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    Matemática - 3º Ano

    Enviado por

    Ailton Leal Pereira
    Este documento apresenta a Base Nacional Comum Curricular para Matemática do 3o ano do Ensino Fundamental. Ele descreve as unidades temáticas e objetos de conhecimento a serem abordados, como números, álgebra, geometria, grandezas e medidas e probabilidade e estatística, além das habilidades esperadas para cada tema.

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    Matemática - 3º Ano

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    Matemática - 3º ano

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    EDUCAÇÃO É A BASE

    MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

    MINISTRO DA EDUCAÇÃO
    Rossieli Soares da Silva

    SECRETARIA EXECUTIVA
    Henrique Sartori de Almeida Prado

    SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA


    Katia Cristina Stocco Smole

    CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

    PARCERIA
    Conselho Nacional de Secretários de Educação – CONSED

    União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação – UNDIME


    BASE NACIONAL
    COMUM CURRICULAR

    MATEMÁTICA – 3º ANO

    UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO

    Números Leitura, escrita, comparação e ordenação de


    números naturais de quatro ordens

    Composição e decomposição de números


    naturais

    Construção de fatos fundamentais da adição,


    subtração e multiplicação
    Reta numérica

    Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com


    números naturais: adição e subtração

    Problemas envolvendo significados da adição e


    da subtração: juntar, acrescentar, separar, retirar,
    comparar e completar quantidades

    Problemas envolvendo diferentes significados


    da multiplicação e da divisão: adição de parcelas
    iguais, configuração retangular, repartição em
    partes iguais e medida

    Significados de metade, terça parte, quarta


    parte, quinta parte e décima parte

    Álgebra Identificação e descrição de regularidades em


    sequências numéricas recursivas

    Relação de igualdade

    Geometria Localização e movimentação: representação de


    objetos e pontos de referência

    Figuras geométricas espaciais (cubo, bloco


    retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera):
    reconhecimento, análise de características e
    planificações

    286
    MATEMÁTICA
    ENSINO FUNDAMENTAL

    HABILIDADES

    (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar,
    estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.

    (EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a


    composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.

    (EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo


    mental ou escrito.
    (EF03MA04) Estabelecer a relação entre números naturais e pontos da reta numérica para
    utilizá-la na ordenação dos números naturais e também na construção de fatos da adição e da
    subtração, relacionando-os com deslocamentos para a direita ou para a esquerda.

    (EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito, inclusive os


    convencionais, para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com
    números naturais.

    (EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de


    juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes
    estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.

    (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os


    significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular,
    utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
    (EF03MA08) Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até
    10), com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa
    e de medida, por meio de estratégias e registros pessoais.

    (EF03MA09) Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2,
    3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes.

    (EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais,


    resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número,
    descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes.

    (EF03MA11) Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições


    ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.

    (EF03MA12) Descrever e representar, por meio de esboços de trajetos ou utilizando croquis


    e maquetes, a movimentação de pessoas ou de objetos no espaço, incluindo mudanças de
    direção e sentido, com base em diferentes pontos de referência.

    (EF03MA13) Associar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone,
    cilindro e esfera) a objetos do mundo físico e nomear essas figuras.
    (EF03MA14) Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais (prismas
    retos, pirâmides, cilindros, cones), relacionando-as com suas planificações.

    287
    BASE NACIONAL
    COMUM CURRICULAR

    MATEMÁTICA – 3º ANO (Continuação)


    UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO

    Geometria Figuras geométricas planas (triângulo,


    quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo):
    reconhecimento e análise de características

    Congruência de figuras geométricas planas

    Grandezas e medidas Significado de medida e de unidade de medida

    Medidas de comprimento (unidades não


    convencionais e convencionais): registro,
    instrumentos de medida, estimativas e
    comparações

    Medidas de capacidade e de massa (unidades


    não convencionais e convencionais): registro,
    estimativas e comparações

    Comparação de áreas por superposição

    Medidas de tempo: leitura de horas em relógios


    digitais e analógicos, duração de eventos e
    reconhecimento de relações entre unidades de
    medida de tempo

    Sistema monetário brasileiro: estabelecimento


    de equivalências de um mesmo valor na
    utilização de diferentes cédulas e moedas

    Probabilidade e estatística Análise da ideia de acaso em situações do


    cotidiano: espaço amostral

    Leitura, interpretação e representação de dados


    em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras

    Coleta, classificação e representação de dados


    referentes a variáveis categóricas, por meio de
    tabelas e gráficos

    288
    MATEMÁTICA
    ENSINO FUNDAMENTAL

    HABILIDADES

    (EF03MA15) Classificar e comparar figuras planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio


    e paralelogramo) em relação a seus lados (quantidade, posições relativas e comprimento) e
    vértices.

    (EF03MA16) Reconhecer figuras congruentes, usando sobreposição e desenhos em malhas


    quadriculadas ou triangulares, incluindo o uso de tecnologias digitais.

    (EF03MA17) Reconhecer que o resultado de uma medida depende da unidade de medida


    utilizada.
    (EF03MA18) Escolher a unidade de medida e o instrumento mais apropriado para medições de
    comprimento, tempo e capacidade.

    (EF03MA19) Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida


    não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos
    instrumentos de medida.

    (EF03MA20) Estimar e medir capacidade e massa, utilizando unidades de medida não


    padronizadas e padronizadas mais usuais (litro, mililitro, quilograma, grama e miligrama),
    reconhecendo-as em leitura de rótulos e embalagens, entre outros.

    (EF03MA21) Comparar, visualmente ou por superposição, áreas de faces de objetos, de figuras


    planas ou de desenhos.

    (EF03MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e


    digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua
    duração.
    (EF03MA23) Ler horas em relógios digitais e em relógios analógicos e reconhecer a relação
    entre hora e minutos e entre minuto e segundos.

    (EF03MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de


    valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.

    (EF03MA25) Identificar, em eventos familiares aleatórios, todos os resultados possíveis,


    estimando os que têm maiores ou menores chances de ocorrência.

    (EF03MA26) Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla


    entrada, gráficos de barras ou de colunas.
    (EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada,
    gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando
    termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para
    compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.

    (EF03MA28) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas em um universo de até 50


    elementos, organizar os dados coletados utilizando listas, tabelas simples ou de dupla entrada
    e representá-los em gráficos de colunas simples, com e sem uso de tecnologias digitais.

    289

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