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    II PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE INGLÊS 8 Ano A e B.

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    copyxerox netinho
    Este documento apresenta o plano bimestral de Inglês para o 8o ano em uma escola municipal no Piauí. O plano descreve os objetivos de aprendizagem, como reconhecer o assunto e informações principais em textos sobre temas familiares e identificar o uso da língua inglesa no dia a dia. Ele também detalha os recursos, experiências de aprendizagem e avaliação, com foco no vocabulário do futuro, leitura, escrita e gramática.

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    II PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE INGLÊS 8 Ano A e B.

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    Este documento apresenta o plano bimestral de Inglês para o 8o ano em uma escola municipal no Piauí. O plano descreve os objetivos de aprendizagem, como reconhecer o assunto e informações principais em textos sobre temas familiares e identificar o uso da língua inglesa no dia a dia. Ele também detalha os recursos, experiências de aprendizagem e avaliação, com foco no vocabulário do futuro, leitura, escrita e gramática.

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    II PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE INGLÊS 8 ano a e b. (1)

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    ESTADO DO PIAUÍ

    PREFEITURA MUNICIPAL DE SIMÕES


    SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
    CNPJ - 06553853-0001-37 – Fone (89) 3456 1647
    Rua: Liberato José 210 - Centro – CEP - 64.585-000 - Simões – Piauí
    E-mail – [email protected]

    PLANO BIMESTRAL INGLÊS 8º ANO A e B


    ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PRESENCIAIS
    FUNDAMENTAL II

    ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO MUNICIPAL- CEM


    PROFESSOR(A) (EF06LI04)
    PATRICIA Reconhecer,
    XAVIER SAMPAIOcom MACEDO
    o apoio de palavras cognatas e pistas
    ANO ESCOLAR 8º do contexto discursivo, o assunto e informações principais em
    ÁREA DO CONHECIMENTO textos orais simples sobre temas familiares.
    LINGUAGENS
    COMPONENTE CURRICULAR (EF06LI08) Identificar o assunto do texto, reconhecendo sua
    INGLÊS
    HABILIDADES
    PERÍODO 28organização textual, palavras cognatas e conhecidas.
    /04/2022 a 15/07/2022
    (EF08LI03) Construir o sentido global de textos orais, relacionando
    suas partes, o assunto principal e informações relevantes.
    (EF08LI04) Utilizar recursos e repertório linguísticos apropriados
    para informar/comunicar/falar do futuro: planos, previsões,
    possibilidades e probabilidades.
    (EF08LI10) Reconstruir o texto, com cortes, acréscimos,
    reformulações e correções, para aprimoramento, edição e publicação
    final.
    EF08LI14) Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos
    e expectativas e fazer previsões.

    - Identificar similaridades e diferenças entre a língua inglesa e a


    língua materna/outras línguas.
    OBJETIVOS - Identificar o uso da língua inglesa no dia a dia.
    - Ler e interpretar textos em língua inglesa de fontes confiáveis.
    - Introdução ao conhecimento teórico no tempo futuro.
    -Construção de laços afetivos e convívio social.
    -Compreensão geral e específica: leitura rápida ( skimming,
    scanning).
    OBJETO(S) DO CONHECIMENTO - Funções e usos da língua inglesa em sala (Classroom language).
    - Construção de repertório lexical.
    - Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho
    informativo/jornalístico.
    - Presença da língua inglesa no cotidiano.
    -Construção de sentidos por meio de inferências e reconhecimento
    de implícitos
    - Pronúncia.
    -Vocabulário
    -Verbos para indicar o futuro- Will × be going to
    UNIDADE TEMÁTICA OU ESTRATÉGIAS DE LEITURA
    PRÁTICAS DE LINGUAGEM PRÁTICAS DE ESCRITA
    GRAMÁTICA

    - Livro didático;
    -Aparelhos Tecnológicos;(celulares, tabletes, computadores, etc.);
    - Atividade impressa;
    RECURSOS
    - Plataforma.
    (MATERIAIS NECESSÁRIOS)
    - Aula expositiva;
    - Leitura e compreensão do conteúdo estudado;
    - Exploração dos conhecimentos prévios acerca da temática;
    EXPERIÊNCIAS DE
    - Uso de livro e atividades diversificadas.
    APRENDIZAGEM - Produção de texto sobre o conteúdo;
    (ESTRATÉGIAS/METODOLOGIA) -Estudos dirigidos, pesquisas, exibição de filmes contextualizados
    ao conteúdo, projetos, entrevistas, experiências partilhadas e outros;
    -Material elaborado pelo professor, uso do livro didático e
    atividades impressas pela escola.

    - A Avaliação será contínua e processual de forma que contemple os


    aspectos quantitativos e qualitativos.
    - Será feita uma avaliação bimestral, onde somará as atividades e
    AVALIAÇÃO
    produções dos alunos durante esse período para concluir a nota dos
    mesmos.
    - Currículo do Piauí : um marco para educação do nosso estado :
    ensino fundamental / Organizadores Carlos Alberto Pereira da
    Silva…[et al.]. – Rio de Janeiro : FGV Editora, 2020. 314 p.
    REFERÊNCIAS
    - VALVERDE, Izaura. English And More - 8º Ano – Richmond,
    Ano: 2018 - Edição: 1ª

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