MATEMÁTICA

1º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

1º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE CONTEÚDOS
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO PRIVILEGIADOS
(EF01MA15) Comparar comprimentos,  Medidas de comprimento,
capacidades ou massas, utilizando termos massa e capacidade em
Medidas de comprimento, situações do cotidiano;
GRANDEZAS E como mais alto, mais baixo, mais comprido, massa e capacidade:
MEDIDAS mais curto, mais grosso, mais fino, mais comparações e unidades de
largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, medida não convencionais.
cabe menos, entre outros, para ordenar
objetos de uso cotidiano.
Figuras geométricas planas:  Figuras geométricas
(EF01MA13) Relacionar figuras reconhecimento do formato espaciais e sua relação
GEOMETRIA geométricas espaciais (cones, cilindros, das faces de figuras com objetos do cotidiano;
esferas e blocos retangulares) a objetos geométri-
familiares do mundo físico. cas espaciais
(EF01MA12) Descrever a localização de  Localização de pessoas e
pessoas e de objetos no espaço segundo Localização de objetos e de objetos no espaço tendo um
pessoas no espaço, ponto de referência;
um dado ponto de referência,
GEOMETRIA compreendendo que, para a utilização de utilizando diversos pontos de
termos que se referem à posição, como referência e vocabulário
direita, esquerda, em cima, em baixo, é apropriado
necessário explicitar-se o referencial.
(EF01MA09) Organizar e ordenar objetos Padrões figurais e numéricos:  Sequências numéricas e não
ÁLGEBRA familiares ou representações por figuras, investigação de regularidades numéricas;
por meio de atributos, tais como cor, forma ou padrões em sequências.
e medida.
 (EF01MA08) Resolver e elaborar  Situação-problemas
problemas de adição e de subtração, envolvendo a adição e
Problemas envolvendo subtração;
envolvendo números de até dois
algarismos, com os significados de juntar, diferentes significados da
NÚMEROS
acrescentar, separar e retirar, com o adição e da subtração (juntar,
suporte de imagens e/ou material acrescentar, separar, retirar).
manipulável, utilizando estratégias e formas
de registro pessoais.
(EF01MA06) Construir fatos fundamentais  Cálculo aditivo e subtrativo
Construção de fatos por resolução numérica e/ou
NÚMEROS da adição e utilizá-los em procedimentos fundamentais da adição. pictórica;
de cálculo para resolver problemas.
 Contagens e comparação de
quantidades;
 Cálculo subtrativo em
contexto de jogo e de
resolução de problema.
(EF01MA05) Comparar números naturais  Comparaçãode números
de até duas ordens em situações naturais;
NÚMEROS Reta numérica
cotidianas, com e sem suporte da reta  Uso da calculadora;
numérica.  Leitura e escrita de números
de 0 a 100;
Situação-problema (álbum de
figurinhas)

Educação (EI03ET07) Relacionar números às suas Espaços, tempos,  Estimativa de

Infantil - Crianças respectivas quantidades e identificar o quantidades, relações e quantidades em uma
pequenas antes, o depois e o entre em uma transformações coleção.
sequência, utilizando a linguagem
 matemática para construir relações, realizar
descobertas e enriquecer a comunicação
em situações de brincadeiras e interações.
Contagem de rotina.  Ampliar procedimentos de
Contagem ascendente e contagem;
(EF01MA01) Utilizar números naturais como
indicador de quantidade ou de ordem em
descendente.  Produção de escritas
Reconhecimento de números numéricas observando
diferentes situações cotidianas e reconhecer
Números no contexto diário: indicação regularidades e formulando
situações em que os números não indicam
de quantidades, indicação de hipóteses sobre a escrita numérica;
contagem nem ordem, mas sim código de
ordem ou indicação de código
identificação
para a organização de
informações
Quantificação de elementos  Contagens de coleções
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou de uma coleção: estimativas,
móveis ou fixas pelo uso da
Números aproximada, utilizando diferentes estratégias contagem um a um,
sequência numérica oral;
como o pareamento e outros agrupamentos. pareamento ou outros
Estratégias de contagens;
agrupamentos e comparação.
(EF01MA03) Estimar e comparar
Quantificação de elementos  Comparação de
quantidades de objetos de dois conjuntos (no
de uma coleção: estimativas,
mínimo 20 Elementos) por estimativa e/ ou quantidades de objetos de duas
Números contagem um a um,
por correspondência (um a uma, dois a dois) coleções;
pareamento ou outros
para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem
agrupamentos e comparação.
a mesma quantidade”.
(EF01MA04) Contar a quantidade de objetos  Representar quantidades;
de coleções de no mínimo 20 unidades e Leitura, escrita e comparação Contagens de coleções com registros
apresentar o resultado por registros verbais e de números naturais; verbais e simbólicos;
Números
simbólicos, em situações de seu interesse, Reta numérica.
como jogos, brincadeiras, materiais da sala
de aula, entre outros.
Localização de objetos e de  Localização de pessoas e
(EF01MA11) Descrever a localização de
pessoas no espaço, objetos no espaço, tendo
pessoas e de objetos no espaço em relação
Geometria utilizando diversos pontos de sua posição corporal como
à sua própria posição, utilizando termos
referência e vocabulário ponto de partida;
como àdireita, à esquerda, em frente, atrás.
apropriado
Grandezas e Medidas (EF01MA16) Relatar em linguagem verbal ou Medidas de tempo: unidades  Medidas de tempo:
não verbal sequência de acontecimentos de medida de tempo, suas horários da rotina diária
relativos a um dia, utilizando, quando relações e o uso do (verbal ou registros);
possível, os horários dos eventos. calendário
Grandezas e Medidas (EF01MA17) Reconhecer e relacionar Medidas de tempo: unidades  Medidas de tempo:
períodos do dia, dias da semana e meses do de medida de tempo, suas períodos do dia, dias da
ano, utilizando calendário, quando relações e o uso do semana e meses do ano
necessário. calendário. (uso do calendário);
Grandezas e Medidas (EF01MA18) Produzir a escrita de uma data, Medidas de tempo: unidades
apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar de medida de tempo, suas  Noção temporal: exploração
o dia da semana de uma data, consultando relações e o uso do de calendário e registro;
calendários calendário.
Probabilidade e (EF01MA21) Ler dados expressos em Leitura de tabelas e de  Leitura de tabelas e
Estatística tabelas e em gráficos de colunas simples gráficos de colunas simples gráficos simples;

2º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE CONTEÚDOS
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO PRIVILEGIADOS
 GRANDEZAS E (EF01MA19) Reconhecer e relacionar valores
MEDIDAS de moedas e cédulas do sistema monetário Sistema monetário brasileiro:  Identificação de cédulas ou
reconhecimento de cédulas e moedas do nosso sistema
brasileiro para resolver situações simples do
moedas. monetário e utilização em
cotidiano do estudante. SEDUC
situações problemas;
GRANDEZAS E (EF01MA15) Comparar comprimentos,  Medidas de comprimento,
MEDIDAS capacidades ou massas, utilizando termos massa e capacidade em
Medidas de comprimento,
como mais alto, mais baixo, mais comprido, situações do cotidiano
massa e capacidade:
mais curto, mais grosso, mais fino, mais
comparações e unidades de
largo, mais pesado, mais leve, cabe mais,
medida não convencionais.
cabe menos, entre outros, para ordenar
objetos de uso cotidiano.
GEOMETRIA (EF01MA14) Identificar e nomear figuras Figuras geométricas planas:  Figuras geométricas
planas (círculo, quadrado, retângulo e reconhecimento do formato planas;
triângulo) em desenhos apresentados em das faces de figuras
diferentes disposições ou em contornos de geométri-
faces de sólidos geométricos. cas espaciais
GEOMETRIA (EF01MA13) Relacionar figuras geométricas Figuras geométricas  Figuras geométricas
espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos espaciais: reconhecimento e espaciais e sua relação
retangulares) a objetos familiares do mundo relações com objetos com objetos do cotidiano;
físico. familiares do mundo físico.
ÁLGEBRA Sequências recursivas:  Sequências recursivas
(EF01MA10) Descrever, após o
observação de regras usadas (observando padrões);
reconhecimento e a explicitação de um
utilizadas em seriações
padrão (ou regularidade), os elementos
numéricas (mais 1, mais 2,
ausentes em sequências recursivas de
menos 1, menos 2, por
números naturais, objetos ou figuras.
Exemplo).
NÚMEROS (EF01MA06) Construir fatos fundamentais da  Cálculo aditivo e subtrativo
Construção de fatos
adição e utilizá-los em procedimentos de por resolução numérica e/ou
fundamentais da adição.
cálculo para resolver problemas. pictórica;
 Contagens e comparação de
quantidades;

 Cálculo subtrativo em
contexto de jogo e de
resolução de problema.
Números Contagem de rotina.  Produção de escrita
Contagem ascendente e numérica, observando
(EF01MA01) Utilizar números naturais como
descendente. regularidades e formulando
indicador de quantidade ou de ordem em
Reconhecimento de números hipóteses;
diferentes situações cotidianas e reconhecer
situações em que os números não indicam
no contexto diário: indicação  Contagem de rotina;
de quantidades, indicação de Função do número em situações
contagem nem ordem, mas sim código de
ordem ou indicação de código cotidianas;
identificação
para a organização de
informações
Números Quantificação de elementos  Realização de contagens e
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou de uma coleção: estimativas, sobrecontagens;
aproximada, utilizando diferentes estratégias contagem um a um,  Contagens de coleções
como o pareamento e outros agrupamentos. pareamento ou outros móveis ou fixas pelo uso da
agrupamentos e comparação. sequência numérica oral
 Estratégias de contagens;
Números (EF01MA03) Estimar e comparar
quantidades de objetos de dois conjuntos (no
Quantificação de elementos  Comparação de
de uma coleção: estimativas, quantidades eobjetos de
mínimo 20 Elementos) por estimativa e/ ou
contagem um a um, duas coleções;
por correspondência (um a uma, dois a dois)
pareamento ou outros
para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem
agrupamentos e comparação.
a mesma quantidade”.
Números (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos Leitura, escrita e comparação  Representar quantidades;
de coleções de no mínimo 20 unidades e de números naturais;  Contagens de coleções com
apresentar o resultado por registros verbais e Reta numérica. registros verbais e
simbólicos;
 simbólicos, em situações de seu interesse,
como jogos, brincadeiras, materiais da sala
de aula, entre outros.
Números
(EF01MA05) Comparar números naturais de
Leitura, escrita e comparação  Comparaçãode números
de números naturais; naturais;
até duas ordens em situações cotidianas,
Reta numérica.  Uso da calculadora;
com e sem suporte da reta numérica
 Leitura e escrita de números
de 0 a 100;
 Situação-problema (álbum
de figurinhas)
Números (EF01MA06) Construir fatos básicos da  Cálculo aditivo e subtrativo
adição e da subtração e utilizá-los em Construção de fatos básicos por resolução numérica e/ou
procedimentos de cálculos mentais, escritos da adição e da subtração pictórica;
e para a resolução de problemas.  Contagens e comparação de
quantidades;
 Cálculo subtrativo em
contexto de jogo e de
resolução de problema.
Números (EF01MA08) Resolver e elaborar situações  Situação-problemas
problema de adição e subtração, com Problemas envolvendo envolvendo a adição e
significados de juntar, acrescentar, separar e diferentes significados da subtração;
retirar, com o suporte de imagens e/ou adição e da subtração (juntar,
material manipulável, utilizando estratégias e acrescentar, separar, retirar
formas de registro pessoais
Algébra (EF01MA09) Organizar e ordenar objetos do Padrões figurais e numéricos:  Sequências numéricas e não
cotidiano ou representações por figuras, por investigação de regularidades numéricas
meio de atributos, tais como cor, forma e ou padrões em sequências.
medida.
(EF01MA12) Descrever a localização de  Lateralidade
pessoas e de objetos no espaço segundo um Localização de objetos e de  Posição de um objeto
dado ponto de referência, compreendendo pessoas no espaço, partindo de um ponto de
Geometria que, para a utilização de termos que se utilizando diversos pontos de referência.
referem à posição, como direita, esquerda, referência e vocabulário
em cima, em baixo, é necessário explicitar-se apropriado.
o referencial
Grandezas e Medidas (EF01MA16) Relatar em linguagem verbal ou
não verbal sequência de acontecimentos Medidas de tempo: unidades  Medidas de tempo:
de medida de tempo e suas horários da rotina diária
relativos a um dia, utilizando, quando
relações. (verbal ou registros);
possível, os horários dos eventos.
Grandezas e Medidas (EF01MA17) Reconhecer e relacionar Medidas de tempo: unidades
períodos do dia, dias da semana e meses do de medida de tempo, suas  Medidas de tempo: períodos
ano, utilizando calendário, quando relações e o uso do do dia, dias da semana e
necessário. calendário. meses do ano (uso do
calendário);

Grandezas e Medidas (EF01MA18) Produzir a escrita de uma data, Medidas de tempo: unidades
apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o de medida de tempo, suas  Noção temporal: exploração
dia da semana de uma data, consultando relações e o uso do de calendário e registro;
calendários. calendário.
Probabilidade e (EF01MA21) Ler dados expressos em Leitura de tabelas e de  Produção de tabela e
Estatística tabelas e em gráficos de colunas simples gráficos de colunas simples gráfico simples;

3º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE CONTEÚDOS
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO PRIVILEGIADOS

(EF01MA23*) Explorar as ideias da Noção de multiplicação e  Jogos com materiais

multiplicação e da divisão de modo intuitivo. divisão concretos disponíveis em
sala de aula, para
exploração das ideias da
multiplicação e divisão
(tampinhas e palitos);
(EF01MA21) Ler dados expressos em Leitura de tabelas e de  Tabelas e gráficos simples;
tabelas e em gráficos de colunas simples. gráficos de colunas simples.
(EF01MA18) Produzir a escrita de uma data, Medidas de tempo: unidades  Noção temporal: exploração
de calendário;
 apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar de medida de tempo, suas
o dia da semana de uma data, consultando relações e o uso do
calendários. calendário.
(EF01MA06) Construir fatos fundamentais da  Cálculo aditivo e subtrativo
Construção de fatos
adição e utilizá-los em procedimentos de por resolução numérica e/ou
fundamentais da adição.
cálculo para resolver problemas. pictórica;
 Contagens e comparação de
quantidades;

 Cálculo subtrativo em
contexto de jogo e de
resolução de problema.
Contagem de rotina.  Produção de escrita
Contagem ascendente e numérica, observando
(EF01MA01) Utilizar números naturais como
descendente. regularidades e formulando
indicador de quantidade ou de ordem em
Reconhecimento de números hipóteses;
diferentes situações cotidianas e reconhecer
situações em que os números não indicam
no contexto diário: indicação  Contagem de rotina;
de quantidades, indicação de  Função do número em
contagem nem ordem, mas sim código de
ordem ou indicação de código situações cotidianas
identificação.
para a organização de
informações.
Números Quantificação de elementos  Realização de contagens e
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou de uma coleção: estimativas, sobrecontagens;
aproximada, utilizando diferentes estratégias contagem um a um,  Contagens de coleções
como o pareamento e outros agrupamentos. pareamento ou outros móveis ou fixas pelo uso da
agrupamentos e comparação. sequência numérica oral
Estratégias de contagens;
Números (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos  Representar quantidades;
de coleções de no mínimo 20 unidades e Leitura, escrita e comparação  Contagens de coleções com
apresentar o resultado por registros verbais e de números naturais; registros verbais e
simbólicos, em situações de seu interesse, Reta numérica. simbólicos;
como jogos, brincadeiras, materiais da sala
de aula, entre outros.
Números
(EF01MA05) Comparar números naturais de
Leitura, escrita e comparação  Comparaçãode números
de números naturais; naturais;
até duas ordens em situações cotidianas,
Reta numérica.  Uso da calculadora;
com e sem suporte da reta numérica
 Leitura e escrita de números
 de 0 a 100;
 Situação-problema (álbum
de figurinhas)

Números (EF01MA07) Compor e decompor números  Composição e decomposição

de duas ou mais ordens, por meio de de números (uso do material
diferentes adições e subtrações, com ou sem dourado e tampinhas);
Composição
o uso de material manipulável, contribuindo
edecomposiçãode números
para a compreensão do sistema de
naturais.
numeração decimal e o desenvolvimento de
estratégias de cálculo.
Números (EF01MA08) Resolver e elaborar situações-  Situação-problemas
problema de adição e subtração, com Problemas envolvendo envolvendo a adição e
significados de juntar, acrescentar, separar e diferentes significados da subtração;
retirar, com o suporte de imagens e/ou adição e da subtração (juntar,
material manipulável, utilizando estratégias e acrescentar, separar, retirar
formas de registro pessoais
Sequências recursivas:  Padrões de regularidades
(EF01MA10) Descrever, após o
observação de regras usadas em uma sequência de
reconhecimento e a explicitação de um
utilizadas em seriações figuras geométricas;
Algébra padrão (ou regularidade), os elementos
numéricas (mais 1, mais 2,
ausentes em sequências recursivas de
menos 1, menos 2, por
números naturais, objetos ou figuras.
exemplo).
(EF01MA13) Relacionar figuras geométricas Figuras geométricas  Figuras geométricas
Geometria espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos espaciais: reconhecimento e espaciais e sua relação com
retangulares) a objetos cotidianos do mundo relações com objetos objetos do cotidiano;
 físico. familiares do mundo
Grandezas e Medidas (EF01MA15) Comparar comprimentos,  Medidas de comprimento,
capacidades ou massas, utilizando termos massa e capacidade em
Medidas de comprimento,
como mais alto, mais baixo, mais comprido, situações do cotidiano;
massa e capacidade:
mais curto, mais grosso, mais fino, mais
comparações e unidades de
largo, mais pesado, mais leve, cabe mais,
medidas não convencionais
cabe menos, entre outros, para ordenar
objetos de uso cotidiano.
Grandezas e Medidas (EF01MA19) Reconhecer e relacionar valores
de moedas e cédulas do sistema monetário
Sistema monetário  Identificação de cédulas ou
brasileiro:reconhecimento de moedas do nosso sistema
brasileiro para resolver situações simples do
cédulas e moedas. monetário e utilização em
cotidiano do estudante.
situações problemas;
(EF01MA22) Realizar pesquisa, envolvendo Coleta e organização de  Pesquisa em sala de aula e
Probabilidade e até duas variáveis categóricas de seu informações. Registros produção de tabela e
Estatística interesse e organizar dados por meio de pessoais para comunicação gráfico simples;
representações pessoais de informações coletadas.

4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETOS DE CONTEÚDOS
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO PRIVILEGIADOS
NÚMEROS (EF01MA23*) Explorar as ideias da Noção de multiplicação e  Jogos com materiais
multiplicação e da divisão de modo intuitivo. divisão concretos disponíveis em
sala de aula, para
exploração das ideias da
multiplicação e divisão
(tampinhas e palitos);
PROBABILIDADE E (EF01MA22) Realizar pesquisa, envolvendo
ESTATSTICA
Coleta e organização de  Pesquisa em sala de aula e
até duas variáveis categóricas de seu
informações.Registros produção de tabela e
interesse e universo de até 30 elementos, e
pessoais para comunicaçãde gráfico simples;
organizar dados por meio de representações
informações
pessoais.
PROBABILIDADE E (EF01MA20) Classificar eventos envolvendo  Situações prováveis e
ESTATSTICA o acaso, tais como “acontecerá com certeza”, improváveis de acontecer na
Noção de acaso.
“talvez aconteça” e “é impossível acontecer”, vida cotidiana;
em situações do cotidiano.
 GRANDEZAS E (EF01MA19) Reconhecer e relacionar valores
MEDIDAS de moedas e cédulas do sistema monetário Sistema monetário brasileiro:  Sistema Monetário
reconhecimento de cédulas e brasileiro: situações-
brasileiro para resolver situações simples do
moedas. problemas fazendo uso de
cotidiano do estudante. SEDUC
cédulas e moedas (dinheiro
de brincadeira);
GRANDEZAS E (EF01MA15) Comparar comprimentos,  Medidas de comprimento,
MEDIDAS capacidades ou massas, utilizando termos massa e capacidade em
Medidas de comprimento,
como mais alto, mais baixo, mais comprido, situações do cotidiano;
massa e capacidade:
mais curto, mais grosso, mais fino, mais
comparações e unidades de
largo, mais pesado, mais leve, cabe mais,
medida não convencionais.
cabe menos, entre outros, para ordenar
objetos de uso cotidiano.
GEOMETRIA (EF01MA14) Identificar e nomear figuras Figuras geométricas planas:  Figuras geométricas planas
planas (círculo, quadrado, retângulo e reconhecimento do formato
triângulo) em desenhos apresentados em das faces de figuras
diferentes disposições ou em contornos de geométri-
faces de sólidos geométricos. cas espaciais
ÁLGEBRA (EF01MA10) Descrever, após o Sequências recursivas:  Sequências recursivas
reconhecimento e a explicitação de um observação de regras usadas
padrão (ou regularidade), os elementos utilizadas em seriações
ausentes em sequências recursivas de numéricas (mais 1, mais 2,
números naturais, objetos ou figuras. menos 1, menos 2, por
 Exemplo).
NÚMEROS (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas  Situação-problemas
de adição e de subtração, envolvendo envolvendo a adição e
Problemas envolvendo
números de até dois algarismos, com os subtração;
diferentes significados da
significados de juntar, acrescentar, separar e
adição e da subtração (juntar,
retirar, com o suporte de imagens e/ou
acrescentar, separar, retirar).
material manipulável, utilizando estratégias e
formas de registro pessoais.
NÚMEROS (EF01MA07) Compor e decompor número de  Composição e decomposição
até duas ordens, por meio de diferentes de números (uso do material
adições, com o suporte de material dourado e tampinhas);
Composição e decomposição
manipulável, contribuindo para a
de números naturais
compreensão de características do sistema
de numeração decimal e o desenvolvimento
de estratégias de cálculo.
NÚMEROS (EF01MA06) Construir fatos fundamentais da  Calculo aditivo e subtrativo
Construção de fatos
adição e utilizá-los em procedimentos de por resolução numérica e/ou
fundamentais da adição.
cálculo para resolver problemas. pictórica;
 Contagens e comparação de
quantidades;

 Cálculo subtrativo em
contexto de jogo e de
resolução de problema.
NÚMEROS (EF01MA05) Comparar números naturais de  Comparaçãode números
até duas ordens em situações cotidianas, Reta numérica naturais;
com e sem suporte da reta numérica.  Uso da calculadora;
 Leitura e escrita de números
de 0 a 100;
 Situação-problema (álbum
de figurinhas)
NÚMEROS Quantificação de elementos  Realização de contagens e
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou de uma coleção: estimativas, sobrecontagens;
aproximada, utilizando diferentes estratégias contagem um a um,  Contagens de coleções
como o pareamento e outros agrupamentos.. pareamento ou outros móveis ou fixas pelo uso da
agrupamentos e comparação. sequência numérica oral
Estratégias de contagens