INDIVÍDUO,

CULTURA E
SOCIEDADE -
PROCESSO DE
SOCIALIZAÇÃO
 INDIVÍDUO, CULTURA E SOCIEDADE
• Para compreender o ser humano é necessário
pesquisar, como ele se constitui/desenvolve
em um contexto sociocultural.

• O homem é um animal que se difere dos

outros por ser cultural.

• Inicialmente o homem é biológico, para

depois se tornar um ser histórico social.
 INDIVÍDUO, CULTURA E SOCIEDADE

• O indivíduo só entra num processo cultural

quando já domina o uso da fala, o que o
permite processar o simbólico contido nas
instituições culturais.

• Cada indivíduo ao nascer encontra um sistema

social criado através de gerações já existentes
e que é assimilado por meio de inter-relações
sociais.
 INDIVÍDUO E SOCIEDADE
• A influência histórica-social = ocorre por meio
da linguagem.

• As palavras, através dos significados

atribuídos por um grupo social (cultura),
determinam uma visão de mundo, um sistema
de valores e, consequentemente, ações,
sentimentos e emoções.
 INDIVÍDUO E SOCIEDADE

• DESENVOLVIMENTO DA FALA: ocorre a partir dos

comandos da mãe sobre a criança (relação
interpessoal) que passa a se auto instruir sobre
como deve se comportar (controle intrapessoal).
O individuo passa de uma relação interpessoal
para um controle e planejamento intrapessoal de
sua atividade no mundo.

• Processo de fora para dentro.

 INDIVÍDUO E SOCIEDADE

• Mesmo quando esta sozinho o indivíduo sofre

a influência de sua sociedade: tem um jeito de
andar, hábitos de higiene, de expressar
emoções, de usar instrumentos – sendo que
tudo isso ele adquiriu nas relações pessoais
com indivíduos da sociedade que o constituiu.
CULTURA, INDIVÍDUO E ATIVIDADE
 CULTURA, INDIVÍDUO E ATIVIDADE

• Cultura: conjunto de hábitos, instrumentos,

objetos de arte, tipos de relações interpessoais,
regras sociais e instituições em um dado grupo.

• As pessoas se constituem em um sistema cultural

dado previamente, formando uma rede de inter-
relações, mas são sujeitos ativos e não
constituídos passivamente pelo meio.
 CULTURA, INDIVÍDUO E ATIVIDADE

• A cultura também influencia as emoções.

• Os valores culturais afetam a aquisição de

conhecimento e habilidades.

• As preferências, julgamentos, práticas de poder e

exclusão, regras de expressão e consenso e tipos
de comunicação dependem da sociedade/cultura
 CULTURA, INDIVÍDUO E ATIVIDADE

• É importante considerar que apesar de o

individuo ser concebido como um produto da
história e cultura, é também um ser
intencional e criativo, em constante
transformação e que coletivamente pode
mudar o próprio processo cultural que o
constitui.
COMO OS TORNAMOS SOCIAIS?
 COMO NOS TORNAMOS SOCIAIS?
OS OUTROS

• O ser humano ao nascer necessita de outras

pessoas - inicialmente a mãe

• E toda a sua vida será caracterizada por

participações em grupos

necessários para a sua

sobrevivência.
COMO NOS TORNAMOS SOCIAIS?
OS OUTROS

• A sociedade tem normas e/ou leis que

institucionalizam aqueles comportamentos
que historicamente vêm garantindo a
manutenção desse grupo social.

• Estas normas são o que, basicamente,

caracteriza os papéis sociais, e que determina
as relações sociais. (pai e mãe, chefe)
 O QUE É SOCIALIZAÇÃO?

• Processo que implica interação social, entre o

indivíduo que está a ser socializado e a sociedade
que o envolve. Tem início na primeira infância e
prolonga-se ao longo da vida.

• Ocorre em dois momentos: a socialização primária e

a socialização secundária
 TIPOS DE SOCIALIZAÇÃO

• Socialização primária: ocorre na primeira

infância e a família é responsável pela
transferência de informações. Assim forma-se a
personalidade e consciência, observando as
atitudes, modos e normas dos familiares.
 TIPOS DE SOCIALIZAÇÃO
• Socialização secundária: inicia-se a partir da
adolescência, sendo oferecido por diversos tipos de
organizações e instituições (na escola, grupos de
amigos, trabalho, etc) - existe uma aprendizagem das
expectativas da sociedade ou de novos papéis que
vamos assumindo em vários grupos a que vamos
pertencendo e nas várias situações em que somos
colocados.
 PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO
• Pode ocorrer das seguintes formas:

• Aprendizagem: consiste em ensinar ou demonstrar ao

indivíduo como se comportar em determinadas situações.

• Imitação: pela reprodução de comportamentos e atitudes

dos indivíduos ou dos grupos integrados na vida
quotidiana.

• Identificação: A criança identifica-se com o seu pai ou com

a sua mãe que constituem, para ela, modelos de conduta.
Este mecanismo é inconsciente. Portanto subjetivo.
 AGENTES DE SOCIALIZAÇÃO

• Família: primeiros anos de vida. É aí que as

crianças adquirem a linguagem e os hábitos
do seu grupo social. Normalmente, são os pais
a adaptar os filhos à sociedade.

• Escola: Proporciona à criança instrumentos de

trabalho, métodos de reflexão e
conhecimentos que lhe vão ser úteis durante
toda a vida.
 AGENTES DE SOCIALIZAÇÃO

• Grupos Sociais: durante toda a vida o homem pertence a

grupos sociais e outras instituições que continuam a sua
socialização (trabalho, escola, amigos).

• A socialização influencia todos os domínios da vida do

indivíduo. Os hábitos alimentares, as noções de bem e de
mal, os comportamentos físicos, as relações com os seus
semelhantes, são resultados adquiridos e conseguidos deste
processo.
 PAPÉIS SOCIAIS
• É através da socialização que desempenhamos
os papéis sociais.

• PAPÉIS SOCIAIS: prescrições comportamentais,

independentes do indivíduo; o conteúdo
desses papéis são socialmente definidos, e o
cumprimento dessas prescrições geram
recompensas, ao passo que o seu
desatendimento podem provocar sanções
sociais.
 PAPEL SOCIAL

• O desempenho simultâneo de vários papéis

sociais pode ser gerador de conflitos no
indivíduo.

• Distinguem-se três tipos de conflitos de

papéis:
 PAPEL SOCIAL
• CONFLITO INTERPAPEL: indivíduo desempenha
vários papéis de expectativas incompatíveis. Por
exemplo, uma pessoa que tenha o papel de aluno
de curso superior e o papel de monitor passa a
possuir obrigações face aos colegas e face ao
professor de quem é monitor, e os seus papéis
rapidamente entram em conflito (em
determinadas situações e momentos podem não
ser possíveis comportamentos compatíveis entre
dois ou mais papéis).
 PAPEL SOCIAL
• CONFLITO INTRAPAPEL: surge quando um
único papel solicita comportamentos
incompatíveis. Por exemplo, o papel de um
médico de uma empresa implica
simultaneamente em salvaguardar o bem
estar físico dos empregados e minimizar as
despesas médicas da empresa empregadora
(um papel pode exigir mais do que um
comportamento).
 PAPEL SOCIAL

• CONFLITO DE DESCONTINUIDADE: ocorre

quando um indivíduo passa a desempenhar
funções inferiores às anteriormente
ocupadas. Corresponde geralmente a uma
perda de poder e prestígio.

• Ex: o chefe que deixa de ser chefe para ser

secretário.
 INDIVIDUALIDADE

Se nós apenas desempenhamos papéis onde

ficam as características que individualizam cada
um de nós? A nossa individualidade? O nosso
eu?
 INDIVIDUALIDADE
• A resposta é......

• podemos fazer todas as variações que

quisermos, desde que as relações sejam
mantidas, isto é, aquelas características do
papel que são essenciais para que a sociedade
se mantenha tal e qual.
 INDIVIDUALIDADE X GRUPALIDADE

• GRUPO: permite a troca entre as pessoas e

cada um vai construindo o seu "eu" neste
processo de interação, através de
constatações de diferenças e semelhanças
entre nós e os outros.

• É neste processo que se desenvolve a

individualidade, a identidade social e a
consciência-de-si-mesmo.
IDENTIDADE SOCIAL
 IDENTIDADE SOCIAL
• É o sentimento de um indivíduo enquadrar-se
a um determinado grupo social.

• É a importância que o grupo ao qual

pertencemos tem para nós. Quanto mais nos
identificamos com o grupo, mais ele definirá
a nossa personalidade. As normas e os
valores do grupo são compartilhados pelos
seus membros.
 IDENTIDADE SOCIAL

• Portanto, as pessoas que se identificam muito com o

seu grupo provavelmente rejeitarão membros de
outros grupos, porque os consideram diferentes. Se
uma pessoa pertence a um grupo extremista, tentarão
se diferenciar o máximo possível de outros grupos
com ideologias diferentes, por mais que compartilhem
algumas características.
 IDENTIDADE SOCIAL

• IS: É o conjunto de papéis que

desempenhamos e estes papéis atendem à
manutenção das relações sociais por meio das
expectativas e normas que os outros
envolvidos esperam que sejam cumpridas
("sou expansiva, brincalhona" ou,
simplesmente, "simpático, extrovertido").
 CONSCIÊNCIA DE SI

• Quando formos capazes de, partindo de um

questionamento, encontrar as razões
históricas da nossa sociedade e do nosso
grupo social que explicam por que agimos
hoje da forma como o fazemos é que
estaremos desenvolvendo a consciência de
nós mesmos.
 COMO
APREENDEMOS
O MUNDO QUE
NOS CERCA?
 COMO APREENDEMOS O MUNDO
QUE NOS CERCA - A LINGUAGEM

• LINGUAGEM: instrumento e produto social e

histórico, se articula com significados
objetivos, abstratos, metafóricos, além dos
neologismos e gírias de cada época.

• É produzida socialmente, pela atribuição de

significados às palavras
 COMO APREENDEMOS O MUNDO
QUE NOS CERCA - A LINGUAGEM

• LINGUAGEM: exerce a mediação entre nós e o

mundo → representações sociais

através delas descrevemos,

explicamos e acreditamos na nossa realidade e o
fazemos de acordo com o nosso grupo social.
 COMO APREENDEMOS O MUNDO
QUE NOS CERCA - A LINGUAGEM

• São representações sociais:

• EX: “a Terra tem a forma de uma laranja“; "o

dia e a noite são decorrentes do movimento
de rotação da Terra“; "a nossa vida já vem
escrita pelo destino", "rico é aquela pessoa
que soube poupar".
 COMO APREENDEMOS O MUNDO
QUE NOS CERCA - A LINGUAGEM

• As representações podem estar baseadas em

fatos científicos, em crenças, sugestões
publicitárias, todas dependentes dos grupos
sociais com os quais a pessoa convive
 COMO APREENDEMOS O MUNDO
QUE NOS CERCA - A LINGUAGEM

• É através das relações com os outros que

elaboramos nossas representações do que é o
mundo - a representação é o sentido pessoal
que atribuímos aos significados elaborados
socialmente.
GRUPOS SOCIAIS
 GRUPOS SOCIAIS
▪ Forma básica de associação humana.

▪ É constituído por pessoas que mantém um

laço de afinidade por possuírem objetivos
comuns e realizarem ações conjuntas.

▪ É toda reunião de duas ou mais pessoas

associadas pela interação
 GRUPOS SOCIAIS
• Nos grupos sociais há:
• Normas,
• Hábitos,
• Costumes próprios,
• Divisão de funções,
• Posições sociais definidas.
 AGREGADOS SOCIAIS

Reunião de pessoas com fraco sentimento

grupal, mas mesmo assim, mantém entre si
um mínimo de comunicação e de relações
sociais.

Não são organizados e as pessoas que deles

participam são relativamente anônimas.
 TIPOS DE AGREGADOS SOCIAIS
• MULTIDÃO Exemplos são as
Aglomeração de pessoas no carnaval
pessoas que estão de rua, manifestação.
próximas fisicamente Pode ocorrer de
e tem um mesmo forma convencional
objetivo. Indivíduos (espontânea)
são anônimos e não
há diferenciação de
classe social, cor, etc.
 PÚBLICO
• Grupo de pessoas que se reúnem por um
mesmo objetivo e que também estão
próximas fisicamente. Interagem entre si e
com a fonte que originou a interação do
público, como os aplausos no caso de uma
peça teatral. As pessoas nesse caso estão
reunidas pela mesma intenção (show,
futebol).
 MASSA
• Ocorre sem o estabelecimento de contato
físico e as pessoas estão impedidas de emitir
qualquer tipo de crítica, são passivas com o
que lhes é imposto. Ocorre de modo
espontâneo e a principal forma de
comunicação é a partir dos meios de
comunicação em massa. Um exemplo são as
pessoas assistindo TV.
 E A PSICOLOGIA
SOCIAL NISSO TUDO?
 PSICOLOGIA SOCIAL

• PSICOLOGIA SOCIAL: estuda a relação entre o

indivíduo e a sociedade, esta entendida
historicamente, desde como seus membros se
organizam para garantir sua sobrevivência até
seus costumes, valores e instituições
necessários para a continuidade da sociedade.
 PSICOLOGIA SOCIAL

• VISA conhecer como o homem se insere neste

processo histórico, não apenas em como ele é
influenciado, mas principalmente, como ele
se torna agente da história, ou seja, como ele
pode transformar a sociedade em que vive.
 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

• Lane, S. T. M. O que é psicologia social. São Paulo:

Brasiliense, 2006.

• STREY, M. N. et al. Psicologia Social

Contemporânea: livro texto. Petrópolis: Vozes,
1998

• KRUGER, H. Introdução à Psicologia Social. São

Paulo, 1986