ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL BARÃO DO RIO BRANCO

Projeto: “2021: Tempo de cuidar da vida e suas conexões.”

AULAS PROGRAMADAS 3º ANO

COMPONENTES INTEGRADOS /JULHO-2021

NOME:.............................................................................................

PROFESSOR (A):........................................................................... DATA:........................

UM ABRAÇO...PROFE LENISE

QUERIDAS FAMÍLIAS!!!!
MAIS UM MÊS SE INICIA, E QUERO AGRADECER IMENSAMENTE A DEDICAÇÃO, O EMPENHO E A
COMPREENSÃO DE CADA UM DE VOCÊS, PARA JUNTOS SUPERARMOS ESTA FASE DIFÍCIL.
 LEMBRETES:
# NOSSAS ATIVIDADES ESCOLARES CONTINUARÃO SENDO DESENVOLVIDAS À DISTÂNCIA SOB ORIENTAÇÃO DA
PROFESSORA PARA AQUELES QUE OPTARAM EM FICAR EM CASA POR ENQUANTO.
# TODAS AS ATIVIDADES FORAM PENSADAS COM MUITO CARINHO E ELABORADAS DE ACORDO COM AS
ORIENTAÇÕES CURRICULARES PREVISTAS PARA A TURMA, GARANTINDO OS DIREITOS DE APRENDIZAGEM DO
ALUNO E PROCURANDO RESPEITAR AS POSSIBILIDADES DE CADA FAMÍLIA.
# É INDISPENSÁVEL O COMPROMETIMENTO DE TODOS OS ENVOLVIDOS NO DIA A DIA DA CRIANÇA, POIS A
INTERAÇÃO FAMILIAR É A PARTE MAIS IMPORTANTE DE TODO O PROCESSO.
# AJUDE A CRIANÇA A SE ORGANIZAR COM AS ATIVIDADES SUGERIDAS PARA O DIA.
# LEMBRE-SE DE ACESSAR O CLASSROOM DIARIAMENTE E ASSISTIR AS AULAS PELO MEET.
ESTOU À DISPOSIÇÃO SEMPRE QUE PRECISAREM!!! CUIDEM-SE!

# DIA 05 DE JULHO, SEGUNDA- FEIRA

 PORTUGUÊS:

1- HISTÓRIA: QUEM VAI FICAR COM O PÊSSEGO?

https://pt.slideshare.net/weleslima/quem-vai-ficar-com-o-pssego-41277938

2- INTERPRETANDO A HISTÓRIA:
7- OBSERVE O CONVITE:

 VAMOS RELEMBRAR OS SINAIS DE PONTUAÇÃO?

 RELEIA ESTE TRECHO DA HISTÓRIA E FAÇA A PONTUAÇÃO ADEQUADA:

 ESCREVA OS NOMES DOS ANIMAIS DA HISTÓRIA EM ORDEM ALFABÉTICA:

________________________________________________________________
________________________________________________________________

 OBSERVE A PALAVRA: PÊSSEGO, DEPOIS COMPLETE AS PALAVRAS COM S OU

SS.

 MATEMÁTICA:
1- HOJE VAMOS APRENDER MAIS SOBRE GRANDEZAS E MEDIDAS.
2- TRABALHO NO LIVRO, PÁGINAS 100 ATÉ 104. ( MEDIDAS DE COMPRIMENTO)
3- ATIVIDADES:

4- VAMOS NOS MEDIR! REGISTRAR AS MEDIDAS. ( MONTAR UM GRÁFICO)

5- LER E FAZER AS ATIVIDADES:

6- NA SUA OPINIÃO, QUEM DEVERIA FICAR COM O PÊSSEGO?
QUE CRITÉRIO VOCÊ USARIA PARA A SUA RESPOSTA?
# DIA 6 DE JULHO, TERÇA-FEIRA
 PORTUGUÊS:
1- VAMOS RELEMBRAR A HISTÓRIA: QUEM VAI FICAR COM O PÊSSEGO?
- ESCREVA AO NOMES, DEPOIS SEPARE EM SÍLABAS:

2- ESCREVA UMA FRASE CRIATIVA COM CADA NOME QUE VOCÊ ESCREVEU:
A- ________________________________________________________________
________________________________________________________________
B- ________________________________________________________________
________________________________________________________________
C- ________________________________________________________________
________________________________________________________________
D- ________________________________________________________________
________________________________________________________________
E- ________________________________________________________________
________________________________________________________________
F- ________________________________________________________________
________________________________________________________________

3- SEPARE AS PALAVRAS DE ACORDO COM O NÚMERO DE SÍLABAS:

MONOSSILABA DISSÍLABA TRISSÍLABA

4- CAÇA- PALAVRAS:
5- CIRCULE A SÍLABA TÔNICA DE CADA PALAVRA QUE VOCÊ ACHOU:

BOCA PEDRAS LAGARTA MACACO ORELHA

6- RECORTE AS FICHAS, ORGANIZE OS TRIOS, DEPOIS ESCREVA COM A LETRA
CURSIVA:

7- ORDEM ALFABÉTICA:
- ORDEM ALFABÉTICA É UM MÉTODO DE ORGANIZAÇÃO NA QUAL AS PALAVRAS SÃO
ORGANIZADAS DE ACORDO COM A ORDEM QUE AS LETRAS APARECEM NO ALFABETO.
SÃO ORGANIZADAS DE ACORDO COM AS LETRAS INICIAIS E CASO DUAS PALAVRAS
TENHAM AS MESMAS LETRAS INICIAIS SÃO COMPARADAS AS SEGUNDAS LETRAS E
ASSIM SUCESSIVAMENTE.

ESCREVA EM ORDEM ALFABÉTICA, OS NOMES DOS ANIMAIS DA HISTÓRIA:

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_____________________________
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_____________________________

# HISTÓRIA:

1- ATIVIDADE INTERATIVA ON LINE:

(https://wordwall.net/pt/resource/3849294/geografia/trabalho-campo-cidade)

2- ASSISTIR O VÍDEO: ORA BOLAS – PALAVRA CANTADA

(https://www.youtube.com/watch?v=nOm07DblV5g)
 ENSINO RELIGIOSO:

1- BELLINHA - RESPEITO É BOM (VÍDEO OFICIAL) -

https://www.youtube.com/watch?v=rBfAeuuWmgQ

RESPEITO É BOM E QUEM NÃO GOSTA?!

RESPEITO TODO MUNDO QUER!!!
RESPEITO TODOS MERECEM!
ALÉM DE RESPEITO, É PRECISO MAIS...
# DIA 7 DE JULHO, QUARTA-FEIRA:

 MATEMÁTICA:
 TRABALHO NO LIVRO, PÁGINAS 105 À 108;

 CIÊNCIAS:
 ESCOLHA UM ANIMAL E FAÇA A SUA DESCRIÇÃO:

 LEIA E FAÇA AS ATIVIDADES: ( REVISÃO)

# DIA 8 DE JULHO, QUINTA-FEIRA
  PRODUÇÕES INTERATIVAS:
 HISTÓRIA: CAFUNÉ - MARCO HAILER

(http://www.educardpaschoal.org.br/web/files/files/Cafune(1).pdf).

CAFUNÉ ESTAVA ABORRECIDO COM SEU JEITO BAGUNÇADO. ENTÃO A

PROFESSORA MOSTROU A ELE O QUE ERAM OS 5S:
1- SENSO DE UTILIZAÇÃO (SEPARAR O QUE É NECESSÁRIO DO QUE NÃO É).

2- SENSO DE ORGANIZAÇÃO (CADA COISA EM SEU LUGAR).

3- SENSO DE LIMPEZA (MAIS IMPORTANTE QUE LIMPAR É NÃO SUJAR).

4- SENSO DE SAÚDE (MANTER AGORA PARA MELHORAR NO FUTURO).

5- SENSO DE AUTODISCIPLINA (COMPROMISSO, DEDICAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E

PERSISTÊNCIA).

*RECORTE AS PEÇAS E COLE CADA FRASE NO LUGAR CERTO, IDENTIFICANDO

CADA UM DOS 5S NA HISTÓRIA DE CAFUNÉ:

SENSO DE SENSO DE SENSO DE SENSO DE SENSO DE

ORGANIZAÇÃO SAÚDE AUTODISCIPLINA UTILIZAÇÃO LIMPEZA

QUANDO GUARDAMOS AS COISAS COM CUIDADO, FICA MAIS

FÁCIL ACHÁ-LAS DEPOIS.
BONS HÁBITOS, COMO O DA LEITURA, ESTIMULAM NOSSA
IMAGINAÇÃO E NOS FAZEM PESSOAS MELHORES.
DEVEMOS CUIDAR DO MUNDO À NOSSA VOLTA.
SE NÃO USAMOS MAIS ALGUMA COISA, TALVEZ NÃO
PRECISEMOS MAIS DELA.
NADA COMO UMA BOA NOITE DE SONO PARA NOS DEIXAR
“NOVOS EM FOLHA”.
 *ATIVIDADE DE CASA: FAÇA UMA LISTA DE OBJETOS QUE TEM EM SUA CASA
E SÃO DE SEU USO PESSOAL. AGORA, FAÇA UM X AO LADO DAQUELES QUE SÃO
ÚTEIS PARA VOCÊ.
#DENTRE OS QUE NÃO SÃO MAIS ÚTEIS, QUAIS PODERIAM SER DESCARTADOS
OU DOADOS? LEMBRE-SE: O QUE NÃO TEM SERVENTIA PARA VOCÊ PODE FAZER
MUITO BEM À OUTRA PESSOA. MAS, ANTES, QUE TAL VERIFICAR SE O QUE IRÁ
DOAR ESTÁ EM BOM ESTADO?

 EDUCAÇÃO FÍSICA ( PROFESSOR DUDA)

# DIA 9 DE JULHO, SEXTA-FEIRA

1- HISTÓRIA: O RATINHO DO CAMPO E DA CIDADE:
( NO CADERNO)

 GEOGRAFIA:

 LEITURA E ATIVIDADES NO LIVRO, PÁGINAS 120 ATÉ 123.

“ MODO DE VIDA NO CAMPO E NA CIDADE”
 # DIA 12 DE JULHO, SEGUNDA-FEIRA

 PORTUGUÊS:
1- VAMOS RELEMBRAR A HISTÓRIA: “ O RATO DO CAMPO
E O RATO DA CIDADE.
2- DIÁLOGO:
O DIÁLOGO É UMA CONVERSA ENTRE DUAS OU MAIS PESSOAS. IMAGINE E
ESCREVA O DIÁLOGO ENTRE OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA:

- TRABALHO NO LIVRO, PÁGINAS 132 E 133 ( O DIÁLOGO NOS TEXTOS)

3- OBSERVE AS PALAVRAS:

MONOSSÍLABA DISSÍLABA TRISSÍLABA POLISSÍLABA

 4- CIRCULE A SÍLABA TÔNICA DAS PALAVRAS DA ATIVIDADE ANTERIOR:
5- REVISANDO:

 MATEMÁTICA:

1
-
1
3-ATIVIDADES NO LIVRO, PÁGINAS 109ATÉ 113 ( MEDIDAS DE MASSA)
# DIA 13 DE JULHO, TERÇA-FEIRA

 HISTÓRIA:

2- LEITURA:
 MONTAR O LIVRINHO: “MEU LUGAR NO MUNDO” ( EM ANEXO)
 ATIVIDADE INTEGRADA DE PORTUGUÊS E RELIGIÃO:
 # DIA 14 DE JULHO, QUARTA-FEIRA

 CIÊNCIAS:
1- REVISANDO:
2- TRABALHO NO LIVRO, PÁGINAS 44 E 45 ( TIPOS DE SOLO)

3- EXPERIÊNCIA PÁGINAS 46 E 47 ( ABSORÇÃO DA ÁGUA NOS DIFERENTES

TIPOS DE SOLO)

4- LEITURA E ATIVIDADES:
 MATEMÁTICA:
1- RETOMANDO:
 ACREDITO EM VOCÊ!!!!!

 ATIVIDADES NO LIVRO, PÁGINAS 172,173 E 174 ( DIVISÃO ENVOLVENDO

NÚMEROS até 99)

# DIA 15 DE JULHO, QUINTA-FEIRA

 PRODUÇÕES INTERATIVAS:
1-HOJE VAMOS CONHECER A HISTÓRIA DA CHARALINA.
2- FAZER O PLANTIO DAS MUDAS DE CHÁ
 # DIA 16 DE JULHO, SEXTA-FEIRA

 PORTUGUÊS:
 O QUE VOCÊ ENTENDEU DA TIRINHA ACIMA?
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 ATRAVÉS DA EXPRESSÃO FACIAL DO CASCÃO, É POSSÍVEL SABER O QUE ELE
ESTÁ SENTINDO? QUE SENTIMENTO É ESSE?
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 ANALISE AS CENAS ABAIXO E, EM SEGUIDA, ESCREVA UM DIÁLOGO DENTRO
DOS BALÕES. NÃO ESQUEÇA DO TÍTULO:

( FAZER NA FOLHA)
 GEOGRAFIA:
1- LEITURA E ATIVIDADES NO LIVRO, PÁGINAS 124 E 125: “ VIDA NO CAMPO”
2- VÍDEO: NA ROÇA É DIFERENTE – CHICO BENTO
https://www.escoladigital.pb.gov.br/odas/chico-bento-na-roca-e-diferente-1

 SISTEMATIZANDO:
 # DIA 19 DE JULHO, SEGUNDA-FEIRA

 PORTUGUÊS:

1- HISTÓRIA: ADA BATISTA, CIENTISTA.

Ada Batista é uma menina curiosa desde quando aprendeu a andar. Mais importante que
andar, era explorar. O livro fala sobre as pequenas primeiras descobertas de Ada, que sempre
tem as perguntas na ponta da língua e pais que não conseguem saná-las cem por cento.
Através de experiências nem sempre tão boas, mas mesmo assim muito engraçadas, a menina
tenta coletar provas para uma possível resposta final de absolutamente tudo.
2- LEIA ESTE TRECHO DA HISTÓRIA:
“NO PRIMEIRO DIA DE PRIMAVERA, ADA ESTAVA OCUPADA,
IMITANDO O CANTO DOS SABIÁS DE QUE TANTO GOSTAVA.
ATÉ QUE UM MAU CHEIRO INVADIU O SEU NARIZ,
VEIO DOS PÉS À CABEÇA, COMO UM CHAFARIZ.
“EITA!”, DISSE ADA, E COMEÇOU SEU QUESTIONAMENTO.
“DE ONDE VEM ESSE CHEIRO FEDORENTO?”

- CIRCULE AS RIMAS:
- DESENHE E ESCREVA DE ONDE VINHA O MAU CHEIRO QUE ADA SENTIU:

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______________________________________
______________________________________
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3- ”Na Cadeira do Pensamento, Ada fez uma pergunta, depois

outra, e levantou pistas. E quanto mais pensava, mais fundo se
aventurava.”
A) POR QUE OS PAIS COLOCARAM ADA NA CADEIRA DO PENSAMENTO?
( ) POR QUE ELA JOGOU FORA O ENSOPADO DA GELADEIRA
( ) POR QUE ELES ESTAVAM CANSADOS DE SEUS EXPERIMENTOS
( ) PORQUE ELA TENTOU COLOCAR O GATO NA MÁQUINA DE LAVAR

B) O QUE ELA FEZ ENQUANTO ESTAVA SENTADA NA CADEIRA DO

PENSAMENTO?
( ) CHOROU EMBURRADA
( ) ACABOU PEGANDO NO SONO
( ) FEZ UMA PERGUNTA, DEPOIS OUTRA, E LEVANTOU PISTAS,
RISCANDO A PAREDE.

C) QUAL ERA A PRINCIPAL CARACTERÍSTICA DE ADA?

( ) ESTUDIOSA ( ) CURIOSA ( ) TEIMOSA ( ) DENGOSA

D) ESCREVA QUAIS ERAM AS PERGUNTAS QUE ADA SEMPRE FAZIA:

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 E) OS PAIS DE ADA FICARAM POSSESSOS, FRUSTRADOS E ESGOTADOS
COM SUAS EXPERIÊNCIAS. E VOCÊ? QUANDO DEIXA SEUS PAIS
IRRITADOS?
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F) VOCÊ TEM ALGUMA CURIOSIDADE QUE GOSTARIA DE INVESTIGAR?
QUAL?
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G) ESSA HISTÓRIA NOS MOSTRA QUE A PAIXÃO, A CRIATIVIDADE E O
QUESTIONAMENTO SÃO FUNDAMENTAIS EM QUALQUER PROFISSÃO.
ADA QUERIA SER CIENTISTA, E VOCÊ, QUAL PROFISSÃO DESEJA TER?
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___________________________________________________________
H) ADA PENSOU MUITO ENQUANTO ESTVA NA CADEIRA DO PENSAMENTO.
O QUE SE PASSA NA SUA CABEÇA, QUANDO VOCÊ ESTÁ PENSANDO?
DESENHE E ESCREVA...

4- ADA FEZ AS PESQUISAS MAIS INCRÍVEIS SOBRE O OLFATO E OS CHEIROS,

OS BONS E OS HORRÍVEIS.
- ESCREVA O NOME DE COISAS QUE, PARA VOCÊ, TEM CHEIRO:

BOM HORRÍVEL

5- TRABALHO NO LIVRO: A ESCRITA DE PALAVRAS, PÁGINAS 256,257,258 E

259.

 MATEMÁTICA:

1- TRABALHO NO LIVRO, PÁGINAS 175 E 176.

2- VAMOS CALCULAR!!!
- COMPLETE O QUADRO:
# DIA 20 DE JULHO, TERÇA-FEIRA

1- PORTUGUÊS:
HISTÓRIA EM QUADRINHOS SÃO NARRATIVAS EM SEQUÊNCIA DE
QUADROS, QUE COMBINAM DESENHOS E PALAVRAS. AS FALAS E O0S
PENSAMENTOS DOS OERSONAGENS SÃO COLOCADOS EM BALÕES.
PARA ENTENDER UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS, PRECISAMOS
FICAR ATENTOS ÀS EXPRESSÕES NOS ROSTOS DOS PERSONAGENS.
 HISTÓRIA:
 ENSINO RELIGIOSO:

# DIA 21 DE JULHO, QUARTA-FEIRA

 CIÊNCIAS:

1- LEITURA E ATIVIDADES NO LIVRO, PÁGINAS 48 ATÉ 51: FORMAÇÃO DO

SOLO
2- LEITURA E ATIVIDADES:
- LIVRO DE PROJETOS INTEGRADOS- PÁGINAS 28, 29 E 30: ABSORÇÃO DE ÁGUA

PELO SOLO

 MATEMÁTICA:

1- REVISÃO:
 # DIA 22 DE JULHO, QUINTA-FEIRA

 PRODUÇÕES INTERATIVAS:
1- VAMOS PLANTAR OS NOSSOS TEMPEROS E FAZER A NOSSA HORTA!
- LIVRO DE PROJETOS INTEGRADOS, PÁGINAS 24 ATÉ 27
 # DIA 23 DE JULHO, SEXTA-FEIRA:

 PORTUGUÊS:
1- VAMOS TRABALHAR COM ANÚNCIOS:
- LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO:
 GEOGRAFIA:
1-LEITURA E ATIVIDADES NO LIVRO, PÁGINAS 126 E 127: MUDANÇAS NO MODO DE

VIDA.

2- LEIA E FAÇA AS ATIVIDADES:

# DE 26 ATÉ 30 DE JULHO
RECESSO ESCOLAR!!!

# DIA 2 DE AGOSTO, SEGUNDA-FEIRA

 PORTUGUÊS:
1- PRODUÇÃO TEXTUAL:
 MATEMÁTICA:
1- ATIVIDADES DE REVISÃO
# DIA 3 DE AGOSTO, TERÇA-FEIRA
 ATIVIDADE INTEGRADA DE PORTUGUÊS, HISTÓRIA E ENSINO RELIGIOSO:
  SERÁ QUE AS FAMÍLIAS MUDAM COM O PASSAR DO TEMPO?

1923

 ESCREVA AS PRINCIPAIS MUDANÇAS ENTRE AS FAMÍLIAS DE ANTIGAMENTE E

AS FAMÍLIAS DE HOJE: ( CONVERSAR)
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 # DIA 4 DE AGOSTO, QUARTA-FEIRA

 MATEMÁTICA:
3- HISTÓRIAS MATEMÁTICAS:
 CIÊNCIAS:
1- LEITURA E ATIVIDADES NO LIVRO, PÁGINAS 52 ATÉ 55- O SER HUMANO
UTILIZA O SOLO

# DIA 5 DE AGOSTO, QUINTA-FEIRA

 PRODUÇÕES INTERATIVAS:
1- ATIVIDADE PRÁTICA

 DIA 6 DE AGOSTO, SEXTA-FEIRA

 GEOGRAFIA:
1- TRABALHO NO LIVRO: O CAMPO E A CIDADE, IMPACTOS AMBIENTAIS-
PÁGINAS 128 ATÉ 131.

 PORTUGUÊS:
1- ATIVIDADES NO LIVRO, PÁGINAS 234 E 235: “ PLANTAR E COLHER”.