MATERIAL DE

APOIO PEDAGÓGICO
PARA APRENDIZAGENS

7º Ano
Ensino Fundamental - Anos Finais
Arte
Caderno do Estudante - 4º Bimestre
2024
GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS
ESCOLA DE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE EDUCADORES
 Governador do Estado de Minas Gerais
Romeu Zema Neto

Secretário de Estado de Educação

Igor de Alvarenga Oliveira Icassatti Rojas

Secretária Adjunta
Fernanda de Siqueira Neves

Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica

Kellen Silva Senra

Superintendente da Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional

de Educadores
Graziela Santos Trindade

Diretora da Coordenadoria de Ensino da EFE

Janeth Cilene Betônico da Silva

Produção de Conteúdo
Professores Formadores da Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de
Educadores

Revisão
Equipe Pedagógica e Professores Formadores da Escola de Formação e
Desenvolvimento Profissional de Educadores

Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores

Av. Amazonas, 5855 - Gameleira, Belo Horizonte - MG
30510-000

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Olá, estudante!

Convidamos você a conhecer e utilizar os Cadernos MAPA. Esse material foi elaborado com todo
carinho para que você possa realizar atividades interessantes e desafiadoras na sala de aula ou em
casa. As atividades propostas estimulam as competências como: organização, empatia, foco, inte-
resse artístico, imaginação criativa, entre outras, para que possa seguir aprendendo e atuando como
estudante protagonista. Significa proporcionar uma base sólida para que você mobilize, articule e
coloque em prática conhecimentos, valores, atitudes e habilidades importantes na relação com os
outros e consigo mesmo(a) para o enfrentamento de desafios, de maneira criativa e construtiva.
Ficou curioso(a) para saber que convite é esse que estamos fazendo para você? Então não perca
tempo e comece agora mesmo a realizar essa aventura pedagógica pelas atividades.

Bons estudos!

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 SUMÁRIO

ARTE.............................................................................................................. 5
TEMA DE ESTUDO: Mundo do teatro............................................................ 5
TEMA DE ESTUDO: As Artes na sociedade.................................................... 7
REFERÊNCIA............................................................................................... 11

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 MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO PARA APRENDIZAGENS - MAPA

REFERÊNCIA ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO

Ensino Fundamental 6º Ano 2024

ÁREA DE CONHECIMENTO COMPONENTE CURRICULAR

Linguagens Arte

TEMA DE ESTUDO:
Mundo do teatro.

Olá, estudante!
Nesse estudo trataremos a respeito do teatro e sua história. Falaremos sobre o teatro como
forma de exposição de conhecimentos que não estão somente nos livros, mas também
são passados pela oralidade. Trataremos, através das atividades, sobre a função social do
teatro. Você será capaz de apreciar, construir e participar de uma peça teatral, conhecendo
seus elementos e particularidades. Desde ler, pesquisar, ensaiar, representar, cantar e dan-
çar a Iluminar cenários e mentalidades, o fazer teatral abraça variadas manifestações artís-
ticas, gerando inesgotáveis possibilidades criativas. O teatro proporciona uma experiência
estética singular, que torna-se mais intensa quando conhecemos desde os seus bastidores
até os seus meios de circulação. Teatro não é somente o lúdico ou o produto cultural, é
também investigação e experimentação. O teatro é uma das chaves para compreender a
alma e (re) significar o mundo.
Existem vários gêneros teatrais. A comédia (que trata a história com ironia), o Auto (ligado
a temas religiosos), Drama ( Ligada a ficção, pretende ser mais sério que engraçado), Mu-
sical (combina músicas, danças com movimentos teatrais) e a Tragédia (representa eventos
trágicos geralmente relacionados a pessoas de poder), dentre outros.
Vamos “viajar” nesse contexto teatral, conhecendo mais e mais sobre o teatro.

O início da história do teatro no Brasil tem como referência as exibições teatrais ideali-
zadas por padres jesuítas durante o século XVI. Um nome de grande importância para
a origem do teatro brasileiro foi o padre José de Anchieta (1534-1597), considerado
o primeiro dramaturgo do país. Com o tempo, essa linguagem artística ganha novas
características, atendendo aos interesses da aristocracia e, posteriormente, passa a
retratar também outras parcelas da população. Foram muitas as transformações no
teatro brasileiro, surgindo apenas na primeira metade do século XX os primeiros gru-
pos teatrais verdadeiramente nacionais.

Como surgiu o teatro no Brasil?

Quando chegaram em solo brasileiro e se depararam com a população indígena, os

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 portugueses prontamente começaram a elaborar estratégias de dominação do lugar e,
sobretudo, do povo nativo. Assim, com o objetivo de converter a população indígena
ao cristianismo, os religiosos utilizaram o teatro como instrumento de doutrinação, no
que se chamou de teatro de catequese. O formato teatral foi escolhido pois facilita-
va a apresentação das ideias cristãs, trazidas pelos portugueses.
Como características do teatro de catequese destacam-se:
• Preocupação em transmitir ensinamentos católicos;
• Valorização do propósito bíblico em detrimento da expressão artística;
• Locais de apresentação acessíveis, como escolas, espaços públicos de lazer e
ruas;
• Mistura de elementos da cultura indígena, como a música e a dança.
No século seguinte, ainda abordando temas religiosos, surge um teatro mesclado a
festas populares e à encenação da Via Crucis. Esses eventos contam com a participa-
ção direta do povo.
Fonte: AIDAR, 2024.

ATIVIDADES

Responda as questões com base no texto acima e em seus conhecimentos gerais:

1 – Você gosta de assistir séries, filmes, novelas e vídeos na internet? Se sim, que tipo de
vídeo atrai sua atenção?

2 – Você gosta de criar e compartilhar vídeos? Quais mídias você utiliza para este compar-
tilhamento?

3 – O que você acha que surgiu primeiro, a TV, o cinema, a internet ou o smartphone? E
antes dessas tecnologias, como as histórias eram apresentadas ao público?

Observe atentamente a imagem abaixo e responda às questões 4 e 5.

Teatro de rua
Fonte: angra.rj.gov.br, 2008

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4 – De acordo com o texto introdutório, na sua opinião, que tipo de gênero teatral está
sendo representado?

5 – Como você avalia o comportamento do público que assiste a este espetáculo? Estão
atentos às cenas ou dispersos? Que tipo de emoção essa cena provoca?

6 – A primeira manifestação teatral surgida no Brasil tinha a finalidade de:

A) Ensinar a cultura dos portugueses aos índios.
B) Transmitir as doutrinas religiosas do catolicismo.
C) Representar as características do povo brasileiro.
D) Incentivar a cultura popular nos ambientes escolares.

7 – Como o teatro é capaz de passar conhecimentos de geração a geração?

8 – O tipo de teatro que os portugueses trouxeram para o Brasil se assemelha ao gênero:

A) Tragédia.
B) Auto.
C) Drama.
D) Comédia.

9 – Para você o que o teatro tem de especial para ser usado na catequese dos povos indí-
genas?

10 – Qual foi o principal objetivo do teatro de catequese?

A) Motivar os indígenas a trabalhar mais para os portugueses.
B) Espalhar a fé católica.
C) Fazer com que os indígenas levassem presentes para os portugueses.
D) Nenhuma das opções.

TEMA DE ESTUDO:
As Artes na sociedade.

Olá, estudantes.
A produção artística reflete o potencial das pessoas em criar a partir de suas experiências
individuais e coletivas. Existem diversas maneiras de produzir Arte e reconhecer estéticas,
dependendo das relações pessoais e interpretações de cada espectador. Além de propor-
cionar uma experiência estética, a Arte também confere identidade a um povo. Ela é um
fenômeno universal que nos permite refletir sobre questões históricas, políticas, sociais e
culturais. Cada época tem seus representantes, inovadores e preservadores de uma visão
de mundo. Conhecer e valorizar a arte de um povo é essencial para entender a si mesmo,
aos outros e ao mundo ao redor. A Arte também desempenha um papel crucial na resistên-
cia cultural. O mundo contemporâneo demonstrou a capacidade da arte de se adaptar às
novas tendências. Com o surgimento de novas tecnologias e a popularização da internet,
as possibilidades de criação e compartilhamento artístico se expandiram. Nesse cenário, o

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smartphone surge como uma ferramenta poderosa, um verdadeiro portal para múltiplos
universos. Com a informação ao alcance das mãos, o desafio agora é fazer uma curadoria
eficaz antes de compartilhar.
O muralismo, por exemplo, é um tipo de Arte que revela muitos valores, crenças, costumes
e patrimônios dos lugares onde são feitos. No Brasil existem muitos muralistas importantes
que criam imagens dialogando com a arquitetura e com o meio ambiente das cidades. O
Muralismo mexicano foi o mais influente durante a história desse tipo de grafia.
O termo Muralismo Mexicano refere-se à pintura mexicana da primeira metade do século
XX, de feitio realista e caráter monumental. A adesão dos pintores, como Diego Rivera, aos
murais de grandes dimensões está diretamente ligada ao contexto social e político do país,
marcado pela Revolução Mexicana de 1910-1920, após 30 anos de ditadura militar. (...) A
arte deve ser acessível ao povo, daí a opção pelos murais que ocupam os lugares públicos.
Os artistas visam romper com a arte acadêmica e criar uma arte original, ao mesmo tempo
moderna e autenticamente mexicana. O muralismo mexicano repercute nos Estados Unidos
em toda a América Latina. No Brasil, influências do muralismo mexicano podem ser sentidas
na obra de Di Cavalcanti e Candido Portinari. Vale ressaltar que Frida Kahlo não pode ser
classificada como muralista, mas aproxima-se do grupo em 1928, sobretudo em função de
seu casamento com Diogo Rivera.
Fonte: ENCICLOPÉDIA, 2016.

ATIVIDADES

Bumba-meu-boi

Fonte: Wikimedia, 2009.

1 – O Bumba meu boi do Maranhão é uma celebração múltipla que congrega diversos bens
associados, como as performances dramáticas, musicais e coreográficas, associadas aos
bordados do boi e à confecção de instrumentos musicais artesanais, entre outros.
Fonte: Adaptado de Iphan, 2013.
Quanto ao festejo apresentado, sua identificação como patrimônio brasileiro diz respeito à
valorização da:
A) Vida aristocrática e dos costumes antigos.

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 B) Identidade popular e das tradições culturais.
C) Sociedade rural e da exploração do sertanejo.
D) Influência colonial e dos valores conservadores.

2 – Entender as diversas formas de fazer Arte é muito importante para o desenvolvimento

do pensamento crítico de qualquer pessoa. Para você quais os estilos de Arte (artes visuais,
música, teatro, cinema e dança) aparecem com mais frequência nas ruas e avenidas das
grandes cidades?

3 – Existe alguma manifestação de Arte e Cultura na sua cidade ou região? Quais? você
costuma frequentar esses eventos?

Falando sobre a produção de retratos e fotografias:

Retratos e autorretratos são pinturas, esculturas ou desenhos de figuras humanas. Fotogra-
fia é a arte de construir imagens usando uma câmera.

4 – O autorretrato do artista contemporâneo Lucian Michael Freud representa um momento

singular em sua vida. Para você, qual o sentimento a imagem do artista passa? Descreva,
com suas palavras, qual impressão você tem ao ver tal imagem.
Autorretrato

Fonte: repro-arte, 2024.

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5 – A fotografia é capaz de transmitir todos os elementos abaixo, EXCETO:
A) Ideias.
B) Sentimentos.
C) Som.
D) Emoções.

6 – Na pintura acima existe uma forma própria do artista de marcar suas pinceladas na tela.
Podemos perceber isso quando:
A) Olhamos para as linhas da imagem que provocam movimentos.
B) Percebemos as marcas de texturas na parede, atrás do homem.
C) Visualizamos a cor usada nas roupas.
D) Não é possível perceber as marcas de pinceladas do artista.

Sobre o uso das novas tecnologias na Arte. (novas tecnologias são elementos ligados à
internet e a aparelhos eletrônicos, como: computadores, smartphones, televisores, robôs,
games, etc.).

7 – Para você, como as novas tecnologias podem ser associadas às produções de Arte?

8 – Para você, em qual estilo de arte as novas tecnologias aparecem com mais frequência,
música, teatro, dança ou artes visuais. Por quê?

9 – Em 2017, Eduardo Kobra pintou uma parede de 5.742 metros quadrados em São Paulo. Fonte: JORNAL LUPA, 2022.

Com isso, ele se tornou o autor do maior mural do mundo. Eduardo Kobra pinta imagens
que demonstram a sua preocupação com causas ambientais, sociais, fraternidade e cultura
da paz pelo mundo. Sobre a pintura mural, é correto afirmar:
A) Não temos muralistas importantes no Brasil.
B) O muralismo mexicano influenciou artistas brasileiros.
C) A pintura mural apresenta sempre temas tristes.
D) A arte nunca deve tocar em questões políticas.

10 – Sobre a figura abaixo é correto afirmar:

Igrejinha da Pampulha
Fonte: Wikimedia, 2010.

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 A) A Igrejinha da Pampulha é um famoso ponto turístico de Minas Gerais.
B) A Igrejinha possui um painel pintado por Portinari.
C) A Igreja São Francisco de Assis, mais conhecida como Igrejinha da Pampulha, faz par-
te do conjunto arquitetônico que é Patrimônio Mundial da Humanidade pela Unesco.
D) Todas as alternativas estão corretas.

REFERÊNCIAS
AIDAR, Laura. Trecho do texto História do teatro no Brasil. Disponível em: https://
www.todamateria.com.br/historia-do-teatro-no-brasil/. Acesso: 27, jun. 2024)
ALBUQUERQUE, Jocélio. (EF69AR35) ARTE E TECNOLOGIA - Diário de um professor JO-
CÉLIO ALBUQUERQUE - [s. l.], 2021. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?-
v=W2HirjFJtKk . Acesso em: 07 de jul. 2024.
QUESTÕES de Arte. Estuda.com. [s. l.] 2019. Disponível em: https://app.estuda.com/
questoes/?cat=241&subcat=5706&subcat2=1440. Acesso em: 27, jun. 2024
BARROS, Aline Camargo. Um resgate do patrimônio cultural através da tecnologia. [S.l.]
2021. Disponível em: https://via.ufsc.br/um-resgate-do-patrimonio-cultural-atraves-da-tec-
nologia/ Acesso em: 16 jul. 2024
BRASILEIRO Eduardo Kobra inaugura painel na sede da ONU | JORNAL DA CNN. [s. l.: s.
n.], 16 set. 2022. 1 vídeo (3 min). Publicado pelo canal CNN. Disponível em: https://www.
youtube.com/watch?v=6DrfeJY4ezo . Acesso em: 7 jul. 2024.
CÂNDIDO PORTINARI. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileira. Itaú
Cultural, São Paulo, 2023. Disponível em: http://enciclopedia.itaucultural.org.br/pes-
soa10686/candido-portinari. Acesso em: 13 jul. 2024.
CARTWRIGHT, Mark. La tragedia de la antigua Grecia. Enciclopedia de la Historia del
Mundo. [S.l.] [2024]. Disponível em: https://www.worldhistory.org/trans/es/1-11827/
la-tragedia-de-la-antigua-grecia/. Acesso: 01, jul, 2024.
CORDEL Encantado (2011): confira a abertura da novela HD. [S. l.: s. n.], 14 jan. 2019. 1
vídeo (1 min). Publicado pelo canal TV Globo. Disponível em: https://www.youtube.com/
watch?v=9IMiOxcIZT4. Acesso em: 13 jul. 2024.
DI Cavalcanti. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileira. Itaú Cultural,
São Paulo, 2023. Disponível em: http://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoa971/di-ca-
valcanti. Acesso em: 13 de julho de 2024.
EL muralismo mexicano. [s. l.: s. n.], 23 mar. 2017. 1 vídeo (1 min). Publicado pelo canal
TVT Tabasco. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=b3rtumC7V60 . Acesso
em: 7 jul. 2024.
ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural; Muralismo - Por Editores da Enciclopédia. Itaú Cultural,
São Paulo, 26 dez. 2016. Disponível em: <https://enciclopedia.itaucultural.org.br/ter-
mo3190/muralismo > Acesso em: 13 jul. 2024.
MINAS GERAIS. Escola de Formação da Secretaria de Educação de Minas Gerais. Eduardo
Kobra. JORNAL LUPA, [S. l.], n. 10, 13 jul. 2023. Personalidades, p. 12. disponível em
https://drive.google.com/drive/folders/1ALSMjARW4vc1jNWHmkUkun3nueyTDcyZ. Acesso
em: 7 jul. 2023.
MINAS GERAIS. Secretaria do Estado de Educação. Plano de Curso: ensino médio.
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de Minas Gerais, [s. l.],
2024. Disponível em:<https://curriculoreferencia.educacao.mg.gov.br/index.php/plano-de-
-cursos-crmg >. Acesso em: 05 fev.2024.

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MURALISMO. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileira. São
Paulo: Itaú Cultural, 2023. Disponível em: http://enciclopedia.itaucultural.org.br/ter-
mo3190/muralismo . Acesso em: 06 de julho de 2024.
MUSEU, Casa de Portinari. [S. l.], 4 jul. 2019. Disponível em: https://www.facebook.
com/museucasadeportinari/posts/3358530117505903/ . Acesso em: 7 jul. 2024.
REIS, Angra dos; Teatro de Rua. RJ, 2008. Disponível em: https://www.angra.rj.gov.br/
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RIPP, Matthias. Igreja da Pampulha. Wikimedia, [s. l.], 21 out. 2010. Disponível em: ht-
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Disponivel em:<https://www.repro-arte.com/historia-arte/retrato-contemporaneo/> aces-
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WIKIMEDIA. Bumba meu boi. Bahia, 2009. Disponível em: https://commons.wikimedia.
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