Questão 43

A Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que cerca de dois bilhões de pessoas, ao redor do
mundo,   ingerem quantidades diárias de iodo insuficientes para o funcionamento saudável do organismo.
O iodo atua na biossíntese de hormônios produzidos pela tireoide, os quais são fundamentais no
desenvolvimento fetal e na regulação metabólica das células, entre outras funções no corpo humano.
No Brasil, como em vários países, a inclusão de iodeto de potássio no sal de cozinha tem sido adotada para
prevenção e controle dos distúrbios por deficiência de iodo.
<http://tinyurl.com/emssp9ja> Acesso em: 07.02.2 024. Adaptado.

A falta desse elemento químico na alimentação do ser humano pode provocar

(A) hipoglicemia, devido à reduzida secreção do hormônio insulina pelas células da glândula tireoide.
(B) hipovitaminose, devido à deficiência de vitaminas, que deixam de ser produzidas pelas glândulas do
organismo.
(C) hipotireoidismo, devido à produção inadequada dos hormônios tireoidianos e à redução das funções vitais
do corpo.
(D) hipervitaminose, devido à alteração do material genético da tireoide, que passa a produzir excesso de
vitaminas.
(E) hipertireoidismo, devido ao crescimento anormal da glândula hipófise e ao aparecimento do papo
endêmico.

Questão 44

Ao pensarmos em imagens internas do corpo humano, é natural lembrarmos de exames como raio X e
ressonância magnética.
Alguns exames são possíveis com a utilização de radioisótopos que, ao sofrerem decaimento radioativo,
liberam uma energia que pode ser detectada a partir de equipamentos específicos.
Por exemplo, o iodo –131 é um radioisótopo que se concentra na glândula tireoide, sendo absorvido pelo corpo.
Átomos desse radioisótopo emitem radiação alpha (α), partícula positiva, conforme o decaimento:
131 4 127
53
I +2
α 51
Sb
<http://tinyurl.com/22zxmy2w> Acesso em: 12.01.2 024. Adaptado.

Sabendo que essa radiação alpha (α), emitida no processo, é representada como os elementos químicos,
ou seja, A α , assinale a alternativa que apresenta os constituintes dessa radiação.
Z
(A) 2 prótons e 2 nêutrons
(B) 2 prótons e 2 elétrons
(C) 2 prótons e 4 nêutrons
(D) 2 nêutrons e 2 elétrons
(E) 2 nêutrons e 4 elétrons

Questão 45

De acordo com estudos do Hospital de Genbaku da Cruz Vermelha Japonesa, crianças com idade inferior
a dez anos expostas à radiação atômica, em 1945, foram depois diagnosticadas com um tipo de leucemia,
que normalmente ocorre em idosos, em um índice quatro vezes superior ao da população geral. As crianças
sobreviventes dos bombardeios também demonstraram uma tendência a sofrer de múltiplos tipos de câncer ao
longo das décadas, cada um desenvolvendo-se de maneira independente. Isso se atribui à exposição do corpo
inteiro à radiação no momento da explosão, causando estragos nas células-tronco em múltiplos órgãos que,
por sua vez, podem produzir células anormais que se tornam cancerígenas.
<http://tinyurl.com/mpsh9kjm> Acesso em: 31.01.2 024.

20 VESTIBULINHO 2o semestre | 2024 •

O evento histórico a que o texto faz referência é a
(A) Guerra Japão – Rússia.
(B) Guerra da Coreia.
(C) Guerra do Vietnã.
(D) Segunda Guerra Mundial.
(E) Primeira Guerra Mundial.

Questão 46

Nas grandes cidades, os moradores pobres de alguns bairros centrais são atingidos pela gentrificação.
O termo é a forma aportuguesada de gentrification, originalmente empregada para descrever e analisar as
transformações em diversos bairros operários em Londres.
O conceito de gentrificação se refere a processos de mudanças nas paisagens urbanas, principalmente em
situações relacionadas a sinais de degradações físicas sofridas em zonas antigas e populares de cidades, que
acabam atraindo moradores com rendas mais elevadas.
<http://tinyurl.com/yh832rx6> Acesso em: 03.02.2024. Adaptado.

De acordo com o texto, esse processo ocorre em áreas

(A) urbanas, e caracteriza-se pela chegada de pessoas de menor renda a um ambiente outrora habitado por
pessoas de média e de alta renda.
(B) urbanas, e caracteriza-se pela saída de pessoas de menor poder aquisitivo de uma área, que está em
processo de valorização, e pela chegada de pessoas de maior renda.
(C) rurais, e caracteriza-se pela rurbanização, ou seja, o fenômeno de desenvolvimento ou expansão de
áreas urbanizadas em espaços rurais.
(D) rurais, e caracteriza-se pela ocupação de áreas públicas por pessoas sem terra, que iniciam um processo
de distribuição de pequenos lotes para posterior assentamento em áreas de reforma agrária.
(E) rurais, e caracteriza-se pela expansão de moradias populares nas áreas mais valorizadas
dos municípios de médio e pequeno portes, anteriormente ocupadas por moradores de renda alta.

Questão 47
Josué de Castro, médico e geógrafo pernambucano, escreveu, em 1967, o romance autobiográfico “Homens
e Caranguejos”. O autor escreve sobre indivíduos que vivem nos mangues lamacentos do rio Capibaribe,
em uma situação de miséria e de muita fome, relacionando o homem ao caranguejo. Segundo ele, o homem
afunda-se na lama e torna-se alimento para caranguejos que alimentarão outros homens na mesma condição.
Embora não tenha utilizado o termo “homem-caranguejo”, Josué de Castro preocupou-se em estudar as
semelhanças entre os homens e os caranguejos que dividiam essas áreas.
O conceito de “homem-caranguejo” surgiu como um desdobramento dos estudos de Castro sobre a fome e se
caracteriza
(A) pelo estado de miséria e de desnutrição dos habitantes das grandes cidades do interior da região
Centro-Oeste do Brasil, as quais possuem mangues em suas periferias.
(B) pela condição atual, no estado de Pernambuco, da população que habita a caatinga, região onde se
concentra a maior parte dos manguezais, principal habitat do caranguejo.
(C) pelo processo de aterramento artificial dos manguezais existentes no Sudeste brasileiro, como forma
de eliminar a população de caranguejos.
(D) por fatores sociais e econômicos que empurram o homem para uma situação de miséria,
relacionando-o ao caranguejo que habita os mangues.
(E) por uma situação inexistente no Brasil, uma vez que se relaciona às áreas de mangues
existentes no continente africano, rico em caranguejos.

VESTIBULINHO 2o semestre | 2024 • 21

 Questão 48

Não há maturidade sem escolha, nem escolha sem riscos. Escolher é arriscar-se. Os medos da infância
desaparecem, mas entram novos medos. Novos problemas surgem: fazer escolhas com seus riscos inevitáveis.
Um adulto, portanto, não é alguém capaz de eliminar os riscos das escolhas; é alguém capaz de realizar
escolhas e investir nelas, aceitando os riscos que as envolvem. Você está crescendo e se preparando para
fazer escolhas. A vida é um todo integrado em constante movimento. A interdependência entre os fatos é
bastante grande. Se você não se tornar capaz de escolher por sua conta e de assumir seus riscos, esse grande
movimento ao seu redor vai escolher por você. O mundo não vai parar para que você realize suas escolhas ou
desenvolva confiança suficiente para fazê-lo quando bem quiser. [...]
BOLOGNA, Jose Ernesto. Estação desembarque. São Paulo: DeLeitura, 1999. P. 231. Adaptado.

De acordo com o texto, para atingir a maturidade deve-se saber que

(A) a passagem da infância para a vida adulta ocorre sem riscos.
(B) as escolhas são inevitáveis e ocorrem sem riscos.
(C) um adulto é capaz de anular os riscos de acordo com suas escolhas.
(D) um adulto aceita os riscos que envolvem suas escolhas.
(E) a vida está em movimento à espera da realização de escolhas de um indivíduo.

Questão 49

Entre 1971 e 1976, o Brasil enfrentou uma das mais graves crises de saúde pública do século XX, a epidemia
de meningite. No período, foram registrados 67 mil casos, sendo 40 mil apenas no estado de São Paulo.
No início, o governo escondia os números da população e negava a existência de epidemia. Médicos e
sanitaristas não podiam dar entrevistas.
Comunicar a população de forma transparente é fundamental quando há disseminação de uma doença. Sem
conhecimento, a população não sabia o que fazer. As famílias demoravam para levar as crianças ao hospital e
os próprios médicos não consideravam a meningite nos primeiros exames do paciente. A falta de comunicação
retarda o tratamento, o que, no caso da meningite, pode ser mortal, já que a doença evolui muito rapidamente
e não há casos leves.
Com a curva de casos em ascensão no Sudeste e em Brasília, não havia mais como impedir o fluxo da
informação. Três anos após o início da crise, as medidas adequadas começaram a ser tomadas: foi criada a
Comissão Nacional de Controle de Meningite, que importou milhões de doses da vacina, aulas foram suspensas
e escolas de São Paulo abrigaram hospitais de campanha.
<http://tinyurl.com/yc65najy> Acesso em: 30.01.2024. Adaptado.

Baseando-se no texto, assinale a alternativa que apresenta corretamente as formas adequadas de prevenir e
tratar a doença citada.
(A) Consumir doses diárias de vitamina C; evitar contato com informações sobre a progressão da doença;
e reforçar o pensamento positivo.
(B) Recusar vacinas aprovadas pelas agências reguladoras; manter a rotina de trabalho e de estudos;
e fortalecer os laços de sociabilidade.
(C) Manter o esquema vacinal em dia; estar bem informado sobre a doença; e procurar ajuda médica
rapidamente.
(D) Praticar atividades físicas regulares; repousar; e dispensar ajuda médica quando surgirem os
sintomas iniciais.
(E) Adotar uma dieta vegana; ingerir poucos líquidos; e fazer exercícios para estimular o organismo a
processar a autocura.

22 VESTIBULINHO 2o semestre | 2024 •

 Questão 50
Leia a tirinha.

<http://tinyurl.com/4hbt8tdr> Acesso em: 02.02.2024. Original colorido.

Com base nos quadrinhos, pode-se concluir corretamente que, para uma pessoa resolver um “problemão”,
é necessário
(A) usar a capacidade de reflexão para garantir que as emoções não interfiram na tomada de decisões.
(B) dar vazão, na hora das decisões, à intensa expressividade emocional, colocando a análise racional
em segundo plano.
(C) recorrer à razão, ignorando as emoções vivenciadas em face de uma situação complexa.
(D) mobilizar razão e emoção para atingir o máximo de sua capacidade de gerenciar situações difíceis.

(E) utilizar racionalmente a força física, sem recorrer ao auxílio das emoções durante momentos de crise.

VESTIBULINHO 2o semestre | 2024 • 23

 Vestibulinho Exame: 09/06/2024
(domingo), às 13h30
2o SEM/2024

FOLHA DE RESPOSTAS INTERMEDIÁRIAS

Prezado(a) candidato(a),
1. Responda a todas as questões contidas neste caderno e, se desejar, transcreva as alternativas
assinaladas para esta Folha de Respostas Intermediária.
2. Não deixe questões em branco.
3. Marque com cuidado e assinale apenas uma resposta para cada questão.
4. Transcreva todas as alternativas para a Folha de Respostas Definitiva, utilizando caneta esferográfica de
tinta preta ou azul,
azul, conforme o modelo a seguir:
A B D E

PROVA (50 RESPOSTAS)

RESPOSTAS de 01 a 15 RESPOSTAS de 16 a 30 RESPOSTAS de 31 a 45 RESPOSTAS de 46 a 50

01 A B C D E 16 A B C D E 31 A B C D E 46 A B C D E

02 A B C D E 17 A B C D E 32 A B C D E 47 A B C D E

03 A B C D E 18 A B C D E 33 A B C D E 48 A B C D E

04 A B C D E 19 A B C D E 34 A B C D E 49 A B C D E

05 A B C D E 20 A B C D E 35 A B C D E 50 A B C D E

06 A B C D E 21 A B C D E 36 A B C D E

07 A B C D E 22 A B C D E 37 A B C D E

08 A B C D E 23 A B C D E 38 A B C D E

09 A B C D E 24 A B C D E 39 A B C D E

10 A B C D E 25 A B C D E 40 A B C D E

11 A B C D E 26 A B C D E 41 A B C D E

12 A B C D E 27 A B C D E 42 A B C D E

13 A B C D E 28 A B C D E 43 A B C D E

14 A B C D E 29 A B C D E 44 A B C D E

15 A B C D E 30 A B C D E 45 A B C D E

24 VESTIBULINHO 2o semestre | 2024 •