6º Ab - Inglês - Planejamentos I Fev Mar Abr 2024

U.E.M.
ELEUZA MARIA DE ALENCAR

Rua Profª Geralda Maria de Alencar, 110
Centro – Francisco Macedo – PI
CEP: 64683-000
PLANEJAMENTO 2024
COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS MÊS: FEVEREIRO/MARÇO/ABRIL 2024.

PROFESSOR (A): NIEDJA DE CARVALHO MENDONÇA TURMA: 6º A/B
DATA/ OBJETOS DE HABILIDADES ESTRATÉGIAS MATERIAIS FORMA DE

CARGA CONHECIMENTO METODOLÓGICAS DE APOIO AVALIAÇÃO
HORÁRIA
23/02 -Reading Strategies; (EF06LI23) Empregar, de -Aferição do conhecimento -Apostilas; Conforme o Sistema
2h -Musics; forma inteligível, os adjetivos prévio do aluno; - Livro didático; Avaliativo, a forma de
-Construção de laços possessivos. -Aulas expositivas e -Aplicativos avaliação dar-se-á de
afetivos e convívio (EF07LI15) Construir dialogadas; dois tipos:
variados (uso
social; repertório lexical relativo a Leitura, análise e interpretação
verbos regulares e irregulares de textos (verbo-visual) e em casa); *AVALIAÇÃO
(formas no passado), perguntas relacionados aos -Celular (uso em QUALITATIVA
01/03 -Funções e usos da preposições de tempo (in, on, temas das unidades do livro casa);
2h língua inglesa em sala at) e conectores (and, but, didático; -Internet; *AVALIAÇÃO
INTERDISCIPLINAR
de aula (Classroom because, then, so, before, -Pesquisas temáticas sobre os -Aparelho de
language); after, entre outros). conteúdos; som;
(EF07LI16) Reconhecer a -Pesquisas conceituais;
-Dicionários
pronúncia de verbos regulares -Debates;
no passado -Exercícios variados para a vernáculos e
08/03 -Age, adress, phone (-ed) construção, sistematização e especializados;
2h numbers; (EF07LI19) Discriminar ampliação de repertório -YouTube;
-Alphabet; sujeito de objeto utilizando lexical; -WhatsApp;
pronomes a eles relacionados. -Apresentação contextualizada -Lápis, caneta,
(EF08LI17) Empregar, de do tópico gramatical estudado; borracha,
modo inteligível, os -Exercícios para inferências de caderno;
pronomes relativos (who, regras gramaticais a partir da -Projetor;
15/03 -Animals; which, that, whose) para observação de exemplos de -Notebook.
1
2h -Alphabet; construir períodos compostos uso;
-Can, can’t; por subordinação. -Exercícios para utilização do
(EF08LI18) Construir tópico gramatical apresentado;
repertório cultural por meio -Uso de metodologias ativas;
do contato com manifestações -Leitura dirigida (individual e
coletiva);
artístico-culturais -Tradução de textos, frases e
22/03 -Class schedules and vinculadas à língua inglesa palavras;
2h daily activities; (artes plásticas e visuais, -Relato oral do contexto do
-Colors; literatura, música, cinema, texto;
dança, festividades, entre -Exercícios escritos de fixação,
outros), valorizando a sob a orientação do professor;
diversidade entre culturas. -Correção e análise de erros
05/0 -Contractions; (EF06LI01) Interagir em dos exercícios propostos;
2h -Days of the week; situações de intercâmbio oral, -Trabalhos dirigidos em grupos
demonstrando iniciativa para e individuais;
utilizar a língua inglesa. -Síntese das informações
(EF06LI03) Solicitar coletadas;
esclarecimentos em língua -Consulta ao dicionário;
12/04 -Demonstrative inglesa sobre o que não -Exibição de vídeos;
2h pronouns; entendeu e o significado de -Audição de músicas;
palavras ou expressões -Uso de Mídias e Redes
desconhecidas. Sociais;
(EF08LI05) Inferir -Atendimentos e observações
informações e relações que individuais e coletivas.
não aparecem de modo
19/04 -Who are you? explícito no texto para
2h -Greetings construção de sentidos.
(EF09LI03) Analisar
posicionamentos defendidos e
refutados em textos orais
sobre temas de interesse
social e coletivo.
26/04 (EF09LI02) Compilar as
2h * Responder ideias-chave de textos por
SIMULADOS e meio de tomada de notas.
GABARITOS. (EF09LI03) Analisar
2
posicionamentos defendidos e
refutados em textos orais
sobre temas de interesse
social e coletivo.
(EF07LI19) Discriminar
sujeito de objeto utilizando
pronomes a eles relacionados.
(EF07LI20) Empregar, de
forma inteligível, o verbo
modal can para descrever
habilidades (no presente e no
passado.
(EF06LI02) Coletar
informações do grupo,
perguntando e respondendo
sobre a família, os amigos, a
(EF06LI04) Reconhecer,
escola e a comunidade.
com o apoio de palavras

cognatas e pistas do contexto
discursivo, o assunto e as
informações principais em
textos orais sobre temas
(EF06LI05) Aplicar os
familiares.
conhecimentos da língua
inglesa para falar de si e de
outras pessoas, explicitando
informações pessoais e
características relacionadas a
(EF06LI06) Planejar
gostos, preferências e rotinas.
apresentação sobre a família,

a comunidade e a escola,
compartilhando-a oralmente
(EF06LI07) Formular
com o grupo.
3
hipóteses sobre a finalidade
de um texto em língua
inglesa, com base em sua
estrutura, organização textual
(EF06LI08) Identificar o
e pistas gráficas.
assunto de um texto,
reconhecendo sua
organização textual e palavras
(EF06LI09) Localizar
cognatas.
informações específicas em
(EF06LI10) Conhecer a
texto
organização de um dicionário
bilíngue (impresso e/ou on-
line) para construir repertório
(EF06LI11) Explorar
lexical.
ambientes virtuais e/ou

aplicativos para construir
repertório lexical na língua
(EF06LI12) Interessar-se pelo

inglesa
texto lido, compartilhando

suas ideias sobre o que o
(EF06LI13) Listar ideias

texto informa/comunica.
para a produção de textos,

levando em conta o tema e o
(EF06LI14) Organizar
assunto.
ideias, selecionando-as em
função da estrutura e do
(EF06LI16) Construir
objetivo do texto.
4
repertório relativo às
expressões usadas para o
convívio social e o uso da
língua inglesa em sala de
aula.
(EF06LI20) Utilizar o
presente contínuo para
(EF06LI21) Reconhecer o
descrever ações em progresso
uso do imperativo em
enunciados de atividades,
(EF06LI22) Descrever
comandos e instruções.
relações por meio do

uso de apóstrofo (’) +
s.
(EF06LI24) Investigar o
alcance da língua
inglesa no mundo:
como língua materna
e/ou oficial (primeira
ou segunda língua).
(EF06LI25) Identificar a
presença da língua inglesa na
sociedade
brasileira/comunidade
(palavras, expressões,
suportes e esferas de
circulação e consumo) e seu
significado.
(EF06LI26) Identificar a
presença da língua inglesa na
sociedade
brasileira/comunidade
(palavras, expressões,
suportes e esferas de
5
circulação e consumo) e seu
significado.

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DATA/ OBJETOS DE HABILIDADES ESTRATÉGIAS MATERIAIS FORMA DE

com o apoio de palavras

apresentação sobre a família,

ambientes virtuais e/ou

(EF06LI12) Interessar-se pelo

texto lido, compartilhando

(EF06LI13) Listar ideias

para a produção de textos,

relações por meio do

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