Uma história da cultura

oposta. E qual é esse ‘prazer’? Simples, é o prazer de do conflito aberto entre negros e brancos, como ocorre
esquecer a dificuldade de viver, tirando das costas o fardo e a nos Estados Unidos e na África do Sul.
responsabilidade de julgar com a nossa cabeça.” Leia o texto 18. Segundo o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia

afro-brasileira
e peça que os alunos expressem sua opinião a respeito. e Estatística), 45% dos brasileiros são afrodescendentes.
10. “Black is beautiful”, frase mundialmente conhecida Peça aos alunos uma pesquisa que explique os motivos da
como símbolo de luta por mudanças sociais, foi um dos proposta de cotas para negros nas universidades e discuta
slogans criados pelos movimentos negros americanos nos os prós e os contras.
anos 1960. Ela também representa uma nova concepção
de beleza. Que traços físicos masculinos e femininos
passaram a ser valorizados? ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES Walter Fraga
11. Nossa sociedade supervaloriza a juventude e Wlamyra R. de Albuquerque
menospreza a velhice. Os alunos concordam com essa Língua Portuguesa
afirmação? Por quê? Que consideração era dispensada
aos velhos na cultura africana? 19. No Brasil, a vogal tônica do feminino de “senhor” é
12. Em 1963, Martin Luther King liderou cerca de pronunciada com timbre aberto por influência dos escravos.
200 mil pessoas numa manifestação em Washington, Entretanto, esse fenômeno fonético não se estendeu aos
Estados Unidos. Em seu mais famoso discurso, dirigiu- Orientações pedagógicas e Sugestões de atividades
demais casos de palavras formadas com o sufixo or. Pedir
-se à multidão com estas palavras: “Eu tenho um sonho aos alunos que deem exemplos dessa afirmação. Maria Lúcia de Arruda Aranha e Márcia Verri
que um dia meus quatro filhos viverão em uma nação
onde não serão julgados pela cor de sua pele, mas pelo Ciências
conteúdo de seu caráter”. Por que, para muitos, Barack
Obama representa a possibilidade de realizar tal utopia? 20. A palavra “raça”, empregada em expressões como A OBRA
Que qualidades os alunos valorizam em uma pessoa? “raça branca”, “raça negra” ou “raça amarela”, tem sido alvo
13. Aleijadinho, Machado de Assis e André Rebouças
são alguns dos afrodescendentes que se notabilizaram
em suas áreas de competência. Para os alunos, que
de críticas por ser considerada discriminatória. Alega-se
que, independentemente das características biológicas,
homens e mulheres pertencem a uma única raça, a raça
U ma história da cultura afro-brasileira compõe um vasto quadro de referências sobre a história, a geografia
e a cultura da África, sobre o tráfico de escravos e sobre suas condições de vida no Brasil. O legado deixado por
afrodescendentes da atualidade também engrandecem humana, e que diferentes são as etnias. Pedir uma pesquisa eles na alma brasileira estende-se da culinária às artes, do sincretismo das práticas religiosas ao vocabulário do
o nosso patrimônio? Por quê? aos alunos que mostre a confusão que se costuma fazer idioma nacional, da submissão humilhante às lutas por transformações sociais.
14. Não faz muito tempo, samba e capoeira eram com esses dois termos. Além de oferecer recursos para o entendimento da importância da cultura africana na construção da nossa
atividades proibidas. Hoje são considerados, aqui e identidade, o livro estimula o prazer da leitura: suas qualidades estilísticas também despertam o interesse, cativam
no exterior, não apenas marcas da nossa cultura, mas Geografia a atenção e contribuem para a fluidez do discurso no diálogo com o leitor. Pela riqueza do conteúdo, este livro
expressões de grande qualidade artística. Essa mudança é um convite à reflexão sobre o desenho da nossa idiossincrasia, sobre as formas do nosso imaginário e sobre o
reflete que transformações sociais? 21. Peça que os alunos, em grupos, imaginem ter supremo valor da liberdade.
15. Um dos temas abordados no livro é o respeito uma agência de viagens. Turistas estão interessados em
às diferenças individuais, valor sem o qual não se pode conhecer cinco países africanos com características
exercer a cidadania na sua plenitude, nem se praticar o geográficas distintas. Que roteiros os alunos ofereceriam
convívio social de forma harmoniosa. O som de músicas a eles e que razões apresentariam para convencê-los de Walter Fraga – Professor Adjunto da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Doutor em
amplificado através de alto-falantes potentes instalados que a proposta atinge o objetivo pretendido? História Social - Unicamp.
em carros também não é uma forma de desrespeito? Wlamyra R. de Albuquerque – Professora adjunta da Universidade Estadual de Feira de Santana – BA.
Justificar a resposta. Arte Doutora em História Social pela Unicamp.
16. O sincretismo religioso (fusão de diferentes cultos
ou doutrinas religiosas) é uma característica da cultura 22. Alguns estudiosos consideram grafite e picho
brasileira. Exemplificar a afirmação. (palavra não dicionarizada) uma mesma atividade; outros
17. Tema para debate em sala de aula: O mito da os veem como atividades distintas. Qual a diferença entre
democracia racial, no Brasil, acaba por negar a existência grafite e pichação?

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 Temas abordados SUGESTÕES DE ATIVIDADES
• Povos africanos • Resistência negra A seguir, apresentamos algumas sugestões de atividades, 3. Peça que os alunos resumam a explicação dos
• O povoamento do Brasil por meio do tráfico • Os negros nas lutas abolicionistas lembrando que elas poderão ser aproveitadas de diversas autores sobre o significado de cultura.
• Tradições religiosas africanas • A abolição e a luta pela cidadania maneiras, seja para seu uso integral, seja selecionadas 4. Exemplificar as marcas africanas nas seguintes
• Revoltas escravas • Cultura afro-brasileira segundo o tempo disponível e as características dos áreas da nossa cultura: culinária, música, dança, religião
alunos.Você poderá ainda inspirar-se nelas para elaborar e crendices.
outras questões, de acordo com os acontecimentos de 5. Caso os alunos tenham dúvidas, peça que anotem
sua comunidade. É importante destacar que, ao lado do a que fatos se referem e a página em que podem ser
Orientações pedagógicas trabalho individual, devem ser estimulados os diálogos, localizados.
o confronto de opiniões, as atividades em equipe.
Uma escola para o século XXI Ler textos e dar significado ao mundo Distribuímos as questões segundo três momentos Após a leitura
significativos: as propostas de discussão para antes da Algumas questões servem para verificar a compreensão de
Há bastante tempo professores e pedagogos vêm O grande desafio da educação começa pelo leitura; o acompanhamento durante a leitura; e, para após conceitos e para identificar as principais teses do autor.A seguir,
discutindo sobre a necessidade de transformação dos desenvolvimento da capacidade leitora dos alunos, em todas a leitura, a verificação da compreensão dos conteúdos, as discussões devem permitir a retomada das considerações
procedimentos de ensino e aprendizagem, sobretudo no as áreas curriculares, a fim de que eles possam entender bem como os elementos para a discussão crítica dos iniciais para examiná-las à luz dos novos conceitos aprendidos e
que diz respeito à superação de arraigadas heranças da o que leem, compreender o que ouvem e expressar-se conceitos aprendidos. para aplicá-las ao contexto vivido. Nessa etapa, a interpretação
escola tradicional, tais como a ênfase na transmissão do oralmente nos debates com seus colegas e na redação de e problematização são importantes para o desenvolvimento do
conteúdo que, em última análise, leva à passividade dos seus textos. Dominar criticamente a linguagem supõe a Antes da leitura pensamento crítico. Esse processo será enriquecido pelo exercício
alunos e à indesejada separação escola-vida. Mais do que superação de deficiências de longa data e já verificadas da interdisciplinaridade, ao se relacionar o que foi discutido com
nunca sabemos que o mundo contemporâneo, em constante em diversas pesquisas educacionais aplicadas no Brasil e outras áreas do conhecimento humano. Em algumas questões há
mudança, exige educação diferente, que possibilite aos É estimulante iniciar a leitura com os conhecimentos que os pistas de respostas ou desdobramento da própria questão.
também por órgãos internacionais. Além da constatação alunos já trazem consigo, levantando questões que provoquem
jovens o enfrentamento de situações inesperadas. Em do baixo nível de compreensão leitora e expressão
outras palavras, além de adquirir conhecimentos, os alunos a curiosidade ao antecipar o que vai ser lido, a fim de instigar 6. Como os povos africanos interpretam a origem
escrita, a pobreza do vocabulário reflete a falta de hábito a participação. do universo e da humanidade? E os alunos, como a
devem desenvolver competências que lhes permitam
de leitura de crianças e jovens. interpretam?
continuar aprendendo por si mesmos.
No entanto, desenvolver a compreensão leitora não 1. Peça para os alunos folhearem o livro. Leia com eles 7. Apenas recentemente, atores negros vêm
As mudanças a que nos referimos são de naturezas
se reduz à tarefa solitária de decifrar textos, mas é um o sumário e a 4a capa. Peça que anotem suas primeiras desempenhando papéis importantes nas novelas
diversas, mas destacaremos apenas duas: a que tem
processo que deve dar condições para que o aluno se abra impressões sobre o conteúdo e sobre o tratamento gráfico televisivas. Representavam, até então, personagens
ocorrido no mundo do trabalho e a da formação da
ao confronto com o mundo vivido. Isso acontece não só (fonte: tipologia e tamanho; ilustrações) dado a ele. menores, exercendo funções em ambientes como a
identidade pessoal. Com a globalização, algumas
quando ele pode partir da experiência que já traz consigo, 2. Como é a alimentação dos alunos? E suas cozinha e as plantações. Que relação há entre esses fatos
profissões mudam o seu perfil ou simplesmente e o nosso passado histórico? Por que isso está mudando?
desaparecem, enquanto outras novas surgem, desafiando mas também quando, estimulado e enriquecido pela preferências musicais, sua orientação religiosa? Há algum
leitura e pelos debates em aula, for capaz de reexaminar traço da cultura africana? Por quê? Por que os trabalhos manuais são menos valorizados que
o trabalhador em termos de maior exigência de sua os intelectuais?
qualificação bem como capacidade de flexibilização. os problemas e conflitos da realidade.
8. Que situações ainda hoje demonstram que
Sob esse aspecto, a escola precisa saber que tipo de O conhecimento contextualizado oferece mais Durante a leitura precisamos nos empenhar para que a cidadania,
habilidades estimular para atender às novas demandas. chances de se tornar um saber ativo, por permitir que Embora os alunos tenham ritmos diferentes de leitura, é independentemente da origem étnica ou social de cada
Quanto à formação integral do educando, as condições de o aluno encontre por si mesmo novos significados a importante que o professor os acompanhe, a fim de contornar brasileiro, possa ser praticada em sua plenitude?
manutenção das democracias atuais exigem cidadãos que partir da situação por ele vivida. Dessa forma, estará possíveis dificuldades e tornar o processo mais sistemático. Por 9. Em artigo no jornal Folha de S.Paulo de 1o de janeiro
sejam sujeitos autônomos para pensar e agir. Para tanto, aprendendo a descobrir os laços indissolúveis entre o exemplo, chamar a atenção para a estrutura do texto, esclarecer de 2009, o psicanalista Contardo Calligaris afirma que
não basta transmitir informação, mas educar a partir de conteúdo de qualquer disciplina e os valores humanos. dúvidas de vocabulário, de gráficos, tabelas ou de alguns temas “um grupo pode se unir ao redor de uma ideologia ou de
valores éticos, estéticos e políticos, de modo a permitir Para tanto, é importante que seja desenvolvida, além abordados, utilizar mapas quando for o caso etc. Para que a uma convicção na qual quase nenhum de seus membros,
que cada um seja capaz de construir sua identidade da competência de compreensão do texto, a análise leitura se torne ainda mais ativa, é bom propor que o leitor faça em sã consciência, acredita, mas que todos compartilham
e ao mesmo tempo despertar para a convivência e a crítica do conteúdo, que permita a sua interpretação e sinais a lápis nas margens das páginas: (!) se ficou surpreso com apenas para constituir um grupo – ou seja, pelo prazer
responsabilidade social. problematização. alguma passagem por sua novidade; (?) se não compreendeu bem de sair quebrando vitrinas, linchando negros e ‘bichas’,
algum trecho; ou (#) quando não concordou com o autor. torturando calouros, apedrejando o ônibus da torcida

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 Temas abordados SUGESTÕES DE ATIVIDADES
• Povos africanos • Resistência negra A seguir, apresentamos algumas sugestões de atividades, 3. Peça que os alunos resumam a explicação dos
• O povoamento do Brasil por meio do tráfico • Os negros nas lutas abolicionistas lembrando que elas poderão ser aproveitadas de diversas autores sobre o significado de cultura.
• Tradições religiosas africanas • A abolição e a luta pela cidadania maneiras, seja para seu uso integral, seja selecionadas 4. Exemplificar as marcas africanas nas seguintes
• Revoltas escravas • Cultura afro-brasileira segundo o tempo disponível e as características dos áreas da nossa cultura: culinária, música, dança, religião
alunos.Você poderá ainda inspirar-se nelas para elaborar e crendices.
outras questões, de acordo com os acontecimentos de 5. Caso os alunos tenham dúvidas, peça que anotem
sua comunidade. É importante destacar que, ao lado do a que fatos se referem e a página em que podem ser
Orientações pedagógicas trabalho individual, devem ser estimulados os diálogos, localizados.
o confronto de opiniões, as atividades em equipe.
Uma escola para o século XXI Ler textos e dar significado ao mundo Distribuímos as questões segundo três momentos Após a leitura
significativos: as propostas de discussão para antes da Algumas questões servem para verificar a compreensão de
Há bastante tempo professores e pedagogos vêm O grande desafio da educação começa pelo leitura; o acompanhamento durante a leitura; e, para após conceitos e para identificar as principais teses do autor.A seguir,
discutindo sobre a necessidade de transformação dos desenvolvimento da capacidade leitora dos alunos, em todas a leitura, a verificação da compreensão dos conteúdos, as discussões devem permitir a retomada das considerações
procedimentos de ensino e aprendizagem, sobretudo no as áreas curriculares, a fim de que eles possam entender bem como os elementos para a discussão crítica dos iniciais para examiná-las à luz dos novos conceitos aprendidos e
que diz respeito à superação de arraigadas heranças da o que leem, compreender o que ouvem e expressar-se conceitos aprendidos. para aplicá-las ao contexto vivido. Nessa etapa, a interpretação
escola tradicional, tais como a ênfase na transmissão do oralmente nos debates com seus colegas e na redação de e problematização são importantes para o desenvolvimento do
conteúdo que, em última análise, leva à passividade dos seus textos. Dominar criticamente a linguagem supõe a Antes da leitura pensamento crítico. Esse processo será enriquecido pelo exercício
alunos e à indesejada separação escola-vida. Mais do que superação de deficiências de longa data e já verificadas da interdisciplinaridade, ao se relacionar o que foi discutido com
nunca sabemos que o mundo contemporâneo, em constante em diversas pesquisas educacionais aplicadas no Brasil e outras áreas do conhecimento humano. Em algumas questões há
mudança, exige educação diferente, que possibilite aos É estimulante iniciar a leitura com os conhecimentos que os pistas de respostas ou desdobramento da própria questão.
também por órgãos internacionais. Além da constatação alunos já trazem consigo, levantando questões que provoquem
jovens o enfrentamento de situações inesperadas. Em do baixo nível de compreensão leitora e expressão
outras palavras, além de adquirir conhecimentos, os alunos a curiosidade ao antecipar o que vai ser lido, a fim de instigar 6. Como os povos africanos interpretam a origem
escrita, a pobreza do vocabulário reflete a falta de hábito a participação. do universo e da humanidade? E os alunos, como a
devem desenvolver competências que lhes permitam
de leitura de crianças e jovens. interpretam?
continuar aprendendo por si mesmos.
No entanto, desenvolver a compreensão leitora não 1. Peça para os alunos folhearem o livro. Leia com eles 7. Apenas recentemente, atores negros vêm
As mudanças a que nos referimos são de naturezas
se reduz à tarefa solitária de decifrar textos, mas é um o sumário e a 4a capa. Peça que anotem suas primeiras desempenhando papéis importantes nas novelas
diversas, mas destacaremos apenas duas: a que tem
processo que deve dar condições para que o aluno se abra impressões sobre o conteúdo e sobre o tratamento gráfico televisivas. Representavam, até então, personagens
ocorrido no mundo do trabalho e a da formação da
ao confronto com o mundo vivido. Isso acontece não só (fonte: tipologia e tamanho; ilustrações) dado a ele. menores, exercendo funções em ambientes como a
identidade pessoal. Com a globalização, algumas
quando ele pode partir da experiência que já traz consigo, 2. Como é a alimentação dos alunos? E suas cozinha e as plantações. Que relação há entre esses fatos
profissões mudam o seu perfil ou simplesmente e o nosso passado histórico? Por que isso está mudando?
desaparecem, enquanto outras novas surgem, desafiando mas também quando, estimulado e enriquecido pela preferências musicais, sua orientação religiosa? Há algum
leitura e pelos debates em aula, for capaz de reexaminar traço da cultura africana? Por quê? Por que os trabalhos manuais são menos valorizados que
o trabalhador em termos de maior exigência de sua os intelectuais?
qualificação bem como capacidade de flexibilização. os problemas e conflitos da realidade.
8. Que situações ainda hoje demonstram que
Sob esse aspecto, a escola precisa saber que tipo de O conhecimento contextualizado oferece mais Durante a leitura precisamos nos empenhar para que a cidadania,
habilidades estimular para atender às novas demandas. chances de se tornar um saber ativo, por permitir que Embora os alunos tenham ritmos diferentes de leitura, é independentemente da origem étnica ou social de cada
Quanto à formação integral do educando, as condições de o aluno encontre por si mesmo novos significados a importante que o professor os acompanhe, a fim de contornar brasileiro, possa ser praticada em sua plenitude?
manutenção das democracias atuais exigem cidadãos que partir da situação por ele vivida. Dessa forma, estará possíveis dificuldades e tornar o processo mais sistemático. Por 9. Em artigo no jornal Folha de S.Paulo de 1o de janeiro
sejam sujeitos autônomos para pensar e agir. Para tanto, aprendendo a descobrir os laços indissolúveis entre o exemplo, chamar a atenção para a estrutura do texto, esclarecer de 2009, o psicanalista Contardo Calligaris afirma que
não basta transmitir informação, mas educar a partir de conteúdo de qualquer disciplina e os valores humanos. dúvidas de vocabulário, de gráficos, tabelas ou de alguns temas “um grupo pode se unir ao redor de uma ideologia ou de
valores éticos, estéticos e políticos, de modo a permitir Para tanto, é importante que seja desenvolvida, além abordados, utilizar mapas quando for o caso etc. Para que a uma convicção na qual quase nenhum de seus membros,
que cada um seja capaz de construir sua identidade da competência de compreensão do texto, a análise leitura se torne ainda mais ativa, é bom propor que o leitor faça em sã consciência, acredita, mas que todos compartilham
e ao mesmo tempo despertar para a convivência e a crítica do conteúdo, que permita a sua interpretação e sinais a lápis nas margens das páginas: (!) se ficou surpreso com apenas para constituir um grupo – ou seja, pelo prazer
responsabilidade social. problematização. alguma passagem por sua novidade; (?) se não compreendeu bem de sair quebrando vitrinas, linchando negros e ‘bichas’,
algum trecho; ou (#) quando não concordou com o autor. torturando calouros, apedrejando o ônibus da torcida

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 Uma história da cultura
oposta. E qual é esse ‘prazer’? Simples, é o prazer de do conflito aberto entre negros e brancos, como ocorre
esquecer a dificuldade de viver, tirando das costas o fardo e a nos Estados Unidos e na África do Sul.
responsabilidade de julgar com a nossa cabeça.” Leia o texto 18. Segundo o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia

afro-brasileira
e peça que os alunos expressem sua opinião a respeito. e Estatística), 45% dos brasileiros são afrodescendentes.
10. “Black is beautiful”, frase mundialmente conhecida Peça aos alunos uma pesquisa que explique os motivos da
como símbolo de luta por mudanças sociais, foi um dos proposta de cotas para negros nas universidades e discuta
slogans criados pelos movimentos negros americanos nos os prós e os contras.
anos 1960. Ela também representa uma nova concepção
de beleza. Que traços físicos masculinos e femininos
passaram a ser valorizados? ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES Walter Fraga
11. Nossa sociedade supervaloriza a juventude e Wlamyra R. de Albuquerque
menospreza a velhice. Os alunos concordam com essa Língua Portuguesa
afirmação? Por quê? Que consideração era dispensada
aos velhos na cultura africana? 19. No Brasil, a vogal tônica do feminino de “senhor” é
12. Em 1963, Martin Luther King liderou cerca de pronunciada com timbre aberto por influência dos escravos.
200 mil pessoas numa manifestação em Washington, Entretanto, esse fenômeno fonético não se estendeu aos
Estados Unidos. Em seu mais famoso discurso, dirigiu- Orientações pedagógicas e Sugestões de atividades
demais casos de palavras formadas com o sufixo or. Pedir
-se à multidão com estas palavras: “Eu tenho um sonho aos alunos que deem exemplos dessa afirmação. Maria Lúcia de Arruda Aranha e Márcia Verri
que um dia meus quatro filhos viverão em uma nação
onde não serão julgados pela cor de sua pele, mas pelo Ciências
conteúdo de seu caráter”. Por que, para muitos, Barack
Obama representa a possibilidade de realizar tal utopia? 20. A palavra “raça”, empregada em expressões como A OBRA
Que qualidades os alunos valorizam em uma pessoa? “raça branca”, “raça negra” ou “raça amarela”, tem sido alvo
13. Aleijadinho, Machado de Assis e André Rebouças
são alguns dos afrodescendentes que se notabilizaram
em suas áreas de competência. Para os alunos, que
de críticas por ser considerada discriminatória. Alega-se
que, independentemente das características biológicas,
homens e mulheres pertencem a uma única raça, a raça
U ma história da cultura afro-brasileira compõe um vasto quadro de referências sobre a história, a geografia
e a cultura da África, sobre o tráfico de escravos e sobre suas condições de vida no Brasil. O legado deixado por
afrodescendentes da atualidade também engrandecem humana, e que diferentes são as etnias. Pedir uma pesquisa eles na alma brasileira estende-se da culinária às artes, do sincretismo das práticas religiosas ao vocabulário do
o nosso patrimônio? Por quê? aos alunos que mostre a confusão que se costuma fazer idioma nacional, da submissão humilhante às lutas por transformações sociais.
14. Não faz muito tempo, samba e capoeira eram com esses dois termos. Além de oferecer recursos para o entendimento da importância da cultura africana na construção da nossa
atividades proibidas. Hoje são considerados, aqui e identidade, o livro estimula o prazer da leitura: suas qualidades estilísticas também despertam o interesse, cativam
no exterior, não apenas marcas da nossa cultura, mas Geografia a atenção e contribuem para a fluidez do discurso no diálogo com o leitor. Pela riqueza do conteúdo, este livro
expressões de grande qualidade artística. Essa mudança é um convite à reflexão sobre o desenho da nossa idiossincrasia, sobre as formas do nosso imaginário e sobre o
reflete que transformações sociais? 21. Peça que os alunos, em grupos, imaginem ter supremo valor da liberdade.
15. Um dos temas abordados no livro é o respeito uma agência de viagens. Turistas estão interessados em
às diferenças individuais, valor sem o qual não se pode conhecer cinco países africanos com características
exercer a cidadania na sua plenitude, nem se praticar o geográficas distintas. Que roteiros os alunos ofereceriam
convívio social de forma harmoniosa. O som de músicas a eles e que razões apresentariam para convencê-los de Walter Fraga – Professor Adjunto da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Doutor em
amplificado através de alto-falantes potentes instalados que a proposta atinge o objetivo pretendido? História Social - Unicamp.
em carros também não é uma forma de desrespeito? Wlamyra R. de Albuquerque – Professora adjunta da Universidade Estadual de Feira de Santana – BA.
Justificar a resposta. Arte Doutora em História Social pela Unicamp.
16. O sincretismo religioso (fusão de diferentes cultos
ou doutrinas religiosas) é uma característica da cultura 22. Alguns estudiosos consideram grafite e picho
brasileira. Exemplificar a afirmação. (palavra não dicionarizada) uma mesma atividade; outros
17. Tema para debate em sala de aula: O mito da os veem como atividades distintas. Qual a diferença entre
democracia racial, no Brasil, acaba por negar a existência grafite e pichação?

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