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    acento diacrito

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    ACENTO O TILDE

    DIACRÍTICO
    Objetivo: Comprender el uso del
    acento o tilde diacrítico, a partir
    de su función y ejemplificación
    Recordemos… Con el
    dado
    1. ¿Qué contenidos hemos estado
    trabajando?
    2. Le di un pace con la pelota… ¿Se
    encuentra bien escrita la palabra en
    negrita?
    3. ¿Qué son las palabras homófonas?
    4. ¿Cuáles son las vocales seseantes
    5. Mi abuela tiene problemas de
    vición… ¿Se encuentra bien escrita
    la palabra en negrita?
    6. ¿Cuál es la diferencia entre una tilde
    HOY VEREMOS

    • El acento diacrítico es un signo


    ortográfico que se usa para EL
    diferenciar palabras que se escriben
    igual, pero tienen significados o ACENTRO
    funciones gramaticales distintas. DIACRÍTICO
    • Este tipo de acento es muy útil en el
    español para evitar confusiones.
    EJEMPLOS:
    1. TÚ (PRONOMBRE PERSONAL) VS. TU (DETERMINANTE
    POSESIVO)
    o Tú eres muy amable.
    o Este es tu libro.
    2. ÉL (PRONOMBRE PERSONAL) VS. EL (ARTÍCULO)
    o Él va al cine.
    o El gato es negro.
    3. MÍ (PRONOMBRE PERSONAL) VS. MI (ADJETIVO POSESIVO)
    o Eso es para mí.
    o Mi casa es grande.
    4. SÍ (ADVERBIO DE AFIRMACIÓN O PRONOMBRE PERSONAL) VS.
    SI (CONJUNCIÓN)
    o Sí, quiero ir.
    o Si sí puede, me llamará.
    o Si estudias, aprobarás el examen.
    5. MÁS (ADVERBIO DE CANTIDAD) VS. MAS (CONJUNCIÓN,
    EQUIVALENTE A "PERO")
    o Quiero más comida.
    o Lo intenté, mas no lo logré.
    EJERCICIOS
    1. El pantalón es para el.
    2. Tu tienes que llevar tu balón.
    3. A mi no me quitaron mi dinero.
    4. ¿A ti no te han puesto el te?
    5. Quería mas, mas no quedaba nada.
    6. Si me invitasen, yo si que iría
    Reflexión final
    1. ¿Qué aprendimos hoy?
    2. ¿Para qué sirve aprender sobre este
    contenido?
    3. ¿Encontraste dificultad para comprender
    el contenido?
    4. ¿Qué parte del contenido de hizo más
    fácil y más difícil de comprender?
    5. ¿Qué parte de la clase te gustó más? ¿Por
    qué?
    6. ¿Qué parte de la clase no te gustó? ¿Por

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