1.

Verifique se o caderno de prova contém a quantidade de questões indicada em sua folha de respostas (60 QUESTÕES), correspondentes
à prova objetiva. Caso o caderno esteja incompleto, tenha defeito, ou apresente divergência quanto ao tipo, solicite ao fiscal de sala
mais próximo que tome as providências cabíveis, pois não serão aceitas reclamações posteriores nesse sentido.
2. Não se comunique com outros candidatos nem se levante sem autorização do fiscal de sala.
3. O início da prova ocorrerá às 13h pontualmente e o término ocorrerá exatamente às 17h. Na duração da prova (4 horas), está incluído
o tempo destinado à identificação – que será feita no decorrer da prova – e ao preenchimento da folha de respostas.
4. O candidato só poderá levar o caderno de prova após 1 (uma) hora do início.
5. Para marcar a resposta de uma questão, preencha totalmente com caneta transparente de tinta preta apenas a quadrícula correspon-
dente à sua opção.
6. O GABARITO PRELIMINAR será divulgado no dia 03/09/23 (DOMINGO – 17h30); OS RECURSOS devem ser enviados para o e-mail:
[email protected] até o dia 04/09/23 (SEGUNDA – 18h) e o RESULTADO FINAL será divulgado no dia 12/09/23
(TERÇA).
7. Ao terminar a prova, chame o fiscal de sala mais próximo, devolva-lhe a sua folha de respostas e deixe o local de prova.
8. A desobediência a qualquer uma das determinações constantes em edital, no presente caderno ou na folha de respostas poderá implicar
a anulação da sua prova.
FORTALEZA-CE, 03 DE SETEMBRO DE 2023.
 CONHECIMENTOS GERAIS Experiência que houve
Somente aqui no Ceará.
Que se iniciou em quinze
TEXTO PARA QUESTÃO 01 Naquela seca de torrar
Depois disso os alemães
CAMPOS DE CONCENTRAÇÃO NO CEARÁ Trataram de aperfeiçoar.

No Estado do Ceará Alguns campos projetados

A exemplo do alemão Para abrigar duas mil pessoas
Houve por aqui também Dezoito mil chegou alojar.
Campo de concentração Presos por vilões e viloas,
Lá era pra matar judeu Felizes os governantes
Aqui o povo do sertão. Ainda cantavam suas loas.

Na seca de trinta e dois Em Ipu todos os dias

Criamos uns sete currais Morriam de sete a oito.
Para evitar que famintos A maioria era de fome
Criassem problemas sociais E até por ser afoito,
E pudessem invadir Nas tentativas de fugas,
Na capital seus mananciais. Pro que não havia acoito.

Currais foram construídos Nas décadas posteriores,

Em Senador Pompeu, Ipu, Pra mudar essa imagem,
Quixeramobim e Crato, governos criaram albergues
Fortaleza e Cariús. para evitar sacanagem,
Fortaleza teve dois mesmo assim pouco funcionou
Otávio Bonfim, Pirambu. pois sempre há malandragem.

Pessoas foram confinadas E o povo nordestino

Como bando de animais. ainda de pires na mão,
Tinha a cabeça raspada espera de todos governos
Sacos de açúcar, jornais pro problema solução.
Era o que lhes serviam Agora estamos na briga
Como vestes mais usuais pela tal transposição.

Sem nome, ou identidade, Ceará de Terra da Luz

Chamados por numerais. É chamado no Brasil.
Desta maneira estavam Foi nosso primeiro estado
Registrados nos anais. Que escravatura aboliu
Só se comia farinha, Pra isso não foi necessário
Rapadura nos currais. Nem mesmo usar um fuzil.

Toda essa gente foi presa Mas a geração atual

Sem ter crime praticado Tem que redimir o erro
E para isto bastava De governantes passados.
Somente estar esfomeado. Não permitir o desterro
Pedir prato de comido De seus filhos pra terra alheia
Que seria logo enjaulado. e muitos acham o enterro.

HENRIQUE CÉSAR PINHEIRO

E controlados por senhas,
Pelas forças policiais.
Quem entrava não saía,
Senão pros seus funerais. 01. Podemos inferir que o texto ora reproduzido foi uti-
Sessenta mil lá morreram. lizado como
Nos registros oficiais. a) entretenimento para os grupos intelectuais.
b) valorização do progresso do país.
Para aqueles locais, todas c) crítica à passividade dos setores populares.
Pessoas foram atraídas. d) denúncia da situação social e política do país em de-
Com promessas que seriam terminada época.
por médicos assistidas, e) mobilização dos setores populares.
Que teriam segurança
E fartura de comidas
FIGURA PARA QUESTÃO 02 FIGURA PARA QUESTÃO 04

02. Podemos afirmar que as funções da linguagem

presentes na figura acima são
a) Metalinguística e Conativa.
b) Referencial e emotiva.
c) Emotiva e poética.
d) Emotiva e referencial.
e) Conativa e fática.

TEXTO PARA QUESTÃO 03

CIDADEZINHA QUALQUER

Casas entre bananeiras

mulheres entre laranjeiras
pomar amor cantar
Um homem vai devagar.
Um cachorro vai devagar.
Um burro vai devagar.
Devagar... as janelas olham.
Eta vida besta, meu Deus.
(Carlos Drummond de Andrade)

03. Considerando os elementos da comunicação,

identifique o código e o canal, respectivamente.
a) O leitor - o poema.
b) A língua portuguesa - a língua escrita.
c) Carlos Drummond - a língua portuguesa.
d) O leitor - a língua escrita.
e) O leitor - a língua portuguesa.

04. Certos recursos de linguagem, bem aplicados,

produzem humor e grande interação com o leitor. É o
que ocorre com a palavra como, nesse texto, cujo em-
prego assinala a presença de uma(um):
a) causa
b) comparação
c) conformidade
d) eufemismo
e) exemplificação
TEXTO PARA A QUESTÃO 5. a) "De noite eu rondo a cidade/ A te procurar sem encon-
trar"
Misture bem o amido, a farinha de trigo, a margarina, o b) "Cena de sangue num bar/ Da avenida São João."
fubá, o açúcar, os ovos e o fermento. Amasse até obter c) "Volto pra casa abatida/ Desencantada da vida"
uma massa lisa. Abra com um rolo e corte com o cortador d) "- Desiste, essa busca é inútil./ Eu não desistia..."
de sua preferência ou faça cordões, cortando os biscoitos e) "Porém, com perfeita paciência/ Sigo a te buscar; hei
com uma faca e pressionando com o garfo. Disponha os de encontrar"
biscoitos em uma assadeira grande, untada e enfarinhada.
Asse em forno médio pré-aquecido (180ºC), até que dou- FIGURA PARA QUESTÃO 7
rem ligeiramente (cerca de 15 minutos). Retire do forno e
espere esfriar.

05. Considerando-se o que dizem as instruções acima,

está correto o que se afirma em:
a) Os ingredientes secos, como o fubá e o açúcar, devem
ser misturados primeiro.
b) Os biscoitos ficam mais gostosos enquanto estão
quentes e devem ser servidos logo que saem do forno.
c) A massa não precisa conter fermento porque o fubá é
suficiente para deixar macios os biscoitos.
d) A massa lisa resultante da mistura dos ingredientes
deve ser assada, em forno já aquecido, por mais ou
menos 15 minutos.
e) Misturar é essencial para um bom resultado.

06. Leia a letra da música “Ronda”, que canta a des-

ventura de um amor não mais correspondido:

Ronda

De noite eu rondo a cidade

A te procurar sem encontrar
No meio de olhares espio
em todos os bares
Você não está
07. Nas frases “meteu o presunto da coroa na gela-
Volto pra casa abatida deira”, “patife mata mãe na faca” e na expressão “pro”,
Desencantada da vida temos um exemplo de
O sonho alegria me dá –
a) Linguagem formal.
nele você está. b) Português padrão.
Ah, se eu tivesse quem bem c) Linguagem coloquial.
me quisesse d) Linguagem culta.
Esse alguém me diria: e) Arcaísmo.
- Desiste, essa busca é inútil.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 8 E 9.
Eu não desistia...
Porém, com perfeita paciência
Sigo a te buscar; hei de encontrar
Bebendo com outras mulheres,
Rolando um dadinho, jogando bilhar
E nesse dia então vai dar na
primeira edição:
"Cena de sangue num bar
Da avenida São João."
VANZOLINI, Paulo. In: MARLENE. Te pego pela palavra.
Odeon n. SMOFB 3855, 1974. L.I.

Dizem que ódio e amor são sentimentos muito próxi-

mos um do outro e que pessoas que se amam podem
um dia se odiar, pois a linha que os separa é muito frá-
gil. Identifique o par de versos que exprime esse argu-
mento popular.
08. O gênero textual do qual o texto acima é exemplar 12. Na frase “pedindo ao pai dela para namorá-la”, a
é: regência foi utilizada corretamente. Marque a opção em
que a regência obedece às normas gramaticais.
a) Narração.
b) Editorial. a) “Quer namorar comigo?”
c) Propaganda institucional. b) “Estou namorando com alguém do bairro.
d) Anúncio publicitário. c) “Quando chego em casa à noitinha”.
e) Charge d) “Chegamos ao trabalho cansados”
e) “Vamos no colégio amanhã”
09. É classificado como substantivo a palavra
a) Você 13. Na frase “Naquele ano, a mãe havia vendido nossa
b) Fechar casa”, a concordância verbal foi feita corretamente.
c) Grande Marque a opção em que a concordância respeita a gra-
d) Negócio mática normativa.
e) Boa a) Todos haviam chegado bem.
b) Todos havia chegado bem.
TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 10 A 15.
c) Haviam pessoas na fila.
d) Faziam meses que ele estudava.
(...)
e) Soou dez horas.
Naquela semana, o pai da minha primeira namorada - na-
morada de cadeira, de sentar no sofá da sala e ser pasto- 14. As palavras grifadas no texto “demasiadamente” e
rado pela irmã mais nova - proibiu o nosso namoro, foi à “vantajoso” são formadas por
minha casa, chamou-me na porta e esclareceu tudo. Foi
demasiadamente educado. Eu não era um bom partido e a) Composição por justaposição.
iria atrapalhar a vida escolar dela. Naquele ano, a mãe ha- b) Composição por aglutinação.
via vendido nossa casa, pagou algumas dívidas e comprou c) Derivação prefixal.
outra mais barata, havia energia elétrica e uma bomba d) Derivação sufixal.
d’água velha na cozinha. Eu ficava na janela ouvindo mú- e) Derivação prefixal e sufixal.
sica em um Sonata velho com saudades dos amigos que
deixara e até das paredes antigas. Nunca gostei de mudan- 15. São acentuadas pelo mesmo motivo as palavras
ças, em cada canto vivido ficava sempre um pouco de mim. a) sofá e dívida.
Ela, Inocência de Taunay, Moreninha de Macedo, minha fu- b) dívida e até.
tura-ex, da janela do quarto ouvia minhas músicas e me c) até e namorá-la.
observava de longe. Eu ria, ela respondia com um sorriso d) namorá-la e elétrica.
argentino discreto. Com os dias, lá estava eu, camisa falsi- e) elétrica e lá.
ficada da Puma, calça jeans velha, cabelo ensebado par-
tido no meio, Leite de Rosas nas axilas e a camisa empa-
puçada de Pretty Blue da Avon pedindo ao pai dela para TEXTO PARA A QUESTÃO 16
namorá-la, não durou um mês. Penso que deva estar feliz
neste exato momento, em sua casa pomposa com o seu O filho do alfaiate chega para o pai lá no fundo da loja e
partido vantajoso de família distinta sonhado pelo pai.
pergunta:
Paulo sabia das coisas, os nossos sofrimentos momentâ-
neos produzem na gente sabedoria e glória eterna. – O terno marrom encolhe depois de lavado?
– Por que você quer saber, filho?
SILVA Jr, Edvaldo da Costa e. Tempo de palavra. Ed. Lua Azul. 2021, p. 101.
– O freguês é quem quer saber.
10. No texto ora reproduzido, há referências a Vis- – Ele já experimentou?
conde de Taunay, a Joaquim Manuel de Macedo e ao – Já.
apóstolo Paulo, a esse artifício, dá-se o nome de – Ficou largo ou apertado?
a) Ambiguidade – Largo.
b) Intertextualidade – Então diz que encolhe.
c) Anáfora
Ziraldo. Novas anedotinhas do Bichinho da Maçã. 15. Ed.
d) Catáfora São Paulo: Melhoramentos, 2005, p. 22
e) Coesão
16. O texto pode ser classificado como
11. No período “Naquela semana, o pai da minha pri-
a) Crônica.
meira namorada - namorada de cadeira, de sentar no
b) Lenda.
sofá da sala e ser pastorado pela irmã mais nova - pro-
c) Anedota.
ibiu o nosso namoro, foi à minha casa, chamou-me na
d) Mito.
porta e esclareceu tudo.”, a primeira vírgula
e) Parlenda.
a) Isola um adjunto adverbial deslocado
b) Isola uma oração adverbial
c) Separa o vocativo da oração
d) Foi utilizada incorretamente
e) Isola um aposto
17. Três navios fazem viagens entre dois portos. O pri- 21. Dei 15 laranjas a cada menino e fiquei com 30 la-
meiro a cada 4 dias, o segundo a cada 6 dias e o ter- ranjas. Se tivesse dado 20 a cada um, teria ficado com
ceiro a cada 9 dias. Se esses navios partirem juntos, apenas 20. Nesse contexto, pode-se dizer que o nú-
depois de quantos dias voltarão a sair juntos, nova- mero de meninos é igual a:
mente? a) 1
a) 36 b) 2
b) 37 c) 3
c) 38 d) 4
d) 39 e) 5
e) 40
22. Em uma Repartição Pública, o número de funcio-
18. Um clube de futebol abriu inscrições para novos 5
jogadores. Inscreveram-se 48 candidatos. Para realizar nários do sexo masculino equivale a do número total
8
uma boa seleção, deverão ser escolhidos os que cum- de funcionários. A razão entre o número de homens e
pram algumas exigências: os jogadores deverão ter o de mulheres que trabalham nessa repartição e, nessa
mais de 14 anos, estatura igual ou superior à mínima ordem:
7
exigida e bom preparo físico. Entre os candidatos, 3
8 a)
têm mais de 14 anos e foram pré-selecionados. Dos 8
1 2
pré-selecionados, têm estatura igual ou superior à b)
2 5
2 1
mínima exigida e, destes, têm bom preparo físico. c)
3 2
5
A quantidade de candidatos selecionados pelo clube d)
de futebol foi 3
4
a) 12 e)
b) 14 5
c) 16
d) 32 23. Em certa cidade, as tarifas de metrô foram majora-
e) 42 das, passando de R$ 16,00 para R$ 20,00. Nesse con-
texto, é correto inferir que o percentual de aumento foi:
2 a) 30%.
19. De um total de 180 candidatos, estudam inglês,
5 b) 25%.
2 1 c) 20%.
estudam francês, estuda espanhol e o restante es-
9 3 d) 10%.
tuda alemão. O número de candidatos que estuda ale- e) 40%.
mão é:
24. Uma companhia de gás irá pagar para um proprie-
a) 6. tário de terra R$ 15.000,00 pelo direito de perfurar a
b) 7. terra para encontrar gás natural, e R$ 0,30 para cada mil
c) 8. pés cúbicos de gás extraído. Expresse o total que o
d) 9. proprietário irá receber com função da quantidade de
e) 10 gás extraído.

3 a) y= 15 000 + 0,30x
20. A soma de dois numerais é 320 e o menor é do b) y= 15 000 – 0,30x
5
c) y= 15 000 + x
maior. Determine esses números desconhecidos, assi-
d) y= 15 000 – x
nalando, corretamente, uma das opções a seguir:
e) y= 10 000 + 0,30x
a) 200 e 120
b) 150 e 170
25. Dada à função do 1º grau f(x) = (1 – 5x). Nesse con-
c) 300 e 20
texto, pode-se afirmar que f(2) vale?
d) 100 e 220
e) 160 e 160 a) 9
b) –9
c) 8
d) –8
e) 5
26. Uma mercadoria comprada por R$ 1.400,00 será b) Lula, em visita oficial de cinco dias em Portugal, cau-
vendida com lucro de 20% sobre o preço de compra sou polêmica nos EUA e na Europa, por sugerir que
acrescido com 15% de imposto. Nessas condições, o tanto a Ucrânia quanto a Rússia eram os culpados
preço de venda dessa mercadoria, deve ser igual a pelo conflito, que começou quando Moscou invadiu
a) R$ 1.540,00. seu vizinho em fevereiro de 2022.
b) R$ 1.442,00. c) O presidente brasileiro disse que os Estados Unidos e
os aliados europeus não deveriam potencializar o for-
c) R$ 1.932,00.
necimento de armas à Ucrânia, como uma forma de
d) R$ 1.890,00.
combate a guerra.
e) R$ 1.952,00.
d) Nos últimos dias, ele abrandou sua retórica, conde-
nando a violação da integridade territorial da Ucrânia
27. 25 representa quantos por cento de 200? pela Rússia, ao mesmo tempo em que pediu uma me-
a) 12,5% diação para acabar com a guerra, em uma iniciativa de
b) 15,5% paz. O governo ucraniano criticou a atitude, por tratar
c) 16% “a vítima e o agressor” da mesma forma.
d) 20% e) O discurso de Lula acaba influenciando nas relações
e) 30% internacionais do Brasil.

28. Em uma sala de aula há 30 alunos, dos quais 40% 32. Fernando Haddad, com sua nova política econô-
são meninas. Quantas meninas têm na sala? mica, revelou a proposta do governo para um novo ar-
cabouço fiscal da União. Tomando as últimas informa-
a) 10 meninas ções marque o item assertivo sobre o tema.
b) 12 meninas
c) 15 meninas a) É o conjunto de atividades desenvolvidas pelos ho-
d) 18 meninas mens visando a produção, distribuição e o consumo
e) 20 meninas de bens e serviços necessários à sobrevivência e à
qualidade de vida.
29. No Brasil em 2023, muitas coisas já aconteceram, b) É a soma de todos os bens e serviços finais produzi-
uma delas foi a invasão ao Congresso Nacional em ja- dos por um país, estado ou cidade, geralmente em um
neiro de 2023, sobre o fato é correto afirmar que: ano
c) É o nome dado ao aumento dos preços de produtos e
a) uma das reações após a invasão foi a aprovação da serviços. Ela é calculada pelos índices de preços, co-
Lei Antiterrorismo mumente chamados de índices de inflação. O IBGE
b) foi uma manifestação pacífica e organizada produz dois dos mais importantes índices de preços: o
c) aconteceu antes da tomada de posse do presidente IPCA, considerado o oficial pelo governo federal, e o
Lula INPC.
d) participantes manifestaram-se contra a posse do pre- d) É um conjunto de leis ou regulamentos que fixa regras
sidente Lula para a arrecadação e despesas de um governo, no
e) foi irrelevante, pois não houveram grandes perdas. caso, o governo federal. A forma como o governo re-
colhe e gasta seus recursos é chamada na teoria da
30. Tomando as faces da colonização portuguesa, que economia pública de política fiscal. Por isso, as nor-
relíquia, guardada em Portugal, veio para o Brasil ape- mas dessa política compõem o chamado arcabouço
nas para a comemoração do bicentenário da Indepen- fiscal.
dência? e) Um conjunto de dividendos que controla com estado
a) os restos mortais de dona Leopoldina máximo e antiliberal as fianças do país.
b) a insígnia portuguesa que D. Pedro I usava quando
proclamou a Independência. 33. Baseando-se no projeto de criação da moeda co-
c) coração de D. Pedro I. mum entre Brasil e Argentina, qual dessas alternativas
d) carta de D. Pedro I a D. João VI informando que não é verdadeira?
regressaria a Portugal com a família. a) seu nome será MCBA (sigla de moeda comum entre
e) a espada de D. Pedro I. Brasil e Argentina)
b) seu nome será URV (sigla de unidade real de valor)
31. Lula, presidente do Brasil, causou polêmica por c) uma das razões para a sua criação é dispensar o uso
sugerir que tanto a Ucrânia quanto a Rússia eram os do dólar nas transações comerciais entre os dois paí-
culpados pela guerra, e que os EUA e os aliados euro- ses
peus deveriam parar de fornecer armas. Marque o item d) substituirá o real brasileiro e o peso argentino
que promove um fator verídico na política internacional e) Criará uma exclusividade comercial entre os países.
de Lula.
a) Agitando bandeiras e segurando fotografias do con-
flito, ucranianos se reuniram em frente à embaixada
brasileira em Lisboa, para protestar contra comentá-
rios recentes sobre a guerra na Ucrânia feitos pelo pre-
sidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT).
34. Muitos imigrantes europeus chegaram a Caucaia CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
em determinado período da história. Qual é uma das
principais contribuições culturais desses imigrantes 41. Para que a utilização dos recursos didáticos real-
para a cidade? mente colabore com a efetiva melhoria do processo en-
a) Danças africanas sino aprendizagem, cabe ao professor a utilização de
b) Gastronomia asiática critérios e princípios norteadores. Dessa forma, o do-
c) Festivais indígenas cente precisa
d) Tradições europeias de música I. ter em mente os objetivos propostos, na escolha do
e) Arquitetura de estilo maia recurso didático a ser utilizado.
II. estimular a atenção dos alunos buscando a interação
35. A educação é uma prioridade em Caucaia. Qual é deles com os recursos.
uma das principais instituições educacionais da cidade III. saber que a maioria dos conteúdos curriculares não
que contribui para a formação da população? tem aplicabilidade alguma de recursos didáticos.
a) Universidade de Caucaia IV. conhecer os recursos didáticos disponíveis, bem como
b) Escola de Artes e Ofícios analisá-los e adaptá-los de acordo com a necessidade
c) Escola de Samba de Caucaia do público aprendiz.
d) Centro de Ensino Técnico de Caucaia
e) Escola de Surf de Caucaia Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRE-
TAS.
36. Quais foram as principais mudanças na economia a) II – III.
de Caucaia nas últimas décadas? b) II – IV.
a) De agrária para industrial c) I – II – IV.
b) De industrial para agrária d) II – III – IV.
c) De pesca para mineração e) I – II – III – IV.
d) De comércio para agricultura
e) De turismo para pesca 42. Esta matriz curricular do 1º ao 5º ano do ensino
fundamental, contempla a base comum e a parte diver-
37. O transporte desempenha um papel importante no sificada.
desenvolvimento de Caucaia. Qual é uma das princi-
pais infraestruturas de transporte que conecta a cidade
a Fortaleza?
Arte 1 1 1 1 1
a) Linha férrea de alta velocidade
b) Metrô subterrâneo Educação Física 2 2 2 2 2
c) Rodovia de quatro pistas Língua Portuguesa 5 5 5 5 5
d) Balsa sobre o Rio Caucaia Matemática 4 4 4 4 4
e) Teleférico
Geografia 2 2 2 2 2
38. Qual foi o impacto da urbanização rápida em Cau- História 2 2 2 2 2
caia? Educação Patrimonial 1 1 1 1 1
a) Aumento da desigualdade social Ciências 2 2 2 2 2
b) Diminuição da população Ensino Religioso 1 1 1 1 1
c) Preservação do meio ambiente
d) Crescimento da agricultura
e) Estagnação econômica
https://www.ivora.rs.gov.br/arqs/2851.pdf

39. Qual é a importância do setor de turismo para a

economia de Caucaia? Segundo a Base Nacional Comum Curricular, a parte
a) É a principal fonte de renda diversificada dessa matriz é contemplada pelo(s) con-
b) Não tem impacto significativo teúdo(s):
c) Contribui para a indústria têxtil a) Educação Patrimonial.
d) Substituiu completamente a pesca b) Educação Patrimonial e Ensino Religioso.
e) Causa danos ao meio ambiente c) Arte e Ensino Religioso.
d) Ensino Religioso.
40. Quais são os principais desafios enfrentados por e) Educação Física e Ensino Religioso.
Caucaia no século XXI em termos de desenvolvimento
econômico e social? 43. A metodologia aplicada aos alunos da Educação
a) Acesso limitado à tecnologia de Jovens e Adultos deve ser diferenciada, visto que
b) Envelhecimento da população eles não são crianças e trazem consigo uma bagagem
c) Problemas ambientais graves de conhecimentos e história de vida, às vezes, pessoal
d) Crescimento populacional descontrolado e profissional.
e) Isolamento geográfico Quanto à metodologia de ensino na EJA, é CORRETO
afirmar que
a) é dever do educador aplicar didáticas idênticas às ati- 45. Quanto à ética profissional, leia as afirmativas a
vidades proporcionadas na modalidade regular visto seguir.
que o conteúdo é o mesmo, apenas o que os diferen-
I. Praticar a ética é, ao mesmo tempo, praticar a parcia-
cia é a idade.
lidade e a justiça, pois a primeira assume as qualida-
b) não há necessidade de observar e entender o entorno des e o descumprimento dos deveres e a segunda de-
no qual o indivíduo está inserido para compreender os pende, essencialmente, da primeira.
desafios sociais e replanejar atividades que atendam
II. A ética é o pivô que dá sustentação e equilíbrio às ta-
os anseios desses alunos, evitando a evasão, nova-
refas profissionais no dia a dia e que, portanto deve
mente.
estar presente em todos os setores da sociedade.
c) não sabe ler e escrever, esse público, pois nunca teve III. O indivíduo ético procura sair de sua zona de conforto
contato com revistas, livros, fotos, televisão, rádio ou em busca das inovações e dos conhecimentos cientí-
qualquer mensagem escrita direta ou indireta, reque-
ficos, principalmente, de sua área, com o intuito de po-
rendo que o docente comece do zero com suas estra-
der oferecer o melhor para sua clientela.
tégias de ensino.
IV. A ética é algo indispensável à vida profissional do ho-
d) requer que os docentes adequem os conteúdos pro-
mem, tendo em vista a sua contribuição no processo
gramáticos de acordo com as necessidades e a reali- de humanização e norteamento de conduta e de valo-
dades dos discentes, de modo que a metodologia se res.
aproveite dos conhecimentos prévios que os alunos
trazem consigo, pois é necessário que haja diálogo na
sala entre os alunos e o professor e a troca do conhe- Quanto à ética, em todos os ambientes profissionais,
cimento. marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) COR-
e) ler e escrever são os atos restritos da educação de jo- RETA(S).
vens e adultos, pois a modalidade não requer preparar a) I.
esses indivíduos para o mercado de trabalho ou pro- b) I – IV.
porcionar condições de viver em sociedade com me- c) II – III.
lhor qualidade de vida. d) I – III – IV.
e) II – III – IV.
44. O Programa de Alfabetização na Idade Certa (PAIC)
consiste numa política pública educativa do Estado do 46. Ter uma ação em sala de aula desenvolvida de
Ceará de enfrentamento ao analfabetismo escolar, pri- modo a pautar seu trabalho em torno de uma prática
orizando, desde sua implementação, a alfabetização pedagógica crítico-reflexiva significa
das crianças da rede pública de ensino até o final do 2° a) pensar no que será praticado, foi, ou está sendo com
ano do Ensino Fundamental Anos Finais. A partir de o objetivo de repassar antigos conceitos, ideias e olha-
2015, o PAIC foi expandido até o 9° ano do Ensino Fun- res, visando, assim, perpetuar práticas ou o que for
damental Anos Finais, passando a se chamar MAIS necessário, e, que, portanto, devem ser repetidas, ato
PAIC. A finalidade do programa é necessário ao professor.
a) desenvolver o raciocínio lógico e estimular a curiosi- b) manter a direção da concepção de que a prática peda-
dade de todos os alunos que cheguem ao 9° ano do gógica deve, portanto, ser constantemente repetida de
Ensino Fundamental, interligando o estudo da língua maneira igual, em todos os anos e turmas, pelo pro-
com seu cotidiano, percebendo a presença dela em fessor, a fim de possibilitar a manutenção de um
tudo que se faz. mesmo caminho para perpetuar o trabalho por ele de-
b) desenhar em seu documento as ideias, as estruturas senvolvido.
e os conceitos desenvolvidos como ferramentas ne- c) acreditar que, a partir da reflexão, pode melhorar a sua
cessárias para organizar e compreender os fenôme- prática e favorecer o desenvolvimento de uma melhor
nos da língua escrita para futura pesquisa a todos os aprendizagem por parte dos educandos, é conceber a
alunos do 3° ano do Ensino Fundamental. ideia de inviabilização de transformações, proporcio-
c) estabelecer condições necessárias, para que todos os nando uma qualidade de ensino medíocre.
alunos cearenses cheguem ao 9º ano do ensino fun- d) conceber a reflexão como parte dissociável da prática
damental sem distorção idade-série e com domínio docente, pois não há referência a uma reflexão crítica,
das competências de leitura, escrita, cálculo e ciências visto que muitos professores têm enraizado concep-
adequadas à sua idade e ao seu nível de escolariza- ções atrasadas acerca do próprio trabalho, sem inte-
ção. resse em transformá-las o que dificulta a inserção da
d) demonstrar que apenas a alfabetização está presente reflexão crítica do próprio trabalho.
na vida de cada indivíduo promovendo dignidade so- e) observar sua prática, meditar a respeito das necessi-
cial como ser social e, como ser individual, promover dades apresentadas e, voltar-se para si mesmo com
um pensamento crítico, ético, promotor do próprio co- uma análise franca e, acima de tudo, construtiva de
nhecimento atuante em seu papel individual e social. sua prática, para que assim de fato ele possa buscar
e) transpassar o tempo e manipular conteúdos descon- uma possível melhoria.
textualizados, convergindo em ferramentas para que o
indivíduo possa se apropriar dos mais diversos sabe-
res por meio da educação e permanecer em suas vi-
das, pessoal e profissional, sem perspectivas de evo-
luções.
47. As novas tendências apontam para uma necessi- a) Sala de Aula Invertida.
dade de formação de um professor reflexivo no con- b) Seminário.
texto contemporâneo, que repensa, constantemente, c) Ensino Híbrido
sua prática, ressignificando sua formação inserida em d) Interdisciplinaridade.
três processos de desenvolvimento: o pessoal, o pro- e) Gamificação.
fissional e o organizacional. Analise as afirmações a
seguir. 49. Leia a afirmativa a seguir.
I. Mobilizar vários saberes por meio de ações sobre os “O Projeto Político Pedagógico (PPP) é a concretização do
saberes de sua prática reflexiva; saberes de uma teo- processo de planejamento. Consolida-se num documento
ria especializada; saberes de uma militância pedagó- que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo edu-
gica. cativo a ser desenvolvido na escola, expressando a síntese
II. Repensar, constantemente, sua prática, reconstruindo das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os
uma identidade pessoal, valorizando um trabalho crí- propósitos e expectativas da comunidade escolar.”
tico-reflexivo sobre as práticas que realiza e sobre as
Libâneo, 2001
experiências compartilhadas. Sobre o PPP, analise as afirmativas a seguir.
III. Transformar a escola em um espaço de trabalho e for-
mação, propiciando a constituição de redes de forma- I. Um documento que expressa os princípios que orien-
ção contínua, cujo primeiro nível é a formação inicial. tarão a prática, baseados na participação de todos os
professores que são os principais responsáveis pela
sua elaboração.
A alternativa que relaciona, corretamente, as afirma- II. Um plano global da instituição, elaborado a partir de
ções com as esferas de desenvolvimento pessoal, pro- um processo de planejamento participativo.
fissional e organizacional é III. Um instrumento elaborado pelos sistemas de educa-
a) I. pessoal, II. profissional e III. organizacional. ção, norteador dos currículos e da prática pedagógica
b) I. pessoal, II. organizacional e III. profissional. nas escolas públicas.
c) I. profissional, II. pessoal e III. organizacional. IV. Um documento que articula a participação de todos os
d) I. organizacional, II. profissional e III. pessoal. envolvidos com a realidade da escola: pais, professo-
e) I. organizacional, II. pessoal e III. profissional. res, alunos, funcionários e representantes da comuni-
dade.
48. Analise o seguinte Projeto. V. Uma estratégia de gestão democrática.
Projeto do Ensino Fundamental
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRE-
TAS.
Projeto desenvolvido para alunos de 09 e 10 anos com o
tema Trabalho Infantil, tendo como temas transversais a a) II – III.
ética e a pluralidade cultural, trabalhando as questões dos b) II – IV – V.
direitos da criança e dos adolescentes e a desigualdade so- c) III – IV.
cial. d) I – II.
e) I – II – VI.
Disciplinas envolvidas no projeto: Matemática, Língua Por-
tuguesa e Geografia 50. Paulo Freire deixou contribuições valiosas para o
processo de ensino-aprendizagem da Educação de Jo-
Desenvolvimento das atividades: vens e Adultos. Uma das contribuições mais importan-
tes é retirar do professor o papel de detentor do saber
Na disciplina de Matemática, pode-se trabalhar coletas de e transferir para o aluno o papel de construtor e modi-
dados estatísticos, porcentagem, gráficos e realizar a aná- ficador de seus conhecimentos. Leia a tirinha.
lise dos dados coletados para se refletir sobre a renda das
famílias, a desigualdade social e as áreas mais atingidas
na sociedade, relacionando possíveis causas e efeitos do
trabalho infantil.

Na disciplina de Geografia, pode-se trabalhar com mapas

para localizar o trabalho infantil, as cidades/estados brasi-
leiros mais atingidos, por exemplo, e ainda contextualizar
com gráficos vistos na disciplina de Matemática.

Na disciplina de Português, pode-se trabalhar com várias

produções de texto, narrativas, entrevistas, cartas etc.
Pode-se ainda escolher um texto que contextualize o traba-
lho infantil. Análise de reportagens, filmes e livros.
https://canaldoensino.com.br/blog/interdisciplinaridade-o-que-e-conceitos-e-
como aplicar-na-educacao (adap.)

Com as informações disponíveis no projeto, pode-se https://www.facebook.com/tirasarmandi-

dizer que o docente irá trabalhar o(a) nho/11otos/a.488361671209144/46888073 97831196/
Assinale a alternativa que explica o sentido da mensa- e) Ação repensada sobre as possibilidades de se obter
gem da tirinha. um processo de ensino-aprendizagem de maneira sig-
nificativa e diversificada, obtendo por finalidade o pen-
Para Paulo Freire,
samento crítico
a) é importante trabalhar outros nomes e não centrar
apenas em Eva, pois pode ter alguma aluna com o 52. O exercício da docência, enquanto atividade trans-
nome e ela poderá se sentir constrangida diante do formadora que se renova tanto na teoria como na prá-
uso da frase. tica, requer o desenvolvimento de uma consciência crí-
b) é necessário promover um desassossego no aluno, tica por parte dos professores. Nessa perspectiva, é
para que ele sinta a necessidade da mudança do seu CORRETO afirmar que
papel dentro da sua sociedade. Quando o educando
a) para a efetivação da profissão docente é necessário
aprende a ler o seu mundo, percebe a possibilidade de
manter a dicotomia entre teoria e prática para facilitar
ser atuante, o que o levará à mudança de comporta-
o processo de ensino e aprendizagem
mento e possivelmente, à mudança da aceitação de
sua posição na sociedade, posição esta que é imposta b) a prática reflexiva e crítica deve ter, como alicerce, a
pelo sistema que os abate. manutenção da disciplina, com vistas a garantir a
aprendizagem dos alunos
c) fica nítida, a verdadeira intenção política da imagem,
c) o professor precisa entender a relevância da teoria em
quando se reconhece que as escolas públicas rece-
relação à prática, para desenvolver, de forma signifi-
bem auxílio financeiro suficiente para a melhoria cons-
cativa, seu trabalho em sala de aula
tante da classe de jovens e adultos, quando os profes-
sores dessa modalidade de ensino são bem prepara- d) a prática, quando dialogada com a teoria, dificulta o
dos e usam os recursos direcionados ao ensino infan- trabalho do professor diante da impossibilidade de
conciliá-las
til, trazendo grande bem-estar para os alunos que vêm
e) é a relação da teoria e da prática que vai possibilitar
de trabalhos exaustivos.
ao professor desenvolver situações didáticas e peda-
d) fica clara a importância que se dá ao processo de en-
gógicas favoráveis à aprendizagem dos alunos.
sino dessa modalidade, ao trabalhar frases isoladas,
em que estratégias são criadas, espontaneamente, no
decorrer da prática docente, mediante a perpetuação 53. Numere a coluna B pela coluna A observando os
instrumentos inerentes ao planejamento e suas carac-
das atividades infantilizadas, totalmente interligadas
terísticas.
às necessidades e dificuldades enfrentadas pelos alu-
nos da EJA. COLUNA A
e) Assumir, como princípio ordenador, o mundo acadê- I. Plano da escola.
mico deve ser obrigação do ensino das camadas po- II. Plano de ensino.
pulares, em que se deve considerar as vertentes da III. Plano de aula.
educação elitizada, preparando esse público para o in-
gresso nas universidades e melhorando progressiva- COLUNA B
mente a qualidade de vida dele. ( ) Previsão das atividades, de forma geral, visando al-
cançar os objetivos de aprendizagem.
51. A educação brasileira vem, ao longo dos anos, ( ) Desenvolvimento do conteúdo para uma ou mais au-
sendo alvo de intensos debates e discussões. Diante las.
dos dados revelados por pesquisas Nacionais (SAEB) ( ) Roteiro organizado para um determinado tempo, se-
e Internacionais (PISA), vem sendo criticada em razão mestre ou ano.
do baixo nível de qualidade apresentado. Afinal, o que ( ) Articulação da escola com o sistema escolar mais am-
está acontecendo com o processo de ensino? De quem plo.
é a responsabilidade por tanto fracasso? ( ) Detalhamento do plano de ensino.
( ) Representa a relação do Projeto Pedagógico da es-
Podemos considerar como resposta coerente:
cola com os demais planos de trabalho do professor.
a) Faz-se necessário compreender as metodologias e a
forma de passar os conteúdos em sala de aula. Deve- Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
mos observar as escolas tradicionais rigorosas em
a) II – I – III – I – II – III.
seus ensinamentos, seguindo currículo rígido
b) A educação está além das salas de aula, e engloba b) II – III – II – I – III – I
família, currículos, escolas, Ministérios, ou seja, exige c) I – II – III – I – II – III.
d) III – II – I – I – III – II.
o reconhecimento das relações existentes entre edu-
e) I – II – I – III – II – III.
cação, sociedade e teorias pedagógicas.
c) Cabe ao educador fazer ligação entre a realidade da
54. O campo da teoria da aprendizagem é diversa-
sociedade, trabalhando contexto, a história, os costu-
mes da comunidade, para assim fazer sentido o que mente rico. Entre as diversas teorias, destaca-se a con-
se ensina ao aluno cepção do como continuidade, um processo que nasce
da interação do indivíduo com o meio e com o outro.
d) Refere-se às especificidades relacionadas à teoria e
Considerando o indivíduo sujeito de sua própria histó-
prática de aplicação de métodos, principalmente no
ria, a educação presumirá a promoção e não o ajusta-
que se diz respeito ao público do Ensino Fundamental
mento do indivíduo à sociedade.
e Médio
O aprendizado requer a presença e a interação entre Mas o caminho para que as diretrizes previstas no do-
sujeitos e signos orientados pela busca do comporta- cumento cheguem até as escolas ainda é um desafio e
mento desejável, de modo que o bom ensino deve adi- vai precisar de atenção e vontade política, afirmam es-
antar-se ao desenvolvimento. Esse sistema teórico é pecialistas ouvidos pela Agência Brasil.
denominado: Assinale (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F)
a) Construtivismo. para as FALSAS.
b) Interacionismo.
( ) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada
c) Inatismo. pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), servirá
d) Behaviorismo. como referência para a formulação dos currículos dos
e) Epistemologia genética.
sistemas e das redes escolares estaduais e municipais
e das propostas pedagógicas das instituições escola-
55. A Constituição Brasileira (1988) – Art 205: A edu-
res. Seu papel será o de orientar a revisão e a elabo-
cação, direito de todos e dever do Estado e da família,
ração dos currículos nos estados e nos municípios.
será promovida e incentivada com a colaboração da so- ( ) A BNCC é um documento de caráter normativo, que
ciedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, define o conjunto de aprendizagens essenciais que to-
seu preparo para o exercício da cidadania e sua quali-
dos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas
ficação para o trabalho. De acordo com os termos
e modalidades da educação infantil e do ensino funda-
constitucionais, a nova escola brasileira opera com
mental, de modo que tenham assegurados seus direi-
base em duas políticas centrais:
tos de aprendizagem e desenvolvimento como deter-
a) Cidadania e qualidade. mina o Plano Nacional de Educação (PNE).
b) Trabalho e qualificação. ( ) A base nacional estabelece, exclusivamente, os co-
c) Desenvolvimento e parceria. nhecimentos que se espera que todos os estudantes
d) Cooperação e qualidade. desenvolvam ao longo da escolaridade básica. Se-
e) Democracia e qualidade gundo o CNE, o objetivo da base é elevar a qualidade
do ensino no País, indicando com clareza o que se es-
56. Henri Wallon propõe o estudo do desenvolvimento pera que os estudantes aprendam na educação bá-
de forma integrativa e global, que abranja todas as di- sica, além de promover equidade nos sistemas de en-
mensões humanas: a afetiva, a cognitiva e a motora. sino
Sobre sua teoria, é correto afirmar que: ( ) Uma das mudanças trazidas pela BNCC é a antecipa-
a) Wallon foi geneticista e, embora tenha enfocado o es- ção da alfabetização das crianças até o 2º ano do en-
sino fundamental. Atualmente, as diretrizes curricula-
tudo do desenvolvimento humano de forma completa,
res determinam que o período da alfabetização deve
ratifica as visões reducionistas que fragmentam a con-
ser organizado pelas escolas até o 3º ano do ensino
cepção de desenvolvimento e que visam apenas ao
fundamental.
processo cognitivo
b) Para Wallon, a cognição sustenta-se em quatro cate- ( ) O texto aprovado pelo CNE excluiu novamente orien-
gorias de atividades cognitivas específicas, denomina- tações sobre o ensino religioso nas escolas. O assunto
estava nas versões anteriores da base, mas tinha sido
das de campos funcionais (Holanda, 2011). São eles:
excluído da terceira versão enviada pelo MEC em
o movimento, a afetividade, a inteligência e a pessoa.
abril, e foi excluído novamente antes da votação.
Na interação entre esses três primeiros, podem ocor-
rer conflitos e isso caracteriza a dimensão dialética da
cognição, da aprendizagem. Marque a opção que apresenta sequência CORRETA.
c) Para Wallon, a inteligência é a primeira forma de inte- a) V – V – F – F – F.
ração do ser humano, neonato, com o meio ambiente, b) F – F – F – V – V.
pois a criança vai contagiar o adulto com sua capaci- c) V – F – V – F – V.
dade intelectual, permite a diferenciação da criança d) F – V – V – V – F.
com o meio promovendo suportes para o surgimento e) V – V – F – V – F.
da inteligência
d) Sobre as emoções, Wallon (1995) pontua: não são a 58. Sobre o Plano Nacional de Educação (PNE/2014),
exteriorização da afetividade, pois nelas não assentam que determina Diretrizes, Metas e Estratégias para a po-
os exercícios gregários, que são uma forma primitiva litica educacional de 2014 a 2024, sobre ele é correto
de comunhão e de comunidade afirmar que:
e) Wallon, por não se ter dedicado tanto ao aspecto da
a) Determina diretrizes, metas e estratégias para a polí-
emoção, é um autor pouco utilizado para compreender
tica educacional. A elaboração desse documento con-
o universo infantil
tou com o apoio da União, UNDIME, e Conselho Naci-
onal de Educação- CNE, entre outros colaboradores
57. Depois de dois anos de análises e debates, a Base até 2020.
Nacional Comum Curricular (BNCC), que define o con- b) A Meta 13 é elevar a qualidade da Educação Superior
junto de aprendizagens essenciais na educação bá-
e ampliar a proporção de mestres e doutores do corpo
sica, foi aprovada no Conselho Nacional de Educação
docente em efetivo exercício no conjunto do sistema
(CNE).
de educação superior para 35% e sendo, do total no
mínimo 75% doutores
c) A Meta 05 e 06, respectivamente, oferecer educação RASCUNHO
em tempo integral, em no mínimo, 50% das escolas
públicas, de forma a atender, pelo menos 25% dos alu-
nos da educação básica; Alfabetizar todas as crianças,
no máximo, até o final do 3º ano do ensino fundamen-
tal.
d) A Meta 20 é ampliar o investimento público em educa-
ção pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar
de 7% (sete por cento) do Produto Interno Bruto (PIB)
do País no 5° (quinto) ano de vigência da Lei e, no
mínimo, o equivalente a 10% (dez por cento) do PIB
ao final do decênio.
e) Nenhuma das anteriores.

59. A que instrumento de avaliação refere-se o texto

abaixo?
“[...] foi criado em 2007 e reúne, em um só indicador, os
resultados de dois conceitos igualmente importantes
para a qualidade da educação: o fluxo escolar e as mé-
dias de desempenho nas avaliações.”
a) SAEB.
b) SPAECE.
c) IDEB.
d) PISA.
e) Nenhuma das anteriores.

60. O Programa Municipal de Manutenção e Desenvol-

vimento do Ensino (PMDE) consiste em um programa
de transferência de recursos financeiros consignados
no orçamento do Poder Executivo, com o objetivo de
prestar assistência financeira, em caráter suplementar,
às escolas da Rede Pública Municipal. Para isso, existe
uma Gestão Democrática, cuja finalidade é garantir a
centralidade da escola no sistema, onde deverá obser-
var os seguintes Princípios:
MARQUE (V ) para os Verdadeiros e ( F )para os Falsos
princípios:
( ) Participação da comunidade na definição e na imple-
mentação de decisões pedagógicas, administrativas e
financeiras, por meio de órgãos colegiados;
( ) Respeito à pluralidade, à diversidade, ao caráter reli-
gioso da escola pública e aos direitos humanos em to-
das as instâncias da Rede Municipal de Ensino de For-
taleza;
( ) Valorização do Profissional de Educação;
( ) Autonomia das unidades escolares, nos termos da le-
gislação, nos aspectos pedagógicos e de gestão finan-
ceira;
( ) Democratização das relações pedagógicas e de traba-
lho e criação de ambiente seguro e propício ao apren-
dizado e à construção do conhecimento.

a) V, V, F, V, V.
b) V, F, F, F, F.
c) F, F, V, V, F.
d) V, F, V, F, V
e) V, V, V, V, V
O poema mostra a situação dos flagelados da seca nos campos de concentração em 1932 no Ceará.
O texto orienta o leitor se autoexplicando
O autor utiliza a língua Portuguesa como código e o próprio texto como meio para se comunicar
O autor utiliza o conectivo “como” para relacionar seres com características semelhantes
Todas as outras opções utilizam elementos distratores, sendo o item D a transcrição de parte do texto.
Apesar de versar sobre o amor, “cenas de sangue” nos remete à tragédia.
Os elementos grifados são informais sem a preocupação de obedecer às normas gramaticais
Com linguagem persuasiva, o anúncio publicitário ajuda a convencer o consumidor a tomar uma determinada
ação.
“Você” é pronome; “Fechar” é verbo; “Grande” é adjetivo; “Negócio” é um substantivo e “Boa”, um adjetivo.
A relação entre textos verbais ou não verbais é chamada de intertextualidade
O termo “naquela semana” é um elemento circunstancial de tempo antecipado, por isso a vírgula.
O verbo “chegar” rege a preposição “a” quando exige um complemento circunstanciado de lugar.
O verbo “haver”, quando auxiliar, concorda com o seu sujeito.
Ambas as palavras são formadas mediante os sufixos -mente e -oso
Ambas as palavras são acentuadas por serem oxítonas.
Anedota é um gênero textual que apresenta narrativa breve de um fato engraçado. É composta por diálogos
diretos e situações do cotidiano que surpreendem o interlocutor

4 6 9 2
2 3 9 2
1 3 9 3
1 1 3 3
1 1 1 2  2  3  3 = 36

Vamos por partes:

7
Dos 48 candidatos inscritos, tem o primeiro requisito para ser selecionado. Multiplicando
8
7 336 1
 48 = = 42 , encontramos 42 candidatos, que são os que satisfazem o primeiro requisito. Destes,
8 8 2
1 42 2
tem o segundo requisito. Multiplicando  42 = = 21 , encontramos 21 candidatos. Destes, tem o ter-
2 2 3
2 42
ceiro requisito. Multiplicando  21 = = 14 , encontramos, por fim, 14 candidatos selecionados.
3 3
Total 180.
2 360
Inglês 180 72
5 5
2 360
Francês 180 40
9 9
1 180
Espanhol 180 60
3 3
Soma=72 + 40 + 60 = 172, ficando faltando apenas 8 unidades para completar o total. Nesse contexto, o
número de pessoas que falam alemão é igual a 8.
x y 320
3
x y 3y 5x;
5
Se x 320 y; deveremos substituir em 3y 5 (320 y);
3y 1600 5y;
3y 5y 1600;
8y 1600;
1600
y 200, e x 320 y x 320 200
8
x 120

x Número de laranjas
Sejam
y Número de meninos
x 15.y 30;
x 20.y 20;
20.y 20 15.y 30;
20.y 15.y 30 20;
5.y 10;
10
y 2
5

5
fm do total;
8
H 5
M 3

16
0,25 25%
20
Relação direta da função y = 15000 + 0,30x
f(2) = 1 – 5 . 2 = 1 – 10 = –9
Vamos dar dois aumentos sucessivos: um de 20% e outro de 15%. Para tanto, vamos multiplicar o valor por
100% + 20% = 120% e por 100% + 15% = 115%.
120 115
1400. . 1932,00
100 100

x%.200 25;
x
.200 25;
100
2.x 25;
25
x 12,5%
2

40 1200
.30 12
100 100

Luiz Inácio Lula da Silva assumiu o poder em 1.º de janeiro de 2023, após ter vencido o segundo turno das
eleições, em outubro de 2022, contra o então presidente Jair Bolsonaro.
Enquanto os despojos do corpo de D. Pedro I estão sepultados nos Brasil, o seu coração é guardado em
Portugal, conforme a sua vontade, que deixou expressa em testamento. Para as comemorações do bicente-
nário da Independência, o coração de D. Pedro I foi trazido para o Brasil, regressando dias depois a Portugal.
Pois o discurso do presidente Lula foi contrário a uma proposta de neutralidade sempre proposta pelo Brasil.
Uma vez que promove a definição exata sobre o que é um arcabouço fiscal e como ele irá se aplicar no Brasil
durante a gestão de Fernando Haddad.
Se a proposta avançar, o real brasileiro e o peso argentino não deixarão de existir e a moeda comum, usada
apenas para transações comerciais entre os países, deverá ser chamada de Sur.
As tradições do município de Caucaia se promovem de maneira paralela aos festejos e do folclore indígena,
assim como suas formas de cultuar algumas danças do mesmo.
Uma das faces praianas do município é o surf, uma cultura promovida por sua localização litorânea e de
prática na atualidade, com as escolas de surf e kitesurf no município.
Caucaia se promove como um centro terciário da economia com seu atual desempenho urbano, entretanto
isso se deve principalmente a transformação do setor econômico, de agrário em um passado próximo, para
o industrial, assim com uma maior necessidade de serviços para abastecerem essa mesma urbanização.
A avenida Mister Hall salta como uma via de acesso direto entre os municípios citados, assim como descrita,
a mesma possui faixas de dirigibilidade com um eixo largo de 4 conduções, promovendo um excelente esco-
amento.
A urbanização caucaiense se destaca nos últimos anos, trazendo desenvolvimento para várias regiões, en-
tretanto um dos fatores negativos é a não inclusão de classes, promovendo uma desigualdade social gigan-
tesca e um aumento da favelização e criminalidade.
Uma vez que o turismo se destaca como matriz dos serviços terciários do município e agrega uma maior
forma de rentabilidade para a cidade.
O município enfrenta uma gigantesca degradação do meio ambiente para consolidar seu crescimento urbano,
com isso, várias áreas já estão comprometidas e devem sair dos mapas de áreas verdes do estado.

Os recursos didáticos compreendem uma diversidade de instrumentos e métodos pedagógicos que são uti-
lizados como suporte experimental no desenvolvimento das aulas e na organização do processo de ensino
e de aprendizagem. Eles servem como objetos de motivação do interesse para aprender dos educandos.
Os componentes curriculares obrigatórios do ensino fundamental são separados da seguinte forma: Lingua-
gens: Língua Portuguesa e Língua materna, para populações indígenas; Língua estrangeira moderna; Arte;
Educação Física; Matemática; Ciências da Natureza; Ciências Humanas: História e Geografia; Ensino Religi-
oso.
A EJA solicita do professor o planejamento de conteúdos e metodologias diversificadas que estimule o aluno
a serem sujeitos participativos durante o seu processo de ensino aprendizagem . Freire destaca a necessi-
dade dos educadores criarem as possibilidades concretas para que a produção do conhecimento se torne
uma realidade. Tal colocação nos leva a refletir que somos seres inacabados, que nos tornamos sujeitos e
não só objeto da nossa própria aprendizagem.
O Programa Alfabetização na Idade Certa (PAIC) foi transformado em política pública prioritária do Governo
do Estado em 2007. Visa oferecer aos municípios formação continuada aos professores, apoio à gestão es-
colar, entre outros aspectos. Iniciou suas atividades com a meta de garantir a alfabetização dos alunos ma-
triculados no 2º ano do Ensino Fundamental da rede pública cearense. Juntamente com outras experiências,
o PAIC contribuiu para a estruturação por parte Ministério da Educação do Pacto Nacional Alfabetização na
Idade Certa (PNAIC). É um programa de cooperação entre Governo do Estado e municípios cearenses com a
finalidade de apoiar os municípios para alfabetizar os alunos da rede pública de ensino até o final do segundo
ano do ensino fundamental.
Um professor comprometido com a ética, influencia eticamente seus educandos, dando sua contribuição na
transformação da sociedade. Sabemos que isso se constata em longo prazo, mas com certeza no tempo
presente influenciam a mudança de pensamento, de atitude, ou seja, a vida de seus educandos. Dessa forma,
constrói-se uma escola compromissada com saberes profundos, onde as experiências são dinamizadas co-
letivamente entre cidadãos vindos do seu próprio processo de construção, que assumam sua postura diante
da vida, e que escolham sempre o melhor para sua vida e para a sociedade. Uma escola capaz de olhar o
educando em um todo, acolhê-los, propondo assim um crescimento e desenvolvimento em todas suas di-
mensões, permite que se tenha uma educação com tempero, preocupada com o desenvolvimento completo
de crianças e jovens, provocando, desse modo, uma grande mudança no futuro da sociedade.
É de suma importância a resignificação da prática pedagógica, partindo da concepção da reflexão como um
instrumento que irá nortear o trabalho do professor, e irá favorecer a aquisição de uma nova postura frente
aos problemas por ele enfrentados no seu cotidiano, norteando seu trabalho em torno de uma prática que
favoreça a aquisição de competências significativas em seus alunos: a prática pedagógica crítico-reflexiva.
Encontrar o equilíbrio entre crescimento pessoal e profissional é um dos principais objetivos atualmente, e
que merece atenção especial de cada professor. Neste contexto, a organização deve ser uma aliada dos
educadores, apoiando e participando ativamente de seu crescimento, oferecendo as melhores condições
para que cada um descubra e desenvolva o melhor de si, com vistas a uma ação que acaba por reverberar
em uma prática pedagógica crítica.
Metodologias ativas são estratégias de ensino que têm por objetivo incentivar os estudantes a aprenderem
de forma autônoma e participativa, por meio de problemas e situações reais, realizando tarefas que os esti-
mulem a pensar além, a terem iniciativa, a debaterem, tornando-se responsáveis pela construção de conhe-
cimento.
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um instrumento onde consta a proposta educacional da escola e o
papel que cada um da comunidade escolar tem, bem como suas responsabilidades. É importante que tam-
bém estejam descritos os desafios a serem enfrentados e os caminhos a serem percorridos para superá-los.
Paulo Freire compreende que o sujeito aprende para se humanizar. De acordo com o educador, aprender é
complemento da formação do sujeito como humano. “Se aprende na relação com o outro, no diálogo com
outro, na aproximação dele com o conhecimento do outro.

Quando se trata de educação não – formal ela está in serida em todos os lugares, e se torna responsabilidade
de todos_Estado, Familia, sociedade civil.
O exercício da docência, que se renova tanto na teoria como na prática, enquanto atividade transformadora
e construtora de uma consciência crítica.
Plano de ensino – plano do ano todo, com objetivos gerais;
Plano de Aula – plano de uma unidade didática;
Plano da Escola – é o projeto politico pedagógico.
o Interacionismo é uma teoria de aprendizagem que busca a conecção do Sujeito interagindo com o meio.
A Política central da Nova Escola opera com a democracia e a qualidade do ensino público, que é um dever
de todos, para todos. A educação é um direito público e legítimo.
Para Wallon, a cognição sustenta-se em quatro categorias de atividades cognitivas específicas, denominadas
de campos funcionais. São eles: o movimento, a afetividade, a inteligência e a pessoa. Na interação entre
esses três primeiros, podem ocorrer conflitos e isso caracteriza a dimensão dialética da cognição, da
aprendizagem.
( F )A base nacional estabelece, exclusivamente, os conhecimentos que se espera que todos os estudantes
desenvolvam ao longo da escolaridade básica. Segundo o CNE, o objetivo da base é elevar a qualidade do
ensino no País, indicando com clareza o que se espera que os estudantes aprendam na educação básica,
além de promover equidade nos sistemas de ensino. A BNCC busca equidade e qualidade, mais não entre os
sistemas de ensino.

( F ) Uma das mudanças trazidas pela BNCC é a NÃO antecipação da alfabetização das crianças até o 2º
ano do ensino fundamental.
A META 20 – Está de acordo com o PNE
IDEB - Ele foi criado em 2007 e reúne, em um só indicador, mede a qualidade da educação básica.
( F ) O caráter religioso NÃO é principio da LDB
( F ) A autonomia nas escolas são 03 : pedagógica, administrativa e financeira.