Redação ENEM - Revisão

Redação ENEM - Revisão
Cursinho Popular AJA - Juventude Araucariense
Professor: Fernando Araújo

Professora: Camila Soares
Disciplina: Língua Portuguesa
Frente: Redação
Conteúdo: Revisão para Redação ENEM
Base Nacional Comum Curricular
A BNCC está de acordo com este conteúdo?
(EM13LP05) Analisar, em textos argumentativos, os

posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos
(sustentação, refutação/ contra-argumentação e negociação) e os
argumentos utilizados para sustentá-los, para avaliar sua força e
eficácia, e posicionar-se criticamente diante da questão discutida
e/ou dos argumentos utilizados, recorrendo aos mecanismos
linguísticos necessários.
O que é a redação do ENEM?
Na prova de redação do Enem, os estudantes

precisam escrever um texto
dissertativo-argumentativo. No texto devem
defender um ponto de vista – uma opinião a respeito
do tema proposto –, apoiada em argumentos
consistentes, estruturados com coerência e coesão,
formando uma unidade textual.
O que é uma dissertação-argumentativa?
O texto dissertativo-argumentativo é aquele que

defende um ponto de vista por meio de
argumentos e, em alguns casos, propostas de
solução.
Características:
● Presença de uma tese (ponto de vista) – em geral, no primeiro

parágrafo do texto;
● Desenvolvimento com argumentos que comprovem a tese;
● Conclusão em forma de síntese ou com propostas de solução
para os problemas discutidos no texto;
● Uso da norma-padrão da língua portuguesa.
Estrutura I
INTRODUÇÃO:
O primeiro parágrafo do texto

dissertativo-argumentativo deve conter duas partes –
a apresentação do tema e a explicitação da tese.
Tese é o mesmo que ponto de vista, ou seja, uma

opinião do autor do texto acerca do tema proposto.
Estrutura II
DESENVOLVIMENTO:
Os parágrafos intermediários das dissertações são reservados para a

comprovação da tese apresentada na introdução. Um argumento é
composto duas partes: a fundamentação e a análise do fundamento.
Na fundamentação, o autor deve buscar provas de que seu ponto de
vista está correto. São considerados fundamentos: citações de
autoridade, referências históricas, conceitos teóricos consagrados,
notícias publicadas em jornais de qualidade, etc.
Na análise do fundamento, o redator deve explicitamente demonstrar
qual é a relação entre a prova levantada e a tese proposta.
Estrutura III
CONCLUSÃO:
O último parágrafo do texto dissertativo-argumentativo pode ser

feito de duas maneiras: em forma de síntese ou com proposta de
solução.
No caso da síntese, o autor deve resumir os argumentos e repetir
sua tese, concluindo o raciocínio construído desde a introdução.
No caso da conclusão com proposta de solução, é preciso que o
redator apresente soluções práticas e detalhadas acerca dos
problemas levantados no texto. Se, por exemplo, o problema
discutido na argumentação foi o preconceito contra religiões de
matriz africana, a solução deve ser direcionada a essa questão. Uma
proposta detalhada, é importante ressaltar, deve determinar:
1. Agentes (quem executará);
2. Ações (o que será feito);
3. Meios (como a solução será produzida);
4. Efeitos (o que gerará a aplicação da solução).
COMPETÊNCIAS
COBRADAS NA
REDAÇÃO DO
ENEM!!!!
1 - DOMÍNIO DA ESCRITA FORMAL DA LÍNGUA
PORTUGUESA
2 - COMPREENDER O TEMA E NÃO FUGIR DO QUE É
PROPOSTO
3 - ORGANIZAÇÃO DAS IDEIAS
4 -CONHECIMENTO DOS MECANISMOS LINGUÍSTICOS
NECESSÁRIOS PARA CONSTRUÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO
(COESÃO E COERÊNCIA)
5 - RESPEITO AOS DIREITOS HUMANOS
RECURSOS LINGUÍSTICOS
Elementos/recursos linguísticos são

engrenagens essenciais de boas histórias. Com
eles, conseguimos capturar a atenção, persuadir
e entreter os leitores.
CONECTIVOS!!!!
O que são os conectivos?
São recursos linguísticos que

possibilitam a
ligação/conexão entre outros
elementos!
Variações/tipos de conectores:
● Conectivos de Adição: Esses conectivos indicam uma ideia de adição ou continuidade.
Eles são usados para inserir informações adicionais. Exemplos incluem "além disso",
"também", "ainda", "além do mais", "e", "nem", entre outros.
● Conectivos de Oposição: Indicam contraste, oposição ou concessão entre ideias. Eles são
usados para mostrar um contraponto às informações apresentadas acima. Exemplos incluem
"entretanto", "mas", "porém", "contudo", "apesar disso", "no entanto", entre outros.
● Conectivos de Causa e Consequência: Estabelecer relações de causa e efeito entre as ideias.

Eles ajudam a explicar por que algo aconteceu ou quais são as consequências de uma ação.
Exemplos incluem "porque", "pois", "assim", "portanto", "consequentemente", "logo", entre
outros.
● Conectivos de Comparação: São usados para estabelecer comparações entre elementos. Eles
indicam semelhanças ou diferenças entre as informações. Exemplos incluem "como", "tal
como", "da mesma forma que", "assim como", "do mesmo modo que", entre outros.
● Conectivos de Tempo: Indicam relações temporais entre eventos ou ideias. Eles ajudam a
situar eventos em relação ao tempo. Exemplos incluem "enquanto", "quando", "antes",
"depois", "durante", "hoje", "agora", "imediatamente", entre outros.
● Conectivos de Condição: Estabelecem relações de condição, hipóteses ou suposições. Eles
são usados para mostrar o que aconteceria sob determinadas circunstâncias. Exemplos
incluem "se", "caso", "a menos que", "desde que", "contanto que", entre outros.
OPERADORES
ARGUMENTATIVOS!!!
O que são os operadores argumentativos?
Quando tratamos da argumentação,

devemos saber o seu valor. Na construção
do argumento, há um elemento linguístico
essencial → operadores argumentativos →
conjunções e advérbios.
FUNÇÃO DA
LINGUAGEM!!!
Qual a função da linguagem?
As funções da linguagem são os papéis que a

linguagem cumpre enquanto instrumento de
COMUNICAÇÃO entre dois ou mais indivíduos. Essa
comunicação pode ser feita de maneiras particulares,
dependendo do tipo de efeito que o remetente (quem
produz um enunciado) quer passar na mensagem
para o destinatário (quem recebe o enunciado)
Quais são as funções?
● função referencial; CONTEXTO
● função poética; MENSAGEM
● função fática; CANAL
● função conativa; DESTINATÁRIO
● função emotiva; REMETENTE
● função metalinguística; CÓDIGO
TIPOS DE
ARGUMENTOS!!!
Relembre-se qual é o objetivo da argumentação?
O objetivo da argumentação numa forma

geral é: CONVENCER O LEITOR SOBRE
UM PONTO DE VISTA, OU SEJA,
PERSUADI-LO.
TIPOS DE ARGUMENTOS:
ARGUMENTO DE ARGUMENTO ARGUMENTO ARGUMENTO POR
AUTORIDADE POR EVIDÊNCIA POR EXEMPLIFICAÇÃO
OU POR COMPARAÇÃO
COMPROVAÇÃO OU POR
E ARGUMENTO ANALOGIA
HISTÓRICO
O argumento de autoridade Esse por sua vez, É aquela que Pode apresentar, por
é aquele que se baseia na baseia-se em uma estabelece uma exemplo, narrativas
citação de uma fonte evidência (fato) que relação de cotidianas para
confiável, como um possa levar o leitor a semelhança ou evidenciar um
especialista no assunto que admitir e aceitar uma diferença entre a tese problema e, assim,
está sendo debatido. tese. Seja por meio defendida e algum ajudar na
de dados tipo de dado a fim de fundamentação do
A citação da fonte pode ser estatísticos ou por comprovar outro ponto de vista.
feita de forma direta - pesquisas de ponto de vista.
quando há transcrição da diversos tipos,
citação (“) - quanto de forma desde que tenha a
indireta, quando se fonte.
reescreve aquilo que foi dito
com suas palavras
REPERTÓRIOS
SOCIOCULTURAIS!!!
O que é repertório sociocultural?
Repertórios socioculturais são conhecimentos e

referências adquiridos por meio de livros, frases,
matérias, autores, pesquisas e muito mais. Eles são
usados em redações (e na vida) para apoiar opiniões
e argumentações.
CITAÇÕES CORINGAS:
1 – “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar
o mundo”.
Essa frase, de Nelson Mandela, faz alusão à importância da educação

para mudança do mundo e pode ser usada em redações que envolvem
diversos temas, como educação, escolas e inclusão.
2 – “A marca da cultura de consumo é a redução do ‘ser’ para ‘ter’.
Escrita por John Piper, a frase pode ser utilizada como repertório para
redações que abordam temas como consumismo, economia e questão
cultural
CITAÇÕES CORINGAS:
3 – “Quando uma atitude agressiva ocorre constantemente, as pessoas
param de vê-la como errada”
O conceito de Banalidade do Mal, onde Hanna Arendt aﬁrma essa frase,

pode ser abordado em diversas propostas de redação, como violência,
preconceito e desigualdade.
4 – “O homem nasce livre e por toda parte encontra-se acorrentado”
Escrita por Jean Jacques Rousseau, é repertório para argumentações que

envolvem escravidão, pois os escravizados não nasciam livres nesse
período, redes sociais, padrão de beleza e consumo
ANALISAR, PARA
PRATICAR!!!!
DETALHANDO A REDAÇÃO NOTA 1000!!!
ANALISOU?
AGORA
PRATIQUE!!!

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(EM13LP05) Analisar, em textos argumentativos, os

Na prova de redação do Enem, os estudantes

O texto dissertativo-argumentativo é aquele que

● Presença de uma tese (ponto de vista) – em geral, no primeiro

O primeiro parágrafo do texto

Tese é o mesmo que ponto de vista, ou seja, uma

Os parágrafos intermediários das dissertações são reservados para a

O último parágrafo do texto dissertativo-argumentativo pode ser

Elementos/recursos linguísticos são

São recursos linguísticos que

● Conectivos de Causa e Consequência: Estabelecer relações de causa e efeito entre as ideias.

Quando tratamos da argumentação,

As funções da linguagem são os papéis que a

O objetivo da argumentação numa forma

Repertórios socioculturais são conhecimentos e

Essa frase, de Nelson Mandela, faz alusão à importância da educação

2 – “A marca da cultura de consumo é a redução do ‘ser’ para ‘ter’.

O conceito de Banalidade do Mal, onde Hanna Arendt aﬁrma essa frase,

4 – “O homem nasce livre e por toda parte encontra-se acorrentado”

Escrita por Jean Jacques Rousseau, é repertório para argumentações que

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