Tarea 6 de Metodologia

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO (UAPA)
PARTICIPANTE
STEFANY ARAUJO
MATRICULA
100037424
FACILITADOR
HIPOLITO CATEDRAL DIAZ
ASIGNATURA
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II
TEMA
TAREA 6
FECHA
21-09-2024
Métodos, técnicas e instrumentos de investigación. ¿Cuál es la diferencia?
Las principales técnicas e instrumentos de medición´ disponibles.
La recolección de datos e informaciones es una de las etapas más importantes del

proceso de investigación, ya que de ella depende en gran medida; la elaboración del
marco teórico, la comprobación de las hipótesis y la elaboración del informe final de
investigación.
Las técnicas o instrumentos para recolectar datos son, aparte de las técnicas de
investigación documental (fichas bibliografías y fichas de trabajo), la observación, la
entrevista, el cuestionario, los tests y las escalas de actitudes. Todas estas técnicas
sirven para medir las variables. A las principales de ellas nos referimos en los
próximos acápites.
Su uso y características
En toda investigación científica se aplica un instrumento de recolección de datos para

medir adecuadamente las variables contenidas en las hipótesis, y cuando no hay
hipótesis, simplemente para medir las variables de interés y alcanzar los objetivos de
la investigación.
“Un instrumento de medición adecuado es aquel que registra datos observables que
representan verdaderamente los conceptos o variables que el investigador tiene en
mente”27.
Un buen instrumento de recolección de datos debe reunir dos características

esenciales: confiabilidad y validez.
La confiabilidad de un instrumento viene dada por el hecho de que al aplicarlo

repetidamente a un mismo sujeto u objeto se obtengan resultados similares. Por
ejemplo, si medimos en este momento la temperatura del cuerpo de Juan mediante
un termómetro e indica 35°C. Dos minutos más tarde se consulta el termómetro y nos
indica 45°C, y un minuto después indica 30°C, y tres minutos después indica 15°C.
Ese termómetro no sería confiable, ya que su aplicación repetida produce resultados
distintos. Los resultados no son consistentes; no se puede “confiar en ellos”.
PREGUNTAS DE REPASO
1. ¿Qué es la medición?
Consiste en asignar numerales, números y otros símbolos a propiedades empíricas

(objetos, cuentas o variables) conforme a ciertas reglas.
1. ¿Cuál es la diferencia entre validez y confiabilidad?
La confiabilidad de un instrumento de medición se refiere al grado de precisión o

exactitud de la medida, en el sentido de que si aplicamos repetidamente el
instrumento al mismo sujeto u objeto produce iguales resultados y la validez se refiere
al grado en que un instrumento mide la variable que pretende medir.
2. Menciona las tres actividades que implica la recolección de datos.
 Seleccionar un instrumento de medición
 Aplicar ese instrumento de medición
 Preparar las mediciones obtenidas
3. ¿Cuál es la diferencia entre los datos cualitativos y cuantitativos?
El enfoque de la investigación en el caso de los datos cualitativos es subjetivo y

holístico, mientras que los datos cuantitativos tienen un enfoque objetivo y
centrado
4. ¿A qué nivel o escala se miden los datos cualitativos (no métricos)?
Nivel nominal y ordinal
6. ¿Cuáles datos se pueden medir con escalas de intervalo y de razón?
7. ¿Cuáles son las principales técnicas o instrumentos para la recolección de

datos disponibles en Ciencias Sociales?
 La observación
 La entrevista
 El cuestionario
 Encuesta
8. ¿En qué consiste la observación?
Es la técnica de investigación por excelencia. Es un instrumento fundamental de la

investigación científica que permite obtener información acerca del medio
circundante.
9. ¿Cuáles requisitos debe cumplir la observación para que pueda considerarse

una técnica científica?
 Obedecer a objetivos predeterminados de investigación.
 Planificarse y controlarse sistemáticamente.
 Ser confiable y válida.
 Sujetarse a comprobación.
 Sus resultados deben plasmarse por escrito, preferiblemente en el momento

exacto en que se realiza.
10. Mencione los tipos de observación.
 Observación participante y no participante
 Observación estructurada y no estructurada
 Observación individual y en equipo
11. ¿Qué ventajas tiene la observación participante?
La observación participante permite que el investigador obtenga una perspectiva más

precisa de los problemas sociales del grupo estudiado.
12. ¿Qué es una entrevista?
Es una de las técnicas más utilizadas en la investigación. La entrevista es la relación

que se establece entre el encuestador y el informante, para recolectar datos que
permitan alcanzar los objetivos de la investigación.
13. Menciones los tipos de entrevistas más usuales.
 Entrevista estructurada
 Entrevista focalizada
 Entrevista libre
14. ¿Cuáles factores determinan el No. de entrevistadores?
 Tamaño de la muestra o del universo a entrevistar.

 Tiempo pre-establecido para la investigación, y en particular para las
entrevistas.
 Presupuesto económico.
 Tema a investigar.
 Naturaleza de la información que se recoge.
15. Presente 5 sugerencias para lograr una buena entrevista.
 Familiarizarse, hasta tener dominio en su manejo, con la guía y la cédula de

entrevista.
 Seleccionar el lugar (reservado y agradable), la fecha y la hora adecuada para
llevar a cabo la entrevista, procurando evitar hechos que puedan estorbar el
desarrollo de la misma.
 Además del consentimiento del entrevistado se debe obtener, en caso de que
los informantes estén subordinados, la autorización de sus líderes o patrones
para realizar la entrevista. Al hacerlo, se les explica el motivo del trabajo que
se lleva a cabo.
 Usar indumentaria y adoptar actitudes lo más adecuadas al medio y a la
personalidad de los entrevistados.
 Entablar, antes de iniciar la entrevista, una plática informal con el entrevistado,
a fin de ganar su confianza y de relajar el ambiente de tensión. Lograr que la
entrevista sea considerada como un hecho natural y la participación del
entrevistado como algo muy importante.
16. ¿Qué es un cuestionario?
consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o más variables a medir, los

cuales se contestan por escrito.
17. ¿Cuáles son los tipos de preguntas que fundamentalmente se usan en los
cuestionarios? Ponga ejemplo.
Cerradas y abiertas
18. ¿Cuáles ventajas y desventajas tienen las preguntas abiertas y las cerradas?
 Las preguntas abiertas tienen la ventaja de proporcionar mucha información,

es decir, que se puede profundizar una opinión o los motivos de un
comportamiento.
Su mayor desventaja es que son muy difíciles de codificar, clasificar y preparar su
análisis.
 Las preguntas cerradas tienen las ventajas siguientes:
Fáciles de codificar y preparar para el análisis.
Requieren de un menor esfuerzo por parte de los informantes.
Toma menos tiempo para aplicarlo.
La principal desventaja de las preguntas cerradas es que limitan las respuestas de

los informantes y, en muchas ocasiones no describen con exactitud lo que las
personas tienen en mente.
19. Presente 4 sugerencias para lograr un buen cuestionario.
 Las preguntas deben elegirse en función directa de los objetivos de la

investigación, expresados a través de la hipótesis.
 Debe preverse la codificación de las respuestas y su procesamiento.
 Es fundamental que tanto las instrucciones como las preguntas estén bien
redactadas (claridad, precisión y sencillez son cualidades inherentes a este tipo
de escritos).
 El vocabulario ha de ser adecuado a las características de la población que se
encuesta (nivel cultural, estrato social, costumbres, valores, etc.)
20. Mencione las principales escalas de actitudes que se utilizan en las ciencias
del comportamiento.
 La escala de Thurstone, la de Liker y la de Guttman.
 Las escalas de distancia social tales como la de Buyardus, la de Dood y la de
Crespi.
 Las escalas de intensidad.
 Las escalas de ordenación.
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN
I. Coloque en la columna de la izquierda la letra que represente el concepto
adecuado.
__g___ Se refiere al grado en que la aplicación repetida del instrumento de
medición al mismo objeto de investigación, produce iguales resultados.
___d___ Técnica en la que una persona solicita la información a otra persona
cara a cara, frente a frente.
___b__ Consiste en asignar numerales, números y otros símbolos a
propiedades empíricas, conforme a ciertas reglas.
_e___ Conjunto de preguntas respecto a las variables, que se contestan por
escrito.
___c___ Técnica de investigación por excelencia que permite obtener
información de un fenómeno tal como ocurre.
a) Validez b) Medición c) Observación d) Entrevista e) Cuestionario f)
Escala de actitud g) Confiabilidad
II. Encierre en un círculo la letra que representa el término adecuado a la

proporción dada.
1. Son atributos, características y propiedades que se pueden usar para
describir a un sujeto.
a) Datos métricos b) Datos no métricos c) Validez d) Medición
2. Se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable que
pretende medir.
a) Confiabilidad b) Indicador c) Nominal d) Validez
3. Nivel de medición en que las categorías no tienen orden o jerarquía.
a) Nominal b) Ordinal c) Intervalo d) Racional
4. En su sentido más amplio equivale a mirar con detenimiento un objeto.
a) Entrevista b) Cuestionario c) Observación d) Todas las anteriores
5. Técnica de recolección de datos que se puede usar para obtener información
de personas analfabetas.
a) Cuestionario b) Entrevista c) Escalas de actitudes d) Ninguna de las
anteriores.
III. Complete las siguientes oraciones, llenando los espacios en blanco con la
(s) palabra (s) necesaria (s).
1. Los datos métricos o cuantitativos se pueden medir en escalas a nivel de
escala de intervalo y escala racional
2. De acuerdo al grado de participación del observador la observación puede
ser: participante y no participante
3. En los cuestionarios básicamente se puede hablar de dos tipos de preguntas:
abiertas y cerradas
4. La entrevista se realiza en distintas formas: estructurada, focalizada y libre
5. Las escalas de actitudes de Likert y Thurstone son de las más conocidas en
las Ciencias Sociales.

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Las principales técnicas e instrumentos de medición´ disponibles.

La recolección de datos e informaciones es una de las etapas más importantes del

En toda investigación científica se aplica un instrumento de recolección de datos para

Un buen instrumento de recolección de datos debe reunir dos características

La confiabilidad de un instrumento viene dada por el hecho de que al aplicarlo

Consiste en asignar numerales, números y otros símbolos a propiedades empíricas

1. ¿Cuál es la diferencia entre validez y confiabilidad?

La confiabilidad de un instrumento de medición se refiere al grado de precisión o

2. Menciona las tres actividades que implica la recolección de datos.

 Seleccionar un instrumento de medición

 Aplicar ese instrumento de medición

 Preparar las mediciones obtenidas

3. ¿Cuál es la diferencia entre los datos cualitativos y cuantitativos?

El enfoque de la investigación en el caso de los datos cualitativos es subjetivo y

4. ¿A qué nivel o escala se miden los datos cualitativos (no métricos)?

Nivel nominal y ordinal

6. ¿Cuáles datos se pueden medir con escalas de intervalo y de razón?

7. ¿Cuáles son las principales técnicas o instrumentos para la recolección de

Es la técnica de investigación por excelencia. Es un instrumento fundamental de la

9. ¿Cuáles requisitos debe cumplir la observación para que pueda considerarse

 Obedecer a objetivos predeterminados de investigación.

 Planificarse y controlarse sistemáticamente.

 Ser confiable y válida.

 Sus resultados deben plasmarse por escrito, preferiblemente en el momento

10. Mencione los tipos de observación.

 Observación participante y no participante

 Observación estructurada y no estructurada

 Observación individual y en equipo

11. ¿Qué ventajas tiene la observación participante?

La observación participante permite que el investigador obtenga una perspectiva más

12. ¿Qué es una entrevista?

Es una de las técnicas más utilizadas en la investigación. La entrevista es la relación

13. Menciones los tipos de entrevistas más usuales.

14. ¿Cuáles factores determinan el No. de entrevistadores?

 Tamaño de la muestra o del universo a entrevistar.

15. Presente 5 sugerencias para lograr una buena entrevista.

 Familiarizarse, hasta tener dominio en su manejo, con la guía y la cédula de

16. ¿Qué es un cuestionario?

consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o más variables a medir, los

 Las preguntas abiertas tienen la ventaja de proporcionar mucha información,

Su mayor desventaja es que son muy difíciles de codificar, clasificar y preparar su

 Las preguntas cerradas tienen las ventajas siguientes:

Fáciles de codificar y preparar para el análisis.

Requieren de un menor esfuerzo por parte de los informantes.

Toma menos tiempo para aplicarlo.

La principal desventaja de las preguntas cerradas es que limitan las respuestas de

19. Presente 4 sugerencias para lograr un buen cuestionario.

 Las preguntas deben elegirse en función directa de los objetivos de la

II. Encierre en un círculo la letra que representa el término adecuado a la

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