Lição 2 - Aluno

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2ª Lição
Percepção II – 2017
Ângelo Nonato Natale Cardoso
2.1 Leitura Rítmica
2.1.1 Nas leituras rítmicas abaixo, conte os tempos em voz alta, com um quarto de tempo
(semicolcheia), de meio em meio tempo (colcheia) e de um em um tempo (semínima) e realize o
ritmo com uma das mãos.
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2.1.2 Realize as leituras rítmicas a seguir com a voz, enquanto uma das mãos marca os tempos,
primeiro em semicolcheia, depois em colcheias e por fim em semínimas.
2.1.3 As leituras rítmicas devem ser realizadas, primeiro, contanto as partes dos tempos e depois, os
tempos. A nota na região grave deve ser realizada pela mão fechada batendo na mesa e a nota na
região aguda com palmas. Quando houver a inserção da voz mediana, estava deve ser realizada pelo
estalo de uma das mãos.
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2.1.4 Para realizar as leituras rítmicas a seguir, quando se tratarem de suas vozes, utilize a mão direita
para a voz superior e a mão esquerda para a voz inferior. Quando o exercício for de três vozes
simultâneas, utilize a mão direita para voz superior, a mão esquerda para a voz intermediária e o pé
para a voz grave. Na mão direita utilize um lápis ou uma moeda para que se crie uma distinção de
timbres entre as vozes.
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2.2 Exercícios Vocais
Faça exercícios vocais utilizando-se dos intervalos de 2ª maior, menor e 5ª justa. Uma
sugestão seria os pentacordes dos modos e tons.
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2.3 Solfejos
Para realizar os exercícios a seguir utilize variações no condizente à base rítmica e a emissão
melódica. Sobre o que denominamos “base rítmica”, faça as leituras métricas, ou seja, sem entonação,
batendo o ritmo em figuras de um quarto de tempo, meio tempo, um tempo e regendo. No que se diz
respeito à emissão melódica, realize os solfejos variando com altura real, a altura relativa, com o
nome de notas, sem o nome de notas e transpondo. Os recursos utilizados para se realizar os solfejos
devem variar entre a introjeção do sistema musical e as relações intervalares.
Todos os exercícios devem ser classificados nos espaços ao lado da letra.
(A) __________________________
(B) __________________________
(C) ___________________________
(D) ___________________________
(E) ___________________________
(F) __________________________
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(G) ___________________________
(H) ___________________________
(I) ___________________________
(J) ____________________________
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2.4 Ditados Rítmicos
A partir do áudio, transcreva as sequências rítmicas. Antes do início de cada ditado, você
ouvirá pulsos correspondentes a dois compassos. Ao lado de cada letra encontra-se a indicação do
compasso em questão, porém a distinção de simples ou composto, cabe ao aluno.
(A) Compasso binário.
(B) Compasso binário.
(C) Compasso quaternário.
(D) Compasso ternário.
(E) Compasso ternário.
(F) Compasso binário.

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2.5 Ditados Melo-Rítmicos
A partir do áudio e das “dicas”, faça as transcrições sonoras. As notas entre parênteses referem-se à
nota(s) inicial(is) do ditado. Quando o ditado for acompanhado de harmonia, este deve ser transcrita
através de graus.
(A) Clave de sol (sol); compasso binário.
(B) Clave de fá na 4ª linha (ré); compasso binário.
(C) Clave de sol (lá); compasso binário.
(D) Clave de sol (sol); compasso ternário.
(E) Clave de sol (si) e fá na 4ª linha (sol); compasso binário.

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(F) Claves de sol (sib), clave de dó na 3ª linha (ré) e fá na 4ª linha (sol), compasso ternário.
2.6 Acordes maiores, menores, maior com 7ª menor e 7ª maior em Blocos e

Arpejados
Através de aplicativos treine os acordes mencionados no subtítulo
2.7 Ditado Harmônico de Sistemas Musicais
Você ouvirá uma sequência de acordes – em bloco ou em arpejos, associadas a um sistema

musical. A partir do áudio identifique:
• A métrica será dada, porém deve ser identificada através da fórmula de compasso se trata-se
de métrica simples ou composta;
• O momento temporal onde há a mudança de acorde – para tanto, utilize a figura rítmica que
corresponderá a duração do acorde; ou seja, transcreva uma linha rítmica a partir da
mudança do acorde;
• Abaixo desta linha, identifique o grau (em algarismo romano; apenas três graus de cada
sistema musical serão utilizados)
• Identifique o tipo de acorde. Para tanto, junto ao grau, acrescente os signos abaixo para que
se identifique o tipo de acorde, por exemplo:
o V – apenas o grau = acorde maior
o Vm – o grau mais o “m” minúsculo = acorde menor
o V7 – o grau com o “7” = maior com sétima menor
o V7M – o grau com o “7M” = maior com sétima maior
Obs: nesta lição, utilizaremos apenas os acordes acima citados e a condução melódica do baixo se
dará apenas por intervalos de 2ª maior e 5ª justa.
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(A) Compasso binário
(B) Compasso ternário
(C) Compasso ternário
(D) Compasso binário
(E) Compasso quaternário
(F) Compasso ternário

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(G) ompasso ternário
(H) Compasso quaternário

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2.1 Leitura Rítmica

2.2 Exercícios Vocais

2.4 Ditados Rítmicos

(A) Compasso binário.

(B) Compasso binário.

(C) Compasso quaternário.

(D) Compasso ternário.

(E) Compasso ternário.

(F) Compasso binário.

2.5 Ditados Melo-Rítmicos

(A) Clave de sol (sol); compasso binário.

(B) Clave de fá na 4ª linha (ré); compasso binário.

(C) Clave de sol (lá); compasso binário.

(D) Clave de sol (sol); compasso ternário.

(E) Clave de sol (si) e fá na 4ª linha (sol); compasso binário.

2.6 Acordes maiores, menores, maior com 7ª menor e 7ª maior em Blocos e

Através de aplicativos treine os acordes mencionados no subtítulo

2.7 Ditado Harmônico de Sistemas Musicais

Você ouvirá uma sequência de acordes – em bloco ou em arpejos, associadas a um sistema

(A) Compasso binário

(B) Compasso ternário

(C) Compasso ternário

(D) Compasso binário

(E) Compasso quaternário

(F) Compasso ternário

(G) ompasso ternário

(H) Compasso quaternário

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