PLANEJAMENTO QUINZENAL DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS ALINHADO A BNCC PARA VIVENCIAR

O CURRÍCULO

ANO EM ESTUDO: 4º ANO SEMANA: 34ª

GÊNERO TEXTUAL:
Orientação:Nesta semana será trabalhado alguns componentes curriculares, práticas de Prática permanentes: Acolhida leitura,
linguagens, unidades temáticas e atividades relacionadas a temática. DIA DAS CRIANÇAS. ludicidade, livro didático,
interdisciplinaridade, escutando a leitura,
Competência 8 - Autoconhecimento e autocuidado correção do para casa.
Conhecer-se, compreender-se na diversidade humana e apreciar-se para cuidar de sua saúde
física e emocional, reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e
capacidade para lidar com elas.

Foco a ser desenvolvido:Atenção plena e capacidade de reflexão

1- Promover a inclusão, a diversidade e o respeito às diferenças entre as crianças, utilizando

a data comemorativa como um meio para desenvolver habilidades linguísticas e sociais.
2- Estimular a criatividade através de atividades artísticas.
3- Desenvolver habilidades de leitura e escrita.
4- Promover a socialização e o trabalho em equipe.
5- Identificar os principais direitos das crianças no contexto escolar.
6- Compreender os deveres que as crianças têm em relação aos colegas e professores.
7- Promover a participação ativa dos alunos nas discussões sobre direitos e deveres.
8- Estimular a empatia e o respeito mútuo entre os alunos.

GÊNERO TEXTUAL – TEXTO NORMATIVO - ECA

CAMPO DE ATUAÇÃO – Todos os Campos de Atuação
Escola: Professor:
CONTEUDO/EXPECTATIVA DE
HABILIADES E COMPONENTES APRENDIZAGEM DESENVOLVIMENTO DA AULA
(O que o aluno deve aprender)
segunda-feira, 7 de outubro de 2024
Língua portuguesa Aula - Extraclasse Atividade – extraclasse
(EF35LP25PE) Criar narrativas ficcionais, - Produção de gêneros com estrutura
com certa autonomia, utilizando detalhes narrativa
descritivos (de personagens, de sentimentos,
de cenas, espaços/ambientes, dentre outros
aspectos descritivos), sequências de eventos e
Língua Portuguesa -Produção de
imagens apropriadas para sustentar o sentido texto falando sobre os direitos e
do texto, e marcadores de tempo, espaço e de deveres da criança e do
fala de personagens. (Produção de textos adolescente.
(escrita compartilhada autônoma)
Matemática
Matemática: Atividade trabalhando
(EF04MA06PE) Resolver e elaborar - Compreensão dos significados da
problemas envolvendo diferentes significados multiplicação e organização
multiplicação e divisão (adição de
da multiplicação (adição de parcelas iguais, parcelas iguais, organização/configuração retangular.
organização/ configuração retangular e retangular, proporcionalidade, repartição
proporcionalidade), utilizando estratégias equitativa e de medida);
diversas como cálculo por estimativa, cálculo
mental e algoritmos. (Números)
terça-feira, 8 de outubro de 2024
Língua portuguesa Acolhida: Oração Pai Nosso,
(EF15LP11PE) Reconhecer características - Conversão espontânea. Correção do para casa.
da conversação espontânea presencial, (Compreender o que é texto normativo;
respeitando os turnos de fala, selecionando e Discutir sobre o que é ser
Leitura deleite: Criança
utilizando, durante a conversação, formas criança/adolescente, com base nas
adequadas de tratamento de acordo com a experiências vividas; Língua
situação e a posição do interlocutor. Reconhecer os direitos assegurados às Portuguesa -Conversação
(Oralidade) crianças e defendê-los a partir da
 exposição de problemáticas em TEXTOS abordando os direitos da criança
DIVERSOS). visando também seus deveres
Sugestão de slide:
diante da família, escola e
https://pt.slideshare.net/ sociedade.
junioragostinho96/texto-normativo
Leitura e compreensão de gênero
Sugestão de vídeo: textual poema induzindo o dia da
https://www.youtube.com/watch?
v=nFGCAi-shyU
criança.

(EF15LP01PE) Identificar a função social de - Função social e comunicativa dos textos. História -Debate visando as
textos que circulam no cotidiano, nas mídias (Identificar e reconhecer a função social causas pela imposição do trabalho
impressa, de massa e digital, reconhecendo comunicativa de textos normativos, para crianças e adolescente.
para que foram produzidos, onde circulam, reconhecendo para que foram produzidos,
quem os produziu, a quem se destinam e que onde circulam, quem os produziu, a quem
os gêneros possuem funções sociais se destinam). Para casa: História anotações
relacionadas aos campos de atuação nos quais sobre a alguns direitos e deveres
circulam. (Leitura/escuta (compartilhada e direcionados para crianças e
autônoma) adolescentes.
História
(PRÉVIA) (EF02HI14PE) Discutir sobre à - Explicar que nos dias de hoje o trabalho
questão do trabalho infantil na localidade, no de crianças e adolescentes é uma violação
tempo presente e em outras épocas, de direitos, salvo determinados casos.
observando permanências e mudanças, bem (Proporcionar reflexão buscando a
como os grupos e movimentos sociais que as conscientização sobre os prejuízos
desencadearam.(O trabalho e a causados pela imposição do trabalho às
sustentabilidade na comunidade) crianças e adolescentes).
quarta-feira, 9 de outubro de 2024
História interdisciplinando Língua Acolhida: Oração Pai Nosso,
portuguesa Correção do para casa
(EF15LP10PE) Escutar/visualizar, com - Escuta atenta e interativa
atenção, falas de professores e colegas, Sugestões de vídeos revisando a temática
Leitura deleita: Deveres da
formulando perguntas pertinentes ao tema e da semana. criança.
solicitando esclarecimentos sempre que https://www.youtube.com/watch?
necessário. (Oralidade) v=tQDQ2uLQVno Língua Portuguesa -Conversação
explanando deveres e direitos das
(EF15LP09PE) Expressar-se em situações de - Expressão oral adequada em situações de
intercâmbio oral (exposição de resultados de intercâmbio oral
crianças em convivência com a
pesquisas, participação em debates, sociedade.
apresentação de livros lidos, apresentar
poemas em saraus, oralização de textos -Atividade escrita abordando os
produzidos para programa de rádio, de textos direitos e deveres que toda
regionais dentre outros), com clareza,
preocupando-se em ser compreendido pelo
criança precisa ter para exercer
interlocutor e usando a palavra com tom de sua cidadania na sociedade.
voz audível, boa articulação e ritmo
adequado.(Oralidade) -Apresentação através de
cartazes induzindo frases,
(PRÉVIA) (EF02HI14PE) Discutir sobre à - Explicar que nos dias de hoje o trabalho
palavras e versos que
questão do trabalho infantil na localidade, no de crianças e adolescentes é uma violação
tempo presente e em outras épocas, de direitos, salvo determinados casos. demonstrem para todos os alunos
observando permanências e mudanças, bem (Refletir sobre a importância de presentes na aula os direitos e
como os grupos e movimentos sociais que as permanecer na escola, conscientizando-os deveres em um contexto de
desencadearam. (O trabalho e a de que a educação é a melhor maneira de caráter e valor na vida social,
sustentabilidade na comunidade) construir um futuro de esperança).
Matemática -Resolução de
problemas na lousa referente ao
RODA DE LEITURA
(CONVIDAR UM MEMBRO DO assunto abordado.
CONSELHO TUTELAR PARA
FAZER PALESTRA SOBRE O TEMA Geografia -Explanação abordando
DA SEMANA as características da Agricultura
5- Identificar os principais direitos das
 crianças no contexto escolar. no trabalho exercido na zona
6- Compreender os deveres que as rural.
crianças têm em relação aos colegas e
professores.
7- Promover a participação ativa dos Aplicação de atividade induzindo o
alunos nas discussões sobre direitos e assunto estudado.
deveres).
Matemática Para casa: Língua Portuguesa,
(EF04MA06PE) Resolver e elaborar - Compreensão dos significados da produção textual sobre
problemas envolvendo diferentes significados multiplicação e divisão (adição de
da multiplicação (adição de parcelas iguais, (AGRICULTURA).
parcelas iguais, organização/configuração
organização/ configuração retangular e retangular, proporcionalidade, repartição
proporcionalidade), utilizando estratégias equitativa e de medida);
diversas como cálculo por estimativa, cálculo
mental e algoritmos. (Números) OBS: dia do cabelo maluco.
Geografia
(EF04GE07PE) Identificar e comparar as - Elementos da natureza que interferem no
características e o desenvolvimento do trabalho na zona rural.
trabalho no campo e na cidade, contemplando (Entender a agricultura como uma das
especificidades de trabalho nas suas diversas atividades econômicas mais antigas da
formas. (Mundo do trabalho) humanidade,percebendo a natureza como
fator que interfere diretamente nessa
prática, fazendo menção ao DIA DA
AGRICULTURA)
quinta-feira, 10 de outubro de 2024
Língua portuguesa Acolhida Oração Pai Nosso,
(EF15LP13PE) Identificar finalidades da - Finalidade da interação oral Correção do para casa
interação oral em diferentes contextos
comunicativos (solicitar informações,
Leitura deleite: Direitos das
apresentar opiniões, informar, relatar crianças.
experiências etc.). (Oralidade)
Língua Português -Análise dos
(EF15LP03PE) Localizar informações - Informações explícitas textos anteriores já estudados que
explícitas em diferentes gêneros lidos, (Leitura e compreensão de trechos da
ouvidos e/ou sinalizados. (Leitura/escuta ECA que abordam os direitos das crianças
fazem parte do ECA, envolvendo
(compartilhada e autônoma) e adolescentes). leitura e compreensão, abordando
a idéia central nos textos
(EF35LP03PE) Identificar a ideia central do estudados.
texto, demonstrando compreensão global, em - Ideia central do texto -Atividade escrita na lousa.
textos lidos ouvidos e sinalizados. (Identificar a ideia principal em textos
(Leitura/escuta (compartilhada e orais e escritos).
autônoma).
Geografia Geografia -Atividade impressa
(EF04GE07PE) Identificar e comparar as - Elementos da natureza que interferem no induzindo os elementos da
características e o desenvolvimento do trabalho na zona rural. natureza que faz parte do trabalho
trabalho no campo e na cidade, contemplando do campo.
especificidades de trabalho nas suas diversas
formas. (Mundo do trabalho)
Para casa Geografia pesquisa
sobre os elementos que faz parte
da zona rural.
sexta-feira, 11 de outubro de 2024
Arte Acolhida Oração Pai Nosso,
(EF15AR13PE) Identificar e apreciar - A representação musical em diferentes
ludicamente as diversas formas (música culturas. Correção do para casa
erudita) e gêneros (música popular) de Leitura deleite: Dia da criança.
expressão musical, reconhecendo os usos e as
funções da música em diversos contextos de
circulação, em especial, aqueles da vida Arte -Utilização de músicas,
cotidiana. (Música)
 brincadeiras para descontração
(EF15AR11PE) Criar e improvisar - Vivenciar e construção de frases gestuais
movimentos dançados e construções considerando as diversas possibilidades dos alunos em comemoração ao
coreográficas de modo individual, coletivo e temporais de movimento (lento, rápido, dia da criança.
colaborativo, considerando os aspectos moderado, pausas).
estruturais, dinâmicos e expressivos dos
elementos constitutivos do movimento com -Atividades abordando o
base nos códigos de dança e da sua
diversidade estética, cultural e de gênero.
movimento corporal em
(Dança) velocidade lenta, rápida e
moderada em apresentações
realizadas pelos alunos.

Para casa Arte, anotações sobre a

comemoração do dia da criança
na escola.

Comemoração do Dia das Crianças

Avaliação Através de atividades orais e escritas abordando a participação dos alunos em todos
os conteúdos aplicados durante a semana.