CriteriosCN BG B12 G12

Critérios de Avaliação
➢ Ciências Naturais
➢ Biologia e Geologia
➢ Biologia
➢ Geologia
Ano letivo 2021 / 2022
1
Critérios de avaliação
1. Introdução
A avaliação é a concretização de um julgamento valorativo, sob as formas valorativas e/ou

quantitativa, feito sobre um desempenho ou produção de aprendizagem.
Por extensão, o resultado da avaliação é a apreciação formalizada de um produto escolar relativo a
um aluno, o que irá conduzir a uma nota a partir de uma escala pré-estabelecida - Classificação.
Atendendo à subjetividade inerente ao ato de avaliar, e no sentido de tentar uniformizar o melhor
possível a avaliação torna-se imperioso a definição de princípios que permitam distinguir diferentes
situações, de modo a se poderem emitir juízos, apreciações - critérios de avaliação.
2. Objetivos Gerais
Apresentam-se, em seguida, os objetivos gerais a nível de atitudes e capacidades e a nível de

conhecimentos, apesar de todos estes objetivos se interpenetrarem.
2.1. A nível de atitudes e aptidões:
a) Desenvolver a atitude de pesquisa.
b) Exprimir os conceitos em linguagem precisa.
c) Manter atitudes de abertura de espírito e objetividade no modo de encarar os problemas

científicos.
d) Ser capaz de utilizar fontes variadas de informação (livros, revistas, enciclopédias, jornais,
vídeo, banco de dados de computador, páginas web, etc.).
e) Revelar persistência em tarefas de conceção e execução.
f) Desenvolver a capacidade de observação.
g) Desenvolver a capacidade de formular hipóteses e de deduzir consequências.
h) Desenvolver a capacidade de planear experiências.
i) Incrementar a capacidade de analisar dados e interpretar gráficos.
j) Utilizar, adequadamente e e m segurança, os i n s t r u m e n t o s e m a t e r i a i s d e laboratório

na execução das técnicas experimentais básicas.
k) Promover metodologias de trabalho de grupo e o sentido de entreajuda, proporcionando um

clima de aprendizagem colaborativo e o envolvimento direto dos alunos na sua aprendizagem.
2
2.2. A nível dos conhecimentos e capacidades:
a) Desenvolver o conhecimento de factos, fenómenos e conceitos.
b) Aplicar os conceitos fundamentais das Ciências Naturais na resolução de questões e

problemas em situações conhecidas e em situações novas.
c) Reconhecer a evolução histórica de certos conceitos e das Ciências Biológicas e Geológicas

como ramos de conhecimento em desenvolvimento permanente e inacabado.
d) Registar o contributo das Ciências Biológicas e Geológicas para o progresso da Humanidade,

para o controlo e melhoria do ambiente e para a apreciação crítica e consequente escolha de
produtos de consumo.
e) Utilizar uma linguagem científica adequada.
3. Critérios de Avaliação - Cursos Gerais (Aprovados em Conselho Pedagógico)
Conhecimentos Atitudes
Total
e Capacidades e Valores
7o Ano 75% 25% 100%
8o Ano 80% 20% 100%
9o Ano 85% 15% 100%
10° Ano 90% 10% 100%
11° e 12° Anos 95% 5% 100%
A avaliação final de cada período corresponde à média ponderada de todos os instrumentos

da avaliação cumulativamente até esse momento.
3
Disciplina : Ciências Naturais 7º ano
Ano letivo: 2021/2022
A avaliação é um processo contínuo e integrado nas atividades de ensino- aprendizagem,

envolvendo o desenvolvimento de capacidades, atitudes e competências.
Neste contexto, os alunos serão avaliados ao longo do presente ano letivo nos seguintes
domínios:
Domínios e Coeficientes de ponderação
Domínio Cognitivo
+ Domínio
Domínio das
Aptidões/Conhecimentos e Atitudinal
Capacidades)
Comportamento
Empenho e e Relação com
Conhecer / Saber Fazer / Aplicar
Motivação os outros
Ponderação (%)
75 15 10
7º ano
Notas (*) a) b) c)
(*)Notas:
a) b) c)
Incluem-se neste campo os seguintes Incluem-se neste campo: Incluem-se neste campo:
instrumentos de avaliação:
✓ Testes escritos teóricos ➢ Participação em ❖ Verificação do

✓ Testes teórico-práticos trabalhos de sala de cumprimento das
✓ Questões aula aula normas sociais
✓ Fichas de trabalho ➢ Trabalhos de regulamentadas
✓ Relatórios de atividades consolidação de ❖ Grelhas de
laboratoriais conhecimento observação
✓ Apresentações orais realizados em casa
✓ Trabalhos individuais/de grupo ➢ Grelhas de
✓ Trabalho na sala de aula observação
✓ Participação em projetos
✓ Quizes e outros instrumentos
digitais
✓ Grelhas de observação
4
7º ano
DOMÍNIOS
Áreas de
INSTRUMENTOS de Competências
DESCRITORES de DESEMPENHO do Perfil dos
AVALIAÇÃO
Alunos
✓ Identifica, explica e relaciona termos e conceitos

✓ Interpreta e compreende leis/modelos científicos
✓ Analisa e/ou constrói gráficos, tabelas, esquemas e ✓
Cognitivo + Aptidões/Conhecimentos e
Testes escritos teóricos

diagramas ✓ Testes teórico-práticos
✓ Interpreta dados ✓ Questões aula
✓ Faz previsão e/ou avaliação de resultados ✓ Fichas de trabalho
Capacidades (75%)
✓ Aplica conhecimentos a novas situações e resolve ✓ Relatórios de atividades

laboratoriais
problemas concretos
✓ Apresentações orais
✓ Revela conhecimento e/ou domínio de técnicas ✓ Trabalhos
experimentais/laboratoriais A, B, C, D, F, H e
individuais/de grupo
✓ Manipula corretamente material de laboratório usando ✓ Trabalho na sala de I
Regras de Segurança aula
✓ Faz interpretação e/ou produção de textos ✓ Participação em
✓ Elabora sínteses projetos
✓ Comunica com correção em Língua Portuguesa ✓ Quizes e outros
✓ Seleciona e organiza informação instrumentos digitais
✓ Efetua apresentações corretamente estruturadas
✓ É apelativo na apresentação de trabalhos
✓ Revela pensamento crítico e criativo
✓ É assíduo e pontual
✓ Cumpre as tarefas propostas em
Empenho e Motivação
contexto sala de aula e em casa

✓ Participa nas atividades respeitando as
regras impostas
D, E, F
✓ Organiza-se no trabalho
✓ Revela espírito de iniciativa
(15%)
✓ Revela interesse e empenho na

( 25%)
realização das tarefas propostas

✓ Trabalha com autonomia
✓ Envolve-se em debates de ideias,
✓ Grelhas de
trabalhos e experiências
Atitudinal
observação
✓ Desenvolve e mantém relações diversas e
Comportamento e Relação
positivas entre si e com os pares E, G

com os outros (10%)
(comunidade, escola e família) em contextos de

colaboração, cooperação e interajuda.
✓ Respeita os deveres em sala de aula previstos
no regulamento interno
✓ Relaciona-se com os outros de modo adequado
✓ Revela consciência da importância da construção
de um futuro sustentável.
Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (ACPA)

A Linguagens e textos; B Informação e comunicação; C Raciocínio e resolução de problemas; D Pensamento crítico e pensamento criativo;
E Relacionamento interpessoal; F Desenvolvimento pessoal e autonomia; G Bem-estar, saúde e ambiente; H Sensibilidade estética e artística; I Saber científico,
técnico e tecnológico; J Consciência e domínio do corpo.
5
A avaliação é um processo contínuo e integrado nas atividades de ensino- aprendizagem, envolvendo o

desenvolvimento de capacidades, atitudes e competências.
Neste contexto, os alunos serão avaliados ao longo do presente ano letivo nos seguintes domínios:
Domínio Cognitivo
+
Domínio
Domínio das
Capacidades
Comportamento e
Empenho e
Conhecer / Saber Fazer /Aplicar Motivação
Relação com os
outros
Ponderação (%)
8o ANO 80 10 10
Notas (*) a) b) c)
(*)Notas:
a) b) c)

digitais
6
8º ano
DOMÍNIOS
Áreas de
AVALIAÇÃO
Alunos


✓
Capacidades 80%)
✓ Aplica conhecimentos a novas situações e resolve Relatórios de atividades

laboratoriais
problemas concretos
✓ Apresentações orais A, B, C, D, F, H e
experimentais/laboratoriais I
✓ Manipula corretamente material de laboratório usando ✓ Trabalho na sala de
✓ Cumpre as tarefas propostas em D, E, F
contexto sala de aula e em casa

regras impostas
(10%)

( 20%)

✓ Envolve-se em debates de ideias, ✓ Grelhas de
Atitudinal
trabalhos e experiências observação

positivas entre si e com os pares E, G

com os outros (10%)


A Linguagens e textos; B Informação e comunicação; C Raciocínio e resolução de problemas; D Pensamento crítico e pensamento criativo;
E Relacionamento interpessoal; F Desenvolvimento pessoal e autonomia; G Bem-estar, saúde e ambiente; H Sensibilidade estética e artística; I Saber
científico, técnico e tecnológico; J Consciência e domínio do corpo.
7

Domínio Cognitivo
+
Domínio das Domínio
Capacidades
Comportamento e
Empenho e
Conhecer / Saber Fazer /Aplicar Motivação
Relação com os
outros
Ponderação (%)
9o ANO 85 10 5
Notas(*) a) b) c)
(*)Notas:
a) b) c)

digitais
8
9º ano
DOMÍNIOS
Áreas de
DESCRITORES de DESEMPENHO
AVALIAÇÃO do Perfil dos
Alunos


A, B, C, D, F, H e
Capacidades (85%)
✓ Aplica conhecimentos a novas situações e resolve ✓ Relatórios de atividades

laboratoriais I
problemas concretos
✓ Apresentações orais
experimentais/laboratoriais individuais/de grupo
✓ Manipula corretamente material de laboratório usando ✓ Trabalho na sala de
✓ Cumpre as tarefas propostas em
contexto sala de aula e em casa D, E, F

regras impostas
(10%)

( 15%)

✓ Envolve-se em debates de ideias, ✓ Grelhas de
Atitudinal
trabalhos e experiências observação

positivas entre si e com os pares

com os outros (5%)

E, G

A Linguagens e textos; B Informação e comunicação; C Raciocínio e resolução de problemas; D Pensamento crítico e
pensamento criativo;
E Relacionamento interpessoal; F Desenvolvimento pessoal e autonomia; G Bem-estar, saúde e ambiente; H Sensibilidade
estética e artística; I Saber científico, técnico e tecnológico; J Consciência e domínio do corpo.
9
Disciplina : Biologia e Geologia 10º ano
A avaliação é um processo contínuo e integrado nas atividades de ensino- aprendizagem, envolvendo o

desenvolvimento de capacidades, atitudes e competências.
Domínio
Cognitivo
+
Domínio das Domínio Atitudinal
Aptidões/Conhecimentos e
Capacidades
Comportamento e
Conhecer/ Saber Fazer / Aplicar Empenho e Relação com
Ponderação
90 6 4
(%)
Total
1,2 0,8
Escala
Valores Fraco 0,2 0,1
18,0 Aceitável 0,5 0,3
(0 a 20)
Bom 0,8 0,6
Muito Bom 1,2 0,8
Notas(*) a) b) c)
(*)Notas:
a) b) c)

digitais
10
10º ano
DOMÍNIOS
Áreas de
AVALIAÇÃO
Alunos
• Identifica termos e conceitos

• Explica termos e conceitos
• Articula termos e conceitos
• Relaciona conceitos
• Seleciona informação de várias fontes
• Organiza informação
(90%)
• Analisa e trata dados

• Avalia e valida a informação recolhida, cruzando diferentes
fontes, para testar a sua credibilidade.
• Toma posições e decisões recorrendo a argumentos
Cognitivo + Aptidões/Conhecimentos e Capacidades e Metodologia Experimental
fundamentados
• Faz inferências com base em dados
• Aplica conhecimentos a novas situações e resolve problemas
concretos
• Revela espírito crítico
• Relaciona conceitos com teorias
• Elabora sínteses ✓ Testes escritos teóricos
• Comunica com correção em Língua Portuguesa ✓ Testes teórico-práticos
• Efetua apresentações corretamente estruturadas ✓ Questões aula
• É apelativo na apresentação de trabalhos ✓ Fichas de trabalho
• Utiliza de modo proficiente diferentes linguagens e símbolos ✓ Relatórios de atividades
associados à Ciência; laboratoriais A, B, C, D, F e I
• Aplica as diferentes linguagens de modo adequado aos ✓ Apresentações orais
diferentes contextos de comunicação ✓ Trabalhos
✓ Trabalho na sala de
aula
➢ Manipula corretamente material de laboratório
✓ Participação em
usando Regras de Segurança
projetos
➢ Define e executa estratégias adequadas para
✓ Quizes e outros
investigar um determinado problema
instrumentos digitais
➢ Adequa as ideias aos itens dos trabalhos
➢ Elabora e executa protocolos experimentais
➢ Usa modelos para explicar um determinado sistema,
estudar os efeitos das variáveis (controlo de variáveis)
e para fazer previsões sobre o comportamento do
sistema em estudo
➢ Cria modelos e produtos para representar situações
hipotéticas ou da vida real
➢ Aplica técnicas de preparação e montagem de material
observado
➢ Executa montagens experimentais
➢ Faz inferências com base nos dados
➢ Analisa criticamente os resultados e retira conclusões
➢ Reformula as estratégias adotadas, sempre que
necessário
➢ Contextualiza cenários de aplicação das suas ideias,
testa e decide a sua exequibilidade, avaliando o
impacto das decisões adotadas
➢ É criativo
11
• É assíduo e pontual D, E, F
Empenho e Motivação (6%)

• Cumpre as tarefas propostas
• Participa nas atividades respeitando
as regras impostas
• Organiza-se no trabalho
• Revela confiança, resiliência e
persistência
• Trabalha com autonomia
• Envolve-se em debates de ideias,
trabalhos e experiências formais e
informais: negoceia, acorda e colabora
( 10%)
• Junta esforços para atingir objetivos,

Valorizando a diversidade de
perspetivas
✓ Grelhas de
Atitudinal
observação
• Desenvolve e mantém relações diversas
Comportamento e Relação com

e positivas entre si e com os pares
E, G
(comunidade, escola e família) em
(4%)
contextos de colaboração, cooperação
e interajuda.
• Respeita os deveres em sala de aula
os outros
previstos no regulamento interno

• Relaciona-se com os outros de modo
adequado
• Revela consciência da importância da
construção de um futuro sustentável

A Linguagens e textos; B Informação e comunicação; C Raciocínio e resolução de problemas; D Pensamento crítico
e pensamento criativo;
E Relacionamento interpessoal; F Desenvolvimento pessoal e autonomia; G Bem-estar, saúde e ambiente; H
Sensibilidade estética e artística; I Saber científico, técnico e tecnológico; J Consciência e domínio do corpo.
12
Disciplina : Biologia e Geologia 11º ano
Biologia 12º ano
Geologia 12º ano

Neste contexto, os alunos serão avaliados ao longo do presente ano letivo nos seguintes
domínios:
Domínio Cognitivo
+
Domínio das Domínio Atitudinal
Aptidões/Conhecimentos e
Capacidades
Comportamento e
Conhecer/ Saber Fazer / Aplicar Empenho e Relação com
Ponderação
95 4 1
(%)
Total
Escala
0,8 0,2
Valores Fraco 0,1 0,0
19,0
(0 a 20) Aceitável 0,3 0,1
Bom 0,6 0,15
Muito Bom 0,8 0,2
Notas (*) a) b) c)
(*)Notas:
a) b) c)
Incluem-se neste campo os Incluem-se neste campo: Incluem-se neste campo:

seguintes instrumentos de avaliação:

✓ Testes teórico-práticos trabalhos de sala cumprimento das
✓ Questões aula de aula normas sociais
✓ Trabalhos individuais/de ➢ Grelhas de
grupo observação
✓ Trabalho na sala de aula
digitais
13
11º ano e 12º ano
DOMÍNIOS
Áreas de
AVALIAÇÃO
Alunos
• Identifica termos e conceitos

• Explica termos e conceitos
• Articula termos e conceitos
• Relaciona conceitos
• Seleciona informação de várias fontes
• Organiza informação
(95%)
• Analisa e trata dados

• Avalia e valida a informação recolhida, cruzando diferentes
fontes, para testar a sua credibilidade.
Cognitivo + Aptidões/Conhecimentos e Capacidades e Metodologia Experimental
• Toma posições e decisões recorrendo a argumentos

fundamentados
• Faz inferências com base em dados
• Aplica conhecimentos a novas situações e resolve problemas
concretos
• Revela espírito crítico
• Relaciona conceitos com teorias
✓ Testes escritos teóricos
• Elabora sínteses
✓ Testes teórico-práticos
• Comunica com correção em Língua Portuguesa
✓ Questões aula
• Efetua apresentações corretamente estruturadas
✓ Fichas de trabalho
• É apelativo na apresentação de trabalhos
✓ Relatórios de atividades A, B, C, D, F e I
• Utiliza de modo proficiente diferentes linguagens e símbolos laboratoriais
associados à Ciência; ✓ Apresentações orais
• Aplica as diferentes linguagens de modo adequado aos ✓ Trabalhos
diferentes contextos de comunicação individuais/de grupo
✓ Trabalho na sala de
aula
➢ Manipula corretamente material de laboratório ✓ Participação em
usando Regras de Segurança projetos
➢ Define e executa estratégias adequadas para ✓ Quizes e outros
investigar um determinado problema instrumentos digitais
➢ Adequa as ideias aos itens dos trabalhos ✓ Grelhas de observação
➢ Elabora e executa protocolos experimentais
➢ Usa modelos para explicar um determinado sistema,
estudar os efeitos das variáveis (controlo de variáveis)
e para fazer previsões sobre o comportamento do
sistema em estudo
➢ Cria modelos e produtos para representar situações
hipotéticas ou da vida real
➢ Aplica técnicas de preparação e montagem de material
observado
➢ Executa montagens experimentais
➢ Faz inferências com base nos dados
➢ Analisa criticamente os resultados e retira conclusões
➢ Reformula as estratégias adotadas, sempre que
necessário
➢ Contextualiza cenários de aplicação das suas ideias,
testa e decide a sua exequibilidade, avaliando o
impacto das decisões adotadas
➢ É criativo
14
• É assíduo e pontual
• Cumpre as tarefas propostas
Empenho e Motivação (4%)

• Participa nas atividades respeitando
as regras impostas
D, E, F
• Organiza-se no trabalho
• Revela confiança, resiliência e
persistência
• Trabalha com autonomia
• Envolve-se em debates de ideias,
trabalhos e experiências formais e
informais: negoceia, acorda e colabora
• Junta esforços para atingir objetivos,
( 5%)
Valorizando a diversidade de
perspetivas
✓ Grelhas de
E, G
Atitudinal
observação
Comportamento e Relação com

• Desenvolve e mantém relações diversas
e positivas entre si e com os pares
(comunidade, escola e família) em
(1%)
contextos de colaboração, cooperação
e interajuda.
• Respeita os deveres em sala de aula
os outros
previstos no regulamento interno

• Relaciona-se com os outros de modo
adequado
• Revela consciência da importância da
construção de um futuro sustentável

A Linguagens e textos; B Informação e comunicação; C Raciocínio e resolução de problemas; D Pensamento crítico
e pensamento criativo;
E Relacionamento interpessoal; F Desenvolvimento pessoal e autonomia; G Bem-estar, saúde e ambiente; H
Sensibilidade estética e artística; I Saber científico, técnico e tecnológico; J Consciência e domínio do corpo.
FIM
15

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Critérios de Avaliação

Ano letivo 2021 / 2022

A avaliação é a concretização de um julgamento valorativo, sob as formas valorativas e/ou

Apresentam-se, em seguida, os objetivos gerais a nível de atitudes e capacidades e a nível de

2.1. A nível de atitudes e aptidões:

a) Desenvolver a atitude de pesquisa.

b) Exprimir os conceitos em linguagem precisa.

c) Manter atitudes de abertura de espírito e objetividade no modo de encarar os problemas

e) Revelar persistência em tarefas de conceção e execução.

f) Desenvolver a capacidade de observação.

g) Desenvolver a capacidade de formular hipóteses e de deduzir consequências.

h) Desenvolver a capacidade de planear experiências.

i) Incrementar a capacidade de analisar dados e interpretar gráficos.

j) Utilizar, adequadamente e e m segurança, os i n s t r u m e n t o s e m a t e r i a i s d e laboratório

k) Promover metodologias de trabalho de grupo e o sentido de entreajuda, proporcionando um

a) Desenvolver o conhecimento de factos, fenómenos e conceitos.

b) Aplicar os conceitos fundamentais das Ciências Naturais na resolução de questões e

c) Reconhecer a evolução histórica de certos conceitos e das Ciências Biológicas e Geológicas

d) Registar o contributo das Ciências Biológicas e Geológicas para o progresso da Humanidade,

e) Utilizar uma linguagem científica adequada.

3. Critérios de Avaliação - Cursos Gerais (Aprovados em Conselho Pedagógico)

7o Ano 75% 25% 100%

8o Ano 80% 20% 100%

9o Ano 85% 15% 100%

10° Ano 90% 10% 100%

11° e 12° Anos 95% 5% 100%

A avaliação final de cada período corresponde à média ponderada de todos os instrumentos

Ano letivo: 2021/2022

A avaliação é um processo contínuo e integrado nas atividades de ensino- aprendizagem,

Domínios e Coeficientes de ponderação

✓ Testes escritos teóricos ➢ Participação em ❖ Verificação do

✓ Identifica, explica e relaciona termos e conceitos

Testes escritos teóricos

✓ Aplica conhecimentos a novas situações e resolve ✓ Relatórios de atividades

contexto sala de aula e em casa

✓ Revela interesse e empenho na

realização das tarefas propostas

positivas entre si e com os pares E, G

(comunidade, escola e família) em contextos de

Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (ACPA)

Ano letivo: 2021/2022

A avaliação é um processo contínuo e integrado nas atividades de ensino- aprendizagem, envolvendo o

Domínios e Coeficientes de ponderação

✓ Testes escritos teóricos ➢ Participação em ❖ Verificação do

✓ Identifica, explica e relaciona termos e conceitos

Testes escritos teóricos

✓ Aplica conhecimentos a novas situações e resolve Relatórios de atividades

contexto sala de aula e em casa

✓ Revela interesse e empenho na

realização das tarefas propostas

trabalhos e experiências observação

✓ Desenvolve e mantém relações diversas e

positivas entre si e com os pares E, G

(comunidade, escola e família) em contextos de

Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (ACPA)

Ano letivo: 2021/2022

A avaliação é um processo contínuo e integrado nas atividades de ensino- aprendizagem,

Domínios e Coeficientes de ponderação

✓ Testes escritos teóricos ➢ Participação em ❖ Verificação do

✓ Identifica, explica e relaciona termos e conceitos