
Nacional Comum Curricular e ainda mais recente o ―Programa de Apoio e Assistência à
Saúde do Professor e do Estudante‖ do Governo do Estado.
Este trabalho tem como foco elucidar os aspectos de aproximação com a Secretaria de
Educação do Estado da Bahia, bem como apresentar as atuações da CEDUC nos espaços de construção, debate e apresentação das políticas públicas educacionais, explicitando
nossas práticas e intervenções.
Palavras-chave: CEDUC; Políticas Públicas; Educação.
socioeducativo de internação e a psicologia escolar e educacional de modo a compreender de que forma esta atuação dialoga com as demandas escolares dos adolescentes privados de liberdade. Propôs-se questionamentos sobre a organização da escola em interface com a socioeducação e seu papel produtor e reprodutor de violações e/ou possibilidades. Ademais, buscou-se explorar meandros através dos quais a psicologia pode se inserir, ressaltando a necessidade de manter um posicionamento crítico que equilibre o fazer socioeducativo e escolar aos interesses e particularidades dos adolescentes autores de ato infracional e do Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente.
Palavras-chave: Socioeducação; Psicologia escolar e educacional; Privação de liberdade; Trabalho interdisciplinar.
teóricas e experiências práticas sobre o campo educacional e sobre o Sistema de
Garantia de Direitos (SGD) da criança e do adolescente, em especial daqueles que se
encontram em situação de acolhimento institucional. Segundo orientações da
Associação dos Pesquisadores de Núcleos de Pesquisas sobre a Criança e o
Adolescente, a obrigatoriedade da inserção e frequência escolar a crianças e
adolescentes em situação de abrigamento não é suficiente para suprir as necessidades
pedagógicas das crianças e adolescentes institucionalizadas. Outrossim, o processo de
institucionalização apresenta dilemas que promovem experiências peculiares aos
sujeitos nessa condição, que têm que lidar com os estereótipos sociais, as ações do
sistema de justiça e o embate constante no intuito de superar as condições de
vulnerabilidade. Observa-se que essa particularidade relaciona-se dinamicamente com
as demandas escolares, já garantidas pelas normativas que orientam a política pública de
proteção. Buscou-se, neste trabalho, caracterizar a atuação do psicólogo em instituições
de acolhimento a partir de uma reflexão teórica com base em relato de experiências,
elucidando interfaces entre este campo e a psicologia escolar/educacional, situando o
papel da escola e do abrigo nesse processo. Para tanto, tomou-se como referencial
quatro dimensões da práxis emergentes no exercício profissional e que convocam o
psicólogo implicado a recorrer ao aporte teórico-crítico da psicologia
escolar/educacional no seu fazer na instituição de acolhimento: vivência das crianças e
adolescentes institucionalizados; visão das escolas e dos profissionais de psicologia que
atuam em abrigos; e visão institucional de efetivação do SGD. Constatou-se que a
necessidade de articular os atores do SGD objetivando a garantia da inserção de
crianças e adolescentes em atividades educacionais, traz à tona entraves e lacunas, como
também possibilidades de fortalecimento do trabalho em rede numa perspectiva de
atuação sinérgica e colaborativa. Propõe-se uma prática crítica que compreenda as
crianças e adolescentes abrigados como inseridos em um contexto social que promove
uma rede de relações com dotada especificidade e, desse modo, entendendo o papel da
instituição de ensino no desenvolvimento desses sujeitos.
ticas que têm sido executadas e, ao mesmo tempo, analisar de forma crítica a inserção da psicologia diante
das demandas sociais. No processo de pesquisa, busca-se compreender como os profissionais avaliam as políticas públicas nas quais se inserem, apontando principais dificuldades, conflitos éticos e propostas para superação de impasses emergentes em cada contexto. Os resultados da pesquisa podem refletir na prática dos
profissionais que se inserem nos campos trabalhados, na forma como os conselhos regionais de psicologia
orientam a categoria e no modelo de gestão adotado nos serviços. Além das pesquisas para produção de referências, cada unidade local do CREPOP desenvolve ações de pesquisa e intervenção no contexto estadual.
Neste trabalho evidencia-se o CREPOP enquanto ferramenta importante no processo de avaliação de políticas públicas, ao passo em que convoca as(os) trabalhadoras(es) a debater e perceber seu contexto de trabalho para além da técnica profissional tecendo relações no contexto atual de desmonte das políticas públicas e da importância de uma atuação pautada nos princípios dos direitos humanos e do bem comum. Este trabalho visa a dialogar acerca desta potencialidade do CREPOP, buscando articular novas propostas de atuação e novas visões
acerca dessa ferramenta institucional.
longo de uma semana, tendo 25 turmas ao todo, e objetivou contemplar todos os profissionais do sistema socioeducativo em meio fechado do estado, assim como profissionais parceiros. O conteúdo
foi composto de 7 módulos com temáticas relativas à socioeducação. Na ocasião, fui responsável pelo módulo que discutia adolescências, tendo como foco sua interseccionalidade com questões relativas
a gênero, sexualidades e raça. Busquei aliar conhecimentos relativos à psicologia e formação profissional, promovendo debates das ciências sociais e psicologia social acerca das temáticas eleitas, oportunizando o surgimento de espaços de debate e reflexão sobre práticas profissionais na
socioeducação. Percebi que, para além de um espaço de transmissão de conteúdos, a maior parte dos profissionais se valia do espaço para problematizar suas práticas e atitudes, tal qual teciam críticas acerca da realidade institucional no intuito de garantir uma atuação concernente ao proposto pelas normativas que regem o sistema socioeducativo brasileiro.
O estado de estresse pós-traumático (EEPT) tem sido considerado o quarto transtorno mental
mais comum do mundo, com destaque para os grupos de risco, como os trabalhadores do
transporte coletivo, estes quatro vezes mais propensos a enfrentar ameaças de violência no
trabalho em comparação com outros pro¡ssionais.
Objetivos
Descrever o per¡l epidemiológico dos casos noti¡cados do estado de estresse pós-traumático
relacionado ao trabalho em trabalhadores do transporte coletivo no Brasil entre 2008 a 2013.
Metodologia
Estudo descritivo, realizado com base nos dados do Sistema de Informação de Agravos de
Noti¡cação (SINAN) sobre o estado de estresse pós-traumático relacionado ao trabalho, em
trabalhadores do transporte coletivo urbano – motorista de ônibus e cobrador –, ocorridos no
Brasil nos anos de 2008 a 2013. Foram estimadas frequências absolutas e relativas por biênio
segundo as variáveis sociodemográ¡cas e ocupacionais e a variação proporcional percentual
(VPP) no período estudado.
Resultados
No período de 2008 a 2013, entre os transtornos mentais relacionados ao trabalho, o EEPT foi o
agravo mais frequente das noti¡cações no SINAN. O maior número de casos ocorreu em trabalhadores do transporte coletivo urbano, correspondendo a 12,0% (54 casos). A maioria
(98,1%) foi de trabalhadores com vínculo formal, esperado por se tratar de um grupo pro¡ssional
com vínculo empregatício em empresas ¡scalizadas por prestarem serviço para os municípios.
Entre os biênios estudados, veri¡cou-se evolução das noti¡cações de EEPT-RT com variação
percentual positiva (VP) de +31,2%, assim como um crescimento dos casos entre homens e
mulheres, que apresentaram +33,3% e +22,7%, respectivamente.
Conclusões/Considerações
A atividade laboral dos trabalhadores do transporte coletivo é desgastante, pelas más condições
de trabalho, e arriscada, pela vulnerabilidade a potenciais eventos traumáticos, de modo que,
estando suscetíveis a desequilíbrio emocional, fadiga e estresse, esses trabalhadores
necessitam de estratégias de promoção da saúde do trabalhador e estratégias de prevenção que
possam contribuir para (re) formular as políticas de transporte coletivo urbano.
Resumo
As feiras livres ocupam uma posição de importância comercial na maioria das cidades brasileiras. Dentre os atores da feira, destaca-se o feirante, profissional que sofre com as questões estruturais presentes em uma ocupação informal: falta de regularização dos espaços de trabalho, das jornadas de trabalho e dos salários. Apesar da sua importância, há poucas publicações que focam o trabalho desta categoria no Brasil, especialmente a relação entre o trabalho e a saúde mental . Este estudo busca compreender a influência da organização do trabalho na dinâmica de prazer e sofrimento psíquico de feirantes da feira de São Joaquim em Salvador. Elegeu-se a abordagem qualitativa, pautada no referencial teórico-metodológico da psicodinâmica do trabalho. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com os feirantes e elaborado um diário de campo para registro das impressões do pesquisador durante sua inserção na feira. A interpretação dos dados foi feita com base no processo de análise do núcleo dos sentidos. Foram identificados conteúdos acerca dos sentimentos do feirante relacionados ao trabalho, envolvendo prazer e sofrimento psíquico, assim como estratégias de defesa individuais e coletivas utilizadas por estes trabalhadores para lidar com as vivências de sofrimento no trabalho.
Palavras-chave: Organização do trabalho, Psicodinâmica do trabalho, Feirantes, Prazer e sofrimento psíquico no trabalho
Abstract
The street markets occupy a position of commercial importance in most Brazilian cities. Among the actors of the fair, there are the market-sellers, professionals who suffer from structural issues related to the informal occupations, such as: lack of regularization of workspaces, working hours and wages. Despite their importance, there are few studies that focus on the category of street sellers in Brazil. This study seeks to understand the influence of work organization in the dynamics of pleasure and psychic suffering of São Joaquim Fair street sellers. In this regard, it is adopted a qualitative approach, mainly guided by the theoretical framework of the psychodynamics of work. Semi-structured interviews were conducted with the sellers and a journal was employed to record the researcher's impressions during his insertion at the fair. The interpretation of the data was based on the analysis of the meaning cores. Contents about the feelings of the sellers related to work involving pleasure and psychic suffering were identified. It was also possible to list some individual and collective defensive strategies used by the participants to deal with the unpleasant experiences at work.
Keywords: Work Organization, Work psychodynamic, street market sellers, Suffering and well-being at work
Título de especialistas em psicologia. O que é, quais as opções e como requerer? | Colunista
https://www.sanarsaude.com/portal/carreiras/artigos-noticias/colunista-psicologia-titulo-de-especialista-em-psicologia-o-que-e-quais-as-opcoes-e-como-requerer
Este ensaio busca debater, a partir da experiência do autor como psicólogo nas políticas públicas de acolhimento institucional e socioeducação, o impacto da violência na saúde mental da criança e do adolescente. São discutidos os conceitos de infância e adolescência, bem como a abordagem do Estado perante esse público no Brasil. Ao fim, pontua-se algumas orientações ofertadas por dispositivos estatais aos serviços de cuidado a crianças e adolescentes em situação de violência.
This essay intends to debate, based on the author's experience as a psychologist in public policies for institutional care and socio-education, the impact of violence on the mental health of children and adolescents. The concepts of childhood and adolescence are discussed, as well as the State's approach to this public in Brazil. Finally, some guidelines offered by state institutions to services of care for children and adolescents in situations of violence are highlighted.
One of the relevant fields for psychology refers to the social understanding of adoption. From this study, it is possible to understand the maintenance of stereotypes and even analyze the discourses on which public policies that involve the adoption of children and adolescents are sustained!
In this report, I intend to describe how MAXQDA helped research on perspectives on adoption within the virtual context of YouTube®. I will demonstrate the search procedure and the use of visualization and analysis resources.
Um dos campos relevantes para a psicologia se refere à compreensão social acerca da adoção. A partir desse estudo, é possível entender a manutenção de estereótipos e até analisar em que discursos se sustentam as políticas públicas que envolvem a adoção de crianças e adolescentes!
Neste relato, pretendo descrever como o MAXQDA auxiliou a pesquisa acerca de visões sobre adoção no ambiente virtual do Youtube®. Demonstrarei o processo de busca e o uso dos recursos de visualização e análise.