AVALIAÇÃO

AVALIAÇÃO – ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO
Dadas as afirmativas abaixo, marque a única alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
No ano de 1972, o Brasil foi influenciado pelo “Relatório Marland”, proposto pelo
Departamento de Saúde e Bem Estar dos Estados Unidos, no qual as AH/SD foram
consideradas por uma perspectiva multidimensional em decorrência, por exemplo, da Teoria
das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner, que identificou uma compreensão das AH/SD
em que apenas uma área foi contempladas, a capacidade intelectual.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1
Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Discutir os conceitos e a nomenclatura das Altas Habilidades/Superdotação não é uma

tarefa complexa, pois existe um consenso entre os pesquisadores da área quanto à
nomenclatura e aos conceitos referentes às AH/SD.
( ) O termo “Altas Habilidades” ou “potencial elevado”, considerando o significado das

palavras, é entendido como uma predisposição em habilidade ou potencial que o sujeito
apresenta para realização de determinadas atividades.
( ) Antes de conceituar superdotação, é importante o entendimento das diversas

denominações encontradas, pois ao longo dos anos, essa nomenclatura tem sido fonte de
polêmicas só agora há uniformidade entre autores e especialistas.
( ) Os termos bem-dotados, superdotado e talentoso são, muitas vezes, usados para definir
indivíduos com características acadêmicas ou artísticas em níveis superiores à média geral.
Resposta Marcada :
F. V. F. F.
Marque a alternativa correta.

Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
Quanto ao papel da psicologia na avaliação do aluno com Altas Habilidades/Superdotação,

pode-se afirmar que:
1 – O MEC disponibilizou uma listagem denominada de Modelo de Sondagem Inicial para a

Identificação da Superdotação, com o objetivo de oferecer subsídios aos professores na
identificação de algumas das características dos alunos com AH/SD.
2 – Essa listagem tem sido utilizada com frequência nas Secretarias Municipais e Estaduais de
Educação do país. Entretanto, como o próprio nome diz, essa listagem é um modelo de
sondagem inicial e, portanto, deverá ser considerada como um instrumento avaliativo final.
3 – O processo avaliativo não deve acontecer em clima lúdico, devem ser analisados cálculos
de pequenas e medias dificuldades.
4 – É de suma importância que o psicólogo assuma uma postura dinâmica e flexível no

decorrer da fase de avaliação, a fim de ser um instrumento mediador, em função de sua
postura interdisciplinar na busca pela compreensão das características sociais e emocionais do
aluno que apresenta AH/SD, com vistas a refletir sobre o planejamento de práticas
educacionais, bem como sobre os serviços destinados a essa clientela, em interlocução com
uma equipe de profissionais no âmbito da escola, de programas e/ou outros serviços.
Resposta Marcada :
São verdadeiras as alternativas 1 e 2.
De acordo com as afirmativas abaixo marque a incorreta.
Resposta Marcada :
Com o surgimento do paradigma da inclusão, em 1990, os estudantes superdotados não foram

sequer mencionados. Na ocasião, só houve o reconhecimento da exclusão sofrida por outros
grupos, como: meninas e mulheres, pobres, povos indígenas, minorias étnicas, raciais e
linguísticas, dentre outros.
A responsabilidade ética, política do estado tem o dever de preparar, de capacitar, de formar

antes mesmo de iniciar atividade do docente. Esta atividade exige que a preparação, a
capacitação, a formação se tornem processos únicos. Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
Marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
Analise as afirmativas abaixo.
1 – Ao longo da História, foram vários os conceitos de inteligência que prevaleceram ou

mesmo conviveram, convergiram e se contradisseram, alicerçando, também, diferentes
concepções de altas habilidades/superdotação.
2 – Métodos convencionais de medida, notavelmente os testes de QI, que refletem as antigas

ideias de capacidades relativamente fixas, vão sendo substituídos por outras formas de
averiguação que procuram diferenciar os muitos componentes como um perfil de capacidades,
e não uma representação numérica geral
3 – Os conceitos de inteligência gradativamente têm sido aperfeiçoados e, entre eles: a

habilidade de saber aplicar aquilo que foi aprendido; a habilidade de utilizar o que foi
aprendido para resolver problemas; e a habilidade de julgar bem, compreender bem e
argumentar bem.
4 – Até o momento, são oito as inteligências caracterizadas pelo autor Gardner e assim
nomeadas: linguística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, naturalista, musical,
intrapessoal e interpessoal.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas são verdadeiras.
A concepção de inteligência exposta por Renzulli (1984; 1986; 2001) e Renzulli, Reis e Smith
(1981) compreende a superdotação como resultado da interação de três componentes:
habilidade superior à média, compromisso com a tarefa e criatividade:
1) Habilidade Superior à Média (geral) – consiste em elevados níveis de abstração, adaptações

para novas situações e rápida recuperação da informação e Habilidade Superior à Média
(específica) se refere à aplicação de habilidades gerais em específicas áreas do conhecimento,
capacidade de trabalhar a partir de informações irrelevantes e capacidade de adquirir e usar
conhecimento avançado enquanto se resolve um problema;
2) Compromisso na Tarefa – envolve a capacidade para elevados níveis de interesse e

entusiasmo, trabalho persistente e determinação em uma área em particular, confiança e
direção para obter resultados, habilidade para identificar significativos problemas sem estudo
da área e padrão para o trabalho e,
3) Criatividade – consiste na fluência, flexibilidade, originalidade de pensamento, abertura

para novas experiências e ideias, curiosidade, disposição para correr riscos e sensibilidade para
características estéticas. Pode-se dizer que este texto é :
Resposta Marcada :
Verdadeiro;
O Gênio também pode ser uma classificação de acrianças com altas habilidades/superdotação,
sendo, caracterizado como gênio aquele que transforma um campo de conhecimento com
consequências fundamentais e irreversíveis a partir de estudos e pesquisas buscando
conhecimentos e deixando grandes contribuições para a sociedade, é aquele que, além de
deixar sua marca pessoal no seu campo de atuação, leva as pessoas a pensarem de forma
criativa e diferente. . Pode-se dizer que este texto é :
Resposta Marcada :
Verdadeiro.
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( ) Antes de conceituar superdotação, é importante o entendimento das diversas

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1 – O MEC disponibilizou uma listagem denominada de Modelo de Sondagem Inicial para a

4 – É de suma importância que o psicólogo assuma uma postura dinâmica e flexível no

São verdadeiras as alternativas 1 e 2.

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De acordo com as afirmativas abaixo marque a incorreta.

Com o surgimento do paradigma da inclusão, em 1990, os estudantes superdotados não foram

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A responsabilidade ética, política do estado tem o dever de preparar, de capacitar, de formar

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Marque a alternativa correta.

Todas as alternativas estão corretas.

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Analise as afirmativas abaixo.

1 – Ao longo da História, foram vários os conceitos de inteligência que prevaleceram ou

2 – Métodos convencionais de medida, notavelmente os testes de QI, que refletem as antigas

3 – Os conceitos de inteligência gradativamente têm sido aperfeiçoados e, entre eles: a

Todas as alternativas são verdadeiras.

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1) Habilidade Superior à Média (geral) – consiste em elevados níveis de abstração, adaptações

2) Compromisso na Tarefa – envolve a capacidade para elevados níveis de interesse e

3) Criatividade – consiste na fluência, flexibilidade, originalidade de pensamento, abertura

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