PÉ DE MAGINAÇÃO - 3a Etapa

Amália Simonetti
Cilvia Queiroz
Nadja Amado
Lourdejane Siebra
Amália Simonetti
Cilvia Queiroz
Nadja Amado
Lourdejane Siebra
Colaboração: Viviane Salviano Lopes Veras

© 2018 by Secretaria da Educação do Estado do Ceará
Copyright
Governador Orientador da Célula

Camilo Sobreira de Santana de Fortalecimento da Aprendizagem
Idelson de Almeida Paiva Júnior
Vice-Governadora
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho Orientadora da Célula
de Apoio à Gestão Municipal
Secretário da Educação Gilgleane Silva do Carmo
Antônio Idilvan de Lima Alencar
Equipe do Eixo Fundamental I - COPEM/SEDUC
Secretária Adjunta da Educação Francisca Rosa Paiva Gomes
Márcia Oliveira Cavalcante Campos Ana Paula Pinto de Oliveira
Secretária Executiva da Educação Rakell Leiry Cunha Brito
Rita de Cássia Tavares Colares Maria Valdenice de Sousa
Coordenador de Cooperação com os Municípios (Copem)
Márcio Pereira de Brito
Queridas crianças do 2o ano!

Organizadoras Colaboração
Maria Amália Simonetti Gomes de Andrade Ângela Maria Pinheiro
Maria Cilvia Queiroz Cristiane Maria Rocha do Amaral
Nadja Maria Amado de Jesus Maria do Socorro de Sousa Oliveira
Vanessa Lima Martins
Autoras Viviane Salviano Lopes Veras
Maria Amália Simonetti Gomes de Andrade
Revisão de Texto
Maria Cílvia Queiroz
Marta Maria Braide Lima
Nadja Maria Amado de Jesus
Rejane Carla Melo Gurgel Revisão Pedagógica Um dia, ideias e palavras explodiram em
Auri Régia Ines Cipriano Maria Cílvia Queiroz
Maria Lourdejane Lopes Siebra Coordenação e Projeto Gráfico
nossas cabeças com muita imaginação.
Kemilly Mendonça Maciel Ventura de Vasconcelos Daniel Dias
José Expedito de Jesus Junior A imaginação foi escrita nestas revistas
Design Gráfico
Emanuel Oliveira "Pé de Imaginação".
Ilustrações
Alexandre de Souza, Cris Soares e Daniel Dias Parece um livro?
Catalogação
Gabriela Alves Gomes
Mas é uma revista!
Uma revista com cara de livro, para que
Ceará. Secretaria da Educação.
Pé de imaginação: revista do aluno 2o ano: 3a etapa/ Secretaria da Educação – vocês descubram que a sua fantástica capa-
Fortaleza: SEDUC, 2018.
84p.; il.
cidade de imaginar pode ser falada, escrita e
ISBN: 978-85-8171-098-3 lida em nossa Língua Portuguesa.
1.Educação. I. Título.
CDD 370
Estamos abraçando todos vocês!
Fechem os olhos e imaginem um "Pé de
imaginação"...
Um abraço carinhoso das autoras!
SEDUC - Secretaria da Educação do Estado do Ceará
Av. Gen. Afonso Albuquerque Lima, s/n - Cambeba - Fortaleza - Ceará | CEP: 60.822-325
(Todos os Direitos Reservados)
Pela estrada além........................................................................................... 8
O que me disse o Saci.................................................................................10
O desfile dos bichos.....................................................................................14
Um filhote muito estranho........................................................................17
1o Mês..............................................................................................................19
2o Mês..............................................................................................................49
1o e 2o Mês.....................................................................................................77
Pela estrada além Chapeuzinho Vermelho teve uma ideia. Convidou todos
Texto: Amália Simonetti
Ilustrações: Cris Soares para irem à casa da vovó. Ela havia preparado um delicioso
lanche: uma salada de frutas vermelhas.
Depois do lanche, Chapeuzinho convidou todos para
O lobo e os seus sete lobinhos estavam passeando pela assistirem a um filme na tv. Sabe qual era o nome do filme?
estrada além, quando, de repente, encontraram três lobinhos. O Lobisomem!
E logo ficaram amigos para sempre, pela estrada além. Quando chega o momento da noite de lua cheia e o relógio
Juntos continuaram pela estrada além e encontraram a toca a música da meia-noite, todos se abraçam e gritam:
Chapeuzinho Vermelho e o seu irmão Bonezinho Vermelho. — Vovozinha!!!!!!
Foi uma alegria só. E logo ficaram amigos para sempre, pela
estrada além. A vovozinha logo veio socorrê-los e resolveu que todos iriam
dormir na casa dela. Preparou treze redinhas. De madrugada,
todos acordaram com um barulho ensurdecedor:
— Auuuuuuu! Auuuuuuu! Auuuuuuu!
A vovozinha correu e disse:
— Calma, é apenas o uivo do lobo-guará, anunciando que
o sol vai nascer.
A vovozinha convidou todos para, juntos com o lobo-
guará, assistirem ao nascer do sol, anunciando o amanhecer
no sertão. Juntos, todos amigos para sempre, gritaram:
— Auuuuuuu! Auuuuuu
u! Auuuuuuu!
8 9
O que me disse o Saci Tinha por lá um homem
que maltratava animal.
Texto: Aurilêda Santos A doce mula não gostou
Ilustrações: Daniel Diaz
desse homem assim tão mau.
Assim me disse o Saci:
É um tremendo segredo a mula, com seu alto QI,
o que agora irei contar, teve uma ideia genial.
quem disse, falou assim:
Numa noite, naquele tempo,
— Nem pense em espalhar! debaixo de um juazeiro,
Foi o Saci quem me contou. pegou um saco brilhoso
Isso, ele me cochichou igual a um candeeiro,
e eu não quero bafafá. em sua cabeça amarrou,
quando o homem notou,
O Saci me garantiu
A história de engolir porco correu muito ligeiro! Com um medo muito grande,
que o famoso Lobo Mau
é uma criatura bondosa e de casa derrubar na carreira disparou:
que nunca se viu igual. foi inventada por Heitor — Uma Mula-sem-cabeça
Vive de fazer o bem, que não queria limpar bem ali me assustou!
faz isso sem ver a quem, a sujeira do quintal, E assim surgiu a lenda,
é o mais bondoso animal! e o bondoso Lobo Mau como quiser você entenda,
resolveu lhe ensinar. foi o Saci quem me contou!
Outra coisa que o Saci disse, O Saci também me disse

e com certeza afirmou, que o pobre do Boitatá
é que a Mula-sem-cabeça nunquinha matou ninguém
tem cabeça, sim, senhor! nem mesmo sabe assustar.
Eu vou dizer agora De educação ambiental
como foi que essa história é um professor fenomenal,
mal contada iniciou! o melhor de seu lugar!
10 11
Foi de maneira bem secreta
que o Saci me revelou
tudo isso que eu contei
e que ele me segredou.
Ele disse que, se alguém escuta,
vai pensar que ele é biruta
vai pensar que endoidou!
— É uma falta de respeito
Por isso, isso é segredo,
o que fazem com a gente,
e você não vai dizer
dizem que sou traquino,
pra ninguém de sua família
que sou um delinquente,
ou quem mais quiser saber.
mas eu digo com certeza
Quem quiser conferir
falo com toda clareza:
O Saci me disse ainda: o que me disse o Saci,
Esse povo todo mente!
— Quem é legal, eu vou dizer: pegue o livro para saber.
é o amigo Lobisomem,
que vive pra proteger
quem à noite anda vagando.
E tem gente que anda falando
que o mal ele quer fazer!
Eu vou lhe dizer uma coisa

(ele me disse desse jeito):
O povo fala de mim,
mas eu sou um bom sujeito!
Com toda certeza eu falo:
nunca espantei cavalo,
muito menos derramei leite!
12 13
O desfile dos bichos Depois vem a coruja sonolenta, com óculos grande de sol.
Texto: Elisabete Viana Vem ainda bocejando, enrolada num lençol.
Ilustrações: Elane Oliveira
Está esperando a noite chegar, para os óculos tirar, porque
durante o dia não consegue enxergar, com o sol forte do Ceará.
Em uma clareira no meio da floresta,
Desfilando de mansinho, lá vem a jaguatirica
os bichos vão se encontrar para desfilar.
Com uma saia de chita, vem toda enfeitada.
Um visual diferente cada um vai demonstrar.
No pescoço uma fita amarelada amarrada.
E o mestre de cerimônia dessa festa já avisa
Ela espera ser aplaudida por toda bicharada.
com o microfone na mão:
— O desfile vai começar! — Exclama o pavão. Rastejando de ré, lá vem o jacaré, abrindo seu bocão.
Vem usando camiseta regata com curta gravata, bota de
Lá vem o macaco, vestido com roupa de saco.
couro e cueca samba-canção. Quanta inovação!
Ele pula, faz careta e muita macacada.
A garça ficou sem graça quando viu o jacaré.
Vem com um cacho de banana.
Com medo de ser devorada, deu logo no pé.
Ai, mas que mancada!
Come e joga cascas para todo lado. Agora, vestida com saia de flores, com pétalas de muitos
Que sujeito mal-educado! tamanhos e cores, a pequena cobra-coral desfila seu olhar
— As cascas são pro lixo e não pro chão, seu porcalhão! fatal. Seu visual listrado e floral até que não ficou mal.
14 15
Um filhote muito estranho...
Texto: Vânia Chaves
Ilustrações: Nathália Forte
De manhãzinha, veio da casa, no meio das árvores,

um som muito estranho. Não era de nenhum pássaro.
Nem do bezerrinho, nem do gatinho.
De quem seria então?
Dona Coruja voou, pousou na janela, olhou
para dentro e anunciou cantando o que descobriu:
— Borboletas, passarinhos,
besouros e peixinhos!
Lá chega o cavalo, vem de longe a galopar. Vejam, vejam quem chegou!
Por onde passa faz um escarcéu, correndo atrás Venham todos ligeirinho,
vejam, vejam quem chegou!
do seu chapéu que o vento leva pelo ar. Desse jeito,
Venha toda a bicharada,
como vai desfilar? bem depressa venha ver...
Com essa cara tão estranha
O gambá veio ao evento vestido de pijama.
quem acaba de nascer...
Ainda não se asseou desde que desceu da cama.
A organização decidiu: ele só vai desfilar, quando Olhem só, é um menino!
Dona Coruja gritou:
um bom banho tomar.
— É até engraçadinho,
No desfile, o preá foi confundido com o rato derreteu-se o beija-flor.
que roeu a roupa de Lampião. A coruja, que é sábia, assegurou:
um filhote, na verdade, diferente dos demais,
Ficou tão ofendido com aquela acusação, que
no futuro, com certeza, um bom rapaz!
foi reclamar para o misterioso pavão.
E voando, a coruja assim cantou…
O desfile terminou com o ronco do trovão. — Cria gatos e cachorros,
A bicharada se espalhou na maior agitação. trata a todos com amor,
Acharam que o barulho só podia ser assombração. se pudesse no quintal criaria um beija-flor,
um leão, um elefante e até um rinoceroooonte!
16 17
Mesmo sendo tão estranho, diferente dos demais,
tão feinho e sem asas, sem rabinho,
sem biquinho e tudo mais.
Asseguro aos senhores:
— Todo menino é amigo dos animais!
E voando, bem depressa,

em outra casa,
da janela anunciou...
— Borboletas, passarinhos,
besouros e peixinhos!
Vejam, vejam quem chegou!
Venham todos ligeirinho,
Venha toda a bicharada,
bem depressa venha ver...
Vejam só, é uma menina!
No futuro, uma linda flor!
Todo enamorado já ficou o beija-flor.
O gato enrodilhado bem dengoso ronronou,

o cachorro saltitante o rabinho balançou.
E voando, a coruja, que é sábia, assim cantou…
— Cria gatos e cachorros,
trata a todos com amor,
se pudesse no quintal criaria um beija-flor,
um leão, um elefante e até um rinoceroooonte!
E toda a passarada afinada anunciou:
— Mesmo sendo tão estranha,
diferente das demais,
sem rabinho e sem asas,
sem biquinho e tudo mais,
toda menininha é amiga dos animais.
3a ETAPA 1o MÊS 1a SEMANA 1o DIA _____/_____/_____
— Calma, é apenas o uivo do lobo-guará, anunciando
que o sol vai nascer.
A vovozinha convidou todos para, juntos com o
lobo-guará,assistirem ao nascer do sol, anunciando o
amanhecer no sertão.
1 Leia, coletivamente, o conto "Pela estrada além". Juntos, todos amigos para sempre, gritaram:
Pela estrada além 2 Leia sozinho. Em seguida, circule, no texto, as seguintes frases:
Amália Simonetti
O lobo e os seus sete lobinhos estavam passeando pela O lobo e os seus sete lobinhos estavam passeando pela
estrada além, quando, de repente, encontraram três lobinhos. estrada além, quando, de repente, encontraram três lobinhos.
E logo ficaram amigos para sempre, pela estrada além.
Juntos continuaram pela estrada além e encontraram a
Chapeuzinho Vermelho e o seu irmão Bonezinho Vermelho. Chapeuzinho Vermelho teve uma ideia. Convidou todos
Foi uma alegria só. E logo ficaram amigos para sempre, para irem à casa da vovó. Ela havia preparado um delicioso
pela estrada além. lanche: uma salada de frutas vermelhas.
Chapeuzinho Vermelho teve uma ideia. Convidou todos
para irem à casa da vovó. Ela havia preparado um delicioso A vovozinha logo veio socorrê-los e resolveu que todos
lanche: uma salada de frutas vermelhas. iriam dormir na casa dela.
Depois do lanche, Chapeuzinho convidou todos para
assistirem a um filme na tv. Sabe qual era o nome do filme?
O Lobisomem! 3 Leia esta ilustração!
Quando chega o momento da noite de lua cheia e o relógio
toca a música da meia-noite, todos se abraçam e gritam:
— Vovozinha!!!!!!
A vovozinha logo veio socorrê-los e resolveu que todos
iriam dormir na casa dela. Preparou treze redinhas. De
madrugada, todos acordaram com um barulho ensurdecedor:
20 21
1 Complete as frases, de acordo com as palavras do texto.
a) O lobo e os seus sete _________________________ estavam 1 Leia, no cartaz, o Conto 1 e dramatize-o, juntamente
_____________________ pela estrada além, quando, de repente, com seus colegas. A seguir, leia o mesmo conto no livro.
encontraram _______________________ lobinhos.
b) Chapeuzinho ______________ teve uma ideia. Convidou todos

para irem à casa da vovó. Ela havia ______________ um delicioso
_______________: uma salada de frutas _______________.
c) A _____________ logo veio ____________ e resolveu que todos

iriam dormir na casa dela.
2 Copie.
Palavras terminadas em ÃO Palavras terminadas com M
22 23
1 Escreva três títulos de histórias que você lembrou ao ler o conto

Pela estrada além.
1 Sarau de poemas!
2 Leia, compreenda e identifique todos os sinais de pontuação.
2 Escreva três frases, uma para cada personagem da história que

você lembrou.

— Calma, é apenas o uivo do lobo-guará,
anunciando que o sol vai nascer.
A vovozinha convidou todos para, juntos com
3 Leia as sílabas e forme palavras com elas. o lobo-guará, assistirem ao nascer do sol,
anunciando o amanhecer no sertão.
Juntos, todos amigos para sempre, gritaram:
PA • MA • DE • PE • ME • DA • PI • FI • VA • PO • MI
PU • MO • TA • VE • BI • FA • MU • TO • BA • FE — Auuuuuuu! Auuuuuuu! Auuuuuuu!
3 Circule, no texto, palavras com: vogais repetidas, apenas uma

vogal, com quatro vogais diferentes, sem vogal.
24 25
1 Observe e escreva uma frase para cada imagem.
1 Leia no cartaz e depois leia no livro.
2 Escreva um poema com o título "O uivo do Lobo-Guará", inspirado na

imagem ao lado. Copie o poema produzido coletivamente.
2 Crie outro final para essa história, juntamente com um colega.

Socialize para a turma.
26 27
1 Escreva o final da história que você e seu colega criaram e o ilustre.

Não esqueçam de escrever o título da história.
1 Leia esta gravura com muita imaginação.
2 Escreva palavras terminadas com a letra indicada.

Em seguida, analise-as.
PALAVRAS PALAVRAS
NÚMERO DE NÚMERO DE 2 Leia, silenciosamente, as palavras e faça o desenho
TERMINADAS TERMINADAS
SÍLABAS SÍLABAS correspondente a cada uma delas.
COM A LETRA “O” COM A LETRA “E”
CHAPEUZINHO FILME MADRUGADA MEIA-NOITE
28 29
LOBO-GUARÁ ESTRADA LOBINHOS TELEVISÃO
1 Leia e converse sobre a estrutura das histórias em quadrinhos - HQ.
1 Leia a tirinha.
2 Faz de conta que a energia acabou, durante o filme. Então, escreva
nos balões o que cada personagem falou.
2 Compartilhe com a sua turma o que você leu na tirinha.
1 Leia e converse sobre as histórias em quadrinhos - HQ.
30 31
2 Desenhe e escreva uma história em quadrinho, criando 3 Imagine que você e seu colega estão brincando de escrever
um personagem. palavras iniciadas com a letra “g” e com “c”. Então, faça seu
desenho e de seu colega falando as palavras. Use balões de fala
para escrevê-las.
32 33
1 Escreva o nome da autora e do ilustrador do livro.
• Autora _____________________________________________
1 Escute, com atenção, a leitura de uma parte do conto
rimado “O que me disse o Saci” e imagine a continuação.
• Ilustrador ___________________________________________
2 Imagine o que o Saci está falando e escreva no balão.

2 Leia e complete o texto com as palavras que faltam:
O _________________ me garantiu
Que o famoso _____________________
É uma criatura bondosa
Que nunca se viu __________________.
Vive de ___________________o bem,
Faz isso sem ver a quem,
É o mais bondoso_________________________!
A história de engolir______________
E de casa _______________
Foi inventada por _____________
Que não queria ______________
A sujeira do ______________,
E o bondoso _______________
Resolveu lhe _______________.
34 35
3 Leia e descubra palavras que rimam. 3a ETAPA 1o MÊS 3a SEMANA 2o DIA _____/_____/_____
O Saci me garantiu
que o famoso Lobo Mau
é uma criatura bondosa
que nunca se viu igual.
Vive de fazer o bem, 1 Escute, com atenção, a leitura da continuação do conto rimado
faz isso sem ver a quem, “O que me disse o Saci” e imagine como irá terminar esse conto.
é o mais bondoso animal!
4 Escreva palavras que rimam e represente-as com desenho.
1 Localize e circule, nos trechos, as palavras que o(a) professor(a) ditar:

#pinteeescreva
Outra coisa que o Saci disse,

e com certeza afirmou, Pinte as palavras que rimam.
é que a Mula-sem-cabeça Escreva o que o Saci afirmou.
tem cabeça, sim, senhor!
Eu vou dizer agora
como foi que essa história
mal contada iniciou!
36 37
2 #localizeeescreva
Tinha por lá um homem
que maltratava animal.
A doce mula não gostou Numa noite, naquele Pinte as palavras que rimam.
desse homem assim tão mau. Pinte as palavras que rimam. tempo, debaixo de um Escreva a ideia genial da mula.
Assim me disse o Saci: Escreva uma ideia genial. juazeiro,pegou um saco
a mula, com alto QI, brilhoso igual a um
teve uma ideia genial! candeeiro, em sua cabeça
amarrou, quando o homem
notou, correu muito
ligeiro!
3 #reflitacopie
Identifique, nos textos, palavras terminadas com “L” e com “U”.
Palavras terminadas com L Palavras terminadas com U
38 39
1 #pinteeescreva
Pinte as palavras que rimam.
Escreva o que o Saci falou
O Saci também me disse do Boitatá.
1 Escute, com atenção, a leitura da continuação do conto rimado que o pobre do Boitatá
“O que me disse o Saci” e descubra como terminou esse conto: nunquinha matou ninguém,
nem mesmo sabe assustar.
• Quais os outros segredos que o Saci contou?
De educação ambiental
• Qual a personagem principal do texto?
é um professor fenomenal.
• Qual o tema do texto?
o melhor de seu lugar!
• O texto foi lido por partes, quais são essas partes?
• Como termina a história?
• O que você mudaria na história? Por quê?
Eu vou lhe dizer uma coisa Pinte as palavras que rimam.

(ele me disse desse jeito): Escreva o que o Saci falou
o povo fala de mim, dele mesmo.
mas eu sou um bom sujeito!
Com toda certeza eu falo:
nunca espantei cavalo,
muito menos derramei leite!
40 41
2 O saci embaralhou as palavras. Organize-as, seguindo a ordem
alfabética.
GALHO ● EU ● BOITATÁ ● ASSUSTAR ● ILHA

HOMEM ● CANDEEIRO ● DISSE ● FAMÍLIA ● JÓIA
1 Aprecie esta ilustração do Daniel Dias.
3 Escreva uma frase com a palavra CANDEEIRO

e a represente com desenho.
• Qual o tema desse texto?

• Quais objetos aparecem na imagem?
• Qual a relação dessas imagens com o Saci?
• O que a imagem lhe faz pensar / sentir?
42 43
1 Escreva o título e o desfecho do texto produzido oralmente.
1 Em dupla, leia esta imagem e converse com seu colega sobre o que
vocês estão vendo e imaginando. Em seguida, façam uma roda de
conversa, para compartilhar as opiniões sobre a imagem.
2 Em dupla, escreva uma lista de nomes de objetos e das/dos

personagens que você identificou no texto de imagem.
44 45
2 Leia as palavras, silenciosamente. Converse com um colega sobre o 3a ETAPA 1o MÊS 4a SEMANA 3o DIA _____/_____/_____
que você descobriu a respeito da grafia de cada uma delas.
galinha • cachorro • PORCO • formiga • PINTO • queijo • Saci

lagartixa • JOANINHA • cavalo • COELHO • aranha • homem
3 Em dupla, ultilize as Cartelas Didáticas fazendo a análise estrutural

das palavras acima.
1 Leia esta imagem.
• O que este texto
faz lembrar?
• O que faz sentir?
1 Escreva uma frase interrogativa e a ilustre.
1 Escreva palavras, seguindo os critérios indicados no quadro.
Estrutura Palavras com Palavras com a sílaba

silábica a sílaba no início no meio ou no fim
CON
2 Agora, copie a frase e mude o ponto de interrogação para o de ES
exclamação. DER
MAR
SUS
46 47
2 Faça um desenho inspirado no “voo da sua imaginação”. Crie e
escreva um título para a sua pintura.
Assinatura
48
3a ETAPA 2o MÊS 1a SEMANA 1o DIA _____/_____/_____ 3a ETAPA 2o MÊS 1a SEMANA 2o DIA _____/_____/_____
1 Escute, com atenção, a leitura da história “O desfile dos bichos”. 1 Faça a leitura compartilhada, em voz alta, da história
“O desfile dos bichos”.
2 Leia e descubra os sinais de exclamação.
1 Escreva uma frase para cada imagem. Use diferentes sinais de — O desfile vai começar! Exclama o pavão.
— As cascas são pro lixo e não pro chão, seu porcalhão!
pontuação para as frases.
Ai, mas que mancada!
Que sujeito mal-educado!
3 Substitua os sinais de exclamação por sinais de interrogação.

Reflita com a turma sobre o que mudou.
4 Circule a primeira e a última palavra do texto.
5 No texto, a palavra “porcalhão” significa:
A ( ) porco grande.
B ( ) que faz sujeira.
C ( ) que faz trapalhadas.
50 51
1 Leia as frases, e, no quadro ao lado, enumere cada uma delas,

conforme aparecem na história “O desfile dos bichos".
1 Releia o texto "O desfile dos bichos". Depois dramatize-o
com sua turma.
Ele pula, faz careta e muita macacada.
Lá vem o macaco, vestido com roupa de saco. 2 Leia o final da história e circule todas as palavras que possuem
Ai, mas que mancada! “til” na grafia.
Come e joga cascas para todo lado.
— As cascas são pro lixo e não pro chão, seu porcalhão!
Vem com um cacho de banana. O desfile terminou com o ronco do trovão.
Que sujeito mal-educado! A bicharada se espalhou na maior agitação.
Acharam que o barulho só podia ser assombração.
2 Agora, copie as frases na sequência correta.
1 Agora, você é o autor. Escolha os/as personagens do seu conto

e produza a sua história de bicho.
52 53
1 Leia, pense e escreva.
Nome de
Nome de animal Nome de animal animal que
que tenha o que tenha o parece...
Palavras mesmo número
mesmo número mas não é
de letras de sílabas

Pavão
Macaco
Coruja
Jaguatirica
1 Leia, com um colega, o texto “O desfile dos bichos” e marque o
nome dos animais que aparecem no texto. Jacaré
Preá Jaguatirica Macaco Coruja Garça

Águia Peru Pavão Cavalo
Cobra-coral
Onça Gambá Minhoca Cobra
Arara Jacaré Cavalo
Jumento Javali
Gambá
2 Vamos brincar com as palavras? Preá
● Descubra palavras iniciadas com as mesmas sílabas das palavras Rato

da Atividade 1.
● Leia as palavras da Atividade 1, passando-as para o diminutivo.
54 55
1 Invente e escreva algumas das adivinhas cujas respostas serão:
1 Você conhece alguma adivinhação? Fale para os colegas. Jacaré
2 Escute, com atenção, a leitura de algumas adivinhas que o(a) Cachorro

professor(a) irá fazer.
3 Leia e descubra as respostas das adivinhas.
Qual é o bicho?
Qual é o bicho?
Que tem penas verdes,
Que bicho é que
Vermelhas e amarelas.
Dorme pendurado,
Fala como gente,
É pequeno, peludo e Cavalo
Mas gente não é?
Tem asas?
Papagaio
Qual é o bicho? Qual é o bicho?

Que abana o rabinho Que tem orelhas
Se gosta da gente. Enormes, rabo curtinho
Tem quatro patas e E gosta de cenoura?
Focinho gelado?
56 57
1 Escreva sobre o que gostou e não gostou nas revistas que você leu.
1 Observe a imagem. Depois, comente, com a turma, o que percebeu e

quais sentimentos essa imagem desperta em você.
Eu gostei Eu não gostei
2 Explore e leia as revistas que o(a) seu(sua) professor(a) irá apresentar.
58 59
2 Leia o texto, acrescentando a palavra NÃO em cada verso,
mudando o sentido.
1 Leia, com sua turma, a canção “Chora, chora pião".
1 Complete as frases de acordo com as palavras do texto:
CHORA, CHORA PIÃO

(DOMÍNIO PÚBLICO)
Chora, chora, chora, oi pião

CHORA, CHORA PIÃO
Oi deixa de chorar, oi pião (DOMÍNIO PÚBLICO)
Põe a mão na cabeça, oi pião,
Oi tira, põe nas cadeiras, oi pião Chora, _____________, chora, oi pião
Dá um requebrado, oi pião Oi deixa de chorar, oi _____________
Oi dá um sapateado, oi pião Põe a mão na ____________, oi pião,
Adeus quem não tem passado, oi pião Oi tira, põe nas ____________, oi pião
Oi tira sua namorada, oi pião Dá um ______________, oi pião
Oi dá um ______________, oi pião
Adeus _______ não tem passado, oi pião
Oi tira sua ________________, oi pião
60 61
2 Escreva, com letra cursiva, uma frase para cada palavra. 3a ETAPA 2o MÊS 3a SEMANA 2o DIA _____/_____/_____
PIÃO
CABEÇA
1 Leia imaginando o que diz a canção. Leia, primeiramente, no Cartaz,
SAPATEADO depois no Livro.
CADEIRAS
3 Descubra o segredo das palavras e complete o quadro. Brinque

com outras palavras.
Sapato Sapatinho Sapatão

Sonho de Menino
Lobo Paulinho Pedra Azul
Quando era menino

Cadeira Eu via a lua saindo
Pensava assim comigo
Caderno Um dia eu vou lá
De jeep ou caminhão
De barco ou de avião
Casa
Se eu não puder voar
Cresceu meu coração
Cabeça Me trouxe outra emoção
E o sonho de menino
Voou... voou...
62 63
2 Qual o assunto do texto? Circule a frase que indica o assunto
do texto.
3 Identifique as palavras que rimam, depois circule-as. 1 Escreva uma mensagem para Paulinho Pedra Azul, falando
do seu sonho.
4 Você leu sobre o sonho de Paulinho Pedra Azul. Agora, desenhe o

seu sonho e o socialize com os colegas.
64 65
2 Complete o quadro com palavras do texto, analise cada uma 3a ETAPA 2o MÊS 3a SEMANA 3o DIA _____/_____/_____
delas e sugira outras palavras, conforme a indicação.
Palavras com Novas palavras

1ª sílaba 2ª sílaba
2 sílabas com 2 sílabas 1 Com muita imaginação, leia esta ilustração de Daniel Dias.
Palavras com Novas palavras

1ª sílaba 2ª sílaba 3ª sílaba
3 sílabas com 3 sílabas
• O que leu?
• O que sentiu ao ler?
• O que o texto fez lembrar?
66 67
1 Escreva uma lista com o nome dos objetos que você identificou no 1 Identifique estes parágrafos, abaixo, na história “Um filhote muito
desenho do Daniel Dias. Ao lado, copie as palavras revisadas. estranho". Depois, complete com as palavras que faltam.
— Borboletas, ______________________,
____________________ e ___________________!
— Cria ___________ e ___________________,

trata a todos com __________________ ,
se pudesse no _____________ criaria um _________________ ,
um ____________, um __________________
e até um _______________________!
— Mesmo sendo tão estranha,

_______________________________________________
_______________________________________________
1 Escute, com atenção, a leitura que seu colega irá fazer da história “Um _______________________________________________
filhote muito estranho". Depois, leia coletivamente, em voz alta. _______________________________________________.
2 Na sua opinião, o que é se sentir estranho? Dialogue com os colegas.
68 69
2 Complete o quadro com palavras do texto.
Palavras com CH Palavras com NH Palavras com SS Palavras com RR

1 Leia o parágrafo e complete o quadro, abaixo, de acordo com as
orientações:
De manhãzinha, veio de casa, no meio das

ÁrvOres, um som muito estranho.
Não era de nenhum pássaro.
Nem do bezerrinho, nem do gatinho.
De quem seria então?
Palavras com
Palavras com Palavras no Palavras com duas VOGAIS
NH DIMINUTIVO ACENTO juntas
1 Leia, silenciosamente, a história: “Um filhote muito estranho".

Depois, reconte o que entendeu para a turma.
70 71
2 Circule todas as palavras acentuadas com TIL e com ACENTO AGUDO. 3a ETAPA 2o MÊS 4a SEMANA 3o DIA _____/_____/_____
3 Sublinhe a primeira e a última linha do parágrafo.
4 Escreva as palavras que seu(sua) professor(a) vai ditar. 1 Leia o final da história e, com muita imaginação, crie outro final,
substituindo as palavras grifadas.
— MESMO SENDO MUITO ESTRANHA,

DIFERENTE DAS DEMAIS, SEM RABINHO E SEM ASAS,
SEM BIQUINHO E TUDO MAIS,
TODA MENININHA É AMIGA DOS ANIMAIS.
1 Complete o texto conforme a produção oral do seu grupo.
— MESMO SENDO MUITO ESTRANHA, DIFERENTE DAS DEMAIS,

______________ E __________________,
_________________________ E TUDO MAIS,
TODA MENININHA É AMIGA DOS ANIMAIS.
72 73
2 Quais animais foram indicados pelos grupos? Escreva o nome do
animal de cada grupo e desenhe-o.
74 75
3 Leia com atenção. Depois, enumere as frases e circule todas as
palavras do texto.
Quantas palavras você contou?

Venham todos ligeirinhos,
Venha toda a bicharada, bem depressa venha ver...
Quantas frases você identificou?
4 Complete o quadro, pesquisando no texto.
Palavras com M no
Palavras com TIL Palavras com N na sílaba
final da sílaba
76
Descubra. Complete.
MEU NOME TEM Lobo Lobinho

QUANTAS SÍLABAS? BONEZINHO
ChapEuZÃO
ChapELÃO
vermelho
SOL
MEU NOME TEM Grito Gritão
QUANTAS SÍLABAS?
MEU NOME TEM

QUANTAS SÍLABAS?
MEU NOME TEM

QUANTAS SÍLABAS?
78 79
Desenhe 5 bichos. Complete.
PALAVRA 1a SÍLABA 2a SÍLABA 3a SÍLABA 4a SÍLABA 5a SÍLABA

PAVÃO
MACACO
CORUJA
JAGUATIRICA
JACARÉ
GARÇA
COBRA
CAVALO
GAMBÁ
PREÁ
RATO
80 81
FAÇA As SUAs TIRINHAs. NÃO ESQUEÇA DOs TÍTULOs.
82 83
o Pé de Imaginação voou... voou...
COMPLETE O ALFABETO E BRINQUE DE TRILHA
84 85
Apoio
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Amália Simonetti

Colaboração: Viviane Salviano Lopes Veras

Governador Orientador da Célula

Queridas crianças do 2o ano!

O que me disse o Saci.................................................................................10

O desfile dos bichos.....................................................................................14

Um filhote muito estranho........................................................................17

Outra coisa que o Saci disse, O Saci também me disse

Eu vou lhe dizer uma coisa

De manhãzinha, veio da casa, no meio das árvores,

E voando, bem depressa,

O gato enrodilhado bem dengoso ronronou,

1 Complete as frases, de acordo com as palavras do texto.

b) Chapeuzinho ______________ teve uma ideia. Convidou todos

c) A _____________ logo veio ____________ e resolveu que todos

Palavras terminadas em ÃO Palavras terminadas com M

1 Escreva três títulos de histórias que você lembrou ao ler o conto

2 Leia, compreenda e identifique todos os sinais de pontuação.

2 Escreva três frases, uma para cada personagem da história que

A vovozinha correu e disse:

3 Circule, no texto, palavras com: vogais repetidas, apenas uma

1 Observe e escreva uma frase para cada imagem.

1 Leia no cartaz e depois leia no livro.

2 Escreva um poema com o título "O uivo do Lobo-Guará", inspirado na

2 Crie outro final para essa história, juntamente com um colega.

1 Escreva o final da história que você e seu colega criaram e o ilustre.

1 Leia esta gravura com muita imaginação.

2 Escreva palavras terminadas com a letra indicada.

CHAPEUZINHO FILME MADRUGADA MEIA-NOITE

3a ETAPA 1o MÊS 2a SEMANA 3o DIA _____/_____/_____

1 Leia e converse sobre a estrutura das histórias em quadrinhos - HQ.

2 Compartilhe com a sua turma o que você leu na tirinha.

1 Leia e converse sobre as histórias em quadrinhos - HQ.

1 Escreva o nome da autora e do ilustrador do livro.

2 Imagine o que o Saci está falando e escreva no balão.

4 Escreva palavras que rimam e represente-as com desenho.

1 Localize e circule, nos trechos, as palavras que o(a) professor(a) ditar:

Outra coisa que o Saci disse,

Palavras terminadas com L Palavras terminadas com U

Eu vou lhe dizer uma coisa Pinte as palavras que rimam.

GALHO ● EU ● BOITATÁ ● ASSUSTAR ● ILHA

1 Aprecie esta ilustração do Daniel Dias.

3 Escreva uma frase com a palavra CANDEEIRO

• Qual o tema desse texto?

1 Escreva o título e o desfecho do texto produzido oralmente.

2 Em dupla, escreva uma lista de nomes de objetos e das/dos

galinha • cachorro • PORCO • formiga • PINTO • queijo • Saci

3 Em dupla, ultilize as Cartelas Didáticas fazendo a análise estrutural

1 Escreva palavras, seguindo os critérios indicados no quadro.

Estrutura Palavras com Palavras com a sílaba

2 Leia e descubra os sinais de exclamação.

3 Substitua os sinais de exclamação por sinais de interrogação.

4 Circule a primeira e a última palavra do texto.

5 No texto, a palavra “porcalhão” significa:

B ( ) que faz sujeira.

C ( ) que faz trapalhadas.

1 Leia as frases, e, no quadro ao lado, enumere cada uma delas,

1 Agora, você é o autor. Escolha os/as personagens do seu conto

3a ETAPA 2o MÊS 2a SEMANA 1o DIA _____/_____/_____

c) A _ logo veio e resolveu que todos

3a ETAPA 1o MÊS 2a SEMANA 3o DIA ___/_/___

3a ETAPA 2o MÊS 2a SEMANA 1o DIA ___/_/___

— Cria _ e _________,

3a ETAPA 2o MÊS 4a SEMANA 1o DIA ___/_/___

3a ETAPA 2o MÊS 4a SEMANA 2o DIA ___/_/___