LÍNGUA PORTUGUESA

AS I
Pergunta 1
Considerando o que vimos sobre a concepção de contexto no material
teórico da unidade, analise a seguinte asserção quanto à veracidade
das proposições e sua relação:
O contexto é, enfim, tudo aquilo que de alguma forma contribui para/ ou
determina a construção do sentido.
Portanto, o contexto é o entorno, o que está em volta do texto.
Sobre essa asserção e suas duas proposições é CORRETO afirmar
que:

a primeira proposição é verdadeira e a segunda proposição é falsa.

Pergunta 2
A partir do que vimos no material teórico da unidade, assinale a única
alternativa INCORRETA, em relação à variação no uso da língua:
A escrita está ligada ao registro formal da língua e a fala ao registro
informal.

Pergunta 3:
Observe atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B”
para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as
correspondências CORRETAS entre elas.
Coluna A
I- [...] é uma condição para que o texto aconteça, pois todo texto ocorre
em uma determinada situação comunicativa. Nenhum texto ocorre no
vazio, mas em um determinado contexto sociocultural.
II- [...] remetem para a disponibilidade de cooperação dos interlocutores
envolvidos na interação verbal: o produtor, de dizer somente o que tem
sentido; e o ouvinte ou leitor, de fazer o esforço necessário para
processar os sentidos e as intenções expressas pelo produtor.
III- [...] diz respeito à inserção, em um determinado texto, de outro(s)
texto(s) já existente(s), já em circulação.
IV – [...] diz respeito ao grau de novidade e de imprevisibilidade que o
texto traz dentro de uma dada situação comunicativa ou contexto. Tanto
uma como outra podem estar relacionadas à forma ou ao conteúdo do
texto.
Coluna B
A – a intencionalidade e a aceitabilidade
B – a situacionalidade
C – a informatividade
D – a intertextualidade
A sequência CORRETA desta associação é
I-B; II-A; III-D; IV-C

Pergunta 4
Tendo como base as regras do Novo Acordo Ortográfico, assinale a
única alternativa que NÃO apresenta erros de ortografia:
veem, micro-ondas, plateia, herói

AS II

Pergunta 1
Leia, com atenção, as assertivas a seguir, que tratam a respeito da
concepção de leitura, analisando-as como verdadeira (V) ou Falsa (F):
I – Ler é decodificar a mensagem do texto para depois, reproduzi-la.
II – No processo de leitura, não há distinção entre informação e
conhecimento.
III – Ler não é “compreender o que o texto diz”, mas atribuir sentidos ao
texto.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em
relação à análise das assertivas:
I (F); II (F); III (V).
Pergunta 2
Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas “A” e “B”
para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as
correspondências CORRETAS entre elas.
Coluna A
I – [...] representa a competência do falante em relação à gramática de
sua língua materna que, por sua vez, permite ao leitor perceber a
maneira pela qual o texto foi tecido: sua ligação interna, sua
textualidade, sua unidade.
II – [...] corresponde ao conjunto de conhecimentos que o leitor adquiriu
em seu processo de aprendizado formal e informal, incluindo também
suas experiências pessoais.
III – [...] é construído pela convivência com diferentes textos em
diferentes situações.
Coluna B
A – Conhecimento de mundo
B – Conhecimento Textual
C – Conhecimento Linguístico
A sequência CORRETA desta associação é:
I-C; II-A; III-B.

Pergunta 3
Em relação à escrita e à sua concepção, conforme o material teórico da
unidade, é verdadeiro afirmar que:
é uma atividade humana, que tem como base a interação, pois sempre
escrevemos para alguém.
Pergunta 4
Considerando o que vimos sobre a concepção de leitura no material
teórico da unidade, analise a seguinte asserção quanto à veracidade
das proposições e sua relação:

É muito comum as pessoas dizerem que não gostam de ler e que não
leem com frequência. Para muitas pessoas, ler é apenas decodificar a
mensagem para depois, reproduzi-la.

PORTANTO, ler significa apropriar-se de uma informação, relacioná-la

aos nossos conhecimentos para produzirmos novo conhecimento.
Sobre essa asserção e suas duas proposições é CORRETO afirmar
que:
as duas proposições são verdadeiras e a segunda não justifica a
primeira.

Pergunta 5
Leia o texto a seguir, com atenção, para responder à questão:

O que é preciso para reunir os Beatles?

Mais três balas.
http://confiar.atspace.com/curtas_boas
Para atribuir sentidos ao texto, precisamos acionar, principalmente*, os
seguintes conhecimentos prévios:
* principalmente, nesse caso, quer dizer que, sem tais conhecimentos
prévios não será possível atribuir nenhum sentido ao texto.
textual e de mundo

AS III
PERGUNTA 1
Leia, com atenção, as assertivas a seguir, que tratam a respeito do
parágrafo, analisando-as como verdadeira (V) ou Falsa (F):

I – Parágrafos são porções de texto, constituídas por um ou mais

períodos, ou seja, por frases ou orações desenvolvidas e organizadas
para produzir sentido em torno de uma ideia central.

II – Parágrafos são um ligeiro afastamento de texto em relação à

margem esquerda da folha de papel ou da tela.

III – A divisão de textos em parágrafos auxilia na leitura, pois indica ao

leitor que houve uma mudança no texto; por outro, a ocorrência do
parágrafo auxilia o produtor a direcionar o movimento do texto. O
parágrafo constitui-se, portanto, como um elemento fundamental para
facilitar a compreensão e a atribuição de sentidos na leitura e na
produção escrita.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em

relação à análise das assertivas:

I (V); II (F); III (V).

PERGUNTA 2
Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas “A” e “B”
para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as
correspondências CORRETAS entre elas:
Coluna A
I – O tópico frasal é o que chamamos de ideia núcleo do parágrafo, ou
seja, é “a respeito do que se fala”. Há vários tipos de tópicos frasais.
II – O desenvolvimento do parágrafo corresponde à expansão da ideia
núcleo. Há também diferentes formas de elaborar o desenvolvimento de
um parágrafo.
Coluna B
A – Definição
B – Exemplificação
C – Alusão histórica
D – Testemunho de autoridade

A sequência CORRETA desta associação é

I-A; I-C; II-B; II-D.

Pergunta 3
Leia os parágrafos a seguir, com atenção, para responder à questão:

Parágrafo 1
O que você sabe sobre a Austrália? Com a ideia de que para conhecer
uma nova cultura é preciso vivê-la, o Festival Australia Now oferece, entre
os dias 13 de abril e 22 de maio, uma programação que busca tecer
intercâmbios culturais entre o país homenageado e o Brasil. Realizado
em pareceria com a embaixada australiana, o festival leva às unidades
Bom Retiro, Interlagos, Pompeia e Vila Mariana, e a outros espaços da
cidade, atividades de música, circo, dança e teatro. (revista e – sescsp –
maio de 2016 – nº 11- ano 22 – p.7)

Parágrafo 2
A palavra queer, de origem inglesa, designa o que é estranho, exótico,
raro. Desde o século 20 ela passa a ser usada como ofensa contra
dissidentes sexuais e outros sujeitos que apresentem alguma ameaça ao
regime sexopolítico vigente. (revista e – sescsp – maio de 2016 – nº 11-
ano 22 – p.44)

Em relação ao tipo de tópico frasal, é verdadeiro afirmar sobre esses

parágrafos:
O Parágrafo 1 apresenta tópico frasal do tipo interrogação e o Parágrafo
2 do tipo definição.

Pergunta 4
Em relação à constituição e estrutura dos parágrafos nos textos escritos
é verdadeiro afirmar que:
para a produção de textos escritos em prosa, convém adotar a noção de
“parágrafo padrão”: algumas estratégias e estruturas que asseguram
sua unidade.

AS IV
Pergunta 1

Leia o excerto a seguir, com atenção, para responder à questão:

"Era uma vez um viúvo que morava na roça. Todos os dias, ele acordava cedinho, com o som do despertador. É que
da janela de seu quarto voltado para o oeste podia apreciar o nascer do sol.

Um belo dia, porém, o despertador parou de funcionar. O viúvo, no entanto, não se apertou. Deixou o despertador
para trás e alugou um galo do Chico Bento." (excerto adaptado de João Marcelo da Silva Elias, 8 anos, aluno do Colégio
Madre Alix, retirado de Koch e Elias, Ler e compreender os sentidos do texto, 2011, Editora Contexto, p.196)

Em relação à coerência nesse excerto, podemos dizer que:

viola a metarregra de relação e que para percebermos isso precisamos, como leitores, utilizar nosso conhecimento de
mundo.

Pergunta 2

Leia, com atenção, as assertivas a seguir, que tratam a respeito da coesão e da coerência textuais, analisando-as como
verdadeira (V) ou Falsa (F):

I – A construção da coesão e da coerência nos textos se dá apenas por mecanismos linguísticos.

II – A coesão e a coerência atualizam-se no texto de forma interdependente e intercondicionante para viabilizar a

produção de sentidos.

III – A coesão e a coerência são dois importantes princípios de textualidade e sua construção se dá, também, na
interação entre interlocutores, por meio do compartilhamento de conhecimentos prévios.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em relação à análise das assertivas:

I (F); II (V); III (V)

Pergunta 3
Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas "A" e "B" para, em seguida, assinalar a alternativa que
reúne as correspondências CORRETAS entre elas:

Coluna A

I – Coesão referencial por substituição

II – Coesão referencial por reiteração

III – Coesão Sequencial

Coluna B

A – Emprego de conectores; marcadores temporais; expressões ordenadoras

B – Uso de sinônimos e emprego de expressões equivalentes

C – Pronomes pessoais de 3ª pessoa, artigos, numerais; elipse; expressões de síntese

A sequência CORRETA desta associação é:

I-C; II-B; III-A

Pergunta 4

Escolha a alternativa que apresenta a ordem correta dos sinais de pontuação que devem preencher as lacunas do
período a seguir:

"Como amanhã será o nosso grande dia ___ duas coisas serão importantes ___ uma é a tranquilidade ___ a outra é a
observação minuciosa do que está sendo solicitado".

vírgula, dois pontos, ponto e vírgula.

AS V
Pergunta 1

Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas "A" e "B", que tratam sobre tipos de
resumos para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre elas.

Coluna A
I – [...] é detalhado e traz informações sobre a finalidade, a metodologia e as conclusões a que chega o
autor da obra lida.

II – [...] pontua os aspectos principais do texto (título, autor, edição, veículo, breve resumo das ideias,
rápido comentário para utilização posterior), mas não detalha informações quantitativas e qualitativas.

III – [...] traz uma análise crítica de um ou mais aspectos apresentados no documento, além dos
elementos comuns ao do resumo indicativo.

Coluna B

A) Resumo Informativo

B) Resumo Crítico ou Resenha

C) Resumo Indicativo

A sequência CORRETA desta associação é

I-A; II-C; III-B

Pergunta 2

Escolha a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto, tendo em vista o uso ou não da
crase de acordo com as regras da gramática normativa que vimos nesta unidade:

Uma preocupação do governo está relacionada ___ manutenção do registro do débito na contabilidade
das empresas mesmo depois de seu pagamento. Isso pode propiciar __ contabilização de prejuízos
referentes ___ variação cambial e ___gastos com juros que, na verdade, não existiriam. Se o pagamento
tiver sido feito, mas __ empresas tiverem mantido seus registros contábeis, isso pode reduzir
artificialmente o lucro das companhias, o que prejudica ____ arrecadação do imposto.

(atividade adaptada de provas de concursos e vestibulares)

à – a – à – aos – as – a

Pergunta 3

Leia, com atenção, as assertivas a seguir, que tratam a respeito dos gêneros acadêmico-científicos,
resumo, resenha e fichamento, analisando-as como verdadeira (V) ou Falsa (F):
I – A resenha é a síntese do conteúdo de uma obra, abordando as ideias principais em poucas palavras,
sem análise crítica.

II – O resumo é a apresentação do conteúdo de uma obra, acompanhada de uma avaliação crítica.

III – O fichamento é um procedimento prático e uma ferramenta indispensável para todo leitor que
realiza uma pesquisa.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em relação à análise das assertivas:

I (F); II (F); III (V)

Pergunta 4

Podemos dizer sobre a escrita acadêmica que:

deve-se selecionar bibliografia relevante na área e atentar para temas que carecem de estudos mais
aprofundados, e esses processos fazem parte da etapa de preparação para a produção.

AS VI

Pergunta 1

Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas "A" e "B", que tratam sobre o que deve e não deve ser
feito na elaboração de e-mails profissionais e, em seguida, escolha a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre elas.

Coluna A

I – Preencher sempre o campo assunto/tema (subject) de forma precisa para indicar do que trata a mensagem e atrair
o leitor.

II – Usar "att." ao final da mensagem.

III – Dizer o objetivo do e-mail na abertura dele. Agradecer para cativar.

IV – Usar a mesma linguagem de uma carta comercial.

Coluna B

A) O que deve ser feito na produção escrita do e-mail profissional.

B) O que NÃO deve ser feito na produção escrita do e-mail profissional.

A sequência CORRETA desta associação é:

I-A; II-B; III-A; IV-A

Pergunta 2

Uma revista utilizou em sua capa a seguinte frase:

"Me aqueça neste inverno".

Ao fazer alterações na estrutura dessa frase, para que se respeite a regra de não iniciar a frase com o pronome oblíquo,
uma delas também ficou em desacordo com as regras de colocação pronominal. Essa frase está na alternativa

(adaptado de UFSM-RS)

Não aqueça-me neste inverno.

Pergunta 3

Leia, com atenção, as assertivas a seguir, que tratam sobre o e-mail profissional, analisando-as como verdadeira (V)
ou Falsa (F):

I – Por um lado, o e-mail facilita muito o processo de comunicação da empresa; por outro, pode trazer problemas ao
contexto profissional se for feita uma má utilização de seus recursos.

II – Para redigir um e-mail profissional, devemos seguir o modelo da carta comercial.

III – Na esfera de atividade profissional, o uso da norma urbana de prestígio é uma exigência; portanto, esteja atento
às regras da gramática normativa e use o corretor para resolver todos os casos em que tenha dúvidas.

IV – O uso de abreviações podem estar nos e-mails profissionais desde que sejam usadas com cautela.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em relação à análise das assertivas:

I-V; II-V; III-F; IV-F.

Pergunta 4

Leia, com atenção, as assertivas a seguir, que tratam a respeito da correspondência comercial, analisando-as como
verdadeira (V) ou Falsa (F):
I – A correspondência comercial tem como objetivo, principalmente, construir as relações públicas (pessoais e
empresariais) e promover a imagem das Companhias.

II – A correspondência comercial é apenas um instrumento de comunicação que deve documentar algumas situações
das empresas.

III – Por refletir uma imagem de organização e de competência da empresa, a correspondência comercial ainda não
se livrou da necessidade de uso de algumas expressões burocráticas e antiquadas, como alguns latinismos.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em relação à análise das assertivas:

I (V); II (F); III (F).