É Difícil Crescer!

DIFCIL CRESCER!
DE REPENTE,D VONTADE DE NO IR ESCOLA,DE

FECHAR A PORTA DO QUARTO E NO FALAR COM
NINGUM NYNCA MAIS!MAS S VEZES TAMBM D
VONTADE DE SENTAR NO COLO DA ME,RECEBER SEU
CARINHO E SENTIR COMO BOM TER ALGUM QUE
NOS AMA...AFINAL, O QUE EST ACONTECENDO
COMIGO?
O crebro em nova transformao
Se voc ainda pensa que a adolescncia aquela fase
indesejvel da vida em que o comportamento desanda porque
o crebro, pronto aps as modificaes da infncia,
inundado por hormnios, pense de novo. Descobertas
recentes da neurocincia mostram que se trata, na verdade,
de um perodo de grande reorganizao cerebral, em que os
hormnios so responsveis apenas por uma pequena parte
do comportamento o interesse sexual, e ainda assim
somente porque mudanas no crebro o deixam sensvel aos
tais hormnios.
Tudo comea com alteraes no hipotlamo, que disparam o
estiro de crescimento e mais tarde provocam o
amadurecimento sexual tanto do crebro quanto do corpo,
por meio da liberao dos hormnios sexuais. No incio da
adolescncia, o sistema de recompensa, que nos faz sentir
prazer e querer mais do que bom, perde mais de um tero
da sua capacidade de ativao. Resultado: o tdio, quando
nada do que antes era bom nos satisfaz. Apesar de ser ruim a
curto prazo, o tdio tem um papel importantssimo: ele nos
faz abandonar os brinquedos da infncia e comear a procurar
novas atividades.
Nessa fase surge tambm o gosto por correr riscos. aqui,
alis, que as drogas costumam entrar na vida dos jovens:
como elas ativam diretamente o sistema de recompensa,
oferecem o prazer instantneo que o crebro tanto procura. O
problema que se o sistema, ainda em formao, continuar a
se desenvolver com elas, ser muito difcil largar o vcio.
A seguir, entre 12 e 15 anos, o crtex pr-frontal passa a
exercer com crescente autonomia suas funes adultas:
permitir o raciocnio abstrato, aguar a memria e a
concentrao e controlar os impulsos por exemplo, fazendo
o adolescente segurar o mpeto de xingar a me ou cometer
outra besteira impulsiva.
Somente no final da adolescncia que amadurecem as
regies do crtex que permitem um comportamento sensato
e responsvel, graas capacidade de raciocnio conseqente
e de utilizao das emoes na hora de tomar decises. So as
regies do crtex rbito-frontal, responsveis inclusive pelo
arrependimento e sua antecipao. S ento o adolescente
passa a considerar sozinho as conseqncias dos prprios atos
ANTES de agir. nessa poca tambm, no final da
adolescncia, que o chamado Circuito Social do crebro
amadurece e permite que o adolescente se torne uma pessoa
socivel, emptica, solidria, capaz de se colocar no lugar dos
outros e usar essa informao na hora de agir.
O autoconhecimento que a neurocincia hoje traz para o
adolescente pode ajud-lo a conhecer e aceitar seus limites.
importante saber que normal e desejvel precisar de
estmulos novos, e procur-los na literatura, no cinema, na
msica, no esporte, nas amizades; que usar drogas na
adolescncia uma pssima idia porque o sistema sobre o
qual elas agem est em uma fase crtica de sua formao; que
a impulsividade natural e passageira, e que ainda NO
somos capazes de encontrar sozinhos todos os fatores, ou ao
menos os mais importantes, para pesar na hora de tomar
decises porque as partes necessrias do crebro ainda no
esto prontas.
E importante saber que, mesmo assim, preciso que o
adolescente tome suas prprias decises, porque s assim
que se aprende e os pais e outros adultos confiveis so
timos consultores nessas horas, porque seu crebro j
aprendeu a enxergar todas as conseqncias possveis dos
seus atos. A adolescncia uma fase de aprendizado intenso,
em que ainda bem o jovem tem direito a vrios erros no
caminho.
Suzana Herculano-Houzel*neurocientista, autora de O Crebro em Transformao
(Objetiva, 2005)

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