A ORGANIZAÇÃO CIENTÍFICA DA PSICOLOGIA NO BRASIL:

ÁREAS DE CONHECIMENTO, ESPECIALIDADES, PÓS -GRADUAÇÃO E

PERIÓDICOS
Caio Rudá
Universidade Federal do Sul da Bahia
FENÔMENOS E PROCESSOS PSICOLÓGICOS

No que consiste a experiência humana?

FENÔMENOS E PROCESSOS PSICOLÓGICOS
• Processos psicológicos básicos:

• São os processos mentais que ocorrem no cérebro humano, como percepção, memória, emoção,
motivação, pensamento e linguagem etc. e estão relacionados ao funcionamento cognitivo, como a base
da experiência psíquica.

• Constituem uns dos primeiros objetos de estudo dentro da psicologia como ciência, ainda no século
XIX, especialmente na psicologia voluntarista do Wilhelm Wundt e estruturalista de Edward Titchener.

• Num certo sentido, articulam-se à psicodinâmica do inconsciente proposta pela psicanálise.

• Atualmente, estão bastante relacionadas às neurociências e à psicologia cognitiva, muito embora

constituam processos estudados por uma miríade de áreas da psicologia.
FENÔMENOS E PROCESSOS PSICOLÓGICOS
• Comportamento:

• Inclui todas as ações de uma pessoa num ambiente, desde reações físicas até ações verbais e não
verbais.

• Principal escola: Behaviorismo ou comportamentalismo, derivada da reflexologia soviética.

• Ivan Pavlov (1849-1936): Embora seja mais conhecido por seus estudos em condicionamento clássico
com cães, Pavlov também contribuiu para a compreensão do comportamento humano. Ele demonstrou
como os reflexos condicionados podem ser formados por meio da associação entre estímulos neutros e
respostas naturais.
FENÔMENOS E PROCESSOS PSICOLÓGICOS
FENÔMENOS E PROCESSOS PSICOLÓGICOS
‘
FENÔMENOS E PROCESSOS PSICOLÓGICOS
• Comportamento:

• John B. Watson (1878-1958): frequentemente considerado o pai do behaviorismo e principal expoente

do behaviorismo clássico ou metodológico, desenvolve uma abordagem que enfatiza o estudo do
comportamento observável e mensurável, enquanto ignora os processos mentais internos. Ele
argumentava que os comportamentos humanos são aprendidos por meio da associação de estímulos e
respostas, um conceito conhecido como condicionamento.

• Psychology as the Behaviorist Views it (1913, p. 1):

A psicologia como o behaviorista a vê é um ramo experimental puramente objetivo das ciências naturais. Seu objetivo
teórico é a previsão e o controle do comportamento. A introspecção não constitui parte essencial de seus métodos,
nem o valor científico de seus dados depende da facilidade com que eles podem ser interpretados em termos de
consciência. O behaviorista, em seus esforços para conseguir um esquema unitário da resposta animal, não reconhece
linha divisória entre homens e animais. O comportamento do homem, com todo o seu refinamento e complexidade,
constitui apenas uma parte do esquema total de investigação do behaviorista.
FENÔMENOS E PROCESSOS PSICOLÓGICOS
• Desenvolvimento humano:

• Estudo de como os seres humanos crescem e mudam ao longo da vida, desde a infância até a velhice,
considerando os âmbitos cognitivo, emocional, social e físico.

• Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Jean Piaget: propõe que o desenvolvimento cognitivo passa por
estágios distintos, nos quais as crianças constroem o conhecimento através da interação com o ambiente.

• Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erik Erikson: identifica estágios de desenvolvimento psicossocial ao

longo da vida, com cada estágio marcado por um conflito central que influencia o desenvolvimento da
identidade.

• Teoria do Apego de John Bowlby: enfatiza importância dos vínculos emocionais entre crianças e seus
cuidadores na formação do desenvolvimento emocional e social.
FENÔMENOS E PROCESSOS PSICOLÓGICOS
• Personalidade:

• Estudo das características individuais que influenciam o comportamento e os traços atitudinais que
definem uma pessoa.

• Existem diversas teorias de personalidade, cada uma delas associadas a uma grande escola ou teoria
psicológica:
• Teoria psicanalítica de S. Freud;
• Teoria analítica de C. Jung;
• Teoria humanista de C. Rogers;
• Teoria Big Five.
FENÔMENOS E PROCESSOS PSICOLÓGICOS

Neuroticismo Extroversão

Personalidade

Abertura Socialização

Realização
FENÔMENOS E PROCESSOS PSICOLÓGICOS
• Neuroticismo • Socialização • Abertura
• Vulnerabilidade emocional • Amabilidade • Liberalismo
• Instabilidade emocional • Pro-sociabilidade • Abertura a ideias
• Passividade/falta de energia • Confiança nas pessoas • Busca por novidades
• Depressão

• Realização
• Extroversão • Competência
• Comunicação • Ponderação/prudência
• Altivez • Empenho/comprometimento
• Dinamismo
• Interações sociais
FENÔMENOS E PROCESSOS PSICOLÓGICOS
Aprendizagem:

 Estudo do modo como as pessoas adquirem novos conhecimentos e habilidades, bem como os
processos de ensino e aprendizagem.

Psicopatologia:

 Concentra-se em compreender os distúrbios mentais, como a depressão, ansiedade, esquizofrenia,

transtorno bipolar, entre outros, suas causas, sintomas e tratamentos.
FENÔMENOS E PROCESSOS PSICOLÓGICOS
Interação social:

 Concentra-se especificamente na investigação dos processos sociais, incluindo como as pessoas

interagem umas com as outras, como são influenciadas pelo ambiente social e como as normas culturais
e sociais afetam o comportamento humano.

Cada fenômeno e/ou processo costuma ser estudado no âmbito de uma

determinada área ou subárea de conhecimento em psicologia.
ÁREAS DO CONHECIMENTO
• Definição:

• As áreas de conhecimento da psicologia são categorias amplas que englobam os principais domínios de
estudo e pesquisa da psicologia.

• São categorias fluidas que não obedecem a uma regra fixa de institucionalização e desenvolvimento,
podendo agrupar temáticas afins de estudo ou abordagens metodológicas.

• Cada uma dessas áreas abrange várias subáreas e temas de pesquisa.

ÁREAS DO CONHECIMENTO (CAPES/CNPQ)
1. Fundamentos e Medidas da Psicologia
• História, Teorias e Sistemas em Psicologia
• Metodologia, Instrumentação e Equipamentos em Psicologia
• Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas
• Processamento Estatístico, Matemático e Computacional em Psicologia

2. Psicologia Experimental
• Processos Perceptuais e Motores
• Processos de Aprendizagem, Memória e Motivação
• Processos Cognitivos e Atencionais
• Estados Subjetivos e Emoção

3. Psicologia Fisiológica
• Neurologia, Eletrofisiologia e Comportamento
• Processos Psico-fisiológicos
• Estimulação Elétrica e com Drogas; Comportamento
• Psicobiologia
ÁREAS DO CONHECIMENTO (CAPES/CNPQ)
4. Psicologia Comparativa
• Estudos Naturalísticos do Comportamento Animal
• Mecanismos Instintivos e Processos Sociais em Animais

5. Psicologia Social
• Relações Interpessoais
• Processos Grupais e de Comunicação
• Papéis e Estruturas Sociais; Indivíduo

6. Psicologia Cognitiva

7. Psicologia do Desenvolvimento Humano

• Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento
• Desenvolvimento Social e da Personalidade
ÁREAS DO CONHECIMENTO (CAPES/CNPQ)
8. Psicologia do Ensino e da Aprendizagem
 Planejamento Institucional
 Programação de Condições de Ensino
 Treinamento de Pessoal
 Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos
 Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula

9. Psicologia do Trabalho e Organizacional

 Análise Institucional
 Recrutamento e Seleção de Pessoal
 Treinamento e Avaliação
 Fatores Humanos no Trabalho
 Planejamento Ambiental e Comportamento Humano
ÁREAS DO CONHECIMENTO (CAPES/CNPQ)
10. Tratamento e Prevenção Psicológica
• Intervenção Terapêutica
• Programas de Atendimento Comunitário
• Treinamento e Reabilitação
• Desvios da Conduta
• Distúrbios da Linguagem
• Distúrbios Psicossomáticos
ÁREAS DO CONHECIMENTO (ANPEPP) Qualquer categorização do conhecimento é
artificial e obedece a critérios muitas vezes
políticos e não a critérios internos do
próprio campo científico, isto é, que dizem
• Na lista da ANPEPP, são enumeradas 13 áreas de conhecimento da Psicologia,
respeito às questões a
epistemológicas,
saber: teóricas e/ou metodológicas.

(a) Análise do Comportamento;

(b) Avaliação, Métodos e Medida em Psicologia; Determinados temas de pesquisa podem se
(c) História da Psicologia;
(d) Percepção e Psicofísica; articular a mais de uma das áreas ou
(e) Psicobiologia; subáreas de conhecimento.
(f) Psicologia Clínica;
(g) Psicologia Comparativa e Evolucionista;
(h) Psicologia da Cognição;
(i) Psicologia da Saúde; O mesmo tema pode ser observado a
(j) Psicologia do Desenvolvimento Humano; partir de pontos de vista distintos, a
(k) Psicologia Educacional e Escolar; depender da área de conhecimento em
(l) Psicologia Organizacional e do Trabalho; que o pesquisador o desenvolve.
(m) Psicologia Social.
ORGANIZAÇÕES CIENTÍFICAS
• Sociedades ou associações científicas são organizações sem fins lucrativos compostas
por cientistas, pesquisadores, acadêmicos e profissionais de uma área específica do
conhecimento. Essas organizações têm o objetivo principal de promover a pesquisa, a
troca de conhecimentos, o avanço da ciência e o desenvolvimento da profissão em seu
campo de atuação.
ORGANIZAÇÕES CIENTÍFICAS
• No Brasil, existem várias associações e organizações científicas relacionadas à
psicologia que desempenham um papel fundamental na promoção do desenvolvimento
da disciplina, na disseminação de conhecimento e na representação dos profissionais
da área.

Com o desenvolvimento das ciências surgiram necessidades que precisavam ser resolvidas
para nortear e dar continuidade ao progresso científico e para que o mesmo se fizesse cada
vez mais rapidamente. As sociedades científicas surgiram, em parte, em decorrência da
necessidade de ampliar o contato e o conhecimento entre cientistas e como forma de se obter
o aceite dos pares (Witter, 2007, p. 2).
ORGANIZAÇÕES CIENTÍFICAS
• A importância das Sociedades Associações/Científicas decorre delas gerarem e preservarem a
História da Ciência e das Profissões relacionadas, de criarem estímulos e condições de
desenvolvimento, quer da ciência, quer da profissão.
• Para alcançar tais objetivos as associações organizam e promovem eventos científicos, cursos,
publicações (periódicos, livros, anais, boletins informativos).

Trata-se de instituições que têm um grau variado de desenvolvimento, de potencial de atuação

e mesmo de poder sociocultural e financeiro. Muitas lutam para se manter, já que sua fonte de
renda principal é constituída pelas anuidades pagas pelos associados e muitos não fazem seu
pagamento em dia, outros só pagam quando há eventos, para usufruir da vantagem de ser
sócio. Em países onde desde a alfabetização científica até a própria formação de pesquisadores
é insatisfatória, em que os salários estão aquém do desejado, a cultura científica é pobre e as
ciências não são devidamente valorizadas é, até compreensível a existência de tais ocorrências,
embora não justificáveis (Witter, 2007, p. 3)
ORGANIZAÇÕES CIENTÍFICAS
• O principal papel é de estímulo à produção científica para o qual usualmente recorre à
promoção de eventos, concursos, constituição de grupos de pesquisa, organização de
redes sociais entre seus sócios e colaboração com os sistemas de informação da área.

• Outro papel é o da divulgação científica feita via eventos, manutenção de bancos de

dados e publicações. Possivelmente a publicação é que tem efeito mais duradouro e
potencial para estimular a produção.
ORGANIZAÇÕES CIENTÍFICAS
• Promoção da Pesquisa: Uma das principais funções das sociedades científicas é promover a
pesquisa e o desenvolvimento de novos conhecimentos em sua área de especialização. Isso
pode incluir a organização de conferências, simpósios, workshops e a publicação de revistas
científicas para compartilhar resultados de pesquisa.
•Troca de Conhecimento: As sociedades científicas proporcionam um ambiente para cientistas e
pesquisadores se encontrarem, interagirem e trocarem ideias. Isso pode ocorrer por meio de
eventos acadêmicos, reuniões e fóruns de discussão.
•Educação e Formação: Muitas sociedades científicas oferecem programas de educação e
formação, como cursos, palestras e tutoriais, para ajudar na capacitação de novos profissionais e
estudantes interessados na área.
•Publicações Científicas: Muitas sociedades científicas publicam revistas científicas especializadas
que apresentam pesquisas originais, artigos de revisão e outros tipos de conteúdo relevante
para a comunidade científica.
ORGANIZAÇÕES CIENTÍFICAS
•Advocacia e Defesa: Algumas sociedades científicas também desempenham um papel
importante na advocacia e na defesa dos interesses de sua comunidade. Isso pode
incluir a promoção de políticas públicas favoráveis à pesquisa, à educação científica e
ao financiamento da ciência.

•Padrões Profissionais: Muitas sociedades estabelecem padrões profissionais e éticos

para os membros de sua comunidade, ajudando a manter a integridade da pesquisa e
da prática profissional em sua área.

•Rede de Contatos: Fazer parte de uma sociedade científica oferece a oportunidade de

criar uma rede de contatos valiosa com outros profissionais, o que pode ser benéfico
para colaborações, oportunidades de pesquisa e desenvolvimento de carreira.
ORGANIZAÇÕES CIENTÍFICAS
Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP): A SBP é uma organização voltada para o
estímulo à pesquisa e ao desenvolvimento da psicologia no Brasil. Ela realiza eventos
científicos e promove a divulgação de estudos na área.

Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP): A ANPEPP

reúne programas de pós-graduação em psicologia de diferentes universidades do Brasil.
Ela promove a pesquisa acadêmica e a formação de pesquisadores na área.

Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE): A ABRAPEE é

dedicada à psicologia escolar e educacional, promovendo pesquisas, práticas e
discussões relacionadas ao ambiente educacional.
ORGANIZAÇÕES CIENTÍFICAS
Associação Brasileira de Psicologia Jurídica (ABPJ): A ABPJ reúne psicólogos que trabalham na
área jurídica, promovendo a troca de conhecimentos e práticas nesse campo.

Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO): A ABRAPSO se dedica à psicologia social e

promove debates e pesquisas relacionadas a questões sociais e políticas.

Associação Brasileira de Psicologia Organizacional e do Trabalho (SBPOT): A SBPOT é voltada

para a psicologia organizacional e do trabalho, abordando temas como recrutamento, seleção,
treinamento e gestão de recursos humanos.

Sociedade Brasileira de Neuropsicologia (SBNp): Concentra-se no estudo das relações entre o

cérebro e o comportamento, com ênfase em avaliação neuropsicológica e reabilitação.
ORGANIZAÇÕES CIENTÍFICAS
Associação Brasileira de Avaliação Psicológica (ABAP): A ABAP concentra-se na avaliação
psicológica, promovendo a pesquisa e o uso ético de instrumentos de avaliação.

Associação Brasileira de Psicologia do Tráfego (ABRAPSIT): Dedica-se ao estudo e à

promoção da segurança no trânsito por meio da psicologia, incluindo a avaliação de
motoristas e a prevenção de acidentes.

Associação Brasileira de Psicologia do Esporte (ABRAPESP): Foca no campo da

psicologia do esporte, auxiliando atletas, treinadores e equipes esportivas na otimização
do desempenho e bem-estar psicológico.
ORGANIZAÇÕES CIENTÍFICAS
Sociedade Brasileira de Psicologia Hospitalar (SBPH): Aborda a aplicação da psicologia
em contextos de saúde, incluindo hospitais, clínicas e cuidados de saúde mental.

Associação Brasileira de Psicologia da Saúde (ABPSA): Aborda a relação entre a

psicologia e a saúde, promovendo práticas de promoção da saúde e prevenção de
doenças.

Associação Brasileira de Psicologia do Trabalho e das Organizações (SBPOT): Foca na

psicologia organizacional e do trabalho, promovendo práticas eficazes em ambientes de
trabalho.
A PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL
• É no âmbito da pós-graduação stricto sensu que a maior parte da ciência brasileira é
produzida.

Pós-Graduação

Stricto Sensu Lato Sensu

Mestrado e doutorado Aperfeiçoamento e especialização
A PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL
• Pós-graduação Stricto Sensu:
 Esta modalidade é mais voltada para a pesquisa e a produção científica. Ela inclui os programas de mestrado e doutorado.
Os programas de mestrado têm uma duração média de 2 anos e enfatizam a pesquisa acadêmica, geralmente culminando
em uma dissertação de mestrado. Os programas de doutorado são mais longos, durando cerca de 4 a 6 anos, e envolvem
pesquisa intensiva, resultando em uma tese de doutorado. A pós-graduação stricto sensu é frequentemente associada a
instituições de ensino superior e pesquisa, como universidades.

Os programas de pós-graduação stricto sensu são avaliados pela Coordenação de Aperfeiçoamento

de Pessoal de Nível Superior (CAPES), que atribui notas de qualidade aos programas e os classifica
em diferentes níveis.
A conclusão de um curso de pós-graduação stricto sensu, como um mestrado ou doutorado,
geralmente exige a defesa bem-sucedida de uma dissertação ou tese, bem como a aprovação em
exames e avaliações.
A pós-graduação stricto sensu é uma preparação importante para carreiras acadêmicas e de pesquisa,
enquanto a pós-graduação lato sensu é voltada para o aprimoramento profissional e o mercado de
trabalho.
A PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL
Programas de Pós-Graduação em Psicologia
ME DO MP DP ME/DO MP/DP Total

22 - 15 - 64 - 101

Cursos de Pós-Graduação em Psicologia

ME DO MP DP Total

86 64 15 - 165
PERIÓDICOS CIENTÍFICOS
• Um periódico científico, também conhecido como revista científica, é uma publicação periódica que contém artigos acadêmicos
e científicos revisados por pares. Essas revistas são uma forma importante de comunicação científica e desempenham um papel
fundamental na disseminação de pesquisas e na promoção do avanço do conhecimento em diversas áreas do conhecimento.

• Artigos Científicos: Os periódicos científicos publicam principalmente artigos científicos que descrevem pesquisas originais e estudos acadêmicos.
Esses artigos são escritos por pesquisadores, professores e especialistas em uma variedade de campos acadêmicos.
• Revisão por Pares: Um dos aspectos mais importantes dos periódicos científicos é o processo de revisão por pares (peer review). Antes de
serem publicados, os artigos são submetidos a uma revisão rigorosa e anônima por especialistas na área temática. Os revisores avaliam a
qualidade, validade, originalidade e relevância do trabalho, proporcionando feedback ao autor e determinando se o artigo deve ou não ser
publicado.
• Periodicidade: Como o nome sugere, os periódicos científicos são publicados regularmente, geralmente em intervalos mensais, trimestrais,
semestrais ou anuais. Isso permite que a pesquisa mais recente seja compartilhada com a comunidade acadêmica de forma consistente.
• Acesso e Distribuição: Alguns periódicos científicos são de acesso aberto, o que significa que seu conteúdo está disponível gratuitamente para
qualquer pessoa. Outros podem exigir assinaturas ou pagamento de taxas para acessar artigos específicos.

• Os periódicos científicos desempenham um papel crucial no avanço da pesquisa e na comunicação de descobertas importantes.
Eles fornecem um fórum para que os pesquisadores compartilhem seu trabalho, recebam feedback da comunidade científica e
contribuam para o crescimento do conhecimento em suas áreas de estudo.
LINKS PARA CONSULTA
• Diretório de GTs Thereza Mettel
https://www.cadastro.anpepp.org.br/grupotrabalho/public