Curso: Técnico de Ação Educativa

EFA NS

UFCD: 10661 – Técnicas de

Manipulação de Formas Animadas

Formadora: Lara Pires

Desconstruindo conceitos

 “Objeto Animado” – ÂNIMO

 ânimo - (latim animus, -i, espírito, alma, opinião,

intenção)
 1. Estado de espírito. = DISPOSIÇÃO, HUMOR
 2. Carácter que identifica uma pessoa. = GÉNIO, ÍNDOLE,
TEMPERAMENTO
 3. [Pouco usado] Alma, espírito.
 4. Força moral. = CORAGEM ≠ COVARDIA
 5. Intenção. = DESEJO, VONTADE
Objetos animados e
inanimados
 Os objetos animados são uma série de projetos que
reagem à ação do utilizador. Estes adquirem novas
formas/posições e/ou suscitam o aparecimento de outro
objeto que, numa primeira abordagem, está oculto.
 Podemos interpretar a natureza dos objetos como
animados e inanimados. O objeto animado exprime uma
ou mais ações
Objetos animados e
inanimados
 O que é Animado:
Empolgado! Alegre! Excitado!
Uma pessoa animada, feliz, contente.

 O que é Inanimado:
Inerte, parado, sem vida, sem ânimo
 "Tudo se move. Tudo evolui, progride. Tudo ricocheteia e
reverbera. De um ponto a outro, nada de linha reta. De um
porto a um porto, uma viagem. Tudo se move, também eu!
A alegria e a tristeza, e também o embate. Um ponto
indeciso, desfocado, confuso, se desenha, Ponto de
convergências, Tentação de um ponto fixo, Numa calma de
todas as paixões, Ponto de apoio e ponto de chegada,
Naquilo que não tem nem começo, nem fim. Nomeá-lo,
Torná-lo vivo, Dar-lhe autoridade Para compreender melhor
aquilo que se move, Para compreender melhor o
Movimento.”
Tipos de Objetos Animados

 A animação dá vida aos objetos, uma vez animados, os

objetos passam a representar personagens, contando
diferentes histórias.
 O teatro de formas animadas pode incluir todo o tipo
objetos, como: máscaras, sombras, brinquedos, sacos,
lápis, papel, as próprias mãos, vasilhas, copos plásticos,
talheres, etc.
 Teatro do Inanimado é um teatro onde o foco de
atenção é dirigido para um objeto inanimado e não para
o ser vivo/ator.

 Objeto é todo e qualquer matéria inerte. Em cena

representa o homem, ideias abstratas, conceitos.
 Inanimado é tudo aquilo que convive com o homem, mas é
destituído de vontade e de movimento racional. Ao receber
a energia do ator, através de movimentos, cria-se na
matéria a ilusão de vida, e, aparentemente, passa-se a ter
a impressão de ter ela adquirido vontade própria,
raciocínio.

 Animar um objeto é deixar-se refletir nele, disse Mássimo

Schuster. Boneco/objeto animado não é senão energia
refletida do ator-manipulador. O que confere vida emotiva
e racional ao objeto animado, durante o ato teatral, é a
presença direta e atuante do ator sobre o objeto.
Animação e a Infância

 O teatro de animação na educação infantil, a infância é

compreendida pela visão de criança como sujeito social
inserido numa determinada cultura, imersa num
contexto pleno de trocas interativas com seus pares.
 As crianças podem imitar uma variedade de ações que
vão muito além dos limites de suas próprias
capacidades. Numa atividade coletiva ou sob a
orientação de adultos, usando a imitação, as crianças
são capazes de fazer muito mais coisas.
O que são fantoches?

Os fantoches são uma forma muito

divertida de fazer um teatro. São
manuseados por pessoas, os grandes
apreciadores de fantoches são os mais
pequeninos.
Os fantoches surgiram há milhares de anos
atrás, no Oriente e desde ai tornaram-se
cada vez mais populares entre as
pessoas, de todas as faixas etárias.
Atualmente existem muitas formas de
fantoches e de serem representados,
como por exemplo, o teatro de máscaras,
o teatro de sombras, o teatro de
fantoches, o teatro de varas, entre
outros.
Teatro de máscaras

No teatro de mascaras o ator está com a cara coberta por

uma máscara.

A máscara pode apenas cobrir os olhos e o nariz ou todo o

rosto.

Este tipo de teatro é o adequado para as crianças mais

tímidas.
Teatro de sombras

Este tipo de teatro surgiu na china há muito tempo atrás e

foi se espalhando pela Europa.
É um teatro muito simples e divertida para as crianças, que
as ajuda no desenvolvimento da sua criatividade e
motricidade.
Para a realização deste teatro é necessário, uma lâmpada,
um lençol fino branco e as personagens feitas em
cartolina preta.

O teatro deve ser representado em um local escuro, apenas

com uma luz projetada no lençol branco.
Teatro de fantoches

Este tipo de teatro de fantoches tem várias vantagens,

como poder utilizar todo o tipo de material para a sua
construção e permite à criança explorar os movimentos
do corpo, como o dos dedos, mãos e braços.
Este tipo de teatro é o mais utilizado pelas crianças, pois é
bastante divertida e é uma forma fácil de perceberem a
história.
Teatro de varas

O teatro de varas é parecido ao teatro de fantoches, no

teatro de varas os fantoches são feitos com umas varas
(paus de espetada).

Este tipo de teatro é um pouco menos comum, por isso

mesmo pode se tornar mais interessante.
Valor pedagógico e educativo

Os fantoches não são apenas uma

brincadeira infantil, tem um
valor pedagógico e educativo, e
são uma excelente escolha para
contar uma história às crianças
estarem atentas à história, esta
tarefa desenvolve a
imaginação, a criatividade, a
oralidade e o espírito de grupo,
pois as crianças em conjunto
também podem fazer um
pequeno teatro com fantoches.
Através dos fantoches as crianças podem
exprimir as suas emoções e sentimentos,
ao construírem os fantoches estão a
desenvolver as atividades manuais. E
assim juntar três das coisas mais
importantes no desenvolvimento da
criança, a expressão plástica, oral e as
emoções.

Uma atividade interessante para fazer com

as crianças em conjunto com os pais é a
elaboração dos fantoches, assim esta a
desenvolver a relação entre pais e filhos.
O Fantoche como Recurso para o
Desenvolvimento da Expressão,
Comunicação e Socialização da Criança

 Segundo Leenhardt (1974) os jogos espontâneos com

fantoches são um dos principais elementos de expressão
e comunicação e devem ser introduzidos na idade do
jardim-de-infância.

 A criança quando recorre livremente, no meio das suas

brincadeiras, ao fantoche, faz com que este ganhe uma
vida
 No decorrer da manipulação do fantoche quando procura
transmitir ao(s) observador(es) o que sente necessidade de
dar a conhecer do seu Eu e que, por vergonha, medo...,
não o faz, sem recorrer a um fantoche, é notório que a
criança recorreu a este com um propósito específico.
 Nesta situação, cabe ao Educador ter em conta os
propósitos da criança, de maneira a minimizar as suas
dificuldades.
 Quando a criança manipula o fantoche e lhe atribui uma
voz, as outras crianças da sala (observadoras) apesar de
reconhecerem a criança que está por detrás do fantoche,
esquecem na para vivenciarem a história apresentada pelo
fantoche.
 É este esquecimento que permite à criança uma
aproximação com as outras crianças, caso esta não
exista, e, simultaneamente, contribuirá para que a
criança (manipuladora) através da sua expressão
projetada no fantoche evolua neste campo e ultrapasse
a dificuldade de comunicação.
 (…) através de um fantoche: pode ser superada uma timidez que
dificultava a comunicação. Podem ser expressos sentimentos antes
difíceis de exprimir, porque o fantoche passa a ser o foco da atenção,
em vez da criança que o manipula. Ela fala através dele, fala com ele e
às vezes atribui-lhe papéis que não têm nada a ver com a sua
caraterização. O processo criativo que envolve a manipulação de
fantoches estimula o desenvolvimento da linguagem e do pensamento e
faz com que a criança aprenda a tomar decisões, a expressar-se, para
além de: canalizar a imaginação infantil; descarregar tensões
emocionais; resolver conflitos de ordem afetivo emocional; ampliar as
experiências; ampliar o vocabulário; desenvolver a atenção, a
observação, a imaginação, a perceção da relação entre causa e efeito, a
perceção do BEM e do MAL, de outros valores e o interesse por histórias
e teatro”
 No ponto de vista de Leenhardt o recurso ao fantoche é
uma expressão libertadora e é muito rica para o
desenvolvimento das competências sociais. Pois a atividade
com fantoches " (...) é uma fonte de enriquecimento: da
linguagem da criança, através do diálogo dos bonecos; da
precisão do seu gesto e do seu poder evocador, através da
animação; da sua atividade manual (...)" Leenhardt (1974,
p. 57 e 58).
 A criança nas suas conversas utiliza a mimica, a onomatopeia,
o gesto, o que permite que a percebam sem recorrer ao uso
de muitas palavras. Além disso, para uma criança de tenra
idade é difícil construir um discurso coerente, assim como é-
lhe difícil contar pormenorizadamente uma história com todo
o seu desenvolvimento e articulação de ideias. Através dos
fantoches e atrás do teatrinho não é possível recorrer à
mimica para se fazer compreender, a criança terá de
expressar-se através do fantoche não só pelo movimento que
lhe imprime como também pela linguagem verbal que cria.
 As crianças que se expressam através do fantoche e as
que observam, tomando consciência da necessidade da
linguagem verbal para se fazerem entender,
aperfeiçoam essa forma de comunicação. Igualmente, a
necessidade de transmitir ao fantoche o movimento que
se torne visível e compreensível lhes promoverá
determinadas capacidades motoras (Idem). De referir,
que os fantoches sejam usados pelos educadores com
determinados objetivos, nomeadamente para o
aperfeiçoamento das habilidades acima referidas.
Construção de fantoches

Existe vários tipos de fantoches, estes são alguns exemplos

de fantoches mais adequados para as próprias crianças
construírem.

Uma das vantagens de construirmos os fantoches é que

podemos usar material reciclado.
 Fantoche de meia
 Para fazer um fantoche de meia é necessário:
- Meias (poucos definidas),
- Cartolinas,
- Lã,
- Tesoura,
- Cola,
- Papel de jornal ou revista.

 Como fazer?
Desenhe na cartolina, a boca, os olhos e outros acessórios que queira nos
fantoches, de seguida enfie a mão na meia para ter uma noção onde se vai
colar. Pode ou não, fica ao critério de cada pessoa, meter uma ou duas
folhas de revistas amachucadas dentro da meia para ser a cabeça do
fantoche. Colar a lã para fazer o fantoche, deixar a lã mais ou menos
cumpridas consoante ser menino ou menina. Para podermos colar sem
passar a cola, devemos meter um pouco de cartão para não deixar passar
a cola.
Fantoche de dedo

 Para fazer um fantoche de dedo, é necessário:

- Luva de borracha,
- Algodão,
- Lã,
- Cartolina ou tecido.

 Como fazer?

Corta as pontas dos dedos de uma luva velha de borracha, mete um pouco de
algodão dentro da ponta da luva para ser a cabeça do fantoche, faça os
olhos e a cabeça do fantoche com cartolina ou tecido. E está pronto, é
bastante fácil, indicado para com crianças.
 Fantoche de colher de pau
 Para este fantoche é preciso:
 - Colher de pau,
 - Cola quente,
 - Lã ou restos de linha,
 - Cartolina,
 - Caneta preta,
 - Restos de Tecidos.

 Como fazer?
Cole com cola quente a lã ou restos de linhas para fazer o cabelo do
fantoche, com a caneta preta faça a boca e os olhos do fantoche e com o
lápis de cera vermelho pode dar cor ao fantoche. Faça um buraco
pequeno no tecido para o cabo da colher de pau poder passar e cole o
tecido ao cabo da colher. Faça duas mãos na cartolina e cole-as ao tecido.
O tecido tem duas funções fazer a roupa do fantoche e tapar a mão da pessoa
que esta a manipular o fantoche.
 Fantoche de pasta de papel
 Para fazer um fantoche de pasta de papel é preciso:
- Jornal
- Cola branca,
- Água quente,
- Meia de nylon,
- Serradura,
- Tinta,
- Lã
- Pau de vassoura.
 Como fazer?
Começa-se por rasgar as folhas de jornal num recipiente, junta - se água
quente e cola branca, depois enche se um pouco da meia com serradura
para formar uma bola e ata ao pau, cobrir a bola com pasta de papel e
molda-se para fazer uma cara. Deixa se secar bem e pinta-se o boneco,
faz-se o cabelo com lã, restos de linhas ou fitas de restos de tecido.
 Fantoche de tecido
 Para a realização deste fantoche é necessário:
- 20 cm de tecido,
- Tesoura,
- Cola quente,
- Lã,
- Cartolinas de cor,
- Restos de tecido.

 Como fazer?
Cortar dois moldes no tecido, para fazer o corpo do fantoche, colar as
laterais, deixando as extremidades livres para meter a mãos e os dedos.
Para o fantoche ficar mais bonito pode colar roupa de tecido ou outros
detalhes. Para fazer a cabeça, faça 2 moldes da cabeça no tecido e cole
ao resto do corpo do fantoche. Para finalizar o fantoche faça os olhos e a
boca em cartolina e cole ao fantoche.
 Fantoches de pratos
 Os materiais necessários para fazer os fantoches de
pratos são:
- Pratos de plástico,
- Paus de Espetada,
- Guache,
- Cartolina,
- Fita-cola.

 Como fazer?
Este tipo de fantoche também são bastante fáceis de se construir, começa-se
por colar o pau de espetada ao prato com fita-cola e depois basta decorar
o prato consoante a personagem que quer fazer, para isso deve usar várias
cores de cartolina e guache.
 Fantoches de saco de papel
O material para este tipo de fantoche:
 um saco de papel,
 cartolina,
 guaches,
 cola
 tesoura.
 
 Como fazer? Pode-se pintar o saco ou não
dependente do resultado que se quer obter, depois
faço um molde em cartolina e cole ao saco. Pode
enfeitar o fantoche com botões, penas, pedaços de
tecido.
Fantoche de caixa de leite

O material necessário para este fantoche é uma caixa de

leite, tesoura, lã, cartolina, papel crepe.
 
 Como fazer? Em primeiro lugar começar por lavar a
caixa e fazer um corte lateral e de frente.
Enfiar a mão e vincar a parte que não foi cortada.
Depois decorre o fantoche como gostar mais, com
diferentes tipos de materiais.
 
 Fantoche de dedo com cartolina
 Para fazer o fantoche de dedo vamos precisar de:

 Cartolina;
 Cola
 Restos de papel;
 Tesoura
 Fita-cola
 Lã.

 Como fazer?
Recorte um quadrado de 7,5 cm de lado numa folha de papel cartolina e
enrole à volta do dedo para formar um tubo e cole com fita-cola. Aperte o
topo do rolo para o fechar e cole bocados de lã para fazer o cabelo.
Desenhe os olhos, o nariz e a boca com canetas.
Pode fazer o fato do fantoche com papel de várias cores colado ao rolo.
 Fantoche de copo
Para fazer os fantoches de copo é necessário os
seguintes materiais:

- Copo de plástico;
- Pinta guache;
- Pincéis;
- Cartolina ou papel de lustro.

 Como fazer?

Pinta se o copo com a cor que quiser, consoante a personagem que quer
construir e pode usar cartolina ou papel de lustro. É um dos fantoches
mais construídos pelas crianças, pois é bastante fácil e não recorre a
muitos materiais.
 Fantoche de garrafa

Material:
- Garrafa de plástico
- Restos de tecido
- Lã ou ráfia
- Tinta guache
- Cartolinas
- Cola

Nota: Para o guache aderir ao plástico é preciso meter um pouco de detergente da loiça.
Fantoches de esponja

 Material:
- Esponja;
- Pinta guache;
- Pau de espetada;
- Cartolina;
- Tecidos.
Técnicas de manipulação de
fantoches – mais elaborados

Diversas técnicas e mecanismos de manipulação foram

desenvolvidos ao longo da história do Teatro de
Bonecos e, atualmente, uma série de outros
métodos  tem sido incorporados na construção e
manipulação, além de técnicas mistas e
experimentais. Suas especificidades envolvem tanto
questões técnicas e práticas de funcionalidade de
mecanismos quanto conceções estéticas e
dramatúrgicas do Teatro de Bonecos.
Boneco de Luva

 Boneco que o manipulador calça na mão, como

os mamulengos. Normalmente, possui corpo de
tecido onde o indicador manipula a cabeça e dedos
polegar e médio manipulam braços.
 Cabeçae mãos podem ser esculpidas ou modeladas
em diversos tipos de materiais, no mamulengo é
mais comum o uso de madeira e papel machê.
A principal característica da manipulação de
bonecos de luva é a agilidade dos movimentos,
apesar das limitações de movimentos dos braços do
boneco.
 Boneco de Vara

 Mecanismo de manipulação por varas ou

hastes, pode ser um objeto acoplado às
varas ou bonecos projetados com
mecanismos de boca e olhos. No caso de
bonecos de figura humana, normalmente,
possui uma vara como eixo central e
outras duas para os braços.
 Na manipulação, pode se obter tanto
movimentos bruscos quanto delicados,
uma dificuldade pode estar relacionada a
sustentar o peso do boneco para que
mantenha os eixos, conciliando com a
manipulação das varas. Em bonecos mais
complexos e pesados pode ser necessário
mais de um manipulador para operar
todos os mecanismos.
 Marionete ou Boneco de Fio

 Boneco de fio ou marionete , do

termo francês “marionette”, tipo
de boneco manipulado por fios ou
cabos, conectados a uma estrutura
de madeira [cruz]. A manipulação é
feita por movimentos e mecanismos
da cruz ou manipulando
diretamente os fios.
 Uma característica da marionete é
a possibilidade de coordenar
peso[altura],  eixos e pernas do
boneco em apenas uma mão que
manipula a cruz, deixando livre a
outra mão para manipular outros
fios e mecanismos. A manipulação
de bonecos de fio é uma técnica
delicada que requer prática e
apurado conhecimento do boneco,
seus eixos, mecanismos e
possibilidades de movimentos.
 Uma marionete simples pode chegar
a ter nove fios.
 Boneco de Balcão

 O boneco de balcão é uma variação da manipulação

direta, porém, os manipuladores não tocam
diretamente no boneco. É manipulado em uma mesa,
bancada ou balcão e, normalmente, possui um
mecanismo central em suas costas ou cabeça, o que
possibilita a coordenação de peso e eixo em apenas
uma mão. Mãos e braços do boneco podem ter
mecanismos que são articulados pelo cotovelo.

 Uma das grandes vantagens do boneco de balcão é a

possibilidade de mecanismos da cabeça e do pescoço
serem manipulados no interior do boneco, além da
manipulação por apenas um ou dois manipuladores.
 Boneco de Sombra

 Consiste em manipular figuras

em focos de luz projetando
suas sombras em uma tela. As
figuras de sombras são
chamadas de silhuetas ou
bonecos de sombra, podem
ser silhuetas chapadas ou
tridimensionais, articuláveis
ou não.