2ºtrabalho Fatoração

U.M.E. “João Ramalho. Data:_______/________/2024.
Nomes: ___________________________________e
______________________________.Nºs:_______e_______Ano:_______.
2º Trabalho de Matemática - 2º Trimestre

5 3 3 4 2 2 4
1- (Unifor-CE) Fatorando-se a expressão x y- x y + x y - x y , obtém-se:
2 2
a) x y . (x + y ) . ( x – y ) ( )
b) x y 2. ( x− y )2 . ( x + y ) ( )
c) x²y. (x 2− y ²)❑ . ( x + 1 ) ( )
d) x²y. ( x− y )2 . ( x + y ) ( )
e) x²y. (x + y )2 . ( x – y ) ( )
2- Fatore completamente:
a) 2x³ + 4x² + 2x =
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
b) 5a² - 20 a + 20 =
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
c) 3x³ + 18x² + 27x =
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
d) 7 x²y² - 14 xy + 7 =
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
e) 9a³ - 25 a =
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
f) 16 x 4 - 8x² + 1 =
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Olá pessoal !!
3- Resolva a equação 64x³ - 48x² + 9x = 0, considerando x um número real.
Essa é uma equação de 3º grau, logo poderá
ter, no máximo, três raízes reais distintas.
R.:___________________________________________
4- Resolva os problemas a seguir. Para isso convém que:
Leia atentamente o enunciado e identifique o que é dado e o que é pedido;
Escreva em linguagem matemática ( sentenças numéricas ou algébricas, esquemas,construções geométricas, etc);
Com base nas relações estabelecidas no item anterior, formule e execute um plano de resolução;
Faça, finalmente, a verificação da resposta obtida.
a) Sabendo que 25² = 625, calcule ( 25 + 1 ) . ( 25 – 1 ).
R.:_________________________________________________
b) Existe um número diferente de zero cujo triplo de seu quadrado é igual ao seu dobro. Qual número é esse?
R.:__________________________________________________
c) A soma de dois números é 28 e a diferença é 10. Calcule a diferença entre os quadrados desses números. Em seguida,
determine os dois números e verifique a solução.
R.:___________________________________________________
d)Qual é o número cujo dobro de seu quadrado é igual ao seu triplo?
R.:__________________________________________________
e) Dê o valor de 26 . 28, sabendo que 27² = 729.
R.:__________________________________________________
f) A soma do cubo de um número, com o quadrado desse mesmo número, com o próprio número e 1 é igual a zero. De que
número estou falando?
R.:__________________________________________________
g) Se dois números têm por soma 30 e por diferença 20, então qual é a diferença entre os quadrados desses números?
R.:_________________________________________________
h) Sabendo que 20² = 400, calcule o produto 21 . 19.
R.:_________________________________________________
i) Sabendo que ( m + h ) = 4 e que m² - h² = 80, calcule m – h .
R.:_________________________________________________
5- Calcule os valores pedidos nas expressões:
a)Sabendo que (a+ b)2 = 64 e ab = 12, calcule o valor de a 2+ b2 .
R.:______________________________________________________
b)Se (a+ b)2 = 81 e a 2+ b2 = 53, calcule o valor de ab.
R.:_____________________________________________________
c) Sendo a 2+ b2 = 13 e ab = 12, calcule o valor de (a+ b)2.
R.:_____________________________________________________
6-Obtenha os números reais que são soluções das equações abaixo, resolva-as no verso dessa folha:
a) x² + 18x + 81 = 0 R.: ___________________________________
b) x² + 6x + 9 = 0 R.: ___________________________________
c) 81 y² - 49 = 0 R.: ___________________________________
d) y² - 2y + 1 = 0 R.: ___________________________________
e) x² - 25 = 0 R.: ___________________________________
144
f) y² - =0 R.: ___________________________________
225
g) 4a² - 12 a + 9 = 0 R.: ___________________________________
h) 0,25 x² - 0,3 x + 0,09 = 0 R.: ___________________________________
7- A diferença entre o quadrado e o quádruplo de um número inteiro é -4. Qual é esse número?
R.:_______________________________________________________
8- Considere a expressão mx – my + nx – ny. Responda:
a)Sabendo que m + n = 10 e x – y = 2, determine o valor da expressão dada.
R.: _______________________________________________________
b)Faça uma figura cuja área possa ser representada pela expressão dada.
c)Escreva a área da figura indicando o produto da medida da base pela medida da altura.
R.:_______________________________________________________
3 2 2 3
27 a b−9 a b−3 a b +b
9- Simplifique a expressão 2 2
e assinale com um X a alternativa correta.
9 a +6 ab +b
3 a−b 3 a+b (3 a−b)² 9 a ²+6 ab+b ²

a) a) ( ) b) ( ) c) ( ) d) ( 3 a + b )² ( ) e) (
3 a+b 3 a−b 3 a+b 3 a−b
)
10- Conversando, Caio e Vinícius perceberam que suas idades hoje correspondem a dois números ímpares consecutivos.
Caio e Vinícius verificaram ainda que a diferença entre os quadrados de suas idades é 56.Quais são as idades desses dois
irmãos?
R.:_____________________________________________________________________________________________
Esse espaço é seu deixe o seu recadinho, a sua reclamação ou o seu pedido.

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U.M.E. “João Ramalho. Data:_______/________/2024.

2º Trabalho de Matemática - 2º Trimestre

4- Resolva os problemas a seguir. Para isso convém que:

Leia atentamente o enunciado e identifique o que é dado e o que é pedido;

Escreva em linguagem matemática ( sentenças numéricas ou algébricas, esquemas,construções geométricas, etc);

Faça, finalmente, a verificação da resposta obtida.

a) Sabendo que 25² = 625, calcule ( 25 + 1 ) . ( 25 – 1 ).

determine os dois números e verifique a solução.

d)Qual é o número cujo dobro de seu quadrado é igual ao seu triplo?

e) Dê o valor de 26 . 28, sabendo que 27² = 729.

número estou falando?

h) Sabendo que 20² = 400, calcule o produto 21 . 19.

i) Sabendo que ( m + h ) = 4 e que m² - h² = 80, calcule m – h .

5- Calcule os valores pedidos nas expressões:

a)Sabendo que (a+ b)2 = 64 e ab = 12, calcule o valor de a 2+ b2 .

b)Se (a+ b)2 = 81 e a 2+ b2 = 53, calcule o valor de ab.

c) Sendo a 2+ b2 = 13 e ab = 12, calcule o valor de (a+ b)2.

a) x² + 18x + 81 = 0 R.: ___________________________________

h) 0,25 x² - 0,3 x + 0,09 = 0 R.: ___________________________________

8- Considere a expressão mx – my + nx – ny. Responda:

a)Sabendo que m + n = 10 e x – y = 2, determine o valor da expressão dada.

3 a−b 3 a+b (3 a−b)² 9 a ²+6 ab+b ²

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