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ANEXO III – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1 LÍNGUA PORTUGUESA
1. Compreensão e interpretação de texto. 2. Tipologia e gêneros textuais. 3.Figuras de linguagem. 3. Marcas de
textualidade: coesão, coerência e intertextualidade. 4 Domínio dos mecanismos de coesão textual. 4.1 Emprego de
elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e de outros elementos de sequenciação textual. 5.
Classes de Palavras: Adjetivo, Advérbio, Artigo, Preposição, Conjunção, Interjeição, Numeral, Pronomes, Substantivos e
Verbos. 6. Ortografia (Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa): 6.1 Acentuação gráfica; 6.2 Sinais de Pontuação;
6.3 Relações de coordenação entre orações e entre termos da oração; 7. Reescrita de frases e parágrafos do texto: 7.1
Significação das palavras; 7.2 Substituição de palavras ou de trechos de texto; 7.3 Reorganização da estrutura de orações
e de períodos do texto; 7.4 Reescrita de textos de diferentes gêneros e níveis de formalidade. 8. Semântica: Sinônimos.
Antônimos. Homônimos. Parônimos. Denotação e conotação. 9. Sintaxe: 9.1 Relações de subordinação entre orações e
entre termos da oração; 9.2 Concordância verbal e nominal; 9.3 Regência verbal e nominal; 9.4 Colocação pronominal.
10. Redação Oficial.

2 RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
1. Solução de situações-problema envolvendo adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação ou radiciação com
números racionais, nas suas representações fracionária ou decimal 2. Porcentagem e juros. 3. Razão e proporção. 4.
Regra de três simples ou composta. 5. Equações de primeiro e segundo grau. 6. Sistema de equações do primeiro grau
com duas incógnitas. 7. Solução de problemas com grandezas e medidas. 8. Estatística: 8.1 Medidas de tendência
central (média, mediana e moda); 8.2 Medidas de dispersão (variância, desvio-padrão, amplitude). 9. Geometria: 9.1
Formas planas e espaciais, ângulos, área, perímetro, volume; 9.2 Teoremas de Pitágoras e de Tales. 10. Contagem e
Probabilidade: 10.1 Princípio fundamental da contagem, permutação com e sem repetição; 10.2 Combinação simples;
10.3 Probabilidade da união, interseção, complementar; 10.4 Probabilidade condicional. 11. Raciocínio Lógico: 11.1
Estruturas lógicas; 11.2 Lógicas de argumentação; 11.3 Diagramas lógicos; 11.4 Sequências. 11.5 Princípio da regressão
ou reversão.

3 CONHECIMENTOS GERAIS
1. Atualidades: Tópicos relevantes e atuais de diversas áreas, tais como política, economia, sociedade, educação,
tecnologia, energia, relações internacionais, desenvolvimento sustentável, segurança e ecologia, suas inter-relações e
suas vinculações históricas. 2. Política, economia, geografia sociedade, cultura e História da Serra/ES.

4. INFORMÁTICA BÁSICA
Conceitos básicos, ferramentas, aplicativos e procedimentos de Internet. Conceitos de organização e de gerenciamento
de informações, arquivos, pastas e programas. Segurança da informação (Noções de vírus e pragas virtuais,
Procedimentos de backup). Conhecimento da plataforma Google (Google Sala de Aula, Google Documentos, Google
Planilha). Sistema operacional e ambiente Windows (edição de textos, planilhas e apresentações em ambiente
Windows).

5. CONHECIMENTOS PEGAGÓGICOS E LEGISLAÇÃO

Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica oriundas do Parecer CNE/CEB Nº 07/2010 e Resolução CNE/CEB Nº
04/2010. Resolução Nº 07, de 14/12/2010, Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove)
anos. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Lei Federal nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional.
Lei Federal n.º 13.415, de 16/02/2017. Lei Federal nº 13.146, de 06/07/2015 – Institui a Lei Brasileira de Inclusão da
Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Lei Federal nº 8.069/90 - Estatuto da Criança e do
Adolescente. Lei Federal nº 13.005, de 05/06/2014- Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências.
Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos 2007. Lei federal nº 10.639/03, inclui no currículo oficial da Rede de
Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira” e Lei federal nº 11.645/08 que estabelece a
inclusão no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira" e
Indígena. Lei Orgânica do Município de Serra/ES. Lei Municipal nº 4.432 - Plano Municipal de Educação da Serra.
Resolução CMES 214 - Regimento Referência para as Unidades de Ensino da Rede Municipal da Serra - ES (2022). Política
Nacional de Educação Especial na Pespectiva da Educação Inclusiva (2008). Resolução CMES nº 203/2022 - Reformula
as Diretrizes Municipais de Educação Especial em uma perspectiva inclusiva de crianças/estudantes da Rede Pública
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Municipal de Ensino da Serra - Espírito Santo. Resolução CMES º 212/2022, Dipõe Sobre a Adesão ao Currículo do Estado
do Espírito Santo. Currículos do Espírito Santo disponível no link https://curriculo.sedu.es.gov.br/curriculo (de acordo
com a Etapa e área de conhecimento do cargo pleiteado). Lei 5.984, de 23/04/2024, Estabelece as Regras e Diretrizes
para a implementação da Educação em Tempo Integral nas Unidades de Ensino do Município da Serra. Lei 4.655, de
08/08/2017 que Institui a Semana Municipal de Literatura na Rede Pública de Ensino. Resolução Nº 04/2009, Diretrizes
Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica. Decreto Federal Nº 7611/2011 - Dispõe
sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado. Portaria N Nº 027/2022, Institui Normas para
Atendimento Educacional Domiciliar, na Educação Infantil (creche e pré-escola), Ensino Fundamental e Educação de
Jovens e Adultos na Rede Pública Municipal de Ensino da Serra. Resolução CMES nº 215/2022, Dispõe sobre as Diretrizes
Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos da Rede Municipal de Ensino da Serra e suas alterações; Parecer
CNE/CP Nº 03/2004 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étinicos Raciais e o Ensino da
História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Lei 12.288 de 20/07/2010, Institui o Estatuto da Igualdade Racial; Lei 14.113
de 25/12/2020, Regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos
Profissionais da Educação (Fundeb); Lei 2.172 de 22/03/1999, Estatuto do Magistério Público do Município; Lei 2.173 de
31/03/1999, Plano de Carreira e Vencimentos Aplicáveis aos Profissionais da Educação; Lei 2.360 de 15/01/2001,
Estatuto dos Servidores Públicos do Município da Serra; Lei Nº 13.722 de 04/10/2018, Torna obrigatória a capacitação
em noções básicas de primeiros socorros de professores e funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e
privados de educação básica e de estabelecimentos de recreação infantil. Lei 9.795 de 27/04/1999, Dispõe sobre a
educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental. Lei Municipal Nº 4.461 de 05/01/2016, Institui
a Política de Educação Ambiental do Município Da Serra. Resolução Nº 005 de 10/11/2023, Implementação do
Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA). Lei Nº 12.288 de 20/07/2010, Institui o Estatuto da Igualdade
Racial.

6 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS:
Docência e trabalho colaborativo, educação do/a criança/estudante com altas
habilidades/superdotaçãoAH/SD: história, legislação e políticas educacionais.
Terminologias e definições da área. As características cognitivas, afetivas e sociais
do/a criança/estudante com indicativos de AH/SD. Criança/estudante com
indicativo de AH/SD e a dupla excepcionalidade. AH/SD: conceitos, perspectivas e
concepções contemporâneas, práticas educacionais de atendimento ao aluno com
Professor MaPA - Educação Especial - AH/SD. Contribuições da perspectiva histórico-cultural para o debate sobre a
Altas Habilidades superdotação, atendimento educacional especializado no turno (trabalho
colaborativo) e no contraturno, de acordo com as diretrizes nacionais e municipal
(Resolução CMES nº 203/2022). Educação especial inclusiva: conceituações e
políticas, recursos pedagógicos acessíveis e de enriquecimento curricular,
comunicação aumentativa e alternativa na perspectiva da inclusão escolar. Lei
Federal nº 13.146, de 06/07/2015 – Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa
com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência)
Fundamentos e princípios da Educação Inclusiva. Abordagens educacionais e
metodológicas na educação de surdos. Letramento na educação de surdos.
Atendimento a alunos com deficiência auditiva e surdez. Docência e trabalho
colaborativo. O currículo e a inclusão escolar de surdos. Interpretação/tradução.
Professor MaPA -Educação Especial – Legislação sobre LIBRAS e suas implicações. Escolarização de crianças/estudantes
Deficiência Auditiva com deficiência auditiva, na perspectiva da inclusão escolar. Política Nacional da
Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – MEC/2008, Decreto Nº
5.626/2005, CNE/CEB 4/2009 – Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento
Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Lei
nº 14.191/2021 – Dispõe sobre a modalidade de educação bilíngue de surdos.
Aspectos Legais: documentos nacionais e internacionais. Fundamentos e Políticas
da Educação Especial na perspectiva inclusiva. O ensino na Educação Especial:
Professor MaPA - Educação Especial – especificidades. Trabalho colaborativo. A inclusão dos alunos em escolas regulares
Deficiência Intelectual dos sistemas de ensino. Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. Didática:
Teorias de ensino e de aprendizagem. Funções cognitivas, sensoriais e motoras.
Resolução CNE/CEB 4/2009 – Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento
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Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial.

Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008).
Decreto Federal Nº 7611/2011 - Dispõe sobre a educação especial, o atendimento
educacional especializado. Lei Federal nº 13.146, de 06/07/2015 – Institui a Lei
Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com
Deficiência). Resolução CMES nº 203/2022 - Reformula as Diretrizes Municipais de
Educação Especial em uma perspectiva inclusiva de crianças/estudantes da Rede
Pública Municipal de Ensino da Serra - Espírito Santo.
Aspectos Legais: documentos nacionais e internacionais. Trabalho colaborativo. A
inclusão dos alunos em escolas regulares dos sistemas de ensino. Psicologia do
Desenvolvimento e Aprendizagem. Resolução CNE/CEB 4/2009 – Institui Diretrizes
Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica,
modalidade Educação Especial. Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva (2008). Atendimento Educacional Especializado
- Deficiência visual (baixa visão e cegueira). Políticas e práticas de ensino na
Professor MaPA - Educação Especial - educação de pessoas com deficiência visual (baixa visão e cegueira). Braille.
Deficiência Visual Orientação e mobilidade de pessoas com deficiência visual (baixa visão e cegueira)
conforme as diretrizes nacionais. Decreto Federal Nº 7611/2011 - Dispõe sobre a
educação especial, o atendimento educacional especializado. Lei Federal nº
13.146, de 06/07/2015 – Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Resolução CMES nº 203/2022 -
Reformula as Diretrizes Municipais de Educação Especial em uma perspectiva
inclusiva de crianças/estudantes da Rede Pública Municipal de Ensino da Serra -
Espírito Santo.
Didática e Metodologia do Ensino. Princípios e metodologias de planejamento,
sistematização, execução, registro e avaliação. Interdisciplinaridade e
transversalidade. Educação Ambiental no âmbito da Educação Infantil. Avaliação,
Observação e Registro na Educação Infantil. Os objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento na Educação Infantil. A organização dos tempos, dos espaços e
dos materiais. A ludicidade e suas aplicações no processo de ensino e
aprendizagem. Concepções de criança, de aprendizagem e desenvolvimento na
Educação Infantil. O cuidar e o educar. Os campos de experiência na Educação
Professor MaPA - Educação Infantil
Infantil. O trabalho com projetos na Educação Infantil. princípios ético, político e
estético na/da Educação Infantil. literatura e suas múltiplas linguagens. A transição
da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Infantil – DCNEIs (Brasil, 2010) e Currículo do Espírito Santo
(Educação Infantil: Concepções e Desafios) disponível no endereço eletrônico:
https://curriculo.sedu.es.gov.br/curriculo/documentos/. Portaria Municipal N Nº
006/2018, Estabelece Normas Complementares de Funcionamento para
atendimento às crianças matriculadas nos CMEIS.
Projeto Político Pedagógico: princípios e metodologias de planejamento,
sistematização, execução, monitoramento e avaliação. Constituição Federal de
1988 (Artigos 205 a 214). Didática e Metodologia do Ensino em Anos Iniciais.
Planejamento docente: dinâmica e processos. Currículo e didática: histórico,
teorias e tendências atuais. Interdisciplinaridade e transversalidade. Alfabetização
na perspectiva discursiva: o texto como ponto de partida e de chegada para ensino
Professor MaPA - Séries Iniciais
e aprendizagem da leitura e escrita, literatura e formação de leitores, tecnologias
digitais integradas ao currículo e sua utilização no processo de ensino e
aprendizagem dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, práticas de linguagem:
leitura, produção de textos orais e escritos e sistema de escrita, Currículo do
Espírito Santo (Ensino Fundamental – Anos Iniciais) disponível no endereço
eletrônico: https://curriculo.sedu.es.gov.br/curriculo
O Universo – origem, o Sistema Solar, o Sol como fonte de energia, movimentos da
Terra e da Lua e suas consequências. Rochas e solos - origem e estrutura da Terra,
Professor MaPB - Ciências
origem, tipos, composição e modificações das rochas, minérios, jazidas e minas,
formação e tipos de solos, práticas agrícolas, erosão, doenças relacionadas com o
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solo, exploração e conservação do solo, combustíveis fósseis. Ar atmosférico –

composição, relações com os seres vivos, poluição do ar, doenças transmissíveis
pelo ar, pressão atmosférica e suas variações, ventos, noções básicas de
meteorologia. Camadas atmosféricas. Água - propriedades físicas e químicas, ciclo
da água, relações com os seres vivos, pressão na água, flutuação dos corpos, vasos
comunicantes, poluição da água, purificação da água, doenças relacionadas com a
água, tratamento de água e esgoto. Citologia: Bioquímica celular, doenças
carenciais, A base molecular da vida, Constituintes da matéria viva, célula
(características, propriedades físicas e químicas), Organelas e suas funções.
Transporte de substâncias através da membrana. Teoria endossimbiótica.
Metabolismo energético, Fotossíntese: etapas, equações e fatores influenciadores,
Atividades celulares, reprodução e desenvolvimento. Divisão Celular. Histologia
animal e vegetal. Seres vivos: Características gerais, semelhanças e diferenças entre
os seres vivos, constituição dos seres vivos - níveis de organização: células, tecidos,
órgãos e sistemas e os grandes grupos vegetais e animais (classificação,
características básicas dos grandes reinos, representantes), classificação e
caracterização geral (filos, classes, ordens, famílias, gêneros e espécies), funções
vitais, adaptações ao ambiente e representantes mais característicos. Os vírus e
seres de organização mais simples (procariontes, protistas e fungos). Ecologia /
Meio Ambiente e Sociedade: conceitos ecológicos, estudo das populações,
sucessão ecológica, interações, cadeias, teias e pirâmides ecológicas, relações
entre os seres vivos, reciclagem, energias alternativas, poluição e desequilíbrio
ecológico, biodiversidade e distribuição dos organismos na biosfera, biociclos,
principais biomas e ecossistema brasileiros e terrestres. Fisiologia humana:
nutrição, digestão, respiração, circulação, composição e tipagem sanguínea e
excreção, relação: locomoção e percepção sensorial, coordenação nervosa e
hormonal,reprodução vegetal e animal. Reprodução humana: anatomia e fisiologia
do aparelho reprodutor humano, gametogênese, gravidez e parto, embriogênese,
controle da reprodução e métodos anticoncepcionais, doenças sexualmente
transmissíveis e drogas. Genética - Leis de Mendel, Biotecnologia, clonagem,
transgenia e novas tecnologias. Preservação da Saúde: Defesas do organismo e
imunização, doenças adquiridas não transmissíveis, doenças adquiridas e
transmissíveis, (principais viroses, bacterioses, protozooses, helmintoses e
micoses), meios de preservação da saúde, vacina, soro e saneamento básico.
Evolução: origem da vida, teoria e evidências da evolução, mecanismos de
especiação, teorema de Hardy-Weinberg, evolução do homem
A prática educativa e a função pedagógica. Educação Física na Escola:
planejamento, projeto de ensino aprendizagem e projeto político pedagógico
segundo Vasconcellos e/ou Veiga. Culturas Corporais de Movimento na escola:
jogos, esporte, ginástica, lutas, dança e capoeira. Respostas fisiológicas ao
exercício. Educação Física Escolar (Educação Infantil e Ensino Fundamental – anos
iniciais e finais): tendências pedagógicas, concepção de aprendizagem, objetivos,
planejamento, metodologia, conteúdos e avaliação. Inclusão dos alunos com
deficiência na Educação Física: principais características, implicações e
considerações sobre a prática de atividades físicas. Desenvolvimento motor na
infância. Educação Física para o ensino fundamental a partir de jogos e
Professor MaPB - Educação Física
brincadeiras, ações didático-pedagógicas para o ensino de Educação Física na
educação básica, práticas avaliativas para a Educação Física escolar, educação
integral e educação em tempo integral. Dimensões históricas da Educação Física
escolar. Objetivos, conteúdos, metodologias e a avaliação na Educação Física
escolar. Aspectos socioculturais da Educação Física escolar. Os componentes da
Cultura Corporal como conteúdo da Educação Física escolar – jogos, danças, lutas,
ginásticas e esportes. O corpo e suas implicações na Educação Física escolar. A
Educação Física escolar e os processos de inclusão. Atividade física, exercício físico
e a saúde no contexto da Educação Física escolar. Política educacional e aspectos
legais da Educação Física escolar. Educação Física escolar e lazer. Diretrizes
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Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – DCNEI, e Base Nacional Comum

Curricular (BNCC).
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil - DCNEI. Didática e
Metodologia do Ensino. Planejamento docente: dinâmica e processos. Currículo e
didática: histórico, teorias e tendências atuais. Interdisciplinaridade e
transversalidade. Mídias, comunicação e tecnologias na educação. O ensino da arte
no currículo: legislação e prática. Arte, linguagem e comunicação. Teoria e prática
em arte na escola. Elementos básicos das linguagens artísticas. Diversidade das
formas de arte e concepções estéticas da cultura regional, nacional e internacional.
Abordagens metodológicas do ensino da arte na Educação Infantil e Ensino
Fundamental: histórico e perspectivas atuais. Movimentos artísticos nos séculos
XVI,XVII, XVIII e XIX no Brasil e Europa. A cultura popular e o folclore na escola.
Professor MaPB - Educação Artística
Percepção e análise: elementos e recursos das linguagens artísticas. Análise e
interpretações da linguagem artística. Vanguardas Européias do século XX e suas
implicações na arte brasileira. Arte contemporânea e suas transformações a partir
da década de 1960: Pop Art, Arte Conceitual, Land Art, Arte Povera, Hiper-realismo,
Body Art, Arte Urbana. Dança, Música e Teatro como expressões artísticas e
culturais e suas funções no contexto educacional.’ Processo de criação: conceito,
protagonismo, mediação e avaliação no ensino da Arte, relações e inter-relações
da arte, das culturas e da sociedade contemporânea, Ensino de Arte na educação
para as Relações Étnico-Raciais, Afrofuturismo, Arte Decolonial. Arte e tecnologias,
novas mídias.
Didática e Metodologia do Ensino. Planejamento docente: dinâmica e processos.
Currículo e didática: histórico, teorias e tendências atuais. Interdisciplinaridade e
transversalidade. Mídias, comunicação e tecnologias na educação. O Ensino de
História: a perspectiva do tempo histórico plural e multifacetado; memória, tempo,
espaço e formas de registros; o saber histórico e historiografia; metodologias do
ensino de História; o trabalho com diferentes linguagens no ensino de História;
conhecimento histórico contemporâneo; Lógicas de organização política: a
invenção do mundo clássico e o contraponto com outras sociedades; a diversidade
social e cultural; a Civilização Islâmica; as formações sociais americanas; África, um
continente de diversidade cultural; a Europa Medieval; O Mundo Moderno e a
conexão entre sociedades africanas, americanas e europeias; a nova visão de ser
humano, de sociedade e de universo; a formação dos Estados Nacionais Modernos
e o Antigo Regime; as Reformas Religiosas e o cristianismo ocidental; a Expansão
Professor MaPB - História
europeia e a dominação colonial; lógicas mercantis da modernidade e as dinâmicas
do mundo colonial americano; o escravismo colonial, a dimensão africana e a
natureza do comércio transatlântico de escravizados; História do Brasil e a
construção de identidades: historiografia brasileira e a história do Brasil; História
nacional, regional e local; a defesa da ética humana e o respeito à diversidade
sociocultural dos povos; o lugar dos indígenas e dos negros na formação social e
cultural brasileira; construção, consolidação e crise do Estado Monárquico;
projetos e perspectivas de República e de Brasil, da Primeira República ao Brasil
Contemporâneo; O Mundo Contemporâneo: a afirmação e a internacionalização da
ordem capitalista e burguesa; os processos históricos dos séculos XX e XXI, críticas,
contestações e alternativas; totalitarismos e conflitos mundiais; o Neoliberalismo
na ordem do dia, sua crise e os desafios para o século XXI. Educação para as
Relações Étnico-Raciais.
Didática e Metodologia do Ensino. Planejamento docente: dinâmica e processos.
Currículo e didática: histórico, teorias e tendências atuais. Interdisciplinaridade e
Transversalidade. Metodologias e abordagens do ensino da Língua Inglesa no Brasil.
Estratégias de leitura, compreensão geral do texto, reconhecimento de
Professor MaPB - Língua Inglesa
informações específicas em gêneros variados (notícias, artigos curtos, tirinhas,
propagandas, infográficos etc.). Horas, dias da semana, meses e estações no ano.
Falsos cognatos. Estrutura da sentença Frase nominal Substantivo Genitivo Adjetivo
(graus comparativo e superlativo) – Locuções adjetivas. Artigos Numerais.
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Pronomes. Frase verbal. Verbo (modo, forma, tempo). Auxiliares Modais Locuções
verbais. Verbos irregulares. Voz ativa/passiva. Advérbios. Locuções Adverbiais.
Preposições. Conjunções. Processos de formação de palavras. Discurso indireto. O
ensino das quatro habilidades (ler, ouvir, falar e escrever). O ensino da gramática.
Uso de tecnologias nas aulas de Língua inglesa. O ensino das habilidades em língua
inglesa. O ensino do vocabulário e da gramática da língua inglesa. Variação
linguística da língua inglesa, inglês como língua global e netspeak. Conteúdo léxico-
gramatical e aspectos discursivos Coesão textual. Leitura e compreensão de texto.
Classes Gramaticais, Interpretação de Texto, Vocabulário, Contextualização das
palavras com vários significados, Gramática da Língua Inglesa.
A linguagem literária e não literária, estilo dos textos literários contemporâneos.
Formas narrativas: crônica, conto e romance. Texto: condições de leitura e
produção textual, a enunciação, coesão e coerência textuais, intertextualidade,
comunicação e mensagem, código, língua e linguagem. A intencionalidade do
discurso. Funções da linguagem. Figuras de linguagem. Relações de coerência: ideia
de coerência, ideia principal, relações de causa e efeito, sequência temporal,
sequência espacial, relações de comparação e contraste. Relações coesivas:
referência, substituição, elipse, repetição. Indícios contextuais: definição, exemplo
modificadores, recolocação, estruturas paralelas, conectivos, repetição de palavras
chave. Compreensão interpretativa: propósito do autor, informações implícitas,
distinção entre fato e opinião. Organização retórica: generalização, exemplificação,
descrição, definição, especificação, explanação, classificação, elaboração. Seleção
Professor MaPB - Língua Portuguesa de inferência: compreensão crítica. Gêneros textuais. Tipologia textual. Novo
acordo ortográfico. Recursos estilísticos e estruturais: aspectos textuais,
gramaticais e convenções da escrita. Norma culta e variedades linguísticas. A
relação entre a oralidade e a escrita. A linguagem da Internet. Classes Gramaticais.
Estrutura da frase: modos de construção de orações segundo diferentes
perspectivas de ordenação. Estrutura do vocábulo: flexão dos vocábulos, seu valor
e significação dentro de frases. Aspectos normativos: regras padrão de
concordância, regência e colocação. Emprego de certas formas e palavras: modos
verbais, aspectos verbais, pronome relativo, conjunção, pronome de tratamento,
pontuação, ortografia. Descrição linguística - unidades linguísticas: orações,
sintagmas, palavras, morfemas. Categorias semânticas: gênero, número, tempo,
modo, classificação dos vocábulos, processos de coordenação e subordinação,
funções sintáticas e papéis semânticos.
Números: operações, múltiplos, divisores, decomposição em fatores primos,
operações e representações com números racionais, operações com irracionais e
aproximações por racionais, localização dos números na reta real, representação e
relação: pertinência, inclusão e igualdade. Proporcionalidade: grandezas
diretamente proporcionais, grandezas inversamente proporcionais, regra de três
simples e composta. Sequências e regularidades: sequências aritmética e
geométrica. Funções: equações, inequações e gráficos de funções polinomiais do
1º e do 2º grau, funções exponencial e logarítmica, funções trigonométricas seno,
cosseno e tangente. Noções de definição, domínio, imagem, crescimento,
decrescimento. Matemática financeira: porcentagem, juros simples, juros
Professor MaPB - Matemática compostos, conceitos gerais de capital, juros, taxa de juros, descontos e
acréscimos. Medidas: sistema métrico decimal e conversões de medidas. Sistemas
de equações: resolução, interpretação, representação matricial e representação
gráfica. Polinômios e equações polinomiais: operações, valor numérico, raízes.
Contagem: princípio fundamental da contagem, permutações, arranjos e
combinações. Noções de estatística e probabilidade: espaço amostral e evento,
probabilidade simples e condicional, probabilidade da união e da intersecção,
probabilidade em espaços amostrais contínuos, medidas de tendência central
(moda, mediana, média aritmética simples e ponderada) e de dispersão (desvio
médio, amplitude, variância, desvio padrão), gráficos (histogramas, setores,
infográficos). Geometria: caracterização e elementos de figuras planas e espaciais,
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congruência e semelhança de figuras planas e espaciais, razão entre comprimentos,

áreas e volumes de figuras, teorema de Tales, relações métricas em figuras planas
e espaciais, trigonometria em triângulos retângulos, ângulos e diagonais de figuras
planas e espaciais, planificação de figuras espaciais, eixos de simetria de figuras
planas e espaciais, lei dos senos e dos cossenos. Geometria analítica: coordenadas
cartesianas de ponto no plano e no espaço, distância entre pontos no plano e no
espaço, equações da reta, paralelismo, perpendicularismo, distância entre pontos
e reta, equações da circunferência no plano, equações e inequações a duas
incógnitas como representação algébrica de lugares geométricos no plano. Noções
sobre história da matemática aplicada em situações didáticas. Perspectivas
inovadoras no currículo e na avaliação em matemática. Perspectivas metodológicas
inovadoras no ensino de matemática: uso de calculadora e de tecnologia digital,
uso de material concreto e manipulativo, resolução de problemas, uso da internet
como fonte de pesquisa e aprofundamento. Noções de interdisciplinaridade da
matemática com as ciências da natureza e com as ciências humanas.
Didática e Metodologia do Ensino. Planejamento docente: dinâmica e processos.
Currículo e didática: histórico, teorias e tendências atuais. Interdisciplinaridade e
transversalidade. Dimensões do conhecimento geográfico: compreensão do
espaço geográfico como resultado das relações entre a sociedade e a natureza bem
como da dinâmica resultante da relação entre ambos. Conceitos norteadores da
Geografia: território, paisagem, natureza, lugar e região. Geologia (Estrutura
interna da Terra, dinâmica das placas tectônicas, agentes internos e estrutura
geológica). Geomorfologia (Dinâmica externa do relevo, formas e unidades de
relevo). Pedologia (Solos, processos erosivos, processos de formação dos solos e
conservação dos solos). Clima (Fatores e elementos do clima, circulação
Professor MaPB - Geografia atmosférica, zonas climáticas da Terra, climogramas fenômenos e mudanças
climáticas). Vegetação (Vegetação mundial e brasileira, caracterização das
formações vegetais, biodiversidade e degradação). Cartografia (Orientação e
localização, Fusos horários e projeções cartográficas, Convenções cartográficas e
sensoriamento remoto). Hidrografia (Conceitos fundamentais, bacias hidrográficas
brasileiras e as grandes questões hídricas). População (Crescimento e distribuição
da população, teorias demográficas e estrutura da população, migrações e
indicadores sociais). Organização do espaço rural (Subordinação do campo à
cidade, sistemas agrícolas, agropecuária, Revolução Verde, transgênicos,
agronegócio, estrutura fundiária e reforma agrária). Organização do espaço urbano
(urbanização mundial e brasileira, problemas sociais e ambientais.
A educação especial na perspectiva da inclusão escolar. Escolarização de pessoas
com surdez na perspectiva da inclusão escolar. Políticas e práticas de ensino na
educação de surdos. Interpretação/tradução. Legislação sobre a LIBRAS e suas
implicações. A língua brasileira de sinais como primeira língua. Bilinguismo e
Professor MaPB - Bilíngue
surdez: questões históricas e contemporâneas sobre a educação de surdos no
Professor MaPB - Libras
Brasil. Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
– MEC/2008. Decreto Nº 5.626/2005, CNE/CEB 4/2009 – Institui Diretrizes
Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica,
modalidade Educação Especial. Lei nº 14.191/2021 – Dispõe sobre a modalidade de
educação bilíngue de surdos
Fundamentação e princípios éticos das diferentes cosmovisões, História, legislação
e concepções de Ensino Religioso no Brasil, Diversidade cultural religiosa,
fenômeno religioso no cotidiano escolar, Ritos e tradições das diferentes matrizes
religiosas, Laicidade e o Ensino Religioso, O Ensino Religioso como componente
Professor MaPB - Ensino Religioso curricular, Literatura, tecnologias digitais integradas ao currículo e sua utilização no
processo de ensino-aprendizagem. O fenômeno religioso: história, sociologia,
antropologia, secularização, filosofia e psicologia das religiões. O campo religioso
no Brasil. Ritos: rituais, símbolos e espiritualidade. Ethos: alteridade, valores,
diversidade e tolerância. Diálogo Inter-religioso e Convergência Ética.
 PREFEITURA MUNICIPAL DA SERRA
EDITAL DE ABERTURA Nº 001/2024

Fundamentos da Educação. Relação educação e sociedade: dimensões filosófica,

sociocultural e pedagógica, educação e pobreza, educação e cidadania. A educação
e a diversidade de contextos culturais: pluralismo e diversidade cultural.
Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas no Brasil. Funções sociais
da escola: da reprodução à reconstrução crítica. O pedagogo na escola: concepção
e papel do pedagogo na escola. Liderança e relações humanas no trabalho: tipos de
liderança, mecanismos de participação, formas organizativas facilitadoras da
integração grupal. Atuação do pedagogo e sua articulação com os demais
profissionais da escola na perspectiva da qualidade da educação. O Conselho
Escolar: propósitos e funcionamento. Gestão escolar e participação da família na
vida escolar. Organização do trabalho pedagógico na escola pública. O processo de
planejamento: concepção, dimensões, níveis e importância. O planejamento de
ensino e seus elementos constitutivos: objetivos, objetos de conhecimento,
competências, habilidades, metodologias, técnicas, recursos didáticos e
procedimentos, multimídia educativa e avaliação da aprendizagem. A proposta
pedagógica da escola: concepção, princípios, eixos norteadores, construção,
acompanhamento e avaliação. Os planos, projetos e propostas pedagógicas:
funções, objetivos e impactos no processo de ensino e de aprendizagem. O
Professor MaPB - Assessoramento processo de ensino-aprendizagem: Concepções e teorias da aprendizagem. A
Pedagógico interação pedagógica na sala de aula: o aluno, o professor, os tempos, os espaços
e os conteúdos escolares conceituais, procedimentais e atitudinais. Mapeamento e
análise de dificuldades, problemas e potencialidades do cotidiano escolar.
Comunicação e interação com os professores no planejamento, assessoramento,
monitoramento e avaliação do processo pedagógico: técnicas e instrumentos. O
plano de ação do pedagogo. O Currículo Escolar. Currículo e construção do
conhecimento. As aprendizagens como foco da ação educativa. O currículo como
referência para o desenvolvimento do processo pedagógico. A base nacional
comum e a parte diversificada. A organização curricular por áreas de
conhecimento. Interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e globalização do
conhecimento. O acesso à educação, a permanência no processo educativo e a
qualidade dos resultados escolares. Educação Inclusiva: Política Nacional de
Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva/2008 e Resolução CMES/ES
nº 203/2022 - Reformula as Diretrizes Municipais de Educação Especial em uma
perspectiva inclusiva de crianças/estudantes da Rede Pública Municipal de Ensino
da Serra - Espírito Santo, Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e
Adultos da Rede Municipal de Ensino da Serra (Resolução CMES/ES Nº 215/2022),
Regimento Referência para as Unidades de Ensino da Rede Municipal da Serra - ES
(2022).