LIGA DE GERIATRIA E GERONTOLOGIA (LiGGe) DA UFCSPA:

RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA PROPOSTA

MULTIPROFISSIONAL PARA SUPLEMENTO CURRICULAR E
PROMOÇÃO DE AÇÕES E EDUCAÇÃO EM SAÚDE EM
ENVELHECIMENTO HUMANO
Natália Fritsch Camargo (1); Jeovana Ceresa (2); Guilherme Costa da Silva (3); Tamara
Lansini Tolotti (4); Eduardo Garcia (5)

(1) acadêmica do curso de Medicina, Universidade do Vale do Rio do Sinos (RS), e-mail:
[email protected]
(2) acadêmica do curso de Medicina, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), e-mail:
[email protected]
(3) acadêmico do curso de Biomedicina, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
(UFCSPA), e-mail: [email protected]
(4) acadêmica do curso de Fisioterapia, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA),
e-mail: [email protected]

(5) professor orientador da Liga de Geriatria e Gerontologia da Universidade Federal de Ciências da Saúde de
Porto Alegre e docente da mesma instituição, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
(UFCSPA), e-mail: [email protected]

RESUMO

Introdução. Ligas acadêmicas são entidades estudantis destinadas ao aprofundamento de

determinada área do conhecimento objetivando sanar demandas sociais. A Liga de Geriatria e
Gerontologia é vinculada à Universidade Federal da Ciências da Saúde de Porto Alegre
(UFCSPA) e foi fundada em 2014, se fundamentando no tripé universitário de ensino, pesquisa
e extensão e sendo construída por membros de diversos cursos da saúde com o enfoque
principal de estudo sobre o envelhecimento humano no cuidado multiprofissional. O
envelhecimento da população, por outro lado, é uma mudança profunda do século, não obstante,
são escassos currículos que abordam promoção da saúde do idoso. Assim, dadas tais mudanças
demográficas, esforços para preencher tais hiatos curriculares são fundamentais para a
formação plena de acadêmicos e profissionais da saúde. O objetivo desse trabalho é relatar
experiências e atividades executadas durante os quatro anos de atividade multiprofissional do
projeto.
Metodologia. O projeto desenvolve ações em saúde e educação em saúde para a comunidade
externa e possibilita a imersão dos membros nos tópicos relativos ao envelhecimento humano
em uma abordagem multidisciplinar, através da promoção de encontros de estudo mensais para
discussão de temas e artigos científicos relacionados, produção científica e participação em
eventos de promoção da saúde e educação para a comunidade externa.
Resultados e discussão. Há incremento de conhecimento multidisciplinar em envelhecimento
humano e ganhos em vivência profissional, possibilitando uma formação mais ampla na área.
Conclusões. O projeto é sustentável e cumpre com a proposta de suplementar através da prática
e ensino a formação multiprofissional em Geriatria e Gerontologia de profissionais da saúde.
INTRODUÇÃO

As Ligas Acadêmicas (LA) são entidades constituídas fundamentalmente por

estudantes, e que se busca aprofundar temas de uma determinada área da Medicina. Para tanto,
as atividades das Ligas se orientam segundo os três princípios fundamentais da universidade,
qual sejam: Ensino, Pesquisa e Extensão (PÊGO-FERNANDES e MARIANI, 2011). Ligas
Acadêmicas também podem ser definidas como entidades estudantis destinadas ao
aprofundamento de determinada área do conhecimento objetivando sanar demandas sociais.
As Ligas Acadêmicas são formadas por alunos de diversos cursos da graduação e
pós-graduandos de áreas afins que organizam reuniões recorrentes objetivando a execução de
incumbências teóricas e práticas relacionadas a um ramo de interesse também citado como
campo possível de atuação profissional. Os membros das Ligas Acadêmicas participam de
projetos que visam a prevenção à saúde, promoção do cuidado e educação em saúde e
programas voltados à assistência em saúde. No curso de Medicina, a liga acadêmica tem
particular importância, justamente por preencher eventuais carências da graduação e contribuir
para a melhoria dos serviços de saúde prestados à comunidade, além de promover a inserção
dos acadêmicos e da instituição na sociedade (PERES, 2007). Nesse sentido, os membros
participam de atividades médicas - ensino, pesquisa e extensão - permitindo, assim, que
adquiram conhecimentos e sejam atuantes em áreas específicas que não aprofundadas ou
ausentes nos currículos tradicionais (SOUZA, 2013). Essas atividades extensionistas são
extremamente comuns e constituem uma via importante no treinamento da maioria dos
estudantes de medicina, auxiliando na sua formação (TAVARES, 2004).
O envelhecimento da população, por outro lado, é uma das mudanças mais
profundas do século em todo o mundo e, no Brasil, os idosos são a fração que mais aumenta na
população brasileira, consequência da transição demográfica gerada pelo decréscimo da
fecundidade e da queda de mortalidade; não obstante, são escassos os currículos que abordam
a promoção da saúde do idoso. O envelhecimento é um processo marcado por fatores
biopsicossociais, constituindo, assim, uma realidade biológica, psicológica e uma construção
sociocultural. Nesse período do curso da vida, ocorrem várias transformações importantes,
como o risco aumentado de doenças, perdas sensoriais e cognitivas, alterações na aparência
física e mudanças de papéis e status sociais (GONZALEZ e SEIDL, 2011). Assim, dadas tais
mudanças demográficas, esforços para preencher tais hiatos curriculares e compreender o
processo do envelhecimento humano o relacionando aos diversos fatores atribuídos empregado
estratégias multiprofissionais são fundamentais para a formação plena de acadêmicos e
profissionais da saúde.
Nesse sentido, a Liga de Geriatria e Gerontologia, vinculada à Universidade Federal
da Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA) e fundada em 2014, é um esforço na promoção
de ações em saúde e educação na abordagem multidisciplinar e se fundamenta no tripé
universitário de ensino, pesquisa e extensão, com o enfoque principal de estudo sobre o
envelhecimento humano no cuidado multiprofissional, se estabelecendo, assim, como uma
organização ativa em educação em saúde para comunidade externa em que está inserida. Na
atualidade, o projeto de extensão é composto por 20 membros discentes e um professor
orientador – entre os componentes do projeto disciplinar, figuram acadêmicos do curso de
Medicina (40%) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Universidade
Federal da Ciências da Saúde de Porto Alegre e Universidade do Vale do Rio do Sinos
(Unisinos), bem como acadêmicos do curso de Nutrição (5%), Fisioterapia (15%),
Fonoaudiologia (25%), Enfermagem (10%) e Informática Biomédica (5%).
O objetivo do presente trabalho é relatar experiências e atividades executadas
durante os quatro anos de existência e atividade multiprofissional da Liga de Geriatria e
Gerontologia da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA) e
apresentar os triunfos, consequentes de participação em programas de assistência,
acompanhamento junto à comunidade, organização de eventos multiprofissionais para o
público externo e demais atividades de extensão realizados pela LiGGe.

METODOLOGIA

1. Criação da Liga de Geriatria e Gerontologia da Universidade Federal de Ciências da

Saúde de Porto Alegre
A Liga de Geriatria e Gerontologia é um projeto de extensão da Universidade
Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre e é coordenada pelo Professor Dr. Eduardo Garcia
e está registrada na Comissão das Ligas Acadêmicas (Conligas) da UFCSPA. A Liga de
Geriatria e Gerontologia da UFCSPA foi criado no ano de 2014, almejando abordar tópicos
relacionados à Geriatria e Gerontologia, aprofundando os conhecimentos dessas áreas da saúde.
O ideal foi proposto por alunos do Curso de Medicina da universidade, junto ao professor
orientador do projeto, que objetivaram a criação de um grupo com interesse comum em estudos
na área. As atividades foram iniciadas no dia 11 de junho de 2014.

2. Atividades Realizadas
A maioria das atividades realizadas pela Liga de Geriatria e Gerontologia da
Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre ocorrem nas dependências da
mesma universidade, se concentrando em salas de aula e anfiteatros.

2.1 ENCONTROS DE ESTUDO MENSAIS PARA DISCUSSÃO DE TEMAS E ARTIGOS

CIENTÍFICOS RELACIONADOS
Os membros participantes da Liga de Geriatria e Gerontologia primordialmente
escolhem um tópico de interesse relacionado às áreas abrangidas pelo projeto. Um profissional
de entendimento no assunto escolhido é convidado para ministrar uma aula expositiva teórica.
Previamente à apresentação teórica do assunto, um constituinte da Liga de Geriatria e
Gerontologia apresenta um artigo científico publicado em periódico indexado previamente
escolhido em discussão com o ministrante do tópico, observado também pelo orientador do
projeto. Seguinte à apresentação do artigo e explanação teórica, comentários e críticas são
tecidas pelos membros restantes e médicos presentes, assim como pelo público externo
interessado presente, de modo a integrar e perpetuar o conhecimento exposto.

2.2 ORGANIZAÇÃO DO SIMPÓSIO DE GERIATRIA E GERONTOLOGIA DA UFCSPA

A Liga de Geriatria e Gerontologia organiza o Simpósio de Geriatria e Gerontologia
da UFCSPA em sua integralidade desde 2014: os integrantes do projeto delimitam os temas do
evento, avaliam os palestrantes possíveis a serem convidados, contatam os profissionais,
participam da divulgação do evento nas redes sociais, em sites institucionais e em locais de
provável público interessado, como instituições de longa permanência; concomitantemente,
também organizam em integralidade pendências como certificação dos participantes. O
Simpósio tem como proposta possibilitar um ambiente de discussão e a busca por conhecimento
envolvendo as áreas de Geriatria e Gerontologia, aproximando a comunidade externa dos
acadêmicos e profissionais da área da saúde e propiciando conhecimento multidisciplinar
relacionado com o envelhecimento humano. Trata-se de um evento anual que decorre ao longo
de noites de dois dias e em que os inscritos são imersos com aprofundamento em grandes temas
da Geriatria e Gerontologia por profissionais destacados nos tópicos adotados, são designados
previamente pelos membros do projeto de acordo com as demandas observadas na avaliação da
pesquisa de satisfação realizada no Simpósio do ano anterior.

2.3 ORGANIZAÇÃO DO EVENTO “A MORTE E O MORRER”

Liga de Geriatria e Gerontologia organizou tal evento voltado à comunidade externa
e acadêmica no último ano no auditório da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto
Alegre, objetivando apresentar ao público novas perspectivas e formas de enxergar o processo
de envelhecimento e finitude da vida por meio de apresentações de três ministrantes, incluindo
Ana Claudia Quintana Arantes, referência nacional no campo e autora do livro “A Morte É Um
Dia que Vale a Pena Viver”.

2.4 PRODUÇÃO CIENTÍFICA

Ao longo dos quatro anos de atividade da Liga de Geriatria e Gerontologia da
UFCSPA, diversos membros do projeto participaram de eventos na área da saúde relacionados
com as áreas de abrangência como ouvintes ou através da apresentação de trabalhos
desenvolvidos em conjunto com professores e pós-graduandos da Universidade Federal de
ciências da Saúde de Porto Alegre. As temáticas são variadas, porém, são sempre condizentes
com a compreensão de métodos que podem ser citados como eficazes na melhoria da atenção
à saúde da população. Em 2016, o projeto lançou, em conjunto com outras Ligas Acadêmicas
da Universidade Federal de Ciências de Saúde de Porto Alegre, o livro “Essências em Geriatria
Clínica”, organizado por discentes e pelo professor orientador da Liga Acadêmica. O desígnio
de promoção da Educação em Saúde contou com 56 artigos acerca do envelhecimento humano
e mais de 100 autores e foi apoiado pelo Conselho Municipal do Idoso de Porto Alegre e pela
Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.

2.5 PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS DE PROMOÇÃO DA SAÚDE E EDUCAÇÃO PARA

A COMUNIDADE EXTERNA
O projeto promove o “Mês do Idoso” nos Setembros – tal iniciativa é voltada a
idosos e visa aproximar o objeto de estudo do projeto dos membros do projeto. São
desenvolvidos encontros com reprodução de filmes e discussão com os convidados externos e
ações de promoção de exercício físico em um parque de Porto Alegre.

2.6 OFICINA DE PECULIARIDADES DO PACIENTE IDOSO

A Oficina Peculiaridades do Paciente Idoso foi promovida para acadêmicos de
cursos da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre no ano de 2017 visando
alcançar reflexões por parte dos acadêmicos acerca das limitações e das demandas específicas
do paciente idoso. Tal oficina foi realizada no espaço da Universidade Federal de Ciências da
Saúde de Porto Alegre e foi dividida em duas partes. Inicialmente, foi realizada uma breve
introdução acerca do envelhecimento humano, por meio da abordagem de teorias do
envelhecimento e as principais alterações fisiológicas e consequentes limitações e necessidades
específicas do idoso. A segunda parte da oficina ocorreu em meio a uma música e dança dos
participantes. Após a primeira dança, os participantes foram separados em dois grupos, sendo
que um dos grupos (aqui denominado “grupo 1”) foi equipado com coletes de chumbo,
tornozeleiras, andadores, muletas, bengalas, óculos “embaçados” e tampões de ouvido de
algodão. Após, outra música foi reproduzida e os acadêmicos do grupo 1 dançaram. Após a
dança, os grupos foram trocados e ao grupo então equipado caminhou por “obstáculos” (steps,
tapetes, escadas). Na terceira e última parte da oficina, foi realizada uma roda de discussão com
todos os participantes para abordar as experiências individuais. A importância do preparo dos
profissionais da saúde ao atendimento das necessidades dos pacientes idosos foi salientada na
discussão da ação de promoção de educação médica.
RESULTADOS E DISCUSSÕES

A Liga Acadêmica de Geriatria e Gerontologia representa uma oportunidade

singular de experiência na prática de saúde extraclasse de qualidade singular para seus
constituintes - ainda que primordialmente fosse focado no ensino, possibilitou abranger a
educação em saúde da comunidade externa, o aprimoramento da prática em saúde e
desenvolvimento científico; além disso, a experiência em uma Liga Acadêmica
multiprofissional é de suma importância para a formação profissional em Geriatria e
Gerontologia dos profissionais da Saúde, vista a escassez de disciplinas relativas à saúde do
idoso nos currículos de graduação. O projeto de extensão cumpre com a proposta inicial de
suplementar por meio da prática e ensino a formação de profissionais da saúde.
Concomitantemente, o projeto se mostrou uma estratégia válida e sustentável para
a flexibilização curricular nos cursos da área da Saúde, possibilitando a concretização de
conhecimento em envelhecimento humano de uma forma mais maleável e interdisciplinar - os
membros do projeto consegue realizar buscas mais autênticas, motivando sua trajetória
acadêmica e delimitando o significado de cada escolha; as escolhas realizadas pelos membros
são realizadas de modo mais ativo e livre, possibilitando o desenvolvimento de iniciativas
inovadores a troca de experiência próxima com pares interessados em tópicos análogos. A
vivência humana possibilita uma formação mais ampla dos discentes e comunidade externa e
as trocas proporcionam aos membros um olhar multidimensional do paciente idoso,
fundamental para a concretização dos conhecimentos da área e maior valorização das
especialidades de Geriatria e Gerontologia.

CONCLUSÕES

A Liga de Geriatria e Gerontologia inseriu o discente e o pós-graduando em um

contexto mais amplo da prática em Saúde, especialmente no que tange às áreas de Geriatria e
Gerontologia. Concomitantemente, possibilitou incrementar a produção científica e promoveu
conhecimento em saúde e envelhecimento humano não meramente no âmbito médico e
acadêmico, mas também para a comunidade externa em que se insere. As atividades
relacionadas ao ensino propiciaram a aquisição de maior conhecimento nas áreas abrangidas; a
organização de eventos possibilitou a aquisição de experiência e fortalecimento de aspectos do
trabalho em equipe, assim como oratória e tomada de decisões.

REFERÊNCIAS

Gonzalez, L. M. B.; Seidl, E. M. F. O envelhecimento na perspectiva de homens idosos.

Paidéia, 21(50), 345-352, 2011.

PÊGO-FERNANDES, P. M.; MARIANI, Alessandro Wasum. O ensino médico além da

graduação: ligas acadêmicas. Diag Tratamento, v.16, n. 2, p. 50-1, 2011.

PERES, C. M.; ANDRADE, A. S.; GARCIA, S. B. Atividades extracurriculares: multiplicidade

e diferenciação necessárias ao currículo. Rev. Bras. Educ. Med., v. 31, n. 3, p. 203-11, 2007.
SOUZA, H. P. G. Caracterização das Ligas Acadêmicas de Medicina no Brasil e o seu
papel atual na formação médica. Monografia (Graduação) Universidade Federal da Bahia.
Faculdade de Medicina da Bahia. Curso de Graduação em Medicina. 2013.

TAVARES, A. P. et al. O currículo paralelo dos estudantes de medicina e a extensão

universitária. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, 2004,
Belo Horizonte. Disponível em:
<http://www.ufmg.br/proex/arquivos/7Encontro/Educa116.pdf>.