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Prefeitura
de Rolândia
ESCOLA MUNICIPAL PARIGOT DE SOUZA
ROTEIRO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19
14ºROTEIRO-3ºANO PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 31/05/2021 A 04/06/2021
ALUNO (A): TURMA: 3°ANO A ( ) PROFESSORA ELIANE ESTEVES F. TAVARES 3°ANO B ( ) PROFESSORA NÍVEA D. SERAFIM 3°ANO C ( ) PROFESSORA MARIA CRISTINA PEREIRA 3°ANO D ( ) PROFESSORA NÍVEA D. SERAFIM COMPONENTES CURRICULARES: LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA. O QUE VOCÊ VAI ESTUDAR? LÍNGUA PORTUGUESA: ¥ LOCALIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS MATEMÁTICA: ¥ SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL: NÚMEROS NATURAIS (ATÉ 50). GEOGRAFIA: ¥ LEITURA CARTOGRÁFICA (LEGENDAS, SÍMBOLOS) HISTÓRIA: ¥ FORMAÇÃO HISTÓRICA E POPULACIONAL DA CIDADE. PARA QUE VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚDOS? LÍNGUA PORTUGUESA: ¥ LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM DIFERENTES GÊNEROS DISCURSIVOS COMO REQUISITO BÁSICO PARA A COMPREENSÃO LEITORA, MATEMÁTICA: ¥ REPRESENTAR IDEIAS E QUANTIDADES POR MEIO DE SÍMBOLOS (LETRAS, ALGARISMOS, DESENHOS E OUTRAS FORMAS DE REGISTRO) EM DIFERENTES CONTEXTOS (ATÉ 50). ¥ RECONHECER O ANTECESSOR E O SUCESSOR DE UM NÚMERO NATURAL (ATÉ A ORDEM DE CENTENAS) EM DIFERENTES SITUAÇÕES. GEOGRAFIA: ¥ RECONHECER E ELABORAR LEGENDAS COM SÍMBOLOS COMPREENDENDO A IMPORTÂNCIA DOS SÍMBOLOS PARA A LEITURA CARTOGRÁFICA. HISTÓRIA: ¥ IDENTIFICAR OS GRUPOS POPULACIONAIS QUE FORMAM O MUNICÍPIO E A REGIÃO, AS RELAÇÕES ESTABELECIDAS ENTRE ELES E OS EVENTOS QUE MARCAM A FORMAÇÃO DA CIDADE, COMO FENÔMENOS MIGRATÓRIOS (VIDA RURAL/VIDA URBANA), DESMATAMENTOS, ESTABELECIMENTO DE GRANDES EMPRESAS, ETC.
COMO VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS?
¥ VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS ATRAVÉS DE RESPOSTAS ESCRITAS NA FOLHA DE ATIVIDADES, RELATOS ESCRITOS E ORAIS, CÁLCULOS ESCRITOS E MENTAIS, ATRAVÉS DE ILUSTRAÇÃO, OBSERVAÇÃO DE TEXTOS E IMAGENS, INTERPRETAÇÃO DE TEXTO. TERÇA-FEIRA - 02/06/2021
LÍNGUA PORTUGUESA
VAMOS LER O TEXTO COM MUITA ATENÇÃO E RESPONDER AS QUESTÕES DE 1 A 4:
2 HISTÓRIA
3 QUARTA-FEIRA-02/06/2021 MATEMÁTICA
1. COMPLETE COM A SEQUÊNCIA CORRETA:
4 2. AGORA É A SUA VEZ. PESQUISE NA ATIVIDADE 1 (TABELA QUE VOCÊ COMPLETOU COM OS NÚMEROS E COLOQUE O ANTECESSOR E O SUCESSOR DOS NÚMEROS A SEGUIR.
GEOGRAFIA
LEGENDAS E SÍMBOLOS
A LEGENDA É COMO O VOCABULÁRIO DO MAPA, POIS ELA NOS AJUDA A ENTENDER
O SIGNIFICADO DOS SÍMBOLOS E DAS CORES PRESENTES NO MAPA. TAMBÉM PODEMOS ENCONTRAR SÍMBOLOS QUE SIGNIFICAM PONTOS DE REFERÊNCIAS OU LUGARES ESPECÍFICOS, TAIS COMO: HOSPITAIS, ESCOLAS, CEMITÉRIOS, PADARIA, ETC.
OBSERVE A LEGENDA ABAIXO:
5 1) CIRCULE NO MAPA ABAIXO O SÍMBOLO QUE REPRESENTA A ESCOLA.
2) AGORA NO MAPA ABAIXO VOCÊ VAI CRIAR UM SÍMBOLO DIFERENTE DA ATIVIDADE 1
PARA REPRESENTAR A ESCOLA.
3) FAÇA UM X NA QUESTÃO CORRETA. PARA QUE SERVE A
LEGENDA? ( ) EXPLICAR OS SÍMBOLOS USADOS NO MAPA.
( ) MOSTRAR O TAMANHO DOS
DESENHOS. ( ) INDICAR A QUANTIDADE
DE SÍMBOLOS. 6 14º ROTEIRO ARTE PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 31/05/2021 A 04/06/2021
ALUNO (A): TURMA: 3º ANO A ( ) B ( ) C ( ) D ( ) PROFESSORAS RESPONSÁVEIS: MARIA ALMEIDA E FRANCIELE S. DE OLIVEIRA DIAS COMPONENTE CURRICULAR: ARTE SEGUNDA-FEIRA 31/05/2021 ¥ MANIFESTAÇÕES CULTURAIS E ARTÍSTICAS: INTRODUÇÃO DE ARTISTAS VIDA E OBRA, ARTISTAS PLÁSTICOS BRASILEIROS: O QUE ALFREDO VOLPI ESTUDAR? ¥ TÉCNICAS DE EXPRESSÕES ARTÍSTICAS: PINTURA, RECORTE E COLAGEM ¥ ELEMENTOS DAS ARTES VISUAIS: CORES – POLICROMIA ¥ REALIZAR COMPOSIÇÕES ARTÍSTICAS, TENDO COMO REFERÊNCIA, NÃO COMO MODELO, OBRAS DE ARTE OU OBJETOS ARTÍSTICOS PARA QUE DE ALGUNS DIFERENTES PERÍODOS. ESTUDAR? ¥ TRABALHOS ARTÍSTICOS DE MONOCROMIA E POLICROMIA PARA SABER DISTINGUI-LAS E REALIZAR COMPOSIÇÕES ARTÍSTICAS ¥ ORGANIZANDO OS ESTUDOS, ASSISTINDO AOS VÍDEOS OU COMO VAMOS OUVINDO OS ÁUDIOS EXPLICATIVOS DA PROFESSORA DE ARTE E ESTUDAR? FAZENDO AS ATIVIDADES. ¥ FAZENDO AS ATIVIDADES PROPOSTAS NOS ROTEIROS, COMO UTILIZANDO OS MATERIAIS ESCOLARES COMUNS, COMO: PAPEL REGISTRAR? SULFITE, RÉGUA, BORRACHA, LÁPIS DE ESCREVER, LÁPIS DE COR, TESOURA, COLA, GUACHE OU GIZ DE CERA.
RELEMBRANDO: NA AULA PASSADA CONHECEMOS ALFREDO VOLPI E SUAS OBRAS.
EXEMPLO MARCANTE DE SUAS OBRAS AS BANDEIRINHAS MULTICOLORIDAS SE TORNARAM SUA MARCA REGISTRADA E SUA MAIOR CONTRIBUIÇÃO PARA A ARTE BRASILEIRA MODERNA.
7 POLICROMIA POLI = MAIS DE UMA (MUITAS) CROMIA = COR
É A ARTE FEITA COM VÁRIAS CORES. É O EMPREGO DE VÁRIAS CORES NO MESMO
TRABALHO. EM ARTES, A POLICROMIA É OBTIDA ATRAVÉS DA COMBINAÇÃO DAS TRÊS CORES PRIMÁRIAS (AMARELO; AZUL E VERMELHO) MAIS O PRETO PARA REALÇAR OS CONTRASTES.
➢ PEGUE A FOLHA DESTINADA PARA A ATIVIDADE, DOBRE AO MEIO NA POSIÇÃO
HORIZONTAL. PINTE O FUNDO UTILIZANDO DUAS CORES. ➢ PEGUE PAPÉIS COLORIDOS OU FOLHAS DE REVISTAS E FAÇA BANDEIRINHAS DE VÁRIOS TAMANHOS CONFORME MODELO ABAIXO. ➢ COLE DO JEITO QUE VOCÊ QUISER FAZENDO ASSIM A SUA OBRA DE ARTE BASEADA NAS BANDEIRINHAS DE ALFREDO VOLPI. NÃO SE ESQUEÇA DE ANEXAR SUA COMPOSIÇÃO JUNTO AO ROTEIRO PARA CORREÇÃO.
MODELO E TAMANHOS DAS BANDEIRINHAS
REALIZE SUA ATIVIDADE NA FOLHA A SEGUIR:
8 9 1 0 14º ROTEIRO EDUCAÇÃO FÍSICA PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 31/05/2021 A 04/06/2021
ALUNO (A): TURMA: 3°ANO A ( ) B( ) C( ) D ( ). PROFESSORA RESPONSÁVEL: JANETE LEIGUE VITTURE DA SILVA COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
SEGUNDA-FEIRA 31/05/2021
1- O QUE VAMOS APRENDER?
COMO ESTÃO CLASSIFICADOS OS ESPORTES. 2- PARA QUE VAMOS ESTUDAR ESSE CONTEÚDO? PARA DIFERENCIAR E COMPREENDER DIVERSOS TIPOS DE ESPORTE, IDENTIFICANDO AS CARACTERÍSTICAS QUE OS CONSTITUEM.
3- COMO VAMOS APRENDER ESSE CONTEÚDO?
ANTES DE COMEÇAR: ALONGAMENTO SENTADO
CHAME A FAMÍLIA PARA FAZER JUNTO – LEMBRANDO QUE VAMOS CONTAR ATÉ 20 CADA POSIÇÃO.
PROPOSTA 01-
⮚ LEIA O TEXTO ABAIXO PARA MELHOR COMPREENDER:
⮚ E ASSISTAM AO VÍDEO – PARA MELHOR COMPREENSÃO
NA SEMANA PASSADA – NÓS TENTAMOS ENTENDER A DIFERENÇA EXISTENTE ENTRE
BRINCADEIRAS = JOGOS = ESPORTES.
PARA SER UM ESPORTE, UMA ATIVIDADE PRECISA SEGUIR REGRAS DETERMINADAS
POR INSTITUIÇÕES (ASSOCIAÇÕES, FEDERAÇÕES OU CONFEDERAÇÕES). ESSAS REGRAS DETERMINAM O NÚMERO DE JOGADORES EM CADA EQUIPE, AS CARACTERÍSTICAS DO ESPAÇO ONDE É REALIZADO, O TEMPO DA COMPETIÇÃO, A FORMA DE PONTUAÇÃO, ALÉM, DE PRECISAR DE ARBITRAGEM ESPECIALIZADA.
11 NESTA SEMANA GALERA, VAMOS ANALISAR COMO ESTÃO CLASSIFICADOS OS ESPORTES.
EXISTEM INÚMERAS MODALIDADES ESPORTIVAS QUE PODEM SER CLASSIFICADAS DE
MANEIRAS DIFERENTES, DEPENDENDO DA SUA FINALIDADE E INTENÇÃO. SEGUNDO A BNCC ESTÃO ASSIM DIVIDIDOS: FAMÍLIA PRECISAREMOS DA SUA AJUDA – PARA LER OS SLIDES DO VIDEO PARA SEU FILHO.
AGORA VAMOS VER O VÍDEO QUE O PROFESSOR MOSTRARA AS FAMÍLIAS DOS ESPORTES:
https://www.youtube.com/watch?v=nfeEotDDBcU AGORA QUE ENTENDEMOS AS FAMÍLIAS DOS ESPORTES – VAMOS PARA O NOSSO REGISTRO 4- DE QUE FORMA VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS?
PROCURAR E PINTAR NO CAÇA PALAVRAS OS NOMES DE ALGUNS ESPORTES OLÍMPICOS:
OUÇA O ÁUDIO/VÍDEO EXPLICATIVO DA PROFESSORA E ASSISTA O VÍDEO DE SUGESTÃO.
https://www.youtube.com/watch?v=d_WQEw13TCo O QUE VOCÊ VAI ESTUDAR? ¥ REPERTÓRIO LEXICAL RELACIONADO A COMPREENSÃO DE ALGUNS MEMBROS DA FAMÍLIA EM INGLÊS E A ESTRUTURA FRASAL “I LOVE MY FAMILY”.
PARA QUE VAMOS ESTUDAR ESSES CONTEÚDOS?
¥ CONHECER E COMPREENDER COM O APOIO DO (A) PROFESSOR (A) O SIGNIFICADO DE ALGUMAS PALAVRAS QUE NOMEIAM OS MEMBROS DA FAMÍLIA E A ESTRUTURA FRASAL “I LOVE MY FAMILY”. ¥ PRONUNCIAR VOCABULÁRIOS EM INGLÊS:
