Sesiones RM - Abril

SESIÓN DE APRENDIZAJE N.
º 05
TÍTULO: PRACTICAMOS ADICIONES
FECHA: 01/04 – 05/04

ÁREA Matemáticas
DOCENTE: Lic. Soledad Gerónimo Ramos
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD Resolvemos adiones
Propósitos de aprendizaje:
Competencias / CONOCIMIENTO Desempeños Producto

capacidades
1. Resuelve Relaciones Establece relaciones Resolver adiciones

problemas
de cantidad. espaciales entre datos y acciones menores a 20
2. Traduce de agregar; quitar y
cantidades a juntar cantidades, y las
expresiones transforma en
numéricas.
3. Comunica su
expresiones numéricas CRITERIOS DE EVALUACIÓN
comprensión (modelo) de adición Establece relaciones entre
sobre los con números naturales datos y acciones,
números y
las
hasta el 10 aumentando hasta el 10
operaciones.
4. Usa
INSTRUMENTOS
estrategias y
procedimient Ficha de aplicación
os de
estimación y Trabajo en grupo.
calculo.
ESTÁNDAR DE ● Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
● Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
TRANSVERSALES
menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de
hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias
MOMENTOS DE LA SESIÓN
T
I
PROCESOS Procesos Pedagógicos: ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES E
RECURSOS 90 min
PEDAGÓGICOS (Secuencia didáctica) M
P
O
• Propósito: “Hoy aprenderemos a resolver

problemas aumentando hasta el 10”
• Acuerdos de convivencia: Levantar la mano
para opinar.
• Motivación: El docente presentará un árbol de
INICIO siluetas con manzanas donde los estudiantes
identificarán cuando se aumentan las
MOTIVACIÓN
manzanas.
• Saberes previos: Recogemos los saberes …….min
RECOJO DE SABERES
PREVIOS
previos de la siguiente manera: ¿Cuántas
manzanas aumentó en la primera silueta?
PROBLEMATIZAR ¿Cuántas manzanas observaron al inicio?
• Conflicto cognitivo: Se presenta el conflicto, Pizarra,
¿Qué entiende por aumentado? ¿Algunas Copias
veces desarrollaron este tipo de problemas?
Material
educativo
Uso de la
separata
• El docente presenta la situación problemática a los
estudiantes:
DESARROLLO
CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO
……..min
GESTIÓN Y • En la pizarra el docente coloca las estrategias que
ACOMPAÑAMIENTO proponen los estudiantes, “Calcula adiciones, utiliza la
EN EL DESARROLLO base 10 y el tablero de valor posicional
DE LAS
COMPETENCIAS
•
• Los estudiantes responderán las siguientes preguntas de

meta cognición: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos?
CIERRE ¿Para qué utilizaremos lo que aprendimos? ¿Por qué es …….min
TRANSFERENCIA importante el respeto de las normas de convivencia?
• Como actividad de extensión los niños y niñas deberán
METACOGNICIÓN
resolver una hoja de aplicación del tema.
EVALUACIÓN
ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN CASA En el aula
RETROALIMENTACIÓN Desarrollo del Nivel Avanzado.
Desarrollo de preguntas orales
SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º 06
TÍTULO: DESPLAZAMIENTO
FECHA: 15/04 – 19/04

ÁREA Matemáticas
DOCENTE: Lic. Soledad Gerónimo Ramos
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD Aprender a desplazarse en cuadrícula
Propósitos de aprendizaje:
Competencias / CONOCIMIENTO Desempeños Producto

capacidades
1. Resuelve Manejo de las Interpreta códigos de Resolución de

situaciones direcciones de desplazamiento de actividades
problemátic
as de manera objetos dentro de una
contexto adecuada. cuadrícula.
real y
matemático CRITERIOS DE EVALUACIÓN
que
implican la Realiza correctamente el
construcció reconocimiento de los
n del elementos en los
significado conjuntos.
y uso de los
números y INSTRUMENTOS
sus
Completa una ficha del
operaciones
, empleando tema.
diversas
estrategias
de solución.
ESTÁNDAR DE ● Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
● Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
TRANSVERSALES
MOMENTOS DE LA SESIÓN
T
I
PROCESOS Procesos Pedagógicos: ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES E
RECURSOS 90 min
PEDAGÓGICOS (Secuencia didáctica) M
P
O
● Los alumnos observan la cuadrícula de desplazamiento.
INICIO
MOTIVACIÓN
RECOJO DE SABERES …….min

PREVIOS
PROBLEMATIZAR
● Los alumnos conocen el desarrollo del tema:

● Se presenta el título:
DESARROLLO
Pizarra,
CONSTRUCCIÓN DEL Copias
CONOCIMIENTO Material
educativo ……..min
GESTIÓN Y
ACOMPAÑAMIENTO Uso de la
EN EL DESARROLLO separata
DE LAS
COMPETENCIAS
• Para
• Los estudiantes responderán las siguientes preguntas de

meta cognición: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos?
CIERRE ¿Para qué utilizaremos lo que aprendimos? ¿Por qué es
importante el respeto de las normas de convivencia? …….min
TRANSFERENCIA
• Como actividad de extensión los niños y niñas busquen
METACOGNICIÓN figuras que empiecen con la letra a y lo pegan en su
cuaderno.
EVALUACIÓN
RETROALIMENTACIÓN ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN CASA En el aula

Desarrollo del Nivel Avanzado.
Desarrollo de preguntas orales

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N.

FECHA: 01/04 – 05/04

Competencias / CONOCIMIENTO Desempeños Producto

1. Resuelve Relaciones Establece relaciones Resolver adiciones

ESTÁNDAR DE ● Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

• Propósito: “Hoy aprenderemos a resolver

• Los estudiantes responderán las siguientes preguntas de

FECHA: 15/04 – 19/04

Competencias / CONOCIMIENTO Desempeños Producto

1. Resuelve Manejo de las Interpreta códigos de Resolución de

ESTÁNDAR DE ● Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

RECOJO DE SABERES …….min

● Los alumnos conocen el desarrollo del tema:

• Los estudiantes responderán las siguientes preguntas de

RETROALIMENTACIÓN ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN CASA En el aula

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