Рабочая программа

по химии
для 11 класса
2021-2022 уч. год

Учитель биологии
МБОУ сош им. Карла Маркса
Гаева Надежда Александровна

рп. Красный Профинтерн

 Пояснительная записка:
Основой для составления рабочей программы по химии 11 класса стали следующие документы:
1. Федеральный компонент государственного стандарта среднего общего образования на базовом уровне (приказ МОРФ от 05.03.2004 г.
№ 1089).
2. Примерная основная образовательная программа среднего общего образования, одобренная решением федерального учебно-
методического объединения по общему образованию (протокол от 28.06.2016 г. № 2/16-з)
3. Авторская программа курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений /О.С. Габриелян, С.А. Сладков. – М.:
Просвещение, 2019.
4. Федеральный перечень учебников, рекомендованный (допущенный) Министерством образования и науки РФ к использованию в
образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях (приказ № 345 от 28.12.2018 г.).
5. Основная образовательная программа среднего общего образования МБОУ сош имени Карла Маркса на 2020-2021 учебный год.
6. Учебный план МБОУ сош имени Карла Маркса на 2020-2021 учебный год МБОУ сош имени Карла Маркса на 2020-2021 учебный год

В соответствии с федеральным базисным планом для основного общего образования, учебной программой и в соответствии с учебным
планом МБОУ сош им.Карла Маркса на изучение химии отводится 2 часа в неделю, 66 часов в год.

УМК
1. Габриелян О.С., И.Г.Остроумов, С.А. Сладков. М. Учебник. Химия 11 класс. М.: Просвещение. 2019.
2. Габриелян О.С., Лысова Г.Г., Введенская А.Г. Настольная книга учителя. М: Дрофа, (2016).
3. Химия. 11 класс. Методическое пособие к учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 11 класс. Базовый уровень» / О. С. Габриелян, С. А.
Сладков. М.: Дрофа, 2018.
4. Габриелян О.С., Березкин П.Н. и др. Контрольные и проверочные работы. М.: Дрофа, (2016).
Место предмета
В системе естественно-научного образования химия как учебный предмет занимает важное место в познании законов природы,
формировании научной картины мира, химической грамотности, необходимой для повседневной жизни, навыков здорового и безопасного
для человека и окружающей его среды образа жизни, а также в воспитании экологической культуры, формировании собственной позиции по
отношению к химической информации, получаемой из разных источников. Успешность изучения учебного предмета связана с овладением
основными понятиями химии, научными фактами, законами, теориями, применением полученных знаний при решении практических задач.
Изучение химии на базовом уровне ориентировано на обеспечение общеобразовательной и общекультурной подготовки выпускников.
Содержание базового курса позволяет раскрыть ведущие идеи и отдельные положения, важные в познавательном и мировоззренческом
отношении: зависимость свойств веществ от состава и строения; обусловленность применения веществ их свойствами; материальное
единство неорганических и органических веществ; возрастающая роль химии в создании новых лекарств и материалов, в экономии сырья,
охране окружающей среды.
Планируемые результаты
Выпускник на базовом уровне научится: – раскрывать на примерах роль химии в формировании современной научной картины мира и в
практической деятельности человека;
– демонстрировать на примерах взаимосвязь между химией и другими естественными науками;
– раскрывать на примерах положения теории химического строения А.М. Бутлерова;
– понимать физический смысл Периодического закона Д.И. Менделеева и на его основе объяснять зависимость свойств химических
элементов и образованных ими веществ от электронного строения атомов;
– объяснять причины многообразия веществ на основе общих представлений об их составе и строении;
– применять правила систематической международной номенклатуры как средства различения и идентификации веществ по их составу и
строению;
– составлять молекулярные и структурные формулы органических веществ как носителей информации о строении вещества, его свойствах и
принадлежности к определенному классу соединений;
– характеризовать органические вещества по составу, строению и свойствам, устанавливать причинно-следственные связи между данными
характеристиками вещества; – приводить примеры химических реакций, раскрывающих характерные свойства типичных представителей
классов органических веществ с целью их идентификации и объяснения области применения;
– прогнозировать возможность протекания химических реакций на основе знаний о типах химической связи в молекулах реагентов и их
реакционной способности;
– использовать знания о составе, строении и химических свойствах веществ для безопасного применения в практической деятельности;
– приводить примеры практического использования продуктов переработки нефти и природного газа, высокомолекулярных соединений
(полиэтилена, синтетического каучука, ацетатного волокна);
– проводить опыты по распознаванию органических веществ: глицерина, уксусной кислоты, непредельных жиров, глюкозы, крахмала,
белков – в составе пищевых продуктов и косметических средств;
– владеть правилами и приемами безопасной работы с химическими веществами и лабораторным оборудованием;
– устанавливать зависимость скорости химической реакции и смещения химического равновесия от различных факторов с целью
определения оптимальных условий протекания химических процессов;
– приводить примеры гидролиза солей в повседневной жизни человека;
– приводить примеры окислительно-восстановительных реакций в природе, производственных процессах и жизнедеятельности организмов;
– приводить примеры химических реакций, раскрывающих общие химические свойства простых веществ – металлов и неметаллов;
– проводить расчеты на нахождение молекулярной формулы углеводорода по продуктам сгорания и по его относительной плотности и
массовым долям элементов, входящих в его состав;
– владеть правилами безопасного обращения с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии;
– осуществлять поиск химической информации по названиям, идентификаторам, структурным формулам веществ;
 – критически оценивать и интерпретировать химическую информацию, содержащуюся в сообщениях средств массовой информации,
ресурсах Интернета, научно-популярных статьях с точки зрения естественно-научной 148 корректности в целях выявления ошибочных
суждений и формирования собственной позиции;
– представлять пути решения глобальных проблем, стоящих перед человечеством: экологических, энергетических, сырьевых, и роль химии в
решении этих проблем. Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:
– иллюстрировать на примерах становление и эволюцию органической химии как науки на различных исторических этапах ее развития;
-использовать методы научного познания при выполнении проектов и учебно-исследовательских задач по изучению свойств, способов
получения и распознавания органических веществ;
– объяснять природу и способы образования химической связи: ковалентной (полярной, неполярной), ионной, металлической, водородной –
с целью определения химической активности веществ;
– устанавливать генетическую связь между классами органических веществ для обоснования принципиальной возможности получения
органических соединений заданного состава и строения;
– устанавливать взаимосвязи между фактами и теорией, причиной и следствием при анализе проблемных ситуаций и обосновании
принимаемых решений на основе химических знаний
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА ХИМИИ 11 КЛАСС
Теоретические основы химии
Строение вещества. Современная модель строения атома. Электронная конфигурация атома. Основное и возбужденные состояния атомов.
Классификация химических элементов (s-, p-, d-элементы). Особенности строения энергетических уровней атомов d-элементов.
Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Физический смысл Периодического закона Д.И. Менделеева. Причины и
закономерности изменения свойств элементов и их соединений по периодам и группам. Электронная природа химической связи.
Электроотрицательность. Виды химической связи (ковалентная, ионная, металлическая, водородная) и механизмы ее образования.
Кристаллические и аморфные вещества. Типы кристаллических решеток (атомная, молекулярная, ионная, металлическая). Зависимость
физических свойств вещества от типа кристаллической решетки. Причины многообразия веществ.
Химические реакции. Гомогенные и гетерогенные реакции. Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов: природы
реагирующих веществ, концентрации реагирующих веществ, температуры, площади реакционной поверхности, наличия катализатора. Роль
катализаторов в природе и промышленном производстве. Обратимость реакций. Химическое равновесие и его смещение под действием
различных факторов (концентрация реагентов или продуктов реакции, давление, температура) для создания оптимальных условий
протекания химических процессов. Дисперсные системы. Понятие о коллоидах (золи, гели). Истинные растворы. Реакции в растворах
электролитов. рH раствора как показатель кислотности среды. Гидролиз солей. Значение гидролиза в биологических обменных процессах.
Окислительно-восстановительные реакции в природе, производственных процессах и жизнедеятельности организмов. Окислительно-
восстановительные свойства простых веществ – металлов главных и побочных подгрупп (медь, железо) и неметаллов: водорода, кислорода,
галогенов, серы, азота, фосфора, углерода, кремния. Коррозия металлов: виды коррозии, способы защиты металлов от коррозии. Электролиз
растворов и расплавов. Применение электролиза в промышленности.
 Химия и жизнь. Научные методы познания в химии. Источники химической информации. Поиск информации по названиям,
идентификаторам, структурным формулам. Моделирование химических процессов и явлений, химический анализ и синтез как методы
научного познания. Химия и здоровье. Лекарства, ферменты, витамины, гормоны, минеральные воды. Проблемы, связанные с применением
лекарственных препаратов. Вредные привычки и факторы, разрушающие здоровье (курение, употребление алкоголя, наркомания).
Рациональное питание. Пищевые добавки. Основы пищевой химии. Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Средства
борьбы с бытовыми насекомыми: репелленты, инсектициды. Средства личной гигиены и косметики. Правила безопасной работы с едкими,
горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Химия и сельское хозяйство. Минеральные и органические удобрения.
Средства защиты растений. Химия и энергетика. Природные источники углеводородов. Природный и попутный нефтяной газы, их состав и
использование. Состав нефти и ее переработка. Нефтепродукты. Октановое число бензина. Охрана окружающей среды при
нефтепереработке и транспортировке нефтепродуктов. Альтернативные источники энергии. Химия в строительстве. Цемент. Бетон. Подбор
оптимальных строительных материалов в практической деятельности человека. Химия и экология. Химическое загрязнение окружающей
среды и его последствия. Охрана гидросферы, почвы, атмосферы, флоры и фауны от химического загрязнения.

Темы практических работ

1. Получение, собирание и распознавание газов.

2. Решение экспериментальных задач по теме «Металлы».
3. Решение экспериментальных задач по теме «Неметаллы».
4. Решение экспериментальных задач по теме «Генетическая связь между классами неорганических соединений».
5. Устранение временной жесткости воды.
6. Качественные реакции на неорганические вещества и ионы.
7. Исследование влияния различных факторов на скорость химической реакции
 Тематическое планирование

№ Всего, Из них
Наименование темы
п/п час. практические работы контрольные работы
1 Тема 1. Строение
атома и периодический 6 -
закон Д.И. Менделеева
2 Тема 2. Строение Практическая работа№1
вещества Получение, собирание и
распознавание газов.
16 Практическая работа№2 К/р.1 «Строение веществ», ч. 1
Исследование влияния
различных факторов на
скорость химической реакции
3 Тема 2. Химические Практическая работа №3
реакции 22 Устранение временной К/р.2 «Химические реакции».
жесткости воды.
4 Тема 4. Вещества и их
18 4 К/р. 3 Вещества и их свойства1
свойства
5 Тема 5. Химия и
4 - -
современное общество
Итого 66 7 3
 Поурочное планирование

Электронные
№ № Д/з
ТЕМА УРОКА образовательные Изучаемые вопросы
п/п п/т §, стр
ресурсы

Строение атома и периодический закон Д.И. Менделеева (6 часов)

https:// Ядро: протоны и нейтроны. Изотопы.

1 1
Основные сведения о строении 16-7
resh.edu.ru/ Электронная оболочка. Энергетический
атома. subject/lesson/ уровень. Электронные облака. Атомные
6479/start/150989/ орбитали. s-, p-элементы.

Ядро: протоны и нейтроны. Изотопы.

2 2
Основные сведения о строении 1
Электронная оболочка. Энергетический
атома. уровень. Электронные облака. Атомные
орбитали. s-, p-элементы.

Открытие периодического закона.

Периодическая система химических
элементов Д.И. Менделеева – графическое
3 3 ПСХЭ и учение о строении атома. 210-12
отображение периодического закона.
Физический смысл порядкового номера
элемента, номеров группы и периода.

4 4 ПСХЭ и учение о строении атома. 2 Валентные электроны. Причины изменения

 свойств элементов в группах (главных
подгруппах) и периодах. Положение
водорода в периодической системе.

https:// Валентные электроны. Причины изменения

5 5
Становление и развитие ПЗ и 314-16
resh.edu.ru/ свойств элементов в группах (главных
теории химического строения. subject/lesson/ подгруппах) и периодах. Положение
6332/start/151021/ водорода в периодической системе.

Значение периодического закона и

Становление и развитие ПЗ и
6 6 3 периодической системы для развития науки
теории химического строения. и понимания химической картины мира.

Строение вещества (16 часов)

Механизм образования катиона и аниона.
Ионная связь (ионная химическая Классификация ионов по составу (простые и
7 1 связь и ионные кристаллические 4 2 сложные).
Ионные кристаллические решетки. Свойства
решётки. веществ с ионной кристаллической
решеткой.
Ковалентная связь. Электроотрицательность.
https:// Полярная и неполярная ковалентные связи.
resh.edu.ru/ Диполь. Полярность связи и полярность
8 2 Ковалентная химическая связь. 522-26
subject/lesson/ молекулы. Обменный и донорно-
5581/start/151081/ акцепторный механизмы образования
ковалентной связи.

9 3 Ковалентная химическая связь. 5 Молекулярные и атомные кристаллические

решетки. Свойства веществ с этими типами
 кристаллических решеток. Степень
окисления и валентность химических
элементов.

Особенности строения атомов металлов.

10 4 Металлическая химическая связь. 628-31 Металлическая химическая связь.

https://
resh.edu.ru/ Металлическая кристаллическая решетка.
11 5 Сплавы, их свойства. 6
Свойства веществ (металлов и сплавов).
subject/lesson/
4961/start/151293/
Межмолекулярная и внутримолекулярная
водородная связь. Значение водородной связи
12 6 Водородная химическая связь. 7
для организации структур биополимеров.
Единая природа химических связей.

Систематизация знаний.
13 7 Выполнение упражнений, решение задач 1-7
по теме: примеси.

14 8 К/р.1 «Строение веществ», ч. 1. -

15 9 Полимеры. 838-39

16 10 Неорганические полимеры. 8

17 11 Практическая работа№1 Получение, 8

собирание и распознавание газов.
 Решение задач и упражнений.
Понятие о дисперсных системах.
Дисперсная фаза и дисперсная среда.
Л. № 1 Классификация дисперсных по агрегатному
«Ознакомление состоянию и по размеру частиц фазы.
18 12 Дисперсные системы. 944-46
с дисперсными Грубодисперсные системы: эмульсии,
системами». суспензии, аэрозоли. Тонкодисперсные
системы: гели и золи. Коагуляция и
синерезис.

Дисперсные системы

19 13 9

20 14 Состав вещества. Чистые вещества и 8,9

смеси.
Выполнение упражнений, решение задач
21 15 по теме: примеси, % выхода продукта
реакции .

22 16 К/р. 1«Строение веществ», ч. 2. -

ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ (22 часа)

23 1 Реакции, идущие без изменения 1052-54 Понятие о химической реакции. Реакции,
состава вещества. идущие без изменения состава веществ:
 Аллотропия и Аллотропные видоизменения.
Причины аллотропии на примере
модификаций кислорода, углерода и
фосфора. Озон, его биологическая роль.

Изомеры и изомерия. Причины

многообразия веществ.

Реакции, идущие с изменением состава

веществ: соединения (на примере
24 2 Реакции соединения и разложения. 1054-56
производства серной кислоты), разложения,
замещения и обмена.

Реакции, идущие с изменением состава

25 3 Реакции замещения и обмена. 1056-57
веществ: замещения и обмена.

26 4 Решение задач. 10

Тепловой эффект и Тепловой эффект химической реакции. Экзо-

27 5 термохимические уравнения. 10 и эндотермические реакции.
Термохимические уравнения.
Точка роста
Скорость химической реакции. Понятие о скорости реакции. Скорость гомо-
28 6 1160-61
Точка роста и гетерогенной реакции.

29 7 Условия, влияющие на скорость 11 Факторы, влияющие на скорость химической

реакций. реакции: природа реагирующих веществ,
температура (закон Вант-Гоффа),
концентрации, катализаторы и катализ.
Зависимость скорости реакций от
 поверхности соприкосновения реагирующих
веществ, катализатора. Ферменты как
биологические катализаторы, особенности
их функционирования.

Практическая работа№2
Исследование влияния различных
30 8 факторов на скорость химической
реакции
Точка роста
Необратимые и обратимые химические
31 9 Обратимость химических реакций. 1266-67
реакции.

Понятие о химическом равновесии. Способы

смещения химического равновесия на
Способы смещения химического
32 10 12 примере синтеза аммиака. Понятие об
равновесия.Точка роста основных принципах производства на
примере синтеза аммиака и серной кислоты.

33 11 Истинные растворы. Растворение как 10-12 Роль воды в превращениях веществ.

физико-химический процесс. Способы Истинные растворы. Растворение как
выражения концентрации. физико-химический процесс. Явления,
происходящие при растворении веществ –
разрушение кристаллической решетки,
диффузия, диссоциация и гидратация.
Массовая доля растворённого вещества,
молярная концентрация
Вычисления с использованием физических
 величин (количество вещества, молярный
объем газа, относительная плотность газа).

Роль воды в превращениях веществ.

Химические свойства воды. Истинные растворы. Растворение как
Жесткость воды и способы ее физико-химический процесс. Явления,
устранения. происходящие при растворении веществ –
Практическая работа №3 разрушение кристаллической решетки,
Устранение временной жесткости диффузия, диссоциация и гидратация.
Массовая доля растворённого вещества,
воды. молярная концентрация

Диссоциация электролитов в 1370-72 Реакции в растворах электролитов. рH

34 12
водных растворах. раствора как показатель кислотности среды

Электролиты и неэлектролиты.
Электролитическая диссоциация. Кислоты,
Электролитическая диссоциация соли, основания в свете теории
35 13 (сильные и слабые электролиты). электролитической диссоциации.
Точка роста Степень электролитической диссоциации
(сильные и слабые электролиты). Реакции
ионного обмена.

36 14 Гидролиз неорганических 1372-73 Понятие гидролиза. Гидролиз

соединений. неорганических веществ. Три случая
гидролиза солей. Среда водных растворов:
кислая, нейтральная, щелочная. Водородный
показатель (pH) раствора. Необратимый
гидролиз. Практическое применение
 гидролиза.

Гидролиз органических веществ и его

практическое значение для получения
37 15
Гидролиз органических 13
гидролизного спирта и мыла. Биологическая
соединений. роль гидролиза в пластическом и
энергетическом обмене веществ и энергии в
клетке.

Массовая доля растворённого вещества,

молярная концентрация
38 16 1475-76 Вычисления с использованием физических
Решение задач и упражнений.
величин (количество вещества, молярный
объем газа, относительная плотность газа).

Степень окисления элементов. Определение

степени окисления по формуле соединения.
Понятие об окислительно-
восстановительных реакциях. Окисление и
Окислительно-восстановительные 1476-77 восстановление. Окислитель и
39 17
реакции. восстановитель.

Окислительно-восстановительные Выполнение упражнений по написанию

40 18 14 окислительно-восстановительных реакций.
реакции.
41 19 Электролиз расплавов и растворов. 1579-82 Электролиз как окислительно-
 восстановительный процесс. Электролиз
расплавов; растворов (на примере хлорида
натрия).

Практическое применение Практическое применение электролиза.

42 20 15 Электролитическое получение алюминия.
электролиза.
43 21 Систематизация знаний. 13-15 3

44 22 К/р.2 «Химические реакции». 13-15

ВЕЩЕСТВА И ИХ СВОЙСТВА (18 часов)

https:// Положение металлов в периодической

resh.edu.ru/ системе и строение их атомов. Простые
45 1 Физические свойства металлов. 1688-89
subject/lesson/ вещества – металлы: общие физические и
3534/start/151266/ специфические свойства металлов.

Химические свойства металлов:

https://
resh.edu.ru/
взаимодействие с неметаллами (кислородом,
46 2 Химические свойства металлов. 1689-91
subject/lesson/ хлором, серой), с водой. Электрохимический
3534/start/151266/ ряд напряжений металлов. Взаимодействие
металлов с растворами кислот и солей.

47 3 Химические свойства металлов. 16 Общие способы получения металлов.

Взаимодействие натрия с этанолом и
фенолом. Значение металлов в природе и
 жизни организмов.
https://
Понятие коррозии. Химическая коррозия.
Коррозия металлов и способы resh.edu.ru/
48 4 Лек.
subject/lesson/ Электрохимическая коррозия. Способы
защиты от неё. защиты металлов от коррозии.
3479/start/151187/

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №4
49 5 Решение экспериментальных задач
по теме «Металлы».
Положение неметаллов в периодической
системе, строение их атомов.
https:// Электроотрицательность. Неметаллы –
resh.edu.ru/ простые вещества. Атомное и молекулярное
50 6 Неметаллы. 1793-95
subject/lesson/ строение их. Сравнительная характеристика
5939/start/151320/ галогенов как наиболее типичных
представителей неметаллов.

Окислительные свойства неметаллов

(взаимодействие с металлами и водородом).
https://
resh.edu.ru/
Восстановительные свойства неметаллов
51 7 ОВ свойства неметаллов. 17
subject/lesson/ (взаимодействие с более
5913/start/151347/ электроотрицательными неметаллами и
сложными веществами-окислителями).
Благородные газы.

52 8 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА№5 16,17 https://

resh.edu.ru/
Решение экспериментальных задач subject/lesson/
 по теме «Неметаллы». 5913/start/151347/

Классификация неорганических кислот.

https:// Общие свойства кислот: взаимодействие с
Неорганические и органические resh.edu.ru/ металлами, оксидами металлов,
53 9 1896-97
кислоты. subject/lesson/ гидроксидами металлов, с солями. Особые
5939/start/151320/ свойства азотной и концентрированной
серной кислот.

Классификация органических кислот. Общие

54 10
Неорганические и органические 18
свойства: взаимодействие с металлами,
кислоты. оксидами металлов, гидроксидами металлов,
солями, спиртами.

Классификация оснований. Химические

Неорганические и органические свойства оснований: взаимодействие с
55 11 1900-01
кислотами, кислотными оксидами и солями.
основания.
Разложение нерастворимых оснований.

Классификация оснований. Химические

Неорганические и органические
56 12 19 свойства оснований: взаимодействие с
основания. кислотами, водой.

Неорганические и органические
57 13 20 Понятие амфотерности
амфотерные соединения.
58 14 Соли. 2106-07 Классификация солей: средние, кислые и
основные. Химические свойства солей:
взаимодействие с кислотами, щелочами,
 металлами и солями.

Представители солей и их значение. Хлорид

натрия, карбонат кальция, фосфат кальция
(средние соли); гидрокарбонаты натрия и
аммония (кислые соли); гидроксокарбонат
59 15 Соли. 21
меди (II) – малахит (основная соль).
Качественные реакции на хлорид-, сульфат-
и карбонат-анионы, катион аммония,
катионы железа (II) и (III).

Практическая работа№6
60 16 Качественные реакции на
неорганические вещества и ионы
П/р. № 7 Решение
экспериментальных задач по теме Понятие о генетической связи и
генетических рядах в неорганической и
61 17 «Генетическая связь между 18-21 4
органической химии. Генетический ряд
классами неорганических металла. Генетический ряд неметалла.
соединений». .
62 18 К/р. 3 Вещества и их свойства. -

ХИМИЯ И СОВРЕМЕННОЕ ОБЩЕСТВО (4 часа)

63 1 Химическая грамотность как 22 Научные методы познания в химии. Источники
химической информации. Поиск информации по
компонент общей культуры названиям, идентификаторам, структурным
человека. формулам. Моделирование химических процессов
и явлений, химический анализ и синтез как методы
 научного познания.

Химия и здоровье. Лекарства, ферменты,

витамины, гормоны, минеральные воды.
https:// Проблемы, связанные с применением
64 2
Химическая технология. 22
resh.edu.ru/ лекарственных препаратов. Вредные привычки и
Производство аммиака и метанола. subject/lesson/ факторы, разрушающие здоровье (курение,
3514/start/151429/ употребление алкоголя, наркомания).
Рациональное питание. Пищевые добавки. Основы
пищевой химии.

Химия в повседневной жизни. Моющие и

чистящие средства. Средства борьбы с бытовыми
насекомыми: репелленты, инсектициды. Средства
личной гигиены и косметики. Правила безопасной
Химическая грамотность как https:// работы с едкими, горючими и токсичными
resh.edu.ru/ веществами, средствами бытовой химии. Химия и
65 3 компонент общей культуры 2317-18
subject/lesson/ сельское хозяйство. Минеральные и органические
человека. 3504/start/151485/ удобрения. Средства защиты растений. Химия и
энергетика. Природные источники углеводородов.
Природный и попутный нефтяной газы, их состав
и использование. Состав нефти и ее переработка.
Нефтепродукты. Октановое число бензина.

Охрана окружающей среды при нефтепереработке

и транспортировке нефтепродуктов.
Альтернативные источники энергии. Химия в
Химическая грамотность как строительстве. Цемент. Бетон. Подбор
оптимальных строительных материалов в
66 4 компонент общей культуры 23
практической деятельности человека. Химия и
человека. Итоговый урок. экология. Химическое загрязнение окружающей
среды и его последствия. Охрана гидросферы,
почвы, атмосферы, флоры и фауны от
химического загрязнения.
 Электронные
Тема урока Изучаемые вопросы образовательные Домашнее задание
ресурсы

Атом – сложная частица

Строение электронных
оболочек атомов
элементов 4-го и 5-го
периодов
4. Периодический закон и Открытие периодического § 2 стр. 11-18
Периодическая система закона. Периодическая система Упр. 1-4, стр. 24
химических элементов химических элементов Д.И.
Д.И. Менделеева Менделеева – графическое
отображение периодического
закона. Физический смысл
порядкового номера элемента,
номеров группы и периода.

5. Валентные электроны. Валентные электроны. Причины § 2 стр. 18-19

Положение водорода в изменения свойств элементов в Упр. 5, стр. 24
периодической системе. группах (главных подгруппах) и
периодах. Положение водорода в
периодической системе.
Значение периодического Значение периодического закона
§ 2 стр. 20-23
закона Д.И. Менделеева и периодической системы для
Упр. 6-7, стр. 24
развития науки и понимания
химической картины мира.

1. Ионная химическая Ионная связь. Катионы и анионы. Д. Модель § 3 стр. 24, 27-28
связь. Механизм Классификация ионов по составу кристаллической Упр. 3-5, стр. 28
образования катиона и (простые и сложные). решетки хлорида
аниона. натрия.

Ионные кристаллические решетки. Д. Образцы минералов § 3 стр. 26-27

Свойства веществ с ионной с ионной Упр. 7-9, стр. 29
2. Ионные кристаллической решеткой. кристаллической
кристаллические решетки. решеткой: кальцита,
Свойства веществ. галита.
3. Ковалентная Ковалентная связь. Д. Модели атомных и § 4, стр. 29-33
химическая связь – Электроотрицательность. молекулярных Упр. 1-5, стр. 37
механизм образования, Полярная и неполярная кристаллических
электроотрицательность. ковалентные связи. Диполь. решеток.
Полярность связи и полярность
молекулы. Обменный и донорно-
акцепторный механизмы
образования ковалентной связи.

Молекулярные и атомные § 4, стр. 33-36

кристаллические решетки. Упр. 7-8, стр. 37
4. Молекулярные и Свойства веществ с этими типами
атомные кристаллические кристаллических решеток. Степень
решетки. Свойства окисления и валентность
веществ. химических элементов.
5. Металлическая Особенности строения атомов Д. Модели § 5, стр. 38-39
химическая связь- металлов. Металлическая металлических Упр. 1-3, стр. 46
механизм образования. химическая связь. кристаллических
решеток.

Металлическая кристаллическая § 5, стр. 39-46

6. Металлическая решетка. Свойства веществ Упр. 4-5, стр. 46-47
кристаллическая решетка. (металлов и сплавов).
Свойства веществ.
Водородная химическая Межмолекулярная и Д. Модель молекулы
связь- механизм внутримолекулярная водородная ДНК.
образования механизм связь. Значение водородной связи § 6, стр. 47-53
образования. для организации структур Упр. 1-3, стр. 53
биополимеров. Единая природа
химических связей.
8. Пластмассы. Пластмассы: термопласты и § 7, стр. 54-63
реактопласты, их представители и Упр. 1, 4, 6, стр. 66
применение.

9. Волокна. Волокна: природные Д. «Ознакомление с § 7, стр. 63-65

(растительные и животные) и коллекцией полимеров: Упр. 10, стр. 66
химические (искусственные и пластмасс и волокон и
синтетические), их представители изделий из них».
и применение. Неорганические
полимеры.
10. Газообразное Три агрегатных состояния воды. Д. Модель молярного § 8, стр. 67-68
состояние вещества. Особенности строения газов. объема газов. Упр. 3-4, стр. 79
Молярный объем газообразных
веществ. Представители Д. Три агрегатных
газообразных веществ: водород, состояния воды.
кислород, аммиак, углекислый газ,
этилен. Примеры газообразных
природных смесей: воздух,
природный газ.

11. Загрязнение Загрязнение атмосферы § 8, стр. 68-69

атмосферы (кислотные (кислотные дожди, парниковый Упр. 10-13, стр. 79
дожди, парниковый эффект) и борьба с ним. сообщения
эффект) и борьба с ним. учащихся
Водород, кислород, Представители газообразных
углекислый газ. веществ: водород, кислород,
§ 8, стр. 70-76
углекислый газ. Их получение,
Упр. 11 (а, б, в),
собирание, распознавание,
стр. 79
физические и химические
свойства.
Аммиак, этилен. Представители газообразных
веществ: аммиак, этилен. Их § 8, стр. 76-78
получение, собирание, Упр. 11 (г, д),
распознавание, физические и стр. 79
химические свойства.
Практическая работа № Химический эксперимент по Инструктаж по технике
1 «Получение, собирание получению, собиранию и безопасности
и распознавание газов». распознаванию водорода,
кислорода, углекислого газа,
 аммиака и этилена.
15. Расчеты по Вычисления с использованием Записи в тетради
химическим формулам и физических величин (количество
уравнениям реакций. вещества, молярный объем газа,
относительная плотность газа).

16. Расчеты по Вычисления с использованием Записи в тетради

химическим формулам и физических величин (количество
уравнениям реакций. вещества, молярный объем газа,
относительная плотность газа).
17. Жидкое состояние Вода, ее биологическая роль. Д. Образцы накипи в § 9, стр. 80-82
вещества. Вода, её Применение воды. чайнике и трубах Упр. 1-3, стр. 86
биологическая роль. центрального
отопления.
Д. Приборы на жидких
кристаллах.

18. Жесткость воды и Жесткость воды и способы её § 9, стр. 82-86

способы ее устранения. устранения. Минеральные воды, их Практическая Упр. 7, стр. 87
использование в столовых и работа.2
лечебных целях. Жидкие кристаллы Устранение
и их применение. временной
жесткости воды.

Д. «Ознакомление с
минеральными
водами».
Твердое состояние Аморфные твердые вещества в § 10, стр. 87-94
вещества. природе и жизни человек, их Упр. 1-3, стр. 94
значение и применение.
 Кристаллическое строение
вещества.
Дисперсные системы. Понятие о дисперсных системах. Д. Коагуляция.
Дисперсная фаза и дисперсная Синерезис. Эффект
среда. Классификация дисперсных Тиндаля.
§ 11, стр. 95-103
по агрегатному состоянию и по
Упр. 1-11,
размеру частиц фазы. Л. № 1 «Ознакомление
стр. 103-104
Грубодисперсные системы: с дисперсными
эмульсии, суспензии, аэрозоли. системами».
Тонкодисперсные системы: гели и
золи. Коагуляция и синерезис.
21. Состав вещества. Качественный и количественный § 12, стр. 105-106
состав вещества. Вещества Упр. 5, стр. 111
молекулярного и немолекулярного
строения. Закон постоянства
состава веществ. Молекулярная
формула (формульная единица).

22. Чистые вещества и Чистые вещества и смеси. Способы § 12, стр. 106-110
смеси. разделения смесей и их Упр. 6, 8, 11,
использование. Массовая и стр. 111
объемная доля компонента в смеси.
Массовая доля растворенного
вещества. Массовая доля
примесей. Массовая доля выхода
продукта реакции.
Выполнение упражнений, Решение задач по теме: примеси, % Задачи в тетради
решение задач по теме: выхода продукта реакции ..
примеси, % выхода
продукта реакции .
Обобщение знаний по Повторение основных вопросов по
Подготовка к
теме: «Строение теме «Строение вещества».
контрольной работе
вещества».
Контрольная работа № 1
по теме 2 «Строение
вещества».
Анализ контрольной
работы № 1 по теме 2
«Строение вещества».

1. Классификация Понятие о химической реакции. Д. Получение § 13 стр. 112-116

химических реакций в Реакции, идущие без изменения аллотропных § 14 стр. 118-125
неорганической химии. состава веществ: Аллотропия и модификаций серы и
Аллотропные видоизменения. фосфора. Упр. 2-6, стр. 125-
Причины аллотропии на примере Д. Озонатор. 126
модификаций кислорода, Л. № 2 «Реакция
углерода и фосфора. Озон, его замещения меди
биологическая роль. Реакции, железом в растворе
идущие с изменением состава медного купороса».
веществ: соединения (на примере
производства серной кислоты),
разложения, замещения и обмена.
Тепловой эффект химической
реакции. Экзо- и
эндотермические реакции.
Термохимические уравнения.

2. Классификация Изомеры и изомерия. Причины Д. Модели молекул § 13, стр. 116-117

химических реакций в многообразия веществ. изомеров и гомологов. Упр. 9, стр. 117
органической химии. §14 стр.119.
Скорость химической Понятие о скорости реакции. Д. Взаимодействие § 15, стр. 126-135
реакции, её зависимость Скорость гомо- и гетерогенной цинка с растворами Упр. 1-7, стр. 136
от различных факторов. реакции. Факторы, влияющие на соляной и серной кислот
Катализ. скорость химической реакции: при разных
природа реагирующих веществ, температурах, при
температура (закон Вант-Гоффа), разной концентрации
концентрации, катализаторы и соляной кислоты.
катализ. Зависимость скорости Взаимодействие цинка
реакций от поверхности (порошка, пыли, гранул)
соприкосновения реагирующих с кислотой.
веществ, катализатора. Ферменты Модель «кипящего
как биологические катализаторы, слоя».
особенности их Л. № 3 «Разложение
функционирования. пероксида водорода в
присутствии
катализаторов (оксида
марганца (IV) и каталазы
сырого мяса и сырого
картофеля)».

Практическая работа 3
Исследование
влияния различных
факторов на
скорость
химической реакции
Обратимость химических Необратимые и обратимые
реакций. Химическое химические реакции. Понятие о
равновесие и способы его химическом равновесии.
смещения. Способы смещения химического
§ 16, стр. 137-142
равновесия на примере синтеза
Упр. 2, 6, стр. 143
аммиака. Понятие об основных
принципах производства на
примере синтеза аммиака и
серной кислоты.
Истинные растворы. Роль воды в превращениях Д. Растворение
Растворение как физико- веществ. Истинные растворы. окрашенных веществ в
химический процесс. Растворение как физико- воде (сульфата меди (II),
Способы выражения химический процесс. Явления, перманганата калия,
концентрации. происходящие при растворении хлорида железа (III)).
§ 17, стр. 143-144,
веществ – разрушение
Упр. 5, 8, стр. 150
кристаллической решетки,
диффузия, диссоциация и
гидратация. Массовая доля
растворённого вещества,
молярная концентрация
6. Диссоциация Электролиты и неэлектролиты. Д. Испытание растворов § 17, стр. 145-147
электролитов в водных Электролитическая диссоциация. электролитов и Упр. 9, стр. 150
растворах. Кислоты, соли, основания в свете неэлектролитов на
теории электролитической предмет диссоциации.
диссоциации.

Степень электролитической Д. Зависимость степени § 17, стр. 145-146

диссоциации (сильные и слабые диссоциации уксусной Записи в тетради
 электролиты). Реакции ионного кислоты от разбавления.
7. Электролитическая обмена. Л. № 4 «Реакции, Инструктаж по
диссоциация (сильные и идущие с образованием технике
слабые электролиты). осадка, газа и воды». безопасности

Химические свойства Взаимодействие с металлами, Д. Взаимодействие

воды. основными и кислотными лития и натрия с водой.
оксидами, разложение воды, Д. Получение оксида
образование кристаллогидратов. фосфора (V) и
§ 17, стр. 148-149
Реакции гидратации в растворение его в воде;
Упр. 8, стр. 150
органической химии. испытание полученного
раствора лакмусом.
Д. Образцы
кристаллогидратов.
9. Гидролиз органических Понятие гидролиза. Гидролиз § 18, стр. 153-154
веществ. органических веществ и его Упр. 8-9, стр. 155
практическое значение для
получения гидролизного спирта и
мыла. Биологическая роль
гидролиза в пластическом и
энергетическом обмене веществ и
энергии в клетке.

10. Среда водных Гидролиз неорганических Д. Гидролиз карбонатов § 18, стр. 150-153
растворов: кислая, веществ. Три случая гидролиза щелочных металлов и Упр. 4, стр. 154
нейтральная, щелочная. солей. Среда водных растворов: нитратов цинка или
Водородный показатель кислая, нейтральная, щелочная. свинца (II), карбида
(рН) раствора. Водородный показатель (pH) кальция.
 раствора. Необратимый Л. № 5 «Разные случаи
гидролиз. Практическое гидролиза солей».
применение гидролиза.
11. Окислительно- Степень окисления элементов. Д. Простейшие § 19, стр. 155-158
восстановительные Определение степени окисления окислительно- Упр. 1-3, стр. 162
реакции. по формуле соединения. Понятие восстановительные
об окислительно- реакции: взаимодействие
восстановительных реакциях. цинка с соляной
Окисление и восстановление. кислотой и железа с
Окислитель и восстановитель. сульфатом меди (II).
Л. № 6 «Получение
водорода
взаимодействием
кислоты с цинком».

12. Окислительно- Выполнение упражнений по § 19, стр. 155-158

восстановительные написанию окислительно- Инструктаж по
реакции. восстановительных реакций. технике
безопасности

Электролиз растворов и Электролиз как окислительно- Д. Модель

расплавов. восстановительный процесс. электролизера; модель
Электролиз расплавов; электролизной ванны
растворов (на примере хлорида для получения § 19, стр. 158-162
натрия). Практическое алюминия. Упр. 5, 8, стр. 163
применение электролиза.
Электролитическое получение
алюминия.
Обобщение знаний по Выполнение упражнений, Подготовка к
теме: «Химические решение задач.
контрольной работе
реакции».
Контрольная работа № 2
по теме 3 «Химические
реакции».
Анализ контрольной
работы.

Классификация Простые и сложные вещества. Л. № 7 «Испытание

неорганических Оксиды, их классификация; растворов кислот, Инструктаж по
соединений. гидроксиды (основания, оснований и солей технике
кислородные кислоты, индикаторами». безопасности
амфотерные); классификация Записи в тетради
кислот и оснований. Соли
средние, кислые, основные.
Классификация Углеводороды: алканы, алкены и
органических соединений. диены, алкины, арены.
Кислородсодержащие
соединения: одно- и
многоатомные спирты, фенол,
Записи в тетради
альдегиды, одноосновные
карбоновые кислоты, сложные
эфиры, жиры, углеводы.
Азотсодержащие соединения:
амины, аминокислоты и белки.
3. Металлы. Общие Положение металлов в § 20, стр. 164
способы получения периодической системе и Записи в тетради
металлов. строение их атомов. Простые
вещества – металлы: общие
 физические и специфические
свойства металлов.
Д. Взаимодействие
Химические свойства металлов: натрия и сурьмы с § 20, стр. 164-169
взаимодействие с неметаллами хлором, железа с серой. Упр. 5, стр. 173
4. Металлы. (кислородом, хлором, серой), с Горение магния и
Электрохимический ряд водой. Электрохимический ряд алюминия в кислороде.
напряжений металлов. напряжений металлов. Взаимодействие
Практическая работа№4 Взаимодействие металлов с щелочноземельных
Решение растворами кислот и солей. металлов с водой.
экспериментальных Общие способы получения Взаимодействие натрия с
задач по теме металлов. Взаимодействие этанолом, цинка с
«Металлы». натрия с этанолом и фенолом. уксусной кислотой.
Значение металлов в природе и Взаимодействие меди с
жизни организмов. кислородом и серой.
Алюминотермия.
Д. «Ознакомление с
коллекцией металлов и
их соединениями;
рудами».
Коррозия металлов. Понятие коррозии. Химическая Д. Результаты коррозии
Способы защиты от коррозия. Электрохимическая металлов в зависимости § 20, стр. 170-173
коррозии. коррозия. Способы защиты от условий её Упр. 6-8, стр. 174
металлов от коррозии. протекания.
6. Неметаллы. Положение неметаллов в Д «Ознакомление с § 21, стр. 174-176
периодической системе, строение коллекцией неметаллов». Упр. 1-3, стр. 179
Практическая работа№5 их атомов.
Решение Электроотрицательность.
экспериментальных Неметаллы – простые вещества.
 задач по теме Атомное и молекулярное
«Неметаллы». строение их. Сравнительная
характеристика галогенов как
наиболее типичных
представителей неметаллов. Д. Возгонка йода.
Изготовление йодной
Окислительные свойства спиртовой настойки. § 21, стр. 176-179
неметаллов (взаимодействие с Взаимное вытеснение Упр. 4-7, стр. 179
металлами и водородом). галогенов из растворов
Восстановительные свойства их солей. Горение серы и
неметаллов (взаимодействие с фосфора в кислороде.
7. Неметаллы. Общая более электроотрицательными
характеристика неметаллами и сложными
подгруппы галогенов. веществами-окислителями).
Благородные газы.
8. Кислоты Классификация неорганических Л. № 8 «Взаимодействие § 22, стр. 180-186
неорганические. кислот. Общие свойства кислот: соляной кислоты с Упр. 5 (а), стр. 188
взаимодействие с металлами, металлами,
оксидами металлов, основаниями, солями»
гидроксидами металлов, с
солями. Особые свойства
азотной и концентрированной
серной кислот.
Л. № 9«Взаимодействие
9. Кислоты органические. Классификация органических раствора уксусной § 22, стр. 186-187
кислот. Общие свойства: кислоты с металлами, Упр. 5 (б), стр. 188
взаимодействие с металлами, основаниями, солями»
оксидами металлов,
гидроксидами металлов, солями,
 спиртами.

Д. Разбавление
концентрированной
серной кислоты.
Взаимодействие
концентрированной
серной кислоты с
сахаром, целлюлозой и
медью.

10. Основания Классификация оснований. Д. (г) «Ознакомление с § 23, стр. 188-191

неорганические. Химические свойства оснований: коллекцией оснований» Упр. 5 (а, б),
взаимодействие с кислотами, Л. № 10 «Получение и стр. 192
кислотными оксидами и солями. свойства нерастворимых
Разложение нерастворимых оснований»
оснований.

11. Основания Классификация оснований. Записи в тетради

органические. Химические свойства оснований:
взаимодействие с кислотами,
водой.
12. Соли. Классификация солей: средние, Д. Образцы пищевых Записи в тетради
кислые и основные. Химические продуктов, содержащих
свойства солей: взаимодействие с гидрокарбонаты натрия
кислотами, щелочами, металлами и аммония, их
 и солями. способность к
разложению при
нагревании. Гашение
соды уксусом.
Д. Качественные
реакции на катионы и
анионы.

13. Представители солей и Представители солей и их Д. (д) «Ознакомление с Записи в тетради

их значения. значение. Хлорид натрия, коллекцией минералов и
карбонат кальция, фосфат биологических
кальция (средние соли); материалов, содержащих
гидрокарбонаты натрия и некоторые соли»
аммония (кислые соли); Л. № 11 «Гидролиз
гидроксокарбонат меди (II) – хлоридов и ацетатов
малахит (основная соль). щелочных металлов»
Качественные реакции на
хлорид-, сульфат- и карбонат-
анионы, катион аммония,
катионы железа (II) и (III).
Генетическая связь между Понятие о генетической связи и § 25, стр. 200-203
классами неорганических генетических рядах в Упр. 7, стр. 204
и органических неорганической и органической
соединений. химии. Генетический ряд
Практическая металла. Генетический ряд
работа№6 неметалла. Особенности
Решение генетического ряда в
экспериментальных органической химии.
задач по теме
 «Генетическая связь
между классами
неорганических
соединений».
Практическая
работа№6
Решение
экспериментальных
задач по теме
«Генетическая связь
между классами
неорганических
соединений».

Практическая работа Химический эксперимент по

№7 распознаванию важнейших
Качественные неорганических и органических Инструктаж по
реакции на веществ. технике
неорганические безопасности
вещества и ионы.

Обобщение знаний по Выполнение упражнений,

Подготовка к
теме: «Вещества и их решение задач.
контрольной работе
свойства».
Контрольная работа № 3
по теме 4 «Вещества и их
свойства»
Анализ контрольной
работы.