Conversão Eletromecânica de Energia

PLANO DE ENSINO CONVERSÃO ELETROMECÂNICA DE ENERGIA Implantação 20181
CARGA HORÁRIA: 66h Teórica: 55h Prática: 11h
EMENTA
A disciplina trata dos conceitos teóricos e fundamentais das principais estruturas associadas á conversão de energia elétrica. Analisa os princípios
de funcionamento e as aplicações dos transformadores, autotransformadores, alternadores síncronos. Introduz ao sistema de PU.
COMPETÊNCIAS
XIV - DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE SISTEMAS ELÉTRICOS - Elaborar e integrar projetos de sistemas de geração, transmissão e
distribuição de energia elétrica.
XVII - DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS E SOLUÇÕES DE EFICIÊNCIA ENERGÉTICA - Elaborar projetos e criar soluções de eficiência energética
e energias renováveis.
XVIII - OPERAÇÃO DE SISTEMAS ELÉTRICOS - Operar e otimizar o funcionamento e manutenção de unidades consumidoras, geradoras e
transmissoras de energia elétrica, máquinas elétricas e sistemas de medição e controle elétricos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
1. Familiarizar o aluno com transformadores e reatores.
2. Transmitir ao aluno os fundamentos de perdas, rendimentos, magnetização de núcleos
ferromagnéticos, circuitos equivalentes e diagramas de fasores.
3. Fornecer ao aluno noções sobre os ensaios de rotina dos transformadores.
4. Familiarizar o aluno com as relações eletromecânicas e componentes eletromecânicos.
5. Transmitir ao aluno conceitos básicos do princípio de funcionamento das máquinas de corrente
alternada e de corrente contínua.
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

Objetivos Atividades a serem desenvolvidas Avaliação
1- Realizar as conexões de circuitos Montagem experimental e leitura de instrumentos Os critérios de avaliação estão explícitos
para execução de ensaios de medição dos ensaios de curto-circuito e circuito no ambiente virtual de aprendizagem
experimentais em máquinas aberto em transformadores (Blackboard) da disciplina.
elétricas estática e rotativa
2- Identificar o modelo adequado Montagem experimental e leitura de instrumentos
que representa a máquina elétrica de medição de testes de operação da máquina de
em cada um dos ensaios realizados corrente contínua
3- Calcular, com base em modelo de
circuito e matemático, as grandezas Simulação computacional de modelos do motor de
com base nos dados experimentais corrente contínua.
medidos
4- Documentar em relatório técnico
o procedimento dos ensaios, as
leituras dos instrumentos de
medição e os cálculos de grandezas
com base nas leituras citadas.
CRONOGRAMA DE AULAS
Competências
Objetivos de Aprendizagem
1 – Teoria eletromagnética para circuitos
Relacionadas
1. Entender o conteúdo que será abordado na disciplina, bem como as formas de avaliação. I
2. Lembrar grandezas eletromagnéticas e suas relações. II
3. Aplicar as relações eletromagnéticas pertinentes para modelagem de circuitos magnéticos. IX
X
magnéticos
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva dialogada. Feedback formativo: Exercício de UMANS. S. D. Máquinas
Fixação sobre aplicação de leis Elétricas: Bookman, Porto
Sequência sugerida: eletromagnéticas na modelagem Alegre, 7a edição, 2014
- Brainstorming: diálogo com anotações na lousa de dispositivos magnéticos.
sobre o que é a conversão eletromecânica de
energia. Autoavaliação
- Revisão: Força magnetomotriz; vetor intensidade de
campo magnético e a lei de Ampère; vetor densidade Checklist
de fluxo magnético; fluxo magnético e; fluxo
magnético concatenado
- Exemplo de Fixação
- Exercício de fixação - Feedback das questões.
- Indicação de leitura para a próxima aula.
Competências
Relacionadas
1. Entender como se obtém um circuito magnético a partir de um sistema magnético I
2. Representar um circuito magnético a partir de um sistema magnético II
3. Calcular grandezas eletromagnéticas a partir de um modelo de circuitos magnéticos IX
4. Aplicar a lei de Faraday para calcular a tensão induzida em sistemas bobinados X

Aula expositiva dialogada. Feedback formativo: Exercício UMANS. S. D. Máquinas
de Fixação sobre aplicação de Elétricas: Bookman, Porto
Sequência sugerida: circuitos magnéticos na Alegre, 7a edição, 2014
2 – Circuitos magnéticos
- Apresentação da lei de Ampère em um fio reto modelagem de sistemas

magnéticos
- Exibição de vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=2091wbZPzs4 Autoavaliação
- Apresentação da relação entre os vetores intensidade Checklist

de campo magnético e densidade de fluxo magnético
através da permissividade magnética do material
- Apresentação da grandeza fluxo magnético
- Apresentação do conceito de relutância magnética
- Modelagem via circuitos magnéticos de núcleo
magnético alimentado por bobina com corrente
elétrica
- Dedução das expressões de tensão induzida quando a
excitação do sistema magnético for senoidal
Competências
Relacionadas
1. Entender para que serve o transformador I
2. Entender como são obtidas relações de tensões e correntes no primário e no secundário de II
3 – Transformador monofásico
transformadores ideais monofásicos IX

3. Ilustrar os esquemas de ligações do transformador monofásico com indicações de todas as grandezas X
eletromagnéticas pertinentes
4. Calcular grandezas elétricas em pontos diversos do transformador
5. Avaliar a polaridade dos enrolamentos primário e secundário
Sequência sugerida: transformadores para Alegre, 7a edição, 2014
- Explicação do conceito de transformador ideal e sua alteração de tensões para
ilustração alimentação de cargas
- Aplicação da lei de Faraday para obtenção da relação elétricas.
entre tensões do primário e secundário
Quizz no Kahoot
- Aplicação de teoria de circuito magnético com
relutância nula para obtenção da relação entre Socrative
correntes do primário e secundário
- Aplicação da lei de Lenz e de regra prática para
avaliação de polaridades nos enrolamentos primário e
secundário
Competências
Relacionadas
1. Entender como realizar a transferência de impedância do secundário para o primário e vice-versa I
2. Aplicar a reflexão de impedâncias, tensões e correntes como meio de simplificação de problemas II
envolvendo transformadores IX
3. Entender como as curvas de saturação e histerese alteram a forma de onda da corrente na excitação X
senoidal
4. Analisar o comportamento de grandezas eletromagnéticas quando forem disponibilizadas curvas de
4 – Reflexão de grandezas e introdução ao transformador real
potência aparente de excitação e de perdas-ferro

Aula expositiva dialogada. Feedback formativo: UMANS. S. D. Máquinas
Exercícios de Fixação sobre Elétricas: Bookman, Porto
Sequência sugerida: aplicação da reflexão de Alegre, 7a edição, 2014
- Explicação das expressões de reflexão de grandezas para simplificação
impedâncias, tensões e correntes baseadas na relação de problemas e sobre seleção
de transformação de materiais magnéticos com
- Exemplo de Fixação mostrando como os cálculos base em suas curvas
podem ser simplificados se a reflexão é adotada características de potência
- Explicação de como a forma de onda da corrente é aparente de excitação e de
distorcida em sistemas magnéticos bobinados quando perdas-ferro.
o efeito de saturação ou histerese é pronunciado
- Apresentação dos procedimentos para se obter as Quizz rápido no Powerpoint
curvas de potência aparente de excitação e perdas-
ferro de materiais magnéticos
- Análise de como as curvas de potência aparente de
excitação e perdas-ferro permitem selecionar materiais
mais adequados para aplicações em sistemas
magnéticos
Competências
Relacionadas
1. Entender a influência das perdas nos fios e no núcleo magnético nos reatores e transformadores I
2. Entender a influência da relutância no fenômeno de dispersão de fluxo magnético II
5 – Reator e transformador reais
3. Modelar via circuitos elétricos os indutor e transformador reais (incluindo os efeitos das perdas e IX
dispersão) X
4. Analisar o comportamento de grandezas elétricas de indutor e transformador reais utilizando os XX
modelos de circuitos elétricos apresentados
Aula Invertida Feedback formativo: Exercício UMANS. S. D. Máquinas
de Fixação sobre aplicação Elétricas: Bookman, Porto
Sequência sugerida: dos modelos de circuito de Alegre, 7a edição, 2014
- Exercícios do modelo de circuito de reatores com a reatores e transformadores
inclusão: das perdas no fio da bobina e no núcleo e; da reais em sistemas elétricos de
dispersão de fluxo magnética potência.
- Exercícios do Diagrama fasorial do modelo do reator
real Questionário rápido em
- Exercícios do modelo de circuito de transformadores grupo.
com a inclusão: das perdas no fio da bobina e no
núcleo e; da dispersão de fluxo magnética
- Análise dos modelos do transformador real com todos
os parâmetros referidos aos lados de alta e de baixa
- Diagrama fasorial do modelo do transformador real
- Apresentação do índice de avaliação de desempenho
de transformador chamado de regulação de tensão
Competências
Relacionadas
1. Entender como a normalização de grandezas pode auxiliar na simplificação de análises de sistemas I
complexos II
2. Entender como selecionar os valores base e transformar as grandezas e parâmetros do sistema IX
elétricos de potência em por unidade X
3. Aplicar o sistema por unidade para simplificar o sistema elétrico com transformadores XX
6 – Sistema por unidade com transformadores
4. Analisar o sistema elétrico de potência em por unidade

5. Comparar as técnicas de solução em unidades naturais e em por unidade

Aula expositiva dialogada Feedback formativo: Exercício UMANS. S. D. Máquinas
Sequência sugerida: sistema por unidade na Alegre, 7a edição, 2014
- Explicação de como se faz a normalização utilizando simplificação de modelos em
valores base adequados sistemas elétricos de potência
- Mostrar que se o transformador pode ser modelado que tenha pelo menos dois
pela impedância série, então ele pode ser o transformadores.
transformador pode ser representado em por unidade
apenas como uma impedância, sem precisar Autoavaliação
representar o transformador ideal
- Exemplo de Fixação Checklist
Competências
cui
cui
ert
sai
ab
En
de
cir
cir
cu
os
o-
to
to
rt
o
–
7
Relacionadas
1. Entender os procedimentos e terminais elétricos de instalação de equipamentos dos ensaios de curto- I
circuito e circuito aberto em transformadores II
2. Analisar as simplificações adotadas nos modelos para fins de dedução das equações que permitem IX
encontrar os parâmetros do transformador X
3. Avaliar o rendimento do transformador a partir dos dados de potência ativa medidos nos ensaios de XX
curto-circuito e de circuito aberto

Sequência sugerida: obtenção de parâmetros a Alegre, 7a edição, 2014
- Explanação sobre os equipamentos utilizados nos partir dos dados dos ensaios
ensaios e os terminais que devem ser conectados de curto-circuito e de circuito
- Simplificação dos modelos de circuito para obtenção aberto.
das equações que permitem encontrar os parâmetros
do transformador Autoavaliação
- Discussão sobre as perdas que as potências ativas de
cada ensaio representa para fins de avaliação da Checklist
eficiência do transformador
Competências
Relacionadas
1. Entender como se dá a queda de tensão interna de um transformador devido à sua impedância série I
2. Entender as aproximações do modelo de circuito do transformador para fins de investigação da sua II
regulação de tensão IX
3. Calcular as tensões no primário e secundário quando a carga tiver fatores de potência diversos X
(indutivo, capacitivo e unitário) XX
4. Calcular o índice regulação de tensão
8 – Regulação de tensão

Sequência sugerida: aplicação do índice regulação Alegre, 7a edição, 2014
- Discussão sobre o uso de modelo aproximado usando de tensão em
somente a impedância série do transformador para transformadores alimentando
estudos sobre a regulação de tensão cargas indutiva, capacitiva e
- Apresentação do índice de avaliação de desempenho resistiva.
de transformador chamado de regulação de tensão
- Exemplo de Fixação Socrative
- Indicação de leitura para a próxima aula
m
P
a
e
e
x
c
r
r
t
t
i
l

Competências
cui
cui
ert
sai
ab
En
de
de
cir
cir
cu
o-
to
to
rt
o
o
–
9
Relacionadas
1. Compreender como a bancada deve ser organizada para realização experimental dos ensaios de I
curto-circuito e de circuito aberto II
2. Esquematizar as conexões elétricas que devem ser realizadas nos ensaios IV
3. Executar os experimentos dos ensaios IX
4. Avaliar se os dados obtidos estão condizentes com a expectativa X
5. Calcular os parâmetros XX
6. Documentar os procedimentos, dados coletados e cálculos dos parâmetros obtidos dos ensaios

Aula demonstrativa e perguntas e respostas Feedback formativo: Roteiro de Aula Prática
Questionário oral anterior,
Sequência sugerida: durante e posterior aos Bancada em laboratório de
- Leitura do roteiro de prática ensaios experimentais máquinas elétricas:
- Questionamento oral aos estudantes sobre o transformador, voltímetro,
propósito de cada ensaio e o que se obtém de cada um Quizz rápido no Kahoot. amperímetro, wattímetro,
deles cabos e dispositivos de
- Conexão dos equipamentos para realização dos proteção
ensaios (com suporte dos estudantes e supervisão do
professor)
- Coleta de dados e novo questionamento oral do
professor sobre a coerência dos dados obtidos
- Solicitação de escrita de relatório técnico os
procedimentos, dados coletados e cálculos dos
parâmetros obtidos dos ensaios
Competências
Relacionadas
1. Entender sobre a conexão do autotransformador I
2. Comparar as características do autotransformador e do transformador isolado convencional II
3. Calcular as grandezas elétricas do autotransformador com polaridade aditiva IX
4. Analisar os diversos usos dos autotransformadores na indústria
10 – Autotransformador

Aula expositiva dialogada. Feedback formativo: UMANS. S. D. Máquinas
Exercícios de Fixação sobre Elétricas: Bookman, Porto
Sequência sugerida: aplicação de Alegre, 7a edição, 2014
- Descrição da conexão de transformadores isolados autotransformadores na
convencionais como autotransformador regulação de tensão e partida
- Apresentação do novo valor de potência aparente de motores.
nominal quando a conexão tipo autotransformador é
realizada num transformador convencional Autoavaliação
- Descrição da conexão trifásica do autrotransformador
- Mostrar as principais aplicações do Checklist
autotransformador: regulador de tensão e chave
compensadora (para partida de motores)
- Indicação de leitura para a próxima aula
Competências
an
ad
sic
11
tri
os
es
or
or
Tr
fá
m
sf
–
Relacionadas
1. Lembrar dos cálculos de potências, tensão e corrente envolvendo valores de linha e fase em circuitos I
trifásicos em estrela e em triângulo II
2. Entender os aspectos construtivos do transformador trifásico de força ou de potência IX
3. Comparar as características do transformador trifásico estrela-estrela, estrela-triângulo, triângulo-
estrela e triângulo-triângulo
4. Calcular as grandezas elétricas envolvidas na transformação trifásica

de Fixação sobre cálculos de Elétricas: Bookman, Porto
Sequência sugerida: grandezas elétricas em Alegre, 7a edição, 2014
- Descrição de aspectos construtivos de transformadores trifásicos
transformadores trifásicos de força ou potência
- Características do transformador trifásico estrela- Autoavaliação
estrela, estrela-triângulo, triângulo-estrela e triângulo-
triângulo no uso em sistemas elétricos de potência Checklist
- Cálculos de grandezas elétricas em transformadores
trifásicos envolvendo a relação de transformação
.
Competências
Relacionadas
1. Calcular as grandezas e parâmetros de transformadores trifásicos utilizando a reflexão de grandezas I
entre primário e secundário II
2. Representar com diagrama unifilar os sistemas elétricos de potência equilibrados IX
3. Calcular grandezas elétricas em sistemas elétricos de potência utilizando valores em por unidade
12 – Transformadores trifásicos em sistemas elétricos

Sequência sugerida: relfexão de grandezas e por Alegre, 7a edição, 2014
- Demonstração de como se realiza a reflexão de unidade em sistemas elétricos
grandezas em transformadores trifásicos com transformadores
- Demonstração de como se calcula os valores em por
unidade em sistemas elétricos quando há um Quizz rápido no powerpoint.
transformador trifásico
- Apresentação da representação de um sistema
trifásico equilibrado por um diagrama unifilar
Competências
rre
Int
ntí
du
áq
na
nu
13
de
çã
co
co
às
ro
nt
m
ui
o
a
–
e
s
Relacionadas
1. Lembrar do conceito de força de Lorentz e tensão induzida em bobinas rotativas I
2. Entender os aspectos construtivos e o princípio de funcionamento de motores e geradores de II
corrente contínua excitação separada IX
3. Entender o modelo de circuito e equações mecânicas da máquina de corrente contínua
4. Calcular grandezas elétricas, magnéticas e mecânicas de máquinas de corrente contínua excitação
separada

de Fixação sobre aplicação do Elétricas: Bookman, Porto
Sequência sugerida: modelo de circuito para Alegre, 7a edição, 2014
- Discussão sobre força em um fio conduzindo corrente cálculo de grandezas
elétrica numa região com fluxo magnético eletromagnéticas e
- Discussão sobre a tensão induzida em um fio em mecânicas da máquina de
movimento numa região com fluxo magnético corrente contínua
- Aspectos construtivos e princípio de funcionamento
de motores e geradores de corrente contínua Autoavaliação
elementares
- Apresentação de modelo de circuito e equações Checklist
mecânicas da máquina de corrente contínua tipo
excitação separada
Competências
Relacionadas
1. Entender características construtivas de máquinas de corrente contínua comerciais I
2. Calcular grandezas elétricas, magnéticas e mecânicas de máquinas de corrente contínua excitação II
separada em aplicações com mudança do ponto de operação (alteração na carga) IX
3. Analisar as curvas características torque x velocidade no caso motor e tensão x corrente no caso
gerador para as conexões série, paralelo e composta
14 – Operação de máquinas de corrente contínua

de Fixação sobre aplicação do Elétricas: Bookman, Porto
Sequência sugerida: modelo de circuito e Alegre, 7a edição, 2014
- Apresentação dos problemas de reação de armadura equações mecânicas das
na comutação e das soluções adotadas em máquinas máquinas de corrente
comerciais: enrolamentos de interpolos e compensação contínua excitação separada
- Apresentação dos cenários nos quais há mudança de quando há alterações nas
carga nos geradores e motores excitação separada cargas.
- Exercício de fixação - Feedback das questões. Autoavaliação
- Apresentação das conexões série, paralelo e
composta Checklist
de máquinas de corrente contínua
- Apresentação das curvas características torque x
velocidade no caso motor e tensão x corrente no caso
gerador para as conexões série, paralelo e composta
m
P
a
d
ã
o
e
c
c
s
r
t
i


Competências
rre
oci
vel
rol
ntí
nu
ua
da
15
de
de
de
de
eq
co
co
çõ
co
es
es
or
M
ot
nt
nt
a
–
–
e
Relacionadas
1. Analisar as equações e modelo de circuito do motor de corrente contínua excitação separada para I
obtenção das grandezas relevantes no controle de velocidade do rotor II
2. Calcular grandezas elétricas, magnéticas e mecânicas de máquinas de corrente contínua excitação IX
separada em aplicações que exijam controle de velocidade
3. Simular em software de computação numérica o comportamento em regime permanente do motor
de corrente contínua excitação separada com variação de velocidade

Aula expositiva dialogada. Feedback formativo: Exercício Software de simulação
de fixação parte em cálculos numérica
Sequência sugerida: em papel (realizados pelos
- Questionamento oral aos estudantes sobre o alunos) com demonstração UMANS. S. D. Máquinas
propósito de se realizar o controle de velocidade e que de simulação computacional Elétricas: Bookman, Porto
variáveis estão envolvidas (realizada pelo professor). Alegre, 7a edição, 2014
- Demonstração do uso de software de computação
numérica para fins de modelagem computacional do Socrative
motor de corrente contínua excitação separada
- Geração de gráficos das simulações computacionais Quizz rápido no Kahoot
- Questionamento oral aos estudantes sobre as
expectativas do comportamento das variáveis
envolvidas
.
Competências
Relacionadas
1. Compreender como a bancada deve ser organizada para realização experimental dos ensaios na I
função motor e gerador, com carga e sem carga II
2. Esquematizar as conexões elétricas que devem ser realizadas nos ensaios IV
3. Executar os experimentos dos ensaios IX
4. Avaliar se os dados obtidos estão condizentes com a expectativa X
5. Calcular grandezas eletromagnéticas e mecânicas com base em dados experimentais XX
6. Documentar os procedimentos, dados coletados e cálculos
16 – Máquinas de corrente contínua
Prática experimental

Aula demonstrativa e perguntas e respostas Feedback formativo: Roteiro de prática
Questionário oral anterior,
Sequência sugerida: durante e posterior aos Máquina de corrente
- Leitura do roteiro de prática ensaios experimentais. contínua, voltímetro,
- Questionamento oral aos estudantes sobre o amperímetro, carga

propósito de cada ensaio e o que se obtém de cada um Autoavaliação mecânica, banco de resistores
deles e dispositivos de proteção.
- Conexão dos equipamentos para realização dos Checklist
ensaios (com suporte dos estudantes e supervisão do
professor)
- Coleta de dados e novo questionamento oral do
professor sobre a coerência dos dados obtidos
- Solicitação de escrita de relatório técnico os
procedimentos, dados coletados e cálculos- Indicação
de leitura para a próxima aula.
17
Há 4 (quatro) unidades disponíveis para acomodar, não necessariamente nesta ordem:
18 - Aplicação da AV2
- Aplicação da Avaliação de Integração Curricular (AIC)
- Revisão ou reforço de conteúdos mediante avaliação da performance da turma
19
- Feriados e eventos fortuitos

20
21
2ª Chamada
22
AV3
AVALIAÇÃO
Utilizando como norteadores os modelos diagnóstico, formativo e somativo, os discentes serão avaliados mediante apresentação de
atividades que visam: aprimorar a capacidade de investigação, síntese e argumentação; desenvolver a integração e a interação; interpretar e
resolver problemas.
A avaliação da disciplina se desenvolverá de forma contínua e processual. O aproveitamento individual e a capacidade de interação serão
considerados para avaliar o seu aproveitamento em todas as etapas da disciplina. A nota será construída a partir de três momentos de
avaliação:
TIPO DESCRIÇÃO VALOR PESO
AVALIAÇÃO I
Informações sobre o instrumento de avaliação disponíveis no
10 3.0
BlackBoard
A. Informações sobre o instrumento de avaliação disponíveis no

10 3.2
BlackBoard
AVALIAÇÃO II
B. AIC – Avaliação de Integração Curricular 10 0.8
AVALIAÇÃO III Prova escrita individual 10 3.0
Observações: A média compreenderá o somatório das notas obtidas em cada etapa do processo. As médias finais continuarão sendo apuradas
até a primeira casa decimal, sem arredondamentos, conforme descrito abaixo:
a) Pontuação igual ou superior a 49 pontos (após as Avaliações 01 e 02): média final igual ou superior a 7,0 – Status: aprovado na disciplina.
b) Pontuação igual ou inferior a 27 pontos (após as Avaliações 01 e 02) – média inferior a 4,0 – Status: reprovado na disciplina.
c) Pontuação entre 28 e 48 pontos (após as Avaliações 01 e 02) – média entre 4,0 e 4,9 – o aluno deverá fazer a Avaliação 03, necessitando
alcançar pontuação igual ou superior a 50 pontos - média final igual ou superior a 5,0.
* Não há 2º chamada para a 3º Avaliação (AV3).
(Veja detalhes no Manual do Estudante)
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CHING, Francis K., BINGGELI, Corky. Arquitetura de Interiores Ilustrada, 3ª edição. Porto Alegre, Bookman, 07/2013. Disponível
na Biblioteca Virtual Universitária.
DORFMAN, Beatriz Regina. A arquitetura e a diferença: uma leitura da desconstrução. Porto Alegre: EdiPUCRS, 2014. Disponível
LAWSON, Bryan. Como arquitetos e designers pensam. São Paulo: Oficina de Textos, 2011. Disponível
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BUXTON P. Manual do arquiteto: planejamento, dimensionamento e projeto. 5 ed. Porto Alegre: Bookman, 2017.
CAVASSANI, Glauber. GRAPHISOFT ARCHICAD 19 - representações gráficas de projetos. 1 ed. São Paulo: Érica, 2016.
KOWALTOWSKI, Doris C.C.K. O processo de projeto em arquitetura. São Paulo: Oficina de Textos, 2011
LAWSON, Bryan. Como arquitetos e designers pensam. 1 ed. Oficina de Textos, 2011. ISBN: 9788579750175
YEE, Reow. Desenho arquitetônico : um compêndio visual de tipos e métodos. 4 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2017.

Conversão Eletromecânica de Energia

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Conversão Eletromecânica de Energia

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Conversão Eletromecânica de Energia

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PLANO DE ENSINO CONVERSÃO ELETROMECÂNICA DE ENERGIA Implantação 20181

CARGA HORÁRIA: 66h Teórica: 55h Prática: 11h

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

- Apresentação da lei de Ampère em um fio reto modelagem de sistemas

- Apresentação da relação entre os vetores intensidade Checklist

transformadores ideais monofásicos IX

potência aparente de excitação e de perdas-ferro

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

4. Analisar o sistema elétrico de potência em por unidade

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

- Indicação de leitura para a próxima aula.

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

- Feriados e eventos fortuitos

TIPO DESCRIÇÃO VALOR PESO

A. Informações sobre o instrumento de avaliação disponíveis no

B. AIC – Avaliação de Integração Curricular 10 0.8

AVALIAÇÃO III Prova escrita individual 10 3.0

* Não há 2º chamada para a 3º Avaliação (AV3).

(Veja detalhes no Manual do Estudante)

Você também pode gostar