QH - 8º Ano - His - 4º Bimestre e Retroalimentação - 2024

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Empresa : EcoLife Consultoria Ambiental

Setor: Consultoria e Soluções Ambientais


Serviços: Consultoria em sustentabilidade, gestão de resíduos, auditoria ambiental e desenvolvimento de projetos de
energia renovável.

333333433

1.RECEPÇÃO 1SEMANA 2SEMANA 3SEMANA 4SEMANA 22MISSAÕ 3VISÃO 4 VALORES


Integração da Monitorament M
Foco na Planejamento Contratação e Treinamento I
Recepção com o e Feedback
Implantação da Recepção S
os Demais S
Setores Ã
O
A recepção é o Realizar reuniões de integração Implementar um "Promover a
Definir o layout da Contratar a equipe da sustentabilidade "Ser a empresa líder Sustentabilidade:
primeiro entre a recepção e outras áreas da sistema de em consultoria
Compromisso com a
recepção, priorizando um recepção, com foco em através de soluções preservação do meio
ponto de empresa (comercial, marketing, monitoramento ambiental na
ambiente sustentável, habilidades de comunicação, ambientais ambiente e a promoção
contato dos administrativo) para garantir o para avaliar a inovadoras, ajudando América Latina até de práticas
com materiais reciclados simpatia e alinhamento à
clientes com a fluxo de informações e uma qualidade do empresas e 2030, reconhecida sustentáveis.
e plantas que remetam missão da empresa.
empresa, e comunicação eficaz. atendimento. comunidades a pela excelência em Inovação:
ao compromisso da Desenvolvimento
sua reduzir seu impacto soluções
empresa com o meio Realizar treinamentos contínuo de soluções
estruturação é ambiente. Iniciar o uso de ferramentas de Coletar feedback no meio ambiente e a sustentáveis e pelo criativas e eficientes
intensivos sobre os serviços da adotar práticas impacto positivo no para os desafios
crucial para o CRM para gerenciar a interação dos primeiros
empresa e a importância de responsáveis que meio ambiente e ambientais.
sucesso da com clientes e visitantes de forma clientes e
Seleção de recepcionistas refletir os valores da EcoLife no favoreçam o nas comunidades
EcoLife eficiente visitantes para onde atuamos." Ética e Transparência:
com foco em atendimento diário. desenvolvimento Conduta responsável e
Consultoria ajustes no
atendimento humanizado sustentável." honesta em todas as
Ambiental. processo de A visão estabelece a ações e
e alinhamento aos Estabelecer um manual de boas
Segue o recepção. A missão da EcoLife ambição de longo relacionamentos.
valores da empresa. práticas, com diretrizes de
cronograma estabelece seu prazo da empresa,
atendimento e gerenciamento guiando-a para ser Respeito ao Meio
de Realizar propósito principal: Ambiente: Priorizamos
de visitantes. uma referência na
implantação: Definir os equipamentos reuniões promover práticas a proteção dos
de TI e os sistemas semanais para ambientais área de recursos naturais em
necessários, como sustentáveis e ser um sustentabilidade. todas as nossas
aprimorar atividades.
softwares de gestão de continuamente a agente de mudança
visitantes e automação recepção, para o Responsabilidade
de atendimento. desenvolvimento Social: Atuar de forma
garantindo um a gerar impactos
serviço eficiente positivos nas
e amigável. comunidades e na
sociedade em geral.

CONCLUSÃO: A recepção desempenha um papel primordial no sucesso da EcoLife, pois é o ponto de entrada para os clientes e o reflexo direto da identidade da empresa. Sem uma recepção bem
estruturada e sem uma definição clara da missão, visão e valores, o planejamento e a execução dos projetos de sustentabilidade poderiam falhar. Esses três pilares orientam todas as ações da EcoLife e
(EF08HI07) Identificar e
garantem seu alinhamento com os princípios ambientais e éticos, fundamentais para a criação de um futuro sustentável.
contextualizar as Independências
especificidades dos diversos
processos de independência Independencias na América
nas Américas, seus aspectos Epanhola
populacionais e suas
conformações territoriais.

(EF08HI21) Identificar Políticas de extermínio do E SD 07


e analisar as políticas indígena durante o Império. i 4 Aulas
oficiais com relação • As conquistas das etnias x
ao indígena durante o indígenas no Brasil e na o
Império Amazônia Habilidade
d s a serem
O Brasil o trabalhada
no s no
século C
decorrer
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(EF08HI22) Discutir o E
papel das culturas i
A produção do imaginário
letradas, não letradas e x Habilidades a
das artes na produção nacional brasileiro: cultura
popular, representações o serem
das identidades no
Brasil do século XIX. visuais, letras e o trabalhadas
romantismo no Brasil. d no decorrer
• Construção do
o
do bimestre.
imaginário:
representações sociais; a C
construção do imaginário o
n 01.11 a
nacional brasileiro:
h 29.11.2024
cultura popular;
representações visuais e e
letras. c
• Cultura popular.
i
• Representações: visuais,
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letras e as representações e
étnicas n
no imaginário nacional. t
• Cultura, festejos e literatura o
amazonense.
• Cultura, festejos e literatura 3
amazonense. :
• As características do

romantismo no Brasil: C
literaturas u
brasileira l
• Festejos populares da
t
região: Congada, Reisada, u
Boi- Bumbá, Festas de r
Reis, Entrudos, Festa do a
Divino, Cavalhadas, Festas s
Regionais etc, literatura ,
brasileira.
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• Cultura, festejos e literatura d
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(EF07HI011MAO) E
Identificar e i
conhecer os x
aspectos da cultura, o
os festejos e a
literatura da d
História o
Local/Regional.

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Nacionalismo, revoluções e as
(EF08HI23) novas nações europeias. E SD 08
Estabelecer relações • Conceito: Nacionalismo, i 4 Aulas
causais entre as imperialismo e Revoluções. x
• Conhecendo as novas ideais:
ideologias raciais e o o
racionalismo, racismo e
determinismo no determinismo.
contexto do d
• Os impactos desses ideais na
o
imperialismo europeu África, Ásia e América.
e seus impactos na • ”Primavera dos povos”:
C
África e na Ásia. movimentos revolucionários,
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governantes monárquicos e
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sua representatividade
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EF08HI12MAO)
(

Contextualizar a década
de 1840 na perspectiva
O Amazonas na década
da História
Local/Regional. de 1840.
Uma Nova Ordem
Econômica:
(EF08HI24)
• As demandas do
Reconhecer os
principais produtos, capitalismo industrial;
• O lugar das economias
Eixo do Conhecimento
utilizados pelos
europeus, africanas e asiáticas nas 4: Poder, Estado e
dinâmicas Instituições.
procedentes do
Eixo Cognitivo: A Habilidade
continente africano globais.
durante o • Principais produtos s a serem
imperialismo e oriundos do continente trabalhada
analisar os impactos africano s no
sobre as comunidades durante o imperialismo. decorrer
locais na forma de • Os impactos sobre as do
Configuraçõ organização e comunidades locais na bimestre.
es do exploração forma de
mundo econômica. organização e exploração
no econômica
Século
XIX (EF08HI13MAO)
Conhecer o processo
de criação da Zona
• A Zona Franca de
Franca de Manaus e Manaus
• A questão da mão-de
sua relação com o
problema de mão-de- obra indígena e negra
obra. no Amazonas
na década de 60 e 70.

(EF08HI25) Os Estados Unidos da


Caracterizar e América e a América
contextualizar Latina no século XIX.
aspectos das relações • Relações estabelecidas no

entre os Estados Séc. XIX


Unidos da América e a
América Latina no • A influência norte-
século XIX. americana na cultura
amazônica
(EF08HI14MAO)
Identificar e entender • A abertura do rio
os fatores da Amazonas ao comércio
influência dos EUA mundial (1866)
sobre a cultura
amazônica.

(EF08HI15MAO)
Identificar as causas e
desdobramentos da
abertura do rio
Amazonas ao
comércio mundial no
séc. XIX.

O imperialismo europeu e
(EF08HI26) Identificar a partilha da Afro-asiática -
e contextualizar o Eixo do Conhecimento
Séc. XIX.
protagonismo das 5: Cidadania, Direitos
• Relação entre

populações locais na neocolonialismo e Humanos e


resistência do imperialismo; e os Movimentos Sociais.
imperialismo na África movimentos de resistência Eixo Cognitivo: A
e Ásia.

EF08HI27) Identificar as O discurso civilizatório nas


tensões e os significados Américas
dos discursos • O silenciamento dos

civilizatórios, avaliando saberes indígenas e as


seus impactos negativos formas de integração,
para os povos indígenas destruição dessas
originários e as comunidades e suas
populações negras nas
resistências.
Américas.
• Os impactos do

pensamento e visões
estereotipadas.
LEGENDA
SDs referentes a
retroalimentaçã
o.
SDs referentes
ao 4º Bimestre.

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