AULA 02.INTERDISCIPLINARIEDADE - Tati Online

INTERDISCIPLINARIEDADE
DA MEDIAÇÃO
Áreas de Utilização da Mediação:
a) Empresarial, Familiar, Civil
b) O envolvimento com outras áreas do conhecimento
 SOCIOLOGIA
 PSICOLOGIA
 ANTROPOLOGIA
INTERDISCIPLINARIEDADE DA MEDIAÇÃO
Com fundamento na interdisciplinaridade, a mediação

aporta ao Direito conhecimentos de outras áreas.
Ela representa um mudança de um paradigma

disciplinar para o interdisciplinar, de um enfoque
adversarial e negativo, para um enfoque colaborativo
e transformador, de um enfoque objetivo para um
enfoque que contemple a complexidade dos conflitos
e também seus aspectos subjetivos.
 O elemento que produz os bons resultados é a participação de
mediadores de áreas do Direito em conjunto com outros

profissionais, os quais contribuem substancialmente com
conhecimentos diversos na mediação.
 Em destaque para os profissionais de PSICOLOGIA e

SOCIOLOGIA, que contribuem com a análise dos indivíduos
participantes do conflito, pela cultura de grupos sociais e das
expectativas criadas pelas partes no conflito e na reconciliação
da paz, fornecendo posicionamento diferente para a resolução,
possibilitando uma visão ampla na condução da mediação.
 No trabalho conjunto para atingir os problemas de
conflitos sociais dos grupos mais vulnerável de

contendas continuadas, estabelece o dialogo entre as
partes envolvidas, de forma a atingir a melhor solução
para os litigantes do conflito, dessa forma, tenta-se
evitar novas incidências dos envolvidos, onde se
mostra muito eficiente comparada a tradicional forma
judicial.
 Contribuição da Antropologia pode dar ao conjunto de

reflexões sobre a diversidade :
“ Se quisermos ser capazes de julgar com largueza, (...),

precisamos tornarmos capazes de enxergar com largueza.”.
“Se quisermos ser capazes de julgar com largueza, (...), precisamos tornarmos capazes de
enxergar com largueza.”.
Implica dizer que, embora sentimentos, pensamentos e juízos sejam

socialmente construídos, alicerçado-se em experiências da vida
específica, o alcance das categorias do pensamento, expressas por meio
da linguagem, não precisa se ater no imediatamente vivido, pois podemos
imaginar a vida para além que nossos sentidos imediatamente percebem.
Etnografias, bem como outras formas narrativo-imaginativas, podem ajudar

nesse alargamento de espaços e percepções intelectuais, afetivos e morais,
apresentando-nos outras combinatórias semânticas que não obscurecem
lacunas e assimetrias entre “as nossas” combinatórias e as
“ dos outros”.
Justamente evidenciar tais lacunas e assimetrias

não implica concordar com elas ou destruí-las,
mas nos valer delas para melhor pensar.
Eis o cenário amplo e apenas levemente esboçado

no qual é possível situar os atuais debates
antropológicos referentes ao tema da diversidade e
das mediações culturais.
MEDIAÇÃO FAMILIAR
 Relacionada a área do Direito da Família.
 Os conflitos são numerosos e variam em grau de

intensidade e gravidade.
São frutos da evolução dos diversos níveis relacionais
nela existente.
Deve proporcionar momentos de diálogo para que as

partes busquem a solução e a transformação.
Deve assegurar proteção a criança e ao adolescente com

relação ao seu “direito a vida”.
MEDIAÇÃO EMPRESARIAL OU
ORGANIZACIONAL
 Facilitador do diálogo e da negociação cooperativa entre duas ou
mais Pessoas Jurídicas.
 Trazer o questionamento da relação existente entre os
mediandos.
 Relações decorrentes de:
 Débitos;
 Créditos;
 Relações comerciais, financeiras ou imobiliárias;
 Questões societárias;
 Questões internas das empresas;
 Relações de franquias;
 Operações com seguros, etc.
MEDIAÇÃO COMUNITÁRIA
 Voltada a comunidade numa perspectiva de protagonismo social
(baixa renda ou não).
 O método da Mediação põe a comunidade na situação de

protagonista da solução de seus conflitos.
 Pode ser utilizada em conflitos existentes em uma comunidade

como:
 Relações entre vizinhos;
 Conflitos denominados públicos: relacionados a espaços
públicos ou mesmo em questões culturais que envolvam
temas como etnia, minorias, imigração e exclusão social,
dentre outros.
MEDIAÇÃO ESCOLAR
 Projetos de Mediação de Conflitos em contexto educacional
devem proporcionar a reflexão sobre valores morais e sobre a
importância da construção de uma Cultura de Paz à vida humana.
 Promove o desenvolvimento da autonomia e do protagonismo

dos envolvidos.
 Pode ser tanto preventivo como pontual.
 Favorece a comunicação, integração, a colaboração.
 Principal contribuição:
 Educação de valores e
 Prevenção da violência.
O ENVOLVIMENTO COM OUTRAS ÁREAS DO

CONHECIMENTO
 A Mediação chega em sintonia com seus princípios, COLABORANDO, e

não competindo, com os meios de resolução de conflitos existentes.
 Chega para todos os povos e para todas as condições sociais, mas não,
necessariamente, para todos os temas.
 Chega pretensiosa, ampliando as possibilidades de intervenção cogitadas

até o momento nesse campo; dispõe-se a resolver conflitos e, também, a
restaurar a relação social entre pessoas, provocando repercussões de
alcance social até então não incluídas nos métodos de resolução de conflitos.
O ENVOLVIMENTO COM OUTRAS ÁREAS DO

CONHECIMENTO
 Não faz restrições a profissões de origem nem exige formação
acadêmica prévia, alargando, em muito, o painel de terceiros
imparciais que podem contribuir para a pacificação social.
 Entrelaça disciplinas e demanda de todos os seus praticantes a

ampliação de perspectivas e conhecimentos.
 Possibilita que um número maior de pessoas atue na

facilitação do diálogo para resolver questões e, principalmente,
atue preventivamente sobre temas da convivência que
interferem nas relações, mas não são objeto de resolução por
vias formais.
Obrigada !!
Profa. Tatiane Schippnik

[email protected]

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Com fundamento na interdisciplinaridade, a mediação

Ela representa um mudança de um paradigma

 O elemento que produz os bons resultados é a participação de

mediadores de áreas do Direito em conjunto com outros

 Em destaque para os profissionais de PSICOLOGIA e

 No trabalho conjunto para atingir os problemas de

conflitos sociais dos grupos mais vulnerável de

 Contribuição da Antropologia pode dar ao conjunto de

“ Se quisermos ser capazes de julgar com largueza, (...),

Implica dizer que, embora sentimentos, pensamentos e juízos sejam

Etnografias, bem como outras formas narrativo-imaginativas, podem ajudar

Justamente evidenciar tais lacunas e assimetrias

Eis o cenário amplo e apenas levemente esboçado

 Os conflitos são numerosos e variam em grau de

Deve proporcionar momentos de diálogo para que as

Deve assegurar proteção a criança e ao adolescente com

 O método da Mediação põe a comunidade na situação de

 Pode ser utilizada em conflitos existentes em uma comunidade

 Promove o desenvolvimento da autonomia e do protagonismo

 Pode ser tanto preventivo como pontual.

 Favorece a comunicação, integração, a colaboração.

O ENVOLVIMENTO COM OUTRAS ÁREAS DO

 A Mediação chega em sintonia com seus princípios, COLABORANDO, e

 Chega pretensiosa, ampliando as possibilidades de intervenção cogitadas

O ENVOLVIMENTO COM OUTRAS ÁREAS DO

 Entrelaça disciplinas e demanda de todos os seus praticantes a

 Possibilita que um número maior de pessoas atue na

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