PLANEAMENTO BIMESTRAL – 2º bimestre

Componente Curricular: História

Ensino Médio Ano: 2023 Ano de Escolaridade: 2023 Turma: 3 ° PEM Turno: Matutino

Professor(a): Rosa Alice Fernandes Diretora: Lila Martins da Silva

EEB: Marina Nogueira
Email: [email protected]
Escola Estadual Dênio Moreira de Carvalho. Carga horária semanal: 1 h/aula Média para Aprovação: 100,0 pts
Email:[email protected] Carga horária semestral: 20h/aula Valor de cada etapa: 50,0 pts
1º Bimestre: 10h/aula 2º Bimestre: 10h/aula 1º Bimestre: 50,0 pts 2º Bimestre: 50,0 pts

Competência(s) específica(s) da área descrever qual(is)serão desenvolvidas no bimestre:

Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a partir da
pluralidade de procedimentos epistemológicos, científicos e tecnológicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a eles,
considerando diferentes pontos de vista e tomando decisões baseadas em argumentos e fontes de natureza científica.
2. Analisar a formação de territórios e fronteiras em diferentes tempos e espaços, mediante a compreensão das relações de poder que determinam as
territorialidades e o papel geopolítico dos Estados-nações.
3. Analisar e avaliar criticamente as relações de diferentes grupos, povos e sociedades com a natureza (produção, distribuição e consumo) e seus impactos
econômicos e socioambientais, com vistas à proposição de alternativas que respeitem e promovam a consciência, a ética socioambiental e o consumo
responsável em âmbito local, regional, nacional e global.
Competência(s) específica(s) descrever qual(is) serão desenvolvidas no bimestre:
4. Analisar as relações de produção, capital e trabalho em diferentes territórios, contextos e culturas, discutindo o papel dessas relações na construção,
consolidação e transformação das sociedades.
5. Identificar e combater as diversas formas de injustiça, preconceito e violência, adotando princípios éticos, democráticos, inclusivos e solidários, e
respeitando os Direitos Humanos.
Projetos:
Dia Estadual contra a Homofobia, instituído pela (Lei nº 16.636). O projeto deverá ser trabalhado somente pelo professor(a) coordenador de turma
durante a semana do dia 15/05 a 19/05).
Dia Mundial do Meio Ambiente (criado pela Assembleia Geral das Nações Unidas no dia 15/12/1972). O projeto deverá ser trabalhado pelo
professor(a) coordenador de turma durante a semana do dia 05/06 a 09/06).
Semana Estadual de Prevenção às Drogas (conforme Lei nº 1.6514 de 2006). O projeto deverá ser trabalhado pelo professor(a) coordenador de turma
durante a semana do dia 19/06 a 23/06).
 Unidade Temática Habilidades Metodologias/Estratégias Avaliações:
Objetos de Ensino/ Recursos/ Link se Formas de avaliar
e/ou (descrição e/ou descritor)
Conhecimento incluido no Planejamento e o Metodo usado.
Tema do Estudo

• compreender o contexto político EM13CHS101 - Identificar, analisar e

europeu que levou a guerra comparar diferentes fontes e narrativas Aula expositiva,livro Trabalho
• relacionar a I Guerra Mundial com expressas em diversas linguagens, com vistas didático, mídia, debate e atividade em grupo
o imperialismo à compreensão de ideias filosóficas e de leitura avaliação global
Guerras Mundiais • refletir sobre o significado da processos e eventos históricos, geográficos, avaliação parcial
guerra e suas consequências políticos, econômicos, sociais, ambientais e simulados
• conhecer os precedentes da II culturais.
Guerra Mundial EM13CHS102 - Identificar, analisar e discutir
• compreender a relação entre as circunstâncias históricas, geográficas,
desenvolvimento tecnológico e a políticas, econômicas, sociais, ambientais e
guerra culturais de matrizes conceituais
• refletir sobre o significado da (etnocentrismo, racismo, evolução,
guerra e desenvolver uma atitude modernidade,
de paz cooperativismo/desenvolvimento etc.),
• analisar a crise de 1929 e sua avaliando criticamente seu significado
consequências mundiais histórico e comparando-as a narrativas que
contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS301 - Problematizar hábitos e
práticas individuais e coletivos de produção,
reaproveitamento e descarte de resíduos em
metrópoles, áreas urbanas e rurais, e
comunidades com diferentes características
socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar
propostas de ação que promovam a
sustentabilidade socioambiental, o combate
à poluição sistêmica e o consumo
responsável.

• compreender o significado de EM13CHS501 - Analisar os fundamentos da Aula expositiva,livro

Guerra Fria ética em diferentes culturas, tempos e didático, mídia, debate e
• entender o desenvolvimento da espaços, identificando processos que leitura Trabalho
Guerra Fria revolução Russa contribuem para a formação de sujeitos atividade em grupo
• conhecer as organizações éticos que valorizem a liberdade, a avaliação global
supranacionais no contexto da cooperação, a autonomia, o avaliação parcial
 Guerra Fria empreendedorismo, a convivência simulados
• conhecer os processos de democrática e a solidariedade..
independência da Ásia e da África EM13CHS504 - Analisar e avaliar os
• reconhecer a influência da guerra impasses ético-políticos decorrentes das
fria nas revoluções do século XX transformações culturais, sociais, históricas,
científicas e tecnológicas no mundo
contemporâneo e seus desdobramentos nas
atitudes e nos valores de indivíduos, grupos
sociais, sociedades e culturas.

• compreender as razões que EM13CHS603 - Analisar a formação de Aula expositiva,livro Trabalho

Brasil no século XX levaram Getúlio Vargas ao poder diferentes países, povos e nações e de suas didático, mídia, debate e atividade em grupo
• conhecer as características experiências políticas e de exercício da leitura avaliação global
econômicas e sociais do Estado cidadania, aplicando conceitos políticos avaliação parcial
Novo básicos (Estado, poder, formas, sistemas e simulados
• compreender os fatores que regimes de governo, soberania etc.).
levaram ao fim do Estado Novo EM13CHS604 - Discutir o papel dos
• analisar o desenvolvimento da leis organismos internacionais no contexto
trabalhistas no Brasil mundial, com vistas à elaboração de uma
• conhecer as características do visão crítica sobre seus limites e suas formas
populismo de atuação nos países, considerando os
• analisar o plano de metas e aspectos positivos e negativos dessa atuação
política econômica do governo JK para as populações locais.
EM13CHS605 - Analisar os princípios da
declaração dos Direitos Humanos,
recorrendo às noções de justiça, igualdade e
fraternidade, identificar os progressos e
entraves à concretização desses direitos nas
diversas sociedades contemporâneas e
promover ações concretas diante da
desigualdade e das violações desses direitos
em diferentes espaços de vivência,
respeitando a identidade de cada grupo e de
cada indivíduo.
EM13CHS606 - Analisar as características
socioeconômicas da sociedade brasileira –
com base na análise de documentos (dados,
tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e
propor medidas para enfrentar os problemas
 identificados e construir uma sociedade mais
próspera, justa e inclusiva, que valorize o
protagonismo de seus cidadãos e promova o
autoconhecimento, a autoestima, a
autoconfiança e a empatia.

• compreender as razões para o EM13CHS101 - Identificar, analisar e Aula expositiva,livro

Do populismo as golpe militar de 1964 comparar diferentes fontes e narrativas didático, mídia, debate e Trabalho
ditaduras militares • identificar as características dos expressas em diversas linguagens, com vistas leitura atividade em grupo
governos militares na America à compreensão de ideias filosóficas e de avaliação global
Latina processos e eventos históricos, geográficos, avaliação parcial
• reconhecer os movimentos de políticos, econômicos, sociais, ambientais e simulados
resistências contra a Ditadura culturais.
• compreender o processo de EM13CHS103 - Elaborar hipóteses,
abertura democrática no Brasil selecionar evidências e compor argumentos
relativos a processos políticos, econômicos,
sociais, ambientais, culturais e
epistemológicos, com base na sistematização
de dados e informações de diversas
naturezas (expressões artísticas, textos
filosóficos e sociológicos, documentos
históricos e geográficos, gráficos, mapas,
tabelas, tradições orais, entre outros).

Assinatura do Professor:______________________________________________________________________

Assinatura da Especialista______________________________________________________________________