Caracterizaofsica 160104094722

PLANIFICAÇÃO DA UNIDADE
DIDÁCTICA:
“CARACTERIZAÇÃO FÍSICA”
NÍVEL A1/A2
(2º Ciclo do Ensino Básico)
Aula nº 1
 Actividades de expressão oral/escrita/funcionamento da
língua/enriquecimento lexical
1. Leia em voz alta as palavras que se encontram dentro do quadro e

legende a imagem.
dedo mão ombro cotovelo costas joelho
pé cabelo pescoço peito braço barriga
perna cabeça olhos nariz boca orelhas
O CORPO
Pé
2. Complete a tabela seguinte.
Singular Plural
Cores Masculino Feminino Masculino Feminino
 branco branca brancos brancas
 preta pretos
 vermelho vermelhas
 castanha castanhos
 cinzento cinzentas
 amarela amarelos
 verde verdes
 azul
 Cor-de-laranja

3. Leia o vocabulário que se encontra abaixo e identifique o vestuário
/acessórios para que o professor complete a legenda. Depois, copie o
vocabulário para a sua ficha.
Vestuário e acessórios
• Saia Botas
• Cachecol Calças
• Sapatos Chapéu
• Vestido Cinto
• Gravata Gabardina
• Meias Colar
• Calções Blusão
• Boné T-shirt
• Lenço Mala
• Gorro Sandálias
• Brincos Óculos
• Relógio de pulso Fato
• Pulseira  (Sapatos de) ténis
• Luvas Fato de banho
 Óculos de sol
______________ ________________ ___________ Saia
_______________ __________________ Chapéu ___________
________________ _____________ _____________

_____________
______________ _____________ _______________
_______________
_____________ ____________ ____________ _____________
_______________ _______________ _____________ ____________

_____________ _____________ ______________
______________________ _______________________
4. Observe atentamente as imagens.
4.1. Agora que já sabe o verbo SER, responda correctamente às

seguintes questões.
Exemplo: De que cor é o boné? O boné é vermelho.

a) De que cor é a saia? __________________________________
b) De que cor é a camisa? ________________________________
c) De que cor são os sapatos? _____________________________
d) De que cor são as calças? ______________________________
e) De que cor são os olhos do colega? _______________________
f) E os cabelos? _______________________________________
g) De que cor é a bandeira do seu país? ______________________
5. Sublinhe a forma correcta do verbo TER.
a) O Pedro tenho/tem cabelo castanho.
b) Eu tenho/tens olhos verdes.
c) A Rita e o João tem/têm calças azuis.
d) Tu tens/tem um boné muito giro.
Aula nº 2
 Actividade de leitura
1. Leia em voz alta os seguintes textos.
Texto A
O professor de EVT chama-se Orlando. É alto, magro, usa um brinco
na orelha esquerda, tem o cabelo comprido e muito preto, e às vezes trá-
lo apertado com um elástico. De tão barbeada, a sua cara morena até

parece que brilha, e o after shave que usa é muitíssimo suave. Toda a
roupa que veste é sempre de cor preta. Na escola cochicha-se que ele faz
a sua própria roupa, outros dizem que é um pintor que também dá aulas, e
há quem jure que é de etnia cigana.

António Mota, Os Heróis do 6º F
Texto B
Olá, eu vou falar sobre a minha melhor amiga, a Marta.
A Marta é baixa, tem o cabelo castanho, nariz arrebitado, boca
pequena, olhos verdes claros, redondos, muito bonitos, usa óculos azuis e
castanhos, que condizem com o cabelo, gosta de usar calças e camisolas
largas, mas também às vezes usa saia.
Inês Silva, EB 2,3 Telheiras
(adaptado)
2. Relativamente ao texto A, indique com uma cruz (X) se as
afirmações são verdadeiras ou falsas.
V F
a) O professor de EVT é baixo. 


b) O nome do professor é Orlando. 

c) O professor tem cabelo curto. 

d) O professor tem a barba comprida. 

e) Usa roupa muito colorida. 

f) Na escola ninguém faz comentários sobre o professor. 

2. Relativamente ao texto B, complete o quadro que se segue.
Caracterização física da Marta

Estatura
Cabelo
Nariz
Boca
Olhos
Acessórios
Vestuário
3. Observe atentamente a imagem e escolha a opção correcta.

Idade/Fase da vida Cabelo
bebé  comprido
 adulto  curto
 adolescente  liso
Estrutura  ondulado
alto  Cor: _______________
 baixo Olhos
 gordo  pequenos
 magro  grandes
Pele  rasgados
 branca Nariz
 negra  pequeno
 morena  grande
Rosto  arrebitado
 comprido  abatatado
 redondo Boca
 oval  grande
 redonda
Lábios  pequena
 finos
 grossos Vestuário/Acessórios
 carnudos ______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
 Actividade de funcionamento da língua
1. Indique os antónimos das seguintes palavras.
 gordo ≠ ___________________
 alto ≠ __________________________
 comprido ≠ _____________________
 pesado ≠ _______________________
 largo ≠ ________________________
 branca ≠ ______________________
 grande ≠ _______________________
 finos ≠ ________________________
2. À semelhança do exemplo, complete a tabela.
Nomes Adjetivos
altura alto
magreza
gordura
largura
comprimento
 Actividade de expressão escrita/leitura
4. Jogo – Quem é quem?

Faça a descrição física de um (a) colega de
turma.
Leia-a em voz alta sem dizer de quem se trata.
O primeiro aluno a adivinhar o nome do retratado
será o próximo a ler o seu trabalho.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________
 Actividade de expressão oral /interacção oral (role-
play)
1.Lisa e o avô estão desesperados porque se perderam há várias horas e

não sabem da família. Faça as descrições físicas à polícia ( colega de
turma) e ajude a família Simpson (constrói os seus retratos físicos o mais
pormenorizadamente possível).
 Actividade de expressão oral (Ditongos)
Oiça atentamente e repita.
 O pai do Fausto é baixo.

 A aula está cheia de austríacos.
 A saia da Laura é feia.
 Papéis-cordéis meu-eu céu-chapéu riu-viu boi-dois dói-
herói
 Actividade de expressão escrita
1.Seleccione uma das imagens.
Foto 1 Foto 2
1.1. Caracterize fisicamente essa pessoa.

Refira os seguintes aspectos: fase da vida, a estrutura, o
vestuário, acessórios, pele, rosto, cabelo, olhos, nariz, boca, lábios
e marcas particulares.
Foto ____
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_______________________________________
Texto “Um acidente”
O que te aconteceu?
Tive um acidente! Pisei uma casca de

banana e fiquei neste estado!
Parti uma perna e um braço, magoei-
me na cabeça e desloquei um ombro!
Os joelhos e os cotovelos também
ficaram arranhados!
______________ ________________ ___________ Saia
_______________ __________________ Chapéu ___________
________________ _____________ _____________

_____________
______________ _____________ _______________
_______________
_____________ ____________ ____________ _____________
_______________ _______________ _____________ ____________

_____________ _____________ ______________
______________________ _______________________
Presente do Indicativo
Verbo SER
Eu sou baixo.
Tu és inteligente.
Ele é alto.
Nós somos simpáticos.
Vós sois gentis.
Eles são elegantes.
Verbo TER
Eu tenho olhos azuis.
Tu tens cabelo comprido.
Ele tem sardas.
Nós temos brincos.
Vós tendes muitas rugas.
Eles têm cara redonda.

Caracterizaofsica 160104094722

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Caracterizaofsica 160104094722

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Caracterizaofsica 160104094722

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PLANIFICAÇÃO DA UNIDADE

1. Leia em voz alta as palavras que se encontram dentro do quadro e

______________ ________________ ___________ Saia

_______________ __________________ Chapéu ___________

________________ _____________ _____________

_____________ ____________ ____________ _____________

_______________ _______________ _____________ ____________

4. Observe atentamente as imagens.

4.1. Agora que já sabe o verbo SER, responda correctamente às

Exemplo: De que cor é o boné? O boné é vermelho.

5. Sublinhe a forma correcta do verbo TER.

a) O Pedro tenho/tem cabelo castanho.

b) Eu tenho/tens olhos verdes.

c) A Rita e o João tem/têm calças azuis.

d) Tu tens/tem um boné muito giro.

O professor de EVT chama-se Orlando. É alto, magro, usa um brinco

na orelha esquerda, tem o cabelo comprido e muito preto, e às vezes trá-

lo apertado com um elástico. De tão barbeada, a sua cara morena até

há quem jure que é de etnia cigana.

Olá, eu vou falar sobre a minha melhor amiga, a Marta.

A Marta é baixa, tem o cabelo castanho, nariz arrebitado, boca

castanhos, que condizem com o cabelo, gosta de usar calças e camisolas

largas, mas também às vezes usa saia.

Inês Silva, EB 2,3 Telheiras

2. Relativamente ao texto A, indique com uma cruz (X) se as

afirmações são verdadeiras ou falsas.

a) O professor de EVT é baixo. 

2. Relativamente ao texto B, complete o quadro que se segue.

Caracterização física da Marta

3. Observe atentamente a imagem e escolha a opção correcta.

1. Indique os antónimos das seguintes palavras.

2. À semelhança do exemplo, complete a tabela.

 Actividade de expressão escrita/leitura

4. Jogo – Quem é quem?

1.Lisa e o avô estão desesperados porque se perderam há várias horas e

 Actividade de expressão oral (Ditongos)

Oiça atentamente e repita.

 O pai do Fausto é baixo.

1.1. Caracterize fisicamente essa pessoa.

Texto “Um acidente”

Tive um acidente! Pisei uma casca de

_______________ __________________ Chapéu ___________

________________ _____________ _____________

_____________ ____________ ____________ _____________

_______________ _______________ _____________ ____________

Você também pode gostar

____ _ Saia

___ Chapéu _

__________ _ _______

_ _

_______ _ _ ______

___ Chapéu _

__________ _ _______

_ _

_______ _ _ ______