BALADÃO

Da
ro fa
P
MÚSICA
2. (D3) - A que fase da vida pertence o eu lírico da música
é

a)a infância.

b) a juventude.

c) a maturidade.

d) a velhice.
MÚSICA
MÚSICA
MÚSICA
MÚSICA
MÚSICA
MÚSICA IV
Oi - Léo Magalhães E toda vez que você me disser oi
Eu vou responder só oi
Com o meu peito gritando: Te amo (te amo)
I
Toda vez que você me disser oi
Entre ser só seu amigo e não ser nada Eu vou responder só oi
Prefiro ser nada Com o meu peito gritando: Te amo
Onde é que eu vou guardar esse amor que tenho aqui?
Me fala V
E se um dia você me chamar VII
II Pra conversar debaixo de uma árvore E toda vez que você me disser oi
Como é que eu vou pegar na sua mão E me contar que se apaixonou por alguém? Eu vou responder só oi
É esse dia aí, justamente esse dia Com o meu peito gritando: Te amo (te amo)
E não poder te levar pra casa? Eu não quero que aconteça E toda vez que você me disser oi
Ficar tão perto assim da sua boca Então, só amizade, esqueça Eu vou responder só oi
E não poder beijá-la? VI Com o meu peito gritando: Te amo
III E toda vez que você me disser oi
E se um dia você me chamar Eu vou responder só oi
Pra conversar debaixo de uma árvore Com o meu peito gritando: Te amo (te amo)
E me contar que se apaixonou por alguém? Toda vez que você me disser oi
Eu vou responder só oi
É esse dia aí, justamente esse dia Com o meu peito gritando: Te amo
Eu não quero que aconteça
Então, só amizade, esqueça
9. (D2) A letra da música nas estrofes IV, VI e VII revelam que

A) o autor desejava expressar seus sentimentos

B) o autor se conteve em expressar o sentimento que estava dentro do peito

C) o autor sempre revelava seus sentimentos ao conversar

D) o autor se relacionava por meio das redes sociais

10. (D10) A finalidade do texto é

A) divertir
B) informar
C) entreter
D) relatar
MÚSICA

Acordando o Prédio - Luan Santana

Vamo acordar esse prédio
Fazer inveja pro povo
Aonde foi parar o seu juízo?
Enquanto eles tão indo trabalhar
Já são quatro da manhã
A gente faz amor gostoso de novo (de
Daqui a pouco liga o síndico
novo, de novo)
Será que tem como a moça gritar baixinho?
Deixa o mundo saber, baby, como
Sei que tá bom, mas as paredes têm ouvido
você é
E era pra ser escondido, já que não é mais
E os problemas a gente resolve
depois, né?
Vamo acordar esse prédio
Porque quando você desce a Lua
Fazer inveja pro povo
também desce pra ver
Enquanto eles tão indo trabalhar
Já me ganhou, agora é só me levar pra
A gente faz amor gostoso de novo
você

Repetir a música do início

11. (D17) No verso “... já que não é mais, vamo
acordar esse prédio”, a expressão destacada
estabelece uma relação

A) causal.
B) condicional.
<<,

C) consecutiva.
D) final.
MÚSICA
Asa Branca
Quando olhei a terra ardendo Hoje longe, muitas léguas
Qual a fogueira de São João Numa triste solidão
Eu perguntei a Deus do céu, ai Espero a chuva cair de novo
Por que tamanha judiação Pra mim voltar pro meu sertão

Que braseiro, que fornalha Quando o verde dos teus olhos

Nem um pé de plantação Se espalhar na plantação
Por falta d’água perdi meu gado Eu te asseguro não chore não, viu
Morreu de sede meu alazão Que eu voltarei, viu, meu coração

GONZAGA, Luiz; TEIXEIRA, Humberto. Asa Branca. Intérprete: Luiz Gonzaga. In: O
Até mesmo a asa branca
canto jovem de Luiz Gonzaga [S.L.]: RCA, p.1971. Faixa 6. Adaptado.
Bateu asas do sertão
Então eu disse, adeus, Rosinha
Guarda contigo meu coração
12. (D2) O texto mostra que a terra onde vive o personagem
está

A) escura.

B) florida .

C) úmida.

D) seca .
 13. (D6) Devido à situação em que a terra se encontra, a vida do
personagem sofreu algumas sérias consequências. Entre essas
consequências, encontra-se o fato de que ele

a) perdeu seu gado, seu cavalo e sua plantação.

b) viu a asa branca voando em torno da plantação.

c) formulou a Deus algumas questões.

d) perguntou a Deus por que tamanha judiação.

 MÚSICA

Amor Maior - Jota Quest

Eu quero ficar só Eu quero ficar só Um amor maior que eu

Mas comigo só eu não consigo Mas comigo só eu não consigo Yeah! Yeah!
Eu quero ficar junto Eu quero ficar junto
Mas sozinho só não é possível Mas sozinho assim não é possível Então seguirei meu coração até o fim
Pra saber se é amor
É preciso amar direito É preciso amar direito Magoarei mesmo assim
Um amor de qualquer jeito Um amor de qualquer jeito Mesmo sem querer
Ser amor a qualquer hora Ser amor a qualquer hora Pra saber se é amor
Ser amor de corpo inteiro Ser amor de corpo inteiro Eu estarei mais feliz
Amor de dentro pra fora Um amor de dentro pra fora Mesmo morrendo de dor, yeah!
Amor que eu desconheço Um amor que eu desconheço Pra saber se é amor
Se é amor
Quero um amor maior Quero um amor maior
Um amor maior que eu Um amor maior que eu (que eu) Refrão
Quero um amor maior, yeah! Quero um amor maior, yeah!
Um amor maior que eu
14. (D2) - Na música “Amor Maior”, o eu lírico

a)necessita de alguém.

b) carece estar sozinho.

c) quer conhecer o amor.

d) precisa amar direito.

 A música é ...

Pesadão

Quem canta essa música é ...

Iza e Falcão
Baladão da Professora 2021
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 Oh oh oh oh, oh oh oh oh, oh oh/Dão, dão, dão, dão Pesadão (Iza e Falcão)
Oh oh oh oh, oh oh oh oh, oh oh MÚSICA
Cabeça erguida sempre pra seguir/Se tentar nos parar, não é
Vou reerguer o meu castelo/Ferro e martelo bem assim
Reconquistar o que eu perdi/Eu sei que vão tentar me Ficaremos mais bem fortes do que antes
destruir
Mas vou me reconstruir/Voltar mais forte que antes Do Sul ao Norte /Sonoros malotes/Música da alma/Pra sábios
Quando a maldade aqui passou/E a tristeza fez abrigo e fortes/Game of Thrones/Com a gente não pode/Minha
Luz lá do céu me visitou/E fez morada em mim ostentação é nosso som
Quando o medo se apossou/Trazendo guerra sem
sentido Iza e Falcão são do bonde pesadão
A esperança aqui ficou/Segue vibrando Oh oh oh oh, oh oh oh oh, oh oh/Som pesadão, pesadão-dão/
Oh oh oh oh, oh oh oh oh, oh oh/Som pesadão, pesadão-
E me fez lutar para vencer/Me levantar e assim crescer
dão
Punhos cerrados, olhos fechados/Eu levanto a mão
Pesadão-dão, pesadão-dão/Pesadão-dão, pesadão-dão/
pro alto e grito Pesadão-dão, pesadão-dão/Pesadão-dão

Vem comigo quem é do bonde pesadão! Se o deles é chique/O nosso é pau a pique/O que não mata o
Oh oh oh oh, oh oh oh oh, oh oh/Som pesadão, pique/
pesadão-dão Fortalece a equipe/O som do repique/Peço que amplifique/
Oh oh oh oh, oh oh oh oh, oh oh Toca da Rocinha/Chega em Moçambique

Ainda erguendo os meus castelos/Vozes e ecos Sábias palavras da sua companhia/Muitos passos, passos no
Só assim não me perdi/Sonhos infinitos seu caminho/Atitude, papo-reto, pesadão, dialeto/Repique
Vozes e gritos/Pra chamar quem não consegue ouvir como raio-de-giz/
Do Engenho Novo pra Austrália/Pronto pra batalha Iza como imperatriz/Amizades e elos/Novos castelos
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15– Pela letra da música podemos inferir que o eu lírico é alguém que

(A) sempre consegue tudo que quer pois nunca sofreu.

(B) mesmo diante de tudo que sofreu nunca desistiu.

(C) luta contra os problemas, mas nunca vai vencer.

(D) está sem esperança nenhuma em sua vida.

D2 – Inferir informação em texto verbal.

30
16– O tema abordado nessa canção é

(A) amizade.

(B) amor.

(C) tristeza.

(D) recomeço.

D5 - Identificar o tema ou assunto de um texto.

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 A música é ...

Decide aí

Quem canta essa música é ...

Mateus e Kauan
Baladão do professor 2021
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 MÚSICA
Decide aí
Mateus e Kauan

O relógio tá girando, tá girando, tá girando

E eu aqui perdendo tempo Decide aí, enquanto eu vou dar uma volta na cidade
Cheguei no meu limite Mas pense bem pra depois não se arrepender
Se não mudar sua postura, eu vou embora correndo No supermercado não vai me comprar
Na farmácia não vende remédio pra saudade
Já tá pronta a minha mala
E não tô levando nada, nada que é seu Decide aí, enquanto eu vou dar uma volta na cidade
Nada que me deu mas pense bem pra depois não se arrepender
No supermercado não vai me encontrar
Eu não vou te esquecer em questão de segundo Na farmácia não vende remédio pra saudade
Mas pra facilitar pego minhas coisas e sumo,eu sumo
33
 17– No trecho: “Decide aí, enquanto eu vou dar uma volta na
cidade...” (V.10) o conectivo destacado reforça uma ideia de

(A) dúvida.

(B) lugar.

(C) modo.

(D) tempo.

D17 - Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcadas

por conjunções, advérbios, etc. 34
18– Após a leitura dessa música podemos inferir que o eu-lírico
descobriu que seu amor era acima de tudo.

(A) arrogante.

(B) chato.

(C) distraído.

(D) materialista.

D2 – Inferir informação em texto verbal.

35
 A música é ...
Cheguei pra
te amar
Quem canta essa música é ...
Ivete Sangalo &
MC Livinho
Baladão do professor 2021
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 Cheguei pra te amar
MÚSICA Ivete Sangalo e MC Livinho
Chega de saudade/Quero sentir seu perfume (Livinho, Livinho)
Tô de malas prontas pra felicidade/Correndo pra te ver Amor de verdade não acaba, não
Pra ficar com você Mesmo que a distância às vezes atrapalhe

Amor de verdade não acaba, não No seu colo, o meu destino/Seu olhar, meu paraíso/Seu sorriso me
Mesmo que a distância às vezes atrapalhe enche de vida/Vou te beijar

Quando o dia amanhecer/E o sol vier me aquecer Cheguei pra te amar

Meu coração, de barco a vela/Vai navegar no seu mar Trouxe estrelas pra plantar
No seu colo, o meu destino/Seu olhar, meu paraíso No nosso céu particular
Seu sorriso me enche de vida Cheguei pra te amar
Nós dois na constelação
Me faz sonhar, me faz voar/Vou te encontrar, vou te beijar Um universo de paixão
Cheguei pra te amar
Cheguei pra te amar/Trouxe estrelas pra plantar pra te amar
No nosso céu particular/Cheguei pra te amar Me faz voar, me faz cantar
Nós dois na constelação/O universo de paixão Vou te encontrar, vou te beijar (te amar)
Cheguei pra te amar Vou te amar (te amar)
Pra te amar (cheguei pra te amar)/Pra te ama Vou te amar (te amar)
Cheguei pra te amar Vou te amar, cheguei pra te amar
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19– O eu lírico desse poema musicalizado demonstra que

(A) jamais vai encontrar a pessoa amada.

(B) o seu amor foi embora para o paraíso.

(C) estava longe do ser amado.

(D) O seu amor está em outro planeta.

D2 – Inferir informação em texto verbal.

38
20– No trecho: “Cheguei pra te amar” a forma verbal destacada
expressa

(A) um desejo realizado.

(B) algo que acontecerá em breve.

(C) um acontecimento incerto.

(D) A ordem dada pelo eu lírico.

D21 - Reconhecer o efeito decorrente do emprego de recursos

estilísticos e morfossintáticos. 39
 A música é ...

O sol

Quem canta essa música é ...

Vitor Kley
Baladão do professor 2021
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 MÚSICA O sol
Vitor
Ô sol vê se não esquece e me ilumina /Preciso de você aqui Kley
Ô sol vê se enriquece a minha melanina / Só você me faz sorrir

E quando você vem E toda vez que você sai / O mundo se distrai
Tudo fica bem mais tranquilo / Ô tranquilo Quem ficar, ficou / Quem foi vai vai
Que assim seja, amém
O seu brilho é o meu abrigo, meu abrigo E toda vez que você sai / O mundo se distrai
Quem ficar, ficou / Quem foi vai vai vai
E toda vez que você sai / O mundo se distrai Quem foi vai vai vaai
Quem ficar, ficou / Quem foi vai vai
Ô sol vem aquece a minha alma / E mantém a minha calma
Toda vez que você sai / O mundo se distrai Não esquece que eu existo / E me faz ficar tranquilo
Quem ficar, ficou / Quem foi vai vai vai
Quem foi vai vai vaai / Quem foi Ô sol vem aquece a minha alma / E mantém a minha calma
Não esquece que eu existo / E me faz ficar tranquilo
Ô sol vê se não esquece e me ilumina / Preciso de você aqui
Ô sol vê se enriquece a minha melanina / Só você me faz sorrir E toda vez que você sai / O mundo se distrai
Quem ficar, ficou / Quem foi vai vai
E quando você vem
Tudo fica bem mais tranquilo E toda vez que você sai / O mundo se distrai
Ô tranquilo / Que assim seja, amém Quem ficar, ficou / Quem foi vai vai vai
O seu brilho é o meu abrigo, meu abrigo Quem foi vai vai vai / Quem foi vai vai vai
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 07– A palavra sol repetida na música várias vezes adquire no
contexto um sentido conotativo de representação

(A) da forte luz do astro rei que ilumina todo o planeta.

(B) do calor emanado por essa estrela que aquece tudo.

(C) da força hipnótica exercida pelo sol que transforma a vida do eu

lírico.
(D) da pessoa amada que é comparada ao sol na vida do eu lírico.

D3 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

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 08– No verso: “ E toda vez que você sai...” a palavra em destaque
faz referência ao

(A) abrigo.

(B) brilho.

(C) mundo.

(D) sol.

D14 - Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os

recursos coesivos que contribuem para sua continuidade.
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