Curso 273120 Aula 01 d755 Simplificado

Aula 01
Câmara de Fortaleza-CE - Língua

Portuguesa (Pós-Edital)
Autor:
Equipe Português Estratégia
Concursos, Felipe Luccas
03 de Janeiro de 2024
01449772307 - João Carlos Parente de Melo

Equipe Português Estratégia Concursos, Felipe Luccas
Aula 01
Índice
1) Noções iniciais de Classes de Palavras I
..............................................................................................................................................................................................3
2) Classes variáveis e invariáveis

..............................................................................................................................................................................................4
3) Substantivo
..............................................................................................................................................................................................5
4) Adjetivo
..............................................................................................................................................................................................
12
5) Expressões com Substantivo e Adjetivo

..............................................................................................................................................................................................
16
6) Advérbio
..............................................................................................................................................................................................
21
7) Artigo
..............................................................................................................................................................................................
27
8) Numeral
..............................................................................................................................................................................................
29
9) Interjeição
..............................................................................................................................................................................................
31
10) Palavras especiais

..............................................................................................................................................................................................
32
11) Questões Comentadas - Substantivo - FGV

..............................................................................................................................................................................................
36
12) Questões Comentadas - Adjetivo - FGV

..............................................................................................................................................................................................
42
13) Questões Comentadas - Expressões com substantivo e adjetivo - FGV

..............................................................................................................................................................................................
51
14) Questões Comentadas - Advérbio - FGV

..............................................................................................................................................................................................
54
15) Questões Comentadas - Artigo - FGV

..............................................................................................................................................................................................
57
16) Lista de Questões - Substantivo - FGV

..............................................................................................................................................................................................
59
17) Lista de Questões - Adjetivo - FGV

..............................................................................................................................................................................................
63
18) Lista de Questões - Expressões com substantivo e adjetivo - FGV

..............................................................................................................................................................................................
68
19) Lista de Questões - Advérbio - FGV

..............................................................................................................................................................................................
70
20) Lista de Questões - Artigo - FGV

..............................................................................................................................................................................................
75
Câmara de Fortaleza-CE - Língua Portuguesa (Pós-Edital) 2

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Aula 01
NOÇÕES INICIAIS
Olá, pessoal!
Vamos dar início ao estudo das Classes de Palavras.
Ressalto que essa aula é fundamental para entendermos análises sintáticas e semânticas mais elaboradas.
Se você não entende o uso das classes de palavras, fica muito mais difícil aprender Sintaxe e Interpretar
textos, por exemplo.
Atualmente, as palavras da Língua Portuguesa são classificadas dentro de dez classes gramaticais, conforme
reconhecidas pela maioria dos gramáticos: Substantivo, Adjetivo, Advérbio, Verbo, Conjunção, Interjeição,
Preposição, Artigo, Numeral e Pronome.
Uma palavra é enquadrada numa classe pelas suas características, embora existam muitas palavras que não
são enquadradas nas classes tradicionais, pois não funcionam exatamente como nenhuma delas. Um
exemplo são o que denominamos de "palavras denotativas": parecem advérbios, mas não fazem o que o
advérbio faz, isto é, não modificam verbo, adjetivos ou outro advérbio.
Há também uma estreita relação entre a classe da palavra e sua função sintática. Por exemplo, a palavra
“hoje” é um advérbio de tempo, da classe dos advérbios. Qual é sua função sintática? É expressão de uma
circunstância de tempo, um adjunto adverbial de tempo.
Além disso, estudaremos que um conjunto de palavras pode equivaler a uma classe gramatical e, assim,
substituir essa palavra sem prejuízo à correção ou ao sentido. Esses conjuntos são chamados de locuções e
serão classificadas de acordo com a classe que substituem. Por exemplo, podemos ter uma pessoa “corajosa”
(adjetivo) ou uma pessoa “com coragem” (locução adjetiva).
Não se desespere! Traremos detalhes sobre isso e faremos muitas questões...
Grande abraço e ótimos estudos!


Aula 01
CLASSES VARIÁVEIS X CLASSES INVARIÁVEIS

Algumas classes são variáveis, seguem regras de concordância, ou seja, flexionam-se em número e gênero,
como o substantivo, o adjetivo, o pronome, o numeral e o verbo.
Outras classes permanecem invariáveis, sem flexão, sem concordância, como advérbios, conjunções e
preposições.
“João é bonito, Joana é feia e seus filhos são medianos”
“João anda apressadamente e Joana, lentamente”.
Na primeira sentença há concordância de gênero e número. Isso porque “bonito” é adjetivo, “seus” é
pronome e “filhos” é substantivo, todas classes variáveis. No segundo, o termo “lentamente” não varia,
porque é advérbio, uma classe invariável.
A diferença é simples, mas deve ser lembrada sempre que formos estudar cada uma das classes de palavras,
ok?!
Resumindo....
Classes variáveis Classes invariáveis

• Substantivo • Advérbio
• Adjetivo • Conjunção
• Numeral • Preposição
• Pronome
• Verbo


Aula 01
SUBSTANTIVOS
O substantivo é a classe que dá nome a seres, coisas, sentimentos, qualidades, ações (homem, gato, carro,
mesa, beleza, inteligência, estudo...). Em suma, é o nome das coisas em geral, é a palavra que nomeia tudo
o que percebemos.
É uma classe variável, pois se flexiona em gênero, número e grau: um gato, dois gatos, três gatas, quatro
gatinhas, cinco gatonas...
Classificação dos substantivos

Relembremos rapidamente as classificações dos substantivos.
CLASSIFICAÇÃO DEFINIÇÃO EXEMPLOS
PRIMITIVO Não se origina de outra palavra da pedra, mulher, felicidade
língua e, portanto, não traz afixos
(prefixo ou sufixo).
DERIVADO Deriva de uma palavra primitiva, pedreiro, mulherão, infelicidade
traz afixos (sufixos ou prefixos).
SIMPLES É constituído por uma única homem, pombo, arco
palavra, possui apenas um
radical.
COMPOSTO É constituído por mais de uma homem-bomba, pombo-
palavra, possui mais de um correio, arco-íris
radical.
COMUM Designa uma espécie ou um ser mulher, cidade, cigarro
qualquer representativo de uma.
PRÓPRIO Designa um indivíduo específico Maria, Paris, Malboro
da espécie.
CONCRETO Designa um ser que existe por si pedra, menino, carro, Deus, fada
só, de existência autônoma e
concreta, seja material, espiritual,
real ou imaginário.
ABSTRATO Designa ação, estado, criação, coragem, liberalismo
sentimento, qualidade, conceito.
COLETIVOS Designa uma pluralidade de seres tropa (soldados),
da mesma espécie. cardume (peixes),
frota (veículos).
A classificação de um substantivo não é fixa e absoluta, depende do contexto. Observe:
Ex: Judas foi um apóstolo (Próprio) x O amigo revelou-se um judas (Comum => traidor)
Os substantivos ainda podem ser classificados de acordo com a sua flexão de gênero (masculino/ feminino).


Aula 01
BIFORMES Mudam de forma para indicar lobo x loba

gêneros diferentes. capitão x capitã
boi x vaca
UNIFORMES São os que possuem apenas uma o estudante / a estudante
forma para indicar ambos os o artista famoso/ a artista
gêneros. famosa
Os substantivos uniformes ainda subdividem-se em:

EPICENOS Referem-se a animais que só têm A águia, A cobra, O gavião.
um gênero para designar tanto o A variação de gênero se dá com
masculino quanto o feminino. acréscimo de “macho/fêmea”: a
cobra macho, o gavião fêmea...
SOBRECOMUNS Referem-se a pessoas de ambos A criança, O cônjuge, O carrasco,
os sexos. A pessoa, A vítima.
COMUNS DE DOIS GÊNEROS Apresentam uma forma única O chefe, A chefe, O cliente, A
para masculino e feminino e a cliente, O suicida, A suicida.
distinção é feita pelo “artigo” (ou
outro determinante, como
pronome, numeral...).
Formação de substantivos
Para reconhecer um substantivo, ajuda muito saber como podem ser formados e quais são suas principais
terminações.
Quanto à sua formação, os substantivos podem ser classificados em primitivos e derivados:
Os primitivos são a forma original daquele substantivo, sem afixos: pedra, fogo, terra, chuva.
Os derivados se originam dos primitivos, com acréscimo de afixos (prefixos ou sufixos): pedreiro, fogareiro,
terrestre, chuvisco. Esse processo é chamado de derivação sufixal e ocorre também com verbos que recebem
sufixos substantivadores:
pescar => pescaria; filmar => filmagem;
matar => matador; militar => militância;
dissolver => dissolução; corromper => corrupção.
Há também o processo inverso, chamado derivação regressiva, em que um substantivo abstrato indicativo
de ação é formado por uma redução:
Cantar => canto Almoçar => almoço
Além disso, destaco que substantivos podem surgir por processos de nominalização de outras classes. Os
verbos têm formas nominais:
Verbo Fazer: gerúndio (fazendo), infinitivo (fazer) e particípio (feito).
Ex: Feito é melhor que perfeito.
Mesmo não fazendo perfeito, o fazer é melhor que não o fazer.


Aula 01
Note que o artigo tem o poder de substantivar qualquer classe:

Ex: O fazer é melhor que o esperar. (verbo “fazer” foi substantivado pelo artigo “o”)
Esse processo acima possibilitado pelo artigo se chama “derivação imprópria”, pois utiliza uma palavra de
uma classe em outra classe, da qual não é “própria”, ou seja, à qual não pertence.
Conhecer esses mecanismos ajuda a ‘reconhecer’ os substantivos nas questões de prova.
(CRMV-DF / AGENT ADMINISTRATIVO / 2022)

É a infelicidade como algo real e concreto, alguma coisa que podemos acompanhar com os olhos ali,
desfilando pelas ruas, um ser que podemos tocar ao estender a mão.
Analise a afirmativa a seguir:
A palavra “ser” (linha 6) está empregada como substantivo.
Comentários:
Lembre-se da regra: o artigo ("um") tem o poder de substantivar qualquer classe: "ser", a princípio é verbo.
Questão correta.
Flexão dos substantivos

Como vimos, o substantivo é a palavra que se flexiona em gênero e número.
Os substantivos podem ser simples, formados por apenas uma palavra, ou, mais tecnicamente, um só radical;
ou compostos, formados por mais de uma palavra ou radical.
Em geral, os substantivos simples normalmente têm seu plural formado com mero acréscimo da letra /S/:
Carro(s), Menina(s), Pó(s)...
Contudo, também podem ter outras terminações:
Reitores, Males, Xadrezes, Caracteres, Cônsules, Reais, Animais, Faróis, Fuzis, Répteis, Projéteis.
Palavras como “ônix” e “tórax” não vão ao plural.
Outras palavras, por sua vez, só são usadas no plural: núpcias, fezes, férias, arredores, costas...
De modo geral, palavras terminadas em “ão” basicamente recebem o /S/ de plural (mãos, irmãos, órgãos)
ou fazem plural em “es” (capelães, capitães, escrivães, sacristães, tabeliães, catalães, alemães).
Contudo, há palavras que admitem duas e até três formas de plural:


Aula 01
Charlatão: charlatões — charlatães Vilão: vilãos — vilões — vilães

Corrimão: corrimãos — corrimões Aldeão: aldeãos — aldeões — aldeães
Cortesão: cortesãos — cortesões Ancião: anciãos — anciões — anciães
Anão: anãos— anões Ermitão: ermitãos — ermitões — ermitães
Guardião: guardiões — guardiães Cirurgião: — cirurgiões— cirurgiães
Refrão: refrãos — refrães Vulcão: vulcãos — vulcões
Sacristão: sacristãos — sacristães Zangão: zangãos — zangões
Plural dos substantivos compostos

==325b75==
A regra geral é “quem varia varia; quem não varia não varia”. O que isso significa na prática?
Significa que se o termo é formado por classes variáveis, como substantivos, adjetivos, numerais e pronomes
(exceto o verbo), ambos variam.
Ex: Substantivo + Substantivo: Couve-flor => Couves-flores
Numeral + Substantivo: Quarta-feira => Quartas-feiras
Adjetivo + Substantivo: Baixo-relevo => Baixos-relevos
Por consequência, as classes invariáveis (e os verbos) não variam em número:
Ex: Verbo + Substantivo: Beija-flor => Beija-flores
Advérbio + Adjetivo: Alto-falante => Alto-falantes
Interjeição + Substantivo: Ave-maria => Ave-marias
Essa é a regra geral. Contudo, há exceções quando falamos em plural de nomes compostos. Vamos ver as
mais importantes e que caem com mais frequência em sua prova:
Quando o segundo substantivo especifica o primeiro

Na composição de dois substantivos, se o segundo especificar o primeiro por uma relação de tipo,
semelhança ou finalidade, é mais comum que o segundo termo, por ser delimitador, não varie, fique no
singular. Contudo, é também correto flexionar os dois!
Ou seja, nesses casos são corretas as duas formas!
banhos-maria OU banhos-marias
pombos-correio OU pombos-correios
salários-família OU salários-famílias
Note que o “pombo” tem a finalidade de ser correio, o “peixe” parece uma espada e assim por diante...


Aula 01
Estrutura “substantivo + preposição + substantivo”

Se a estrutura for “substantivo+preposição+substantivo”, apenas o primeiro item da composição se
flexiona:
Ex: Pé de moleque => Pés de moleque
Mão de obra => Mãos de obra
Pôr do sol => Pores do sol ( “pôr” é visto de forma substantivada, não verbo)
Guarda (verbo) x Guarda (substantivo)

Em "Guarda-chuva" e "Guarda-roupa", "guarda" é verbo e por isso somente o segundo item
se flexiona: Guarda-chuvas e Guarda-roupas.
Em "Guarda-noturno", "Guarda-florestal" e "Guarda-civil", “guarda” é substantivo, ou seja,
o próprio sujeito, o homem. Por isso, nesse caso, como temos substantivo + adjetivo, os
dois termos são flexionados: Guardas-florestais, Guardas-civis e Guardas-noturnos.
Lembre-se ainda que o plural de “mal-estar” é “mal-estares”, pois "estar", nesse caso, é sua forma
substantivada (e não verbo). Assim, como temos a estrutura "advérbio + substantivo", o segundo termo é
flexionado.
Por outro lado, "louva-a-deus" não varia.
Para finalizar, lembre-se que o plural de “arco-íris” é “arcos-íris”.
(CÂMARA DE LAGOA DE ITAENGA-PE / 2022)

Os substantivos terminados em -ão presentes no excerto “Através da arte o ser humano expressa ideias,
emoções, percepções e sensações.” (6º parágrafo) fazem plural apenas com a terminação em - ões, como se
contata. Assinale a alternativa em que o vocábulo abaixo admite só duas possibilidades de formação de
plural:
A) aldeão.
B) ermitão.
C) tabelião.
D) capelão.
E) charlatão.


Aula 01
Comentários:
A questão pede o substantivo que admite plural de duas formas diferentes. De acordo com o VOLP
(Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa), capelão (capelães) possui apenas uma forma de plural; já
ermitão (ermitãos, ermitões e ermitães), aldeão (aldeãos, aldeões e aldeães) e tabelião (tabeliães, tabeliões
e tabeliãos) possuem três formas de plural. Assim, por exclusão, temos "charlatão", que apresenta apenas
suas formas de plural (charlatães e charlatões). Portanto, gabarito Letra E.
(TRF 1ª REGIÃO / 2017) Haveria prejuízo gramatical para o texto caso a palavra “procedimentos-padrão”
fosse alterada para procedimentos-padrões.
Comentários:
Não haveria prejuízo para o texto caso se efetuasse a referida troca, pois há duas regras válidas: flexionar os
dois substantivos pela regra geral, ou flexionar somente o primeiro pela regra específica de delimitação por
tipo/finalidade/semelhança. Questão incorreta.
Grau do Substantivo
O substantivo também pode variar em grau, aumentativo e diminutivo.
É importante lembrar que o diminutivo/aumentativo pode ter valores discursivos de afetividade e de
depreciação irônica.
Ex: Olha o cachorrinho que eu trouxe para você. (afetividade)
Queridinho, devolva o que roubou. (depreciativo; irônico)
Há diversos outros sufixos de grau do substantivo. Vejamos também seus valores no discurso:
Ex: Então... O sabichão aí se enganou de novo? (ironia)
Não trabalho tanto para dar dinheiro àquele padreco! (depreciação)
O Porsche é um carrão! (admiração)
Kiko, não se misture com essa gentalha! (desprezo)
O plural do diminutivo se faz apenas com o acréscimo de "ZINHOS" ou "ZITOS" ao plural da palavra, cortando-
se o /S/. Assim:
animalzinho = animais + zinhos => animaizinhos
coraçãozinho = corações + zinhos => coraçõezinhos
florzinha = flores + zinhas => florezinhas
papelzinho = papéis + zinhos => papeizinhos
pazinha = pazes + zinhas => pazezinhas
Em alguns casos, são aceitas como corretas duas formas. É o caso de:
colherzinha OU colherinha
florzinha OU florinha
pastorzinho OU pastorinho


Aula 01
(PREF. FRECHEIRINHA (CE) / PROFESSOR / 2021)

Está errado o aumentativo de um dos substantivos. Assinale-o
A) amigo – amigalhão.
B) gato – gatarrão.
C) ladrão – ladravaz.
D) mão – manopla.
E) pata – pataca.
Comentários:
O aumentativo de "pata" é feito com o sufixo -orra, ou seja, é "patorra". Os demais aumentativos estão
corretos. Gabarito: Letra E.


Aula 01
ADJETIVO
O adjetivo é a classe variável que se refere ao substantivo ou termo de valor substantivo (como pronomes),
para atribuir a ele alguma qualificação, condição ou estado, restringindo ou especificando seu sentido.
É classe variável, que “orbita” em torno do substantivo e concorda com ele em gênero e número.
Ex: homens maus, mulheres simples, céus azuis, casas arruinadas.

O adjetivo pode também ser substantivado:
“Céu azul” => “O azul do céu”.
É comum também substituir o adjetivo por “locução” ou “oração” adjetiva:
Ex: “Cidadão inglês”x “Cidadão da Inglaterra” x “Cidadão que é nativo da Inglaterra”.
Classificação dos adjetivos
CLASSIFICAÇÃO DEFINIÇÃO EXEMPLOS

SIMPLES Possui apenas um radical. Estilo literário.
COMPOSTO Possui mais de um radical. Estilo lítero-musical.
PRIMITIVO Forma original, não derivado de Homem bom.
outra palavra.
DERIVADO É formado a partir de outra Ele é bondoso.
palavra.
EXPLICATIVO Indica característica inerente e Homem mortal.
geral do ser.
RESTRITIVO Indica característica que não é Homem valente.
própria do ser.
GENTÍLICO Relativos a povos e raças. israelita
PÁTRIO Relativos a cidades, estados, israelense
países e continentes.
Vejamos alguns exemplos de adjetivos pátrios, atenção à formação:
/ês/: português, inglês, francês, camaronês, norueguês
/ano/: goiano, americano, africano, angolano, mexicano
/ense/: estadunidense, fluminense, amazonense
/ão/, /eiro/: afegão, alemão, catalão, brasileiro, mineiro
/ol/, /eta/, /ita/, /tico/: espanhol, mongol, lisboeta, vietnamita, asiático
/ino/, /eu/, /enho/: argentino londrino, europeu, judeu, panamenho, costa-riquenho
Cuidado: esses adjetivos são grafados com letras minúsculas.


Aula 01
Como apresentado na tabela, os adjetivos chamados de “uniformes” têm uma só forma para masculino ou
feminino e normalmente são os terminados em /a/, /e/, /ar/, /or/, /s/, /z/ ou /m/:
Ex: hipócrita, homicida, asteca, agrícola, cosmopolita
árabe, breve, doce, constante, pedinte, cearense
superior, exemplar, ímpar
simples, reles, feliz, feroz, ruim, comum
Flexão dos adjetivos compostos

No plural dos adjetivos compostos, como luso-americanos, afro-brasileiras, obras político-sociais, a primeira
parte do composto é reduzida e somente o segundo item da composição vai para o plural.
Essa é a regra para o plural dos adjetivos compostos em geral. Contudo, vejamos algumas exceções que são
recorrentes em sua prova:
Adjetivo composto formado por “adjetivo + substantivo”

Se houver um substantivo na composição do adjetivo composto (adjetivo + substantivo), nenhuma das
partes vai variar:
Ex: amarelo-ouro => camisa amarelo-ouro; camisas amarelo-ouro
verde-oliva => parede verde-oliva; paredes verde-oliva
Adjetivos compostos invariáveis

Alguns adjetivos, no entanto, são sempre invariáveis. Vejamos:
azul-marinho => camisa azul-marinho; camisas azul-marinho
azul-celeste => parede azul-celeste; paredes azul-celeste
zero-quilômetro => caminhonete zero-quilômetro; caminhonetes zero-quilômetro
Valor objetivo (fato) x Valor subjetivo (opinião)

Os adjetivos podem ter valor subjetivo, quando expressam opinião; ou podem ter valor objetivo, quando
atestam qualidade que é fato e não depende de interpretação.
Os adjetivos opinativos, por serem marca de expressão de uma opinião, são acessórios, podem ser retirados,
sem prejuízo gramatical.
Adjetivos opinativos X Adjetivos objetivos
carro bonito carro preto
turista animado turista japonês


Aula 01
Os adjetivos chamados “de relação” são objetivos e, por isso, não aceitam variação de grau e não podem
ser deslocados livremente, posicionando-se normalmente após o substantivo.
São derivados de substantivos e estabelecem com o substantivo uma relação de tempo, espaço, matéria,
finalidade, propriedade, procedência etc.
Tais adjetivos indicam uma categorização “técnica”, “objetiva” e tornam mais preciso o conceito expresso
pelo substantivo, restringindo seu significado.
O gramático Celso Cunha dá os seguintes exemplos:
Nota mensal => nota relativa ao mês
Movimento estudantil => movimento feito por estudantes
Casa paterna => casa onde habitam os pais
Vinho português => vinho proveniente de Portugal
Observe que não podemos escrever “português vinho” nem “vinho muito português”. Ser “português” é
==325b75==
uma categorização objetiva do vinho, não expressa opinião.

Essas características vão nos ajudar em questões sobre a inversão da ordem “substantivo + adjetivo”,
estudada adiante.
(PREF. MANAUS / 2022)

O artigo 9º do Estatuto do Idoso diz:
“É obrigação do Estado, garantir à pessoa idosa a proteção à vida e à saúde, mediante efetivação de políticas
sociais públicas que permitam um envelhecimento saudável e em condições dignas.”
Entre os cinco adjetivos sublinhados, aqueles que mostram valor de opinião, são
(A) saudável / dignas.
(B) idosa / sociais.
(C) públicas / dignas.
(D) sociais / públicas.
(E) idosa / saudável.
Comentários:
Aqui, "idoso" é um adjetivo meramente classificatório, objetivo, não tem "julgamento" embutido, não traz
subjetividade, valoração. Só a título de curiosidade:
"Para a Organização Mundial da Saúde (OMS), idoso é todo indivíduo com 60 anos ou mais. O mesmo
entendimento está presente na Política Nacional do Idoso (instituída pela lei federal 8.842), de 1994, e no
Estatuto do Idoso (lei 10.741), de 2003."
O mesmo vale para "sociais e públicas" que apenas descrevem objetivamente a função das políticas. Uma
política pode ser social, ser econômica, ser fiscal. Tudo isso é objetivo.
Por outro lado, "saudável" e "dignas" são adjetivos valorativos, indicam julgamento, opinião. Pode-se de
discutir o que é mais ou menos saudável ou digno para cada pessoa. Gabarito letra A.
(TCE PB / 2018)


Aula 01
Maus hábitos cotidianos muitas vezes são, na verdade, práticas antiéticas e até ilegais, que devem, sim, ser
combatidas.
Os termos “antiéticas”, “ilegais” e “combatidas” qualificam a palavra “práticas”.
Comentários:
“antiéticas” e “ilegais” qualificam sim o substantivo “práticas”. Contudo, “combatidas” é um verbo numa
frase em voz passiva: “devem ser combatidas” (ver aula de verbos), não é um adjetivo. Questão incorreta.


Aula 01
ORDEM DA EXPRESSÃO NOMINAL “SUBSTANTIVO +

ADJETIVO”
Agora veremos o efeito da troca de ordem em algumas palavras.
Uma expressão formada por substantivo + adjetivo é uma expressão nominal (ou sintagma nominal), porque
o núcleo é um nome (substantivo). A ordem “natural” do sintagma é essa. Quando trocamos essa ordem,
poderemos ter 3 casos:
1) Não muda nem a classe nem o sentido.
Ex: Cão bom x Bom cão
(Sub. + Adj.) (Adj. + Sub.)
2) Muda o sentido sem mudar as classes.
Ex: Candidato pobre x Pobre candidato
(Sub. + Adj.) (Adj. + Sub.)
Mudança no sentido: "pobre" é um adjetivo objetivo relativo a recursos financeiros. Na segunda expressão,
"pobre" significa coitado, digno de pena.
Vejam os pares principais que se encaixam nesse segundo caso.
simples questão (mera questão) único sabor (não há outro, só um)
questão simples (não complexa) sabor único (sabor inigualável)
grande homem (grandeza moral) alto funcionário (patente)
homem grande (grandeza física) funcionário alto (altura física)
3) Muda a classe, e muda necessariamente o sentido.

Ex: alemão comunista x comunista alemão
(Sub. + Adj.) (Sub. + Adj.)
Mudança no sentido: "Alemão", no segundo sintagma, se tornou característica, especificação, do
substantivo comunista, ou seja, um comunista nascido na Alemanha. No primeiro caso, temos um alemão
que é "comunista" (em oposição, por exemplo, a um alemão guitarrista, turista, generoso).
Sempre que houver essa alteração morfológica, ou seja, troca de classes, haverá mudança de
sentido, porque muda o foco, ainda que pareça coincidir bastante o sentido.
Esse critério salva sua pele em questões em que fica difícil enxergar a sutil mudança semântica
que ocorre.


Aula 01
Lembre-se da famosa frase de Machado de Assis:

“não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor”.
No primeiro caso, temos “um autor que veio a falecer”. No segundo, temos um “defunto que
passou a escrever”.
Em alguns casos, pode ser difícil detectar quem é o substantivo (Ex: sábio religioso), então a gramática nos
diz que a tendência lógica é considerar o primeiro termo substantivo e o segundo adjetivo.
Locuções Adjetivas
Como mencionei, locuções são grupos de palavras que equivalem a uma só.
As locuções adjetivas são formadas geralmente de preposição+substantivo e substituem um adjetivo.
Essas locuções funcionam como um adjetivo, qualificam um substantivo, e desempenham normalmente uma
função chamada adjunto adnominal.
Ex: Homem covarde => Homem sem coragem
Cara angelical => Cara de anjo
Alguns exemplos de outras locuções e seus adjetivos correspondentes:
de irmão fraternal de frente frontal
de paixão passional de porco suíno ou porcino
de trás traseiro de terra telúrico, terrestre ou terreno
de lua lunar ou selênico de velho senil
de macaco simiesco, símio ou macacal de vento eólico
de mestre magistral de vidro vítreo ou hialino
de monge monacal de aluno discente
de neve níveo ou nival de visão óptico
Grau dos adjetivos

Basicamente, qualidades podem ser comparadas e intensificadas pela via da flexão de grau comparativo
(mais belo, menos belo ou tão belo quanto) e superlativo (muito belo, tão belo, belíssimo).
Vejamos a divisão que cai em prova:
Comparativo:
O grau comparativo pode ser de superioridade, inferioridade ou igualdade.
Ex: Sou mais/menos ágil (do) que você => grau comparativo de superioridade/inferioridade


Aula 01
Sou tão ágil quanto/como você. => comparativo de igualdade

Perceba que o elemento "do" é facultativo nas estruturas comparativas.
Algumas palavras têm sua forma comparativa terminada em /or/. No latim, essa terminação significava
“mais”, por essa razão o “mais” não aparece nessas formas: “melhor”, “pior”, “maior”, “menor”, “superior”.
Por suprimir essa palavra, a gramática o chama de comparativo sintético.
Temos que conhecer também o grau superlativo, que expressa uma qualidade em grau muito elevado.
Divide-se em relativo e absoluto:
Superlativo relativo:
Ex: Sou o melhor do mundo.
Senna é o melhor do Brasil!
Gradua uma qualidade/característica (“bom”) em relação a outros seres que também têm ou podem ter
aquela qualidade, ou seja, em relação à totalidade (o mundo todo).
Superlativo absoluto:
Indica que um ser tem uma determinada qualidade em elevado grau. Não se relaciona ou compara a outro
ser. Pode ocorrer com:
1. uso de advérbios de intensidade (absoluto analítico): “sou muito esforçado” e
2. de sufixos (absoluto sintético):
difícil => dificílimo; comum => comuníssimo;
bom => ótimo; magro => macérrimo.
Assim, quando as Bancas falam em variação do adjetivo em grau, querem dizer que o adjetivo está sofrendo
algum processo de intensificação, ou seja, terá seu sentido intensificado, por um advérbio (tão bonito), por
um sufixo (caríssimo) ou por um substantivo (enxaqueca monstro), por exemplo.
Para esquematizar, vejamos um quadro resumo:


Aula 01
Normal Alto
Superioridade Mais alto
GRAU DOS
Comparativo Inferioridade Menos alto
ADJETIVOS
Tão alto
Igualdade
quanto/como
Superioridade
o mais alto
Relativo
Inferioridade
==325b75==
o menos alto
Superlativo
Sintético
Altíssimo
Absoluto
Analítico
muito alto
(TRT 9ª Região / 2022)

Alterada a ordem do adjetivo na expressão, observa-se, de modo mais significativo, a mudança de sentido
em:
A) necessária reflexão.
B) interesses alheios.
C) vantagens fantásticas.
D) verdadeiro produto.
E) falsas notícias.
Comentários:
A única alternativa em que se observa mudança de sentido é na letra (D): "verdadeiro produto" tem o sentido
de "produto certo", "o melhor produto" (superior aos concorrentes); já "produto verdadeiro" denota que é
genuíno, original, não falsificado.
As demais alternativas não apresentam mudança de sentido quando há troca de posição da palavra.
Portanto, gabarito Letra (D).
(PGE-PE / ANALISTA JUDICIÁRIO / 2019)

A própria palavra “crise” é bem mais a expressão de um movimento do espírito que de um juízo fundado em
argumentos extraídos da razão ou da experiência.


Aula 01
Os sentidos e a correção gramatical do texto seriam mantidos se fosse inserido o vocábulo do imediatamente
após a palavra “espírito”.
Comentários:
Sim, nas estruturas comparativas, o “do” é facultativo.
A própria palavra “crise” é bem mais a expressão de um movimento do espírito (do) que de um juízo fundado
em argumentos extraídos da razão ou da experiência. Questão correta.


Aula 01
ADVÉRBIO
O advérbio é classe invariável que se refere essencialmente ao verbo, indicando a circunstância
em que uma ação foi praticada, como “tempo, lugar, modo...” .
Porém, o advérbio também pode modificar adjetivos (você é muito linda), outros advérbios (você
dança extremamente mal) e até mesmo orações inteiras (Infelizmente, o Brasil não vai bem).
Quando modifica adjetivos e advérbios, o advérbio tem função de intensificar/acentuar o
sentido.
Quando se refere a uma oração inteira, normalmente indica uma opinião sobre o conteúdo
daquela oração.
Apesar de invariável, existe um advérbio que aceita variação, é o advérbio TODO:

Ex: Chegou todo sujo e a esposa o recebeu toda paciente.
Usados em interrogativas, onde, como, quando, por que são advérbios interrogativos, justamente
porque expressam circunstâncias como lugar, modo, tempo e causa, respectivamente.
Vejamos esse uso nas interrogativas diretas (com ?) e indiretas (sem ?).
Onde você mora? => Ignoro onde você mora.
Quando teremos prova? => Não sei quando teremos prova.
Como organizaram tudo? => Perguntei-lhes como organizaram tudo.
Por que tantos desistem? => Não disseram por que tantos desistem.
Rigorosamente, “por que” é considerada uma locução adverbial interrogativa de causa.
(DPE-RS / 2022)
Nessa sociedade líquido-moderna de hiperconsumidores, o desejo satisfeito pelo consumo gera
a sensação de algo ultrapassado; o fim de um consumo significa a vontade de iniciar qualquer
outro. Nessa vida de hiperconsumo e para o hiperconsumo, a pessoa natural fica tentada com a
gratificação própria imediata, mas, ao mesmo tempo, os cérebros não conseguem compreender
o impacto cumulativo em um nível coletivo. Assim, um desejo satisfeito torna-se quase tão
prazeroso e excitante quanto uma flor murcha ou uma garrafa de plástico vazia.


Aula 01
No último período do quarto parágrafo, o vocábulo “Assim” é um advérbio que se refere ao

modo como um desejo satisfeito torna-se prazeroso e excitante.
Comentários:
O vocábulo “Assim” é um advérbio que se refere ao modo como um desejo satisfeito DEIXA DE
SER prazeroso e excitante.
Leia novamente: Assim, um desejo satisfeito torna-se quase tão prazeroso e excitante quanto
uma flor murcha ou uma garrafa de plástico vazia. (ou seja, não há prazer mais). Questão
incorreta.
Circunstâncias adverbiais (valor semântico)

Quando uma ação for praticada, ou melhor, quando um verbo for conjugado, podemos
perguntar como, onde, quando, por que aquele verbo foi praticado.
As respostas serão circunstâncias adverbiais, que podem ser expressas por advérbios, expressões
com mais de uma palavra (as locuções adverbiais) e até orações (chamadas por isso de “orações
adverbiais”). Veja:
Ex: Estudo sempre (“advérbio” de tempo).
Estudo a todo momento. (“locução adverbial” de tempo).
Estudo sempre que posso. (“oração adverbial” de tempo).
Vejamos algumas circunstâncias muito cobradas:
Dúvida: talvez, porventura, possivelmente, provavelmente, quiçá, casualmente,

mesmo, por certo.
Intensidade: muito, demais, pouco, tão, bastante, mais, menos, demasiado,
quanto, quão, tanto, assaz, que (= quão), tudo, nada, todo, quase,
extremamente, intensamente, grandemente, bem...
Negação: não, nem, nunca, jamais, de modo algum, de forma nenhuma,
tampouco, de jeito nenhum.
Afirmação: sim, certamente, realmente, decerto, efetivamente, certo,
decididamente, deveras, indubitavelmente, com certeza.
Lugar: aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acolá, atrás, além, lá, detrás, aquém,
cá, acima, onde, perto, aí, abaixo, aonde, longe, debaixo, algures (em algum
lugar), defronte, nenhures (em nenhum lugar), adentro, afora, alhures (em outro
lugar), embaixo, externamente, a distância, à distância de, de longe, de perto,
em cima, à direita, à esquerda, ao lado, em volta.
Tempo: hoje, logo, primeiro, ontem, tarde, outrora, amanhã, cedo, dantes,
depois, ainda, antigamente, antes, doravante, nunca, então, ora, jamais, agora,
sempre, já, enfim, afinal, amiúde (frequentemente), breve, constantemente,
entrementes, imediatamente, primeiramente, provisoriamente, sucessivamente,
às vezes, à tarde, à noite, de manhã, de repente, de vez em quando, de quando
em quando, a qualquer momento, de tempos em tempos, em breve, hoje em
dia.


Aula 01
Modo: bem, mal, assim, adrede (de propósito), melhor, pior, depressa, acinte (de
propósito), debalde (em vão), devagar, calmamente, tristemente,
propositadamente, pacientemente, amorosamente, docemente,
escandalosamente, bondosamente, generosamente.
às pressas, às claras, às cegas, à toa, à vontade, às escondidas, aos poucos, desse
jeito, desse modo, dessa maneira, em geral, frente a frente, lado a lado, a pé, de
cor, em vão...
Essa lista é apenas ilustrativa, mas não há como decorar o valor de cada advérbio, pois só o
contexto dirá seu valor semântico.
Na sentença “nunca mais quero ser eliminado”, o advérbio “mais” tem sentido de tempo. Já na
sentença “cheguei mais rápido”, o advérbio traz ideia de intensidade/comparação.
Não decore, busque o sentido global, no contexto!!!
A terminação “-mente” é típica dos advérbios de modo, contudo pode ser omitida na primeira
palavra quando temos dois advérbios modificando o mesmo verbo:
Ex: Ele fala rapidamente. Ele fala claramente => Ele fala rápida e claramente.
Atenção! O “rápida” continua sendo advérbio. Não é adjetivo, pois não dá qualidade, mas sim
modifica um verbo, dando a ele circunstância (de modo rápido).
Advérbio com “aparência” de adjetivo

O adjetivo é classe variável, mas pode aparecer invariável se referindo a um verbo; nesse caso,
dizemos que ele tem “valor ou função de advérbio”.
Ex: A cerveja que desce redondo...
Para você ter certeza de que se trata de um advérbio, tente mudar o gênero ou número do
substantivo para ver se atrai alguma concordância...
Ex: As cervejas que descem redondo...
Confirmado, a palavra em negrito é um advérbio e, portanto, permanece invariável.
(TCE-PB / AGENTE DOCUMENTAÇÃO / 2018)

Quando nos referimos à supremacia de um fenômeno sobre outro, temos logo a impressão de
que se está falando em superioridade.
O vocábulo “logo” tem o sentido adverbial de imediatamente.
Comentários:
Exato. A impressão vem imediatamente após a referência à supremacia...Correta!


Aula 01
PALAVRAS E EXPRESSÕES DENOTATIVAS

São palavras/expressões que parecem advérbios, muitas vezes até são classificadas como tal, mas
não o são exatamente, porque não se referem a verbo, advérbio ou adjetivo.
Adianto que é uma polêmica gramatical: as listas variam entre as gramáticas, alguns listam certas
palavras denotativas como advérbios.... Porém, há algumas informações claras que precisamos
saber e que caem em prova.
O sentido é a parte mais importante!
Vamos aos exemplos:
Designação: eis
Ex: Eis o filho do homem.
==325b75==
Explicação/Retificação: isto é, por exemplo, ou seja, a saber, qual seja, aliás, digo,
ou antes, quer dizer etc. Essas expressões devem ser isoladas por vírgulas.
Ex: Comprei uma ferramenta, isto é, um martelo.
Vire à direita, ou melhor, à esquerda, aliás, melhor ir reto mesmo.
Expletiva ou de realce: é que (ser+que), cá, lá, não, mas, é porque etc. (CAI
DEMAIS!)
A característica principal das palavras denotativas expletivas é: podem ser retiradas,
sem prejuízo sintático ou semântico. Sua função é apenas dar ênfase.
Ex: São os pais que bancam sua faculdade, mas têm lá seus arrependimentos.
Eu é que faço as regras.
Quanto não vale um diamante desses?
Vão-se os anéis, ficam os dedos.
Ele riu-se e tremeu-se por dentro.
Não me venha com historinhas!
Reforço que a retirada dessas expressões não altera o sentido nem causa erro
gramatical, apenas há uma perda de realce/ênfase.
Situação: então, mas, se, agora, afinal etc.

São verdadeiros marcadores discursivos, expressões que introduzem, situam um
comentário, muito comuns na linguagem falada.
Ex: Afinal, quem é você?
Então, você vai ao cinema ou não?
Mas quem é essa pessoa que insiste em me ligar?


Aula 01
Observem que “afinal e então” não têm sentido de tempo, tampouco o “mas” tem
sentido de oposição; tais expressões apenas introduzem/situam uma fala.
Exclusão: somente, só, salvo, exceto, senão, sequer, apenas etc.

Ex: Só frutos do mar estão à venda, exceto lagosta, que ninguém compra.
Todos morreram, salvo um.
Inclusão: até, ainda, mesmo, também, inclusive etc.

Ex: Qualquer pessoa, até/mesmo/ainda o mais ignorante, sabe isso!
João é bombeiro, lutador também...
A posição da palavra pode determinar sua classe e seu sentido, de acordo com a “parte” da
frase que está sendo modificada pela palavra. Compare:
Só João fuma charutos. (palavra denotativa de exclusão)
João só fuma charutos. (advérbio de exclusão)
João fuma charutos só. (adjetivo)
No primeiro caso, “só” restringe “João”, excluindo outras pessoas: apenas João faz isso, mais
ninguém. Trata-se de palavra denotativa de exclusão; no segundo, “só” restringe o verbo
“fumar”, então João só pratica essa ação, apenas fuma, não faz outra coisa. Trata-se de advérbio
de exclusão; no terceiro, “só” indica que João fuma “sozinho”. Trata-se de adjetivo.
Essa é a lógica que deve ser aplicada às questões, especialmente quando a Banca pede
“deslocamento” de palavras.
(PREF. SÃO JOSÉ DO RIO PRETO-SP / 2021)

Expressão expletiva ou de realce: é uma expressão que não exerce função sintática.
(Adaptado de: BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa, 2009)
Constitui uma expressão expletiva a expressão sublinhada em:

(A) Conheço-o desde menino, e sempre esteve para morrer (5º parágrafo)
(B) Espantei-me que o atingisse a morte de alguém tão distante de nossa convivência (3]
parágrafo)
(C) Esta cólica é que é o diabo, se eu fosse mulher ainda estava explicado (6º parágrafo)
(D) Foi operado de apendicite quando ainda criança e até hoje se vangloria (9º parágrafo)
(E) consta que de uns dias para cá está de namoro sério com uma jovem (14º parágrafo)
Comentários:
Expressão expletiva é aquela que pode ser retirada sem prejuízo ao sentido ou à correção. É
utilizada como recurso estilístico, de ênfase, realce. Aqui a banca cobra a expressão expletiva


Aula 01
mais típica: a locução "ser+que":

Esta cólica é que é o diabo, se eu fosse mulher ainda estava explicado
Esta cólica é o diabo, se eu fosse mulher ainda estava explicado.
Gabarito letra C.
(PRF / POLICIAL / 2019)

Mas e antes dos sensores, como é que se fazia? Imagino que algum funcionário trepava na
antena mais alta no topo do maior arranha-céu e, ao constatar a falência da luz solar, acionava um
interruptor, e a cidade toda se iluminava.
A correção gramatical e os sentidos do texto seriam mantidos caso se suprimisse o trecho “é
que”, em “como é que se fazia”.
Comentários:
A expressão “é que” é expletiva, foi usada apenas para realce, ênfase. Portanto, pode ser
retirada sem qualquer prejuízo sintático ou semântico:
“como é que se fazia”
“como se fazia” (como era feito). Questão correta.


Aula 01
ARTIGO
O artigo é classe variável em gênero e número que acompanha substantivos, indicando se o substantivo é
masculino ou feminino, singular ou plural, definido ou indefinido.
Por sempre estar modificando um substantivo, sempre exerce a função de adjunto adnominal. Pode ocorrer
aglutinado com preposições (em e de): “no”, “na”, “dos”, “das”.
O artigo definido (o, os, a, as) se refere a um substantivo de forma precisa, familiar: “o carro”, “a casa”,
nesse caso, indicando que aquele “carro” ou aquela “casa” são conhecidos ou já foram mencionadas no
texto.
Ex: Na porta havia um policial parado. Assim que me viu, o policial sacou sua arma.
Observe que na segunda referência ao policial, ele já é conhecido, já foi mencionado, é aquele que estava
parado na porta. Isso justifica o uso do artigo definido, no sentido de familiaridade.
Por essa razão, a ausência do artigo deixa o enunciado indefinido, mais genérico:
Ex: Não dou ouvidos ao político (com artigo definido: político específico, definido)
Não dou ouvidos a político (sem artigo definido: qualquer político, em geral)
O artigo definido diante de um substantivo indica que este é familiar, conhecido ou que já foi mencionado.
Por essa razão, quando tratamos de um nome em sentido geral, sem especificar, não deve haver artigo e,
consequentemente, não haverá crase (artigo “a”+ preposição “a”).
Por outro lado, se um termo já trouxer determinantes que o especifiquem, não poderemos considerá-lo
genérico, então deve-se usar artigo definido.
Esse fato explica várias regras de crase, como diante da palavra casa e de alguns nomes de lugares
(topônimos) que não trazem artigo (Portugal, Roma, Atenas, Curitiba, Minas Gerais, Copacabana).
Observe:
Ex: Estou em casa (sem artigo).
Estou na casa de mamãe (a casa é determinada, então deve ter artigo definido).
Pelo mesmo raciocínio, temos:
Ex: Vou a Paris (sem artigo).
Vou à Paris dos meus sonhos (“Paris” está determinada => artigo definido)
Após o pronome indefinido “todo”, o artigo definido indica “completude”, “inteireza”:
Ex: Toda casa precisa de reforma. (todas as casas, qualquer casa, casas em geral)
Toda a casa precisa de reforma. (a casa inteira)
Por sua vez, o artigo indefinido (um, uns, uma, umas) se refere ao substantivo de forma vaga, inespecífica:
“um carro qualquer”
“uma casa entre aquelas”
Pode também expressa intensificação:“ela tem uma força!”
Ou ainda aproximação: “ela deve ter uns 57 anos”.


Aula 01
Assim como os definidos, também pode ocorrer aglutinado com preposições (em e de): “duns”, “dumas”,
“nuns”, “numas”.
Por outro lado, o artigo, ao lado de substantivo comum no singular, também pode ser usado para
universalizar uma espécie, no sentido de “todo”:
“o (todo) homem é criativo”
“o (todo) brasileiro é passivo”
“a (toda) mulher sofre com o machismo”
“uma (toda) mulher deve ser respeitada”
“uma empresa deve ser lucrativa” (toda/qualquer empresa).
==325b75==
(TJ-PB / 2022)
“As intervenções autorizadas são a minoria, apesar de a gravidez nessa idade apresentar alto risco à saúde
da gestante e de o aborto legal ser previsto em lei nos casos de estupro, o que automaticamente inclui
meninas engravidadas antes de completar 14 anos.”
No período acima, há
A) cinco artigos.
B) seis artigos.
C) sete artigos.
D) oito artigos.
Comentários:
São artigos, os termos sublinhados:
“As intervenções autorizadas são a minoria, apesar de a gravidez nessa idade apresentar alto risco à saúde
da gestante e de o aborto legal ser previsto em lei nos casos de estupro, o que automaticamente inclui
meninas engravidadas antes de completar 14 anos.”.
Apenas um comentário sobre "à saúde": quando há o fenômeno da crase é porque temos um "a" preposição
e um "a" artigo.
Gabarito: Letra (C).
(PRF / POLICIAL / 2019)

Mas e antes dos sensores, como é que se fazia? Imagino que algum funcionário trepava na antena mais alta
no topo do maior arranha-céu e, ao constatar a falência da luz solar, acionava um interruptor, e a cidade
toda se iluminava.
A substituição da locução “a cidade toda” por toda cidade preservaria os sentidos e a correção gramatical do
período.
Comentários:
O artigo faz toda a diferença no sentido:
“a cidade toda”— a cidade inteira, a cidade por completo.
“toda cidade”— todas as cidades, qualquer cidade. Questão incorreta.


Aula 01
NUMERAL
O numeral é mais um termo variável que se refere ao substantivo, indicando quantidade, ordem, sequência
e posição.
Como sabemos, ter “papel adjetivo é referir-se a substantivo”. Então, podemos ter numerais substantivos e
adjetivos.
Ex: Duas meninas chegaram [numeral adjetivo, pois acompanha um substantivo], eu conheço as
duas [numeral substantivo, pois substitui o substantivo "meninas"].
Os numerais são classificados em:
Ordinais: primeiro lugar, segunda comunhão, terceiras intenções... septuagésimo quarto,

sexagésimo quinto...
==325b75==
Cardinais: um cão, duas alunas, três pessoas...
Fracionários: um terço, dois terços, quatro vinte avos...
Multiplicativos: o dobro, o triplo, cabine dupla, duplo carpado...
“Último, penúltimo, antepenúltimo, derradeiro, posterior, anterior” são considerados meros adjetivos, não
numerais.
Os numerais também podem sofrer derivação imprópria e funcionar como adjetivos em casos como:
“Este é um artigo de primeira/primeiríssima qualidade.”
“Teu clube é de segunda categoria.”
Substantivos que expressam quantidade exata de seres/objetos são chamados de “numerais coletivos” ou
“substantivos coletivos numéricos”:
a) par, dezena, década, dúzia, vintena, centena, centúria, grosa, milheiro, milhar...
b) século, biênio, triênio, quadriênio, lustro ou quinquênio, década ou decênio, milênio, centenário
(anos); tríduo e novena (dias); bimestre, trimestre, semestre (meses).
Então, palavras como “milhão, bilhão, trilhão” podem ser classificadas como substantivos ou numerais.
Flexionam-se em gênero os numerais cardinais um, dois e as centenas a partir de duzentos (um, uma, dois,
duas, duzentos, duzentas, trezentos, trezentas...).
Por fim, acrescento que “ambos” e “zero” são considerados numerais.
(CÂMARA TABOÃO DA SERRA-SP / 2022)

Assinale a alternativa que apresenta um numeral:


Aula 01
A) Eu estava triste, até que um certo alguém cruzou o meu caminho.

B) Uma boa educação é importante para formar o caráter do indivíduo.
C) Foi um presente te encontrar!
D) Fui à livraria e comprei somente um livro, embora eu quisesse comprar mais.
E) Hoje faz um lindo dia!
Comentários:
Questão trata da diferença entre numeral e artigo indefinido. Quando há nítida indicação de quantidade, o
termo é numeral; já, se há sentido de indeterminação, é um artigo indefinido. Assim, a única alternativa que
traz o sentido de quantidade, ou seja, que é um numeral é a Letra (D). Gabarito: Letra (D).


Aula 01
INTERJEIÇÃO
Interjeição é classe gramatical invariável que expressa emoções e estados de espírito. Servem também para
fazer convencimento e normalmente sintetizam uma frase exclamatória (Puxa!) ou apelativa (Cuidado!):
Olá! Oba! Nossa! Cruzes! Ai! Ui! Ah! Putz! Oxalá! Tomara! Pudera! Tchau!
Não reproduzo aqui as tradicionais listas de interjeições e seus sentidos, porque não vale a pena decorar.
A lista é infinita, então é preciso verificar no contexto qual emoção é transmitida pela interjeição.
As locuções interjetivas são grupos de palavras que equivalem a uma interjeição, como: Meu Deus! Ora
bolas! Valha-me Deus!
Qualquer expressão exclamativa que expresse uma emoção, numa frase independente, com
inflexão de apelo, pode funcionar como interjeição.
Lembre-se dos palavrões, que são interjeições por excelência e variam de sentido em cada
contexto.
(CRMV-MA / 2022)
Considerei, por fim, que assim é o amor, oh! minha amada; de tudo que ele suscita e esplende e estremece e
delira em mim existem apenas meus olhos recebendo a luz de teu olhar. Ele me cobre de glórias e me faz
magnífico.
Considerando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item.
No texto, o termo “oh!” (linha 11), pertencente à classe das interjeições, exprime surpresa e admiração por
parte do autor.
Comentários:
De fato, "oh" é uma interjeição, mas não exprime surpresa, apenas admiração. Portanto, questão incorreta.


Aula 01
PALAVRAS ESPECIAIS
Como vimos ao longo dessa aula, certas palavras podem apresentar mais de uma classificação morfológica
ou sentido. Sistematizaremos aqui as principais funções de algumas delas, muito cobradas em prova.
O a é uma vogal.
Substantivo O o é uma letra redonda.
A menina comeu as balas.

O menino comeu os bolos.
Artigo
definido João não ama Maria. Ele a odeia!
João não ama Mário. Ele o odeia!
Pronome *Entre as camisas, comprei a que estava mais barata.

oblíquo átono
*Entre as camisas, comprei a de menor preço.
O, A, Os, As
*Entre os ternos, comprei o que estava mais barato.
Pronome *Entre os ternos, comprei o de menor preço.
demonstrativo
Fui reprovado algumas vezes, o que me fez valorizar a
aprovação.
João finge que é generoso, mas não o é!
Preposição Ele se referiu a João.
Você está disposto a sacrifícios?
Faz compras a prazo.
Advérbio: Você só reclama.

modifica verbo Só bebe vinho fino. (exclusão/restrição)
Palavra Só você reclama.

Só
denotativa (exclusão/restrição)
Estou só/estamos sós.

Adjetivo
(=sozinho)


Aula 01
Fui até a última parte.

Preposição
(limite tempo/espaço)
Palavra Até o padre riu de mim.

Até
denotativa (inclusão/reforço)
Ele até riu de mim.

Advérbio
(inclusão/reforço)
Sentido de tempo Depois de tanto tempo, você ainda não entendeu.
Valor enfático Cheguei ainda agora.
Sentido de adição Ela cuida de sete filhos e ainda faz faculdade de

Ainda medicina.
= (Além disso)
Sentido de ressalva Ele vive atrasado, se ainda fosse competente, não o
= (Ao menos) demitiria.
Sentido de oposição
Seu filho só faz bobagem e você ainda o recompensa.
= (Apesar disso)
(TRT 4ª Região / 2022)

Aonde o homem ia, o peixinho o acompanhava a trote, que nem um cachorrinho. (1º parágrafo)
Considerando o contexto, os termos sublinhados constituem, respectivamente,

A) um pronome, um artigo, um artigo e uma preposição.
B) uma preposição, um pronome, um pronome e um artigo.
C) um pronome, um pronome, um pronome e um artigo.
D) um artigo, um artigo, um artigo e uma preposição.
E) um artigo, um artigo, um pronome e uma preposição.
Comentário
Vejamos cada uma das ocorrências em separado
o homem ia = artigo


Aula 01
o peixinho = artigo
o acompanhava = pronome oblíquo
a trote = preposição. Gabarito letra E.
(PREF. PIRACICABA-SP / PROFESSOR / 2020)

Os termos destacados na frase “A rede pública carece de profissionais satisfatoriamente qualificados até
para o mais básico, como o ensino de ciências; o que dizer então de alunos com gama tão variada de
dificuldades.” expressam, respectivamente, circunstância de
a) dúvida e de afirmação. b) tempo e de modo.
c) inclusão e de intensidade. d) intensidade e de modo.
e) inclusão e de negação.
==325b75==
Comentário
"até/inclusive" para o mais básico (sentido de inclusão); "mais básico" - aqui "mais" intensifica o adjetivo
"básico". Gabarito letra C.
Eu mesma cozinho. (reforçativo=própria, em pessoa)
Pronome Elas falam do mesmo modo (comparativo =exata, duas

demonstrativo entidades, duas coisas iguais)
Somos da mesma cidade. (especificativo=aquela/tal

cidade; há apenas uma entidade)
Palavra
Todos morreram, mesmo a mãe. (inclusão)
denotativa
Mesmo
Advérbio de
Ele canta mesmo! (=de fato)
afirmação
Preposição
Mesmo cansado, não desisto. (sentido concessivo)
acidental
Locução Mesmo que eu falhe, não desanimarei.

concessiva (sentido concessivo)
Evite usar “o mesmo” retomando pessoas/objetos, como se fosse “ele”, em construções como:
Ex: O suspeito chegou ao local. O mesmo fugiu dos policiais sem que os mesmos pudessem
perceber. (troque por “ele” e “eles”)
Contudo, é correto usar “o mesmo”, invariável, quando significa “a mesma coisa/o mesmo fato”.


Aula 01
Ex: Todos têm dificuldade com essa matéria, o mesmo ocorrerá com você. (a mesma coisa
ocorrerá com você, isso também ocorrerá com você)


Aula 01
QUESTÕES COMENTADAS - SUBSTANTIVO - FGV

1. (FGV / RECEITA FEDERAL / 2023)
Um site especializado publicou o seguinte texto sobre uma das atribuições do auditor fiscal:
“Segundo o Art. 6º da Lei nº 10.593/2002 é atribuição dos ocupantes do cargo de Auditor-Fiscal
da Receita Federal do Brasil: elaborar e proferir decisões ou delas participar em processo
administrativo-fiscal, bem como em processos de consulta, restituição ou compensação de
tributos e contribuições e de reconhecimento de benefícios fiscais.”
A elaboração de um texto supõe cuidados com aspectos diversos. Sobre a estruturação desse
pequeno segmento textual, assinale a afirmativa correta.
A) O vocábulo inicial “Segundo” supõe a existência de uma outra atribuição antes citada.
B) O termo “bem como” mostra valor comparativo.
C) O termo “delas” se refere possivelmente ao termo “atribuições”, ausente desse segmento
textual.
D) O termo “processo administrativo-fiscal” poderia estar na forma plural “processos
administrativos-fiscais”.
E) “consulta”, “restituição”, “compensação” e “reconhecimento” documentam o processo de
nominalização.
Comentários:
A) Incorreto. O vocábulo inicial “Segundo” indica conformidade. Essa história de "outra
atribuição antes citada" faria sentido se fosse um numeral ordinal.
B) Incorreto. O termo “bem como” mostra valor aditivo.
C) Incorreto. O termo “delas” se refere a “decisões".
D) Incorreto. O termo “processo administrativo-fiscal” poderia estar na forma plural “processos
administrativo-fiscais”, uma vez que, na flexão de adjetivos compostos, como regra, só o
segundo elemento se flexiona.
E) Correto. Os substantivos “consulta”, “restituição”, “compensação” e “reconhecimento”
documentam (exemplificam) o processo de nominalização (transformação de palavra de outra
classe em substantivo). A nominalização típica da banca é transformar verbo em substantivo.
Gabarito letra E.
2. (FGV – Soldado - PM SP / 2022)


Aula 01
“No Izakaya Bar, em Kyoto, o dono perdeu a paciência ao ver os turistas trazendo comida para
consumir em suas mesas, usando os pratos como cinzeiros e sacudindo suas cinzas de cigarro no
chão. A solução foi fingir que estava lotado quando via grupos com mais de cinco turistas se
aproximando.”
A expressão verbal que mostra inadequação na substituição por um substantivo cognato, é
A) “o dono perdeu a paciência” / o dono mostrou perda de paciência.
B) “ao ver os turistas” / com a visão dos turistas.
C) “para consumir em suas mesas” / para consumição em suas mesas.
D) “usando os pratos” / fazendo uso dos pratos.
E) “A solução foi fingir que estava lotado” / A solução foi o fingimento de que estava lotado.
Comentários:
Consumir gera o substantivo cognato “consumo”, não “consumição”, que indica o ato de
destruir-se.
Gabarito Letra C
3. (FGV – Professor de Matemática - SEED-AP / 2022)

Entre as opções abaixo, assinale aquela em que o aumentativo sublinhado perdeu o valor de
aumentativo, designando uma outra realidade.
A) O entregador tocou a campainha e ficou esperando no portão.

B) O fazendeiro tinha um cachorrão para vigiar a plantação.
C) O panelão da feijoada já estava sobre o fogão.
D) O apartamento tinha um varandão na frente.
E) Na parte de trás, havia um terrenão para o plantio de frutas.
Comentário:
Quando a banca diz: “perdeu o valor de aumentativo”, quer um aumentativo que não tenha
relação com tamanho ou dimensão.
“Portão” aqui não é uma porta grande, é um tipo totalmente diferente de entrada. Tanto é, que
temos o “portãozinho”. Então, aqui o aumentativo exprime uma noção diferente, uma “nova
realidade”.
Nas demais alternativas, temos mero sentido de “tamanho grande”.
Gabarito Letra A
4. (FGV / TJ-RS / OFICIAL DE JUSTIÇA / 2020)

Observe a frase a seguir.
É importante aprender muitas coisas / É importante o aprendizado de muitas coisas.


Aula 01
O mesmo processo de substituição de um verbo por um substantivo correspondente foi feito de

forma adequada em:
A) É impossível ocultar a desonestidade / É impossível o ocultismo da desonestidade;
B) Morrer é o ato final da existência humana / A mortandade é o ato final da existência humana;
C) Enfrentar as dificuldades é o caminho da felicidade / O enfrentamento das dificuldades é o
caminho da felicidade;
D) Oferecer amizade é atitude rara / O ofertório de amizade é atitude rara;
E) O mais difícil é viver / O mais difícil é a vivacidade.
Comentários:
Note que o processo de nominalização que ocorre no exemplo do enunciado (aprender =>
aprendizado) está expresso na Alternativa C: enfrentar => enfrentamento.
Nas demais alternativas, por mais que haja uma relação de derivação, não há relação de sentido
mantida. Gabarito letra C.
5. (FGV / DPE-RJ / TÉCNICO MÉDIO DE DEFENSORIA / 2019)

“Até mesmo de um corpúsculo disforme pode sair um espírito realmente forte e virtuoso”.
Nessa frase, há uma forma diminutiva de corpo; a frase abaixo em que o diminutivo sublinhado
perdeu o sentido original de diminutivo e passou a significar outra realidade é:
A) Havia na parede uma portinhola por onde se compravam as entradas para o jogo;
B) Era uma revistinha francesa que cabia no bolso da camisa;
C) Os alunos verificaram na folhinha as datas previstas para as provas finais;
D) Comeu muitos biscoitinhos de araruta, gostosíssimos;
E) Apesar de ser um vidrinho bem diminuto, o preço era alto.
Comentários:
Questão direta. A banca pede o caso em que o diminutivo não indica redução do tamanho, mas
sim indica um sentido totalmente diferente. Isso ocorre com “folhinha”, que não é uma folha
pequena, mas sim um calendário, uma agenda. Gabarito letra C.
6. (FGV / TJ-CE / TÉCNICO JUDICIÁRIO / 2019)

“O fim das penas não é atormentar, perseguir e afligir um ser sensível... Seu fim é apenas impedir
que o réu cause novos danos aos seus concidadãos e dissuadir os outros de fazerem o mesmo”.
Se quiséssemos nominalizar todas as ações sublinhadas, deveríamos trocar os verbos por
substantivos; nesse caso, a substituição inadequada seria:
A) atormentar um ser sensível / atormentação de um ser sensível;
B) perseguir um ser sensível / perseguição de um ser sensível;
C) afligir um ser sensível / aflição de um ser sensível;
D) impedir que o réu cause novos danos / impedimento de o réu causar novos danos;


Aula 01
E) dissuadir os outros / dissuasão dos outros.

Comentários:
Vejamos o processo de nominalização dos verbos das alternativas:
Atormentar => atormentação
Perseguir => perseguição
Afligir => afligimento
Impedir => impedimento
Dissuadir => dissuasão
Note que "aflição" ânsia, agonia, angústia. Gabarito: Letra C.
7. (FGV / MPE-AL / TÉCNICO / 2018)

“No caixa, outras freguesas perguntaram se ela tinha restaurante.”
Nesse trecho, o termo “caixa” passou a ser aparentemente masculino, mas, na verdade, ocorreu
aí uma elipse de um termo masculino “o funcionário da caixa.”
O substantivo a seguir em que ocorre uma idêntica elipse que causa aparente mudança de
gênero é:
A) o celular / o telefone celular.
B) o Municipal / o teatro Municipal.
C) a capital / a cidade capital.
D) o Palmeiras / o time do Palmeiras.
E) a lava-jato / a operação lava-jato.
Comentários:
Questão que gerou muita dúvida na época, mas atente-se ao enunciado: idêntica elipse que
causa aparente mudança de gênero. Em (A) e (B), todos os termos são masculinos, sem aparente
mudança de gênero. O mesmo ocorre com a Letra (C), mas no gênero feminino.
Em (D), "palmeiras" é originalmente um substantivo feminino, mas como time é substantivo
masculino.
Na alternativa (E), "lava-jato" originalmente é um substantivo masculino, mas como nome da
operação, acaba levando o artigo feminino por extensão de "operação".
Veja que, a princípio, tanto a Letra (D) quanto a (E) poderiam ser a resposta correta, mas o
enunciado pede a "idêntica elipse" do enunciado: palavra feminina que aparentemente passa ao
masculino. Por isso, Gabarito letra D.
8. (FGV / CÂMARA DE SALVADOR-BA / ANALISTA LEGISLATIVO / 2018)

A opção em que a nominalização do segmento sublinhado está INCORRETA é:
A) “busca garantir aos cidadãos o acesso pleno” / busca a garantia aos cidadãos do acesso
pleno”;


Aula 01
B) “estabelecendo políticas públicas autoritárias” / com o estabelecimento de políticas públicas

autoritárias;
C) “investindo poucos recursos” / com o investimento de poucos recursos;
D) “envolvendo civis em conflitos armados” / com o envolvimento de civis em conflitos armados;
E) “proporcionar uma atuação transparente” / proporção de uma atuação transparente.
Comentários:
Nominalizar é o processo de tornar uma palavra substantivo ("nome"). Dentre as alternativas, a
Letra (E) não traz o processo correto:
"proporcionar" significa dar a oportunidade de algo a alguém; oferecer, promover, propiciar.
"Proporção" tem o sentido de extensão, intensidade, tamanho; dimensão.
Note que o significado do verbo e do nome na alternativa (E) são diferentes. Portanto, gabarito
letra E. ==325b75==
9. (FGV / PREF. BOA VISTA-RR / PROFESSOR / 2018)

“O conceito de direitos humanos está sendo transformado num palavrão”. (Boris Casoy)
Nessa frase, o vocábulo “palavrão”, formado com o sufixo -ão, perdeu o valor de aumentativo,
passando a significar “palavra chula”. Indique a opção em que todas as palavras receberam um
novo significado na forma aumentativa:
A) cartão – papelão – portão;
B) homenzarrão – garrafão – caixão;
C) panelão – colherão – facão;
D) jarrão – casarão – pratão;
E) pezão – cabeção – fardão.
Comentários:
Algumas palavras perderam a noção de grau (diminutivo e aumentativo) com o uso. É o caso de
cartão, papelão, portão, caixão, facão. Por isso, gabarito letra A.
10. (FGV / ALERJ / ESPECIALISTA / TI / 2017) Adaptada

Cidadãos e opiniões são substantivos formados com o sufixo -ão, que fazem seus plurais,
respectivamente, como:
A) escrivão / vulcão;
B) cristão / mão;
C) anão / corrimão;
D) chorão / ancião;
E) cartão / aldeão.
Comentários:


Aula 01
Esse tipo de questão é uma covardia, feita só para eliminar. Porém, queremos aprovação e temos
que estar prontos para tudo.
A banca pede as palavras com plural “ãos” e “ões”. Uma forma mais prática de resolver era
eliminar de cara as alternativas A, D e E, pois sabemos que não existem as formas “escrivãos”,
“chorãos” e “cartãos”... Então ficaríamos entre B e C. O plural de “mão” é “mãos” (nada de
“mões”!). Assim eliminaríamos a B.
Então, o gabarito só poderia ser a C, que traz dois substantivos com mais de uma forma possível,
entre elas “ãos” e “ões”.
Vejamos agora todos os plurais:
A) escrivão (escrivães) / vulcão (vulcões ou vulcãos);
B) cristão (cristãos) / mão (mãos);
C) anão (anãos anões) / corrimão (corrimãos corrimões)
D) chorão (chorões) / ancião (anciãos anciões anciães);
E) cartão (cartões) / aldeão (aldeãos aldeões aldeães). Gabarito letra C.


Aula 01
QUESTÕES COMENTADAS - ADJETIVO - FGV

1. (FGV / MPE-SP / 2023)
Todas as frases abaixo contêm adjetivos; assinale a frase em que esse adjetivo tem o valor de
qualificação.
A) Na guerra contra a pobreza, a lista de mortos é impublicável.
B) Na inflação capitalista os preços sobem.
C) A indústria farmacêutica não tem remédio.
D) A crença de nosso cliente é o nosso maior patrimônio.
E) Não mexa no que está quieto.
Comentários:
Para a FGV, os adjetivos indicam relação, qualidade, característica ou estado. Vejamos:
1. Relação: são objetivos, com função classificatória, precisam o conceito o conceito do
substantivo, restringindo-lhe o significado (tempo, espaço, matéria, finalidade, propriedade,
procedência). Derivam de substantivos, não admitem graus de intensidade, vêm depois do
substantivo, não admitem deslocamento.
– Nota MENSAL, movimento ESTUDANTIL, casa PATERNA, vinho PORTUGUÊS, relógio
IMPORTADO, equipamento ELETRÔNICO
2. Qualidade: tem valor subjetivo/opinativo, varia em grau, tem antônimo...
– ANACRÔNICA posição; música MARAVILHOSA; – decisão ACEITÁVEL
3. Característica: tem valor objetivo, descritivo, físico.
– diocese DISTANTE; frutas VERMELHAS; terno PRETO; vestido CURTO; parede DURA
4. Estado: indica uma condição (normalmente psicológica), normalmente transitória.
pessoa DOENTE; homem CONFUSO; aluno CANSADO
A única alternativa que claramente mostra uma valoração, uma opinião, é:
"maior" tem sentido de "mais importante", "mais valioso", "prioritário"; enfim, são opiniões.
Vejamos os demais:
"capitalista" e "farmacêutico" são adjetivos de relação, meramente classificatórios, objetivos e
não admitem gradação ou inversão de ordem.
"quieto" indica estado.
"impublicável" equivale a "que não pode ser publicada". Existe opinião? Temos qualidade?


Aula 01
Não. Esse "impublicável" tem um sentido de impossível de ser publicado, pelo número de
mortos. É algo objetivo, no sentido de incontável, infinito.
Gabarito letra D.
2. (FGV / TRT 13ª / 2022)

Em todas as frases abaixo ocorre a presença do adjetivo “bom” / “boa” com diferentes sentidos.
Assinale a frase em que há a indicação de um sinônimo inadequado para esse adjetivo.
A) Uma boa risada é um raio de sol na casa / barulhenta.
B) É um prazer navegar com bom tempo / estável.
C) Aquele apartamento está sendo vendido por bom preço / barato.
D) Acho que esse vestido está bom nela / bem ajustado.
E) Aquele aluno tem uma boa letra / legível.
Comentários:
"Boa risada" não é sinônimo de "risada barulhenta". "Boa risada" é uma risada verdadeira,
gostosa, não tem nada a ver com seu "volume".
Nas demais, temos o sentido preciso e adequado pretendido para o adjetivo "bom". Então, o
gabarito é a letra A.
Vou utilizar essa questão como um "precedente jurisprudencial" da FGV.
O gabarito não foi letra B e isso mostra que, para a banca, "bom tempo" significa "tempo
estável". Em outras questões, a banca usou novamente essa expressão "bom tempo" e entendeu
que esse "bom" tem valor objetivo, justamente por significar "estável".
Gabarito letra B.
3. (FGV – Contador Legislativo - Câmara Taubaté-SP / 2022)

Assinale a frase de texto informativo que aparece contaminada com a participação do
enunciador.
A) Foram colocados nas estradas vários postos de fiscalização de documentos no transporte de
cargas.
B) Os policiais apreenderam o veículo roubado e conduziram o perigoso delinquente para a
delegacia.
C) A campanha pública pela vacinação de crianças começa na próxima semana.
D) Todos os jogadores do Flamengo participaram de uma homenagem ao antigo treinador.
E) A Prefeitura disponibilizou vacinas contra a gripe para a população idosa.
Comentário:


Aula 01
Ao dizer “contaminada com a participação do enunciador”, a FGV quer dizer que o conteúdo é
marcado por traços de subjetividade, com expressões opinativas, valorativas.
Isso ocorre de forma evidente em “perigoso delinquente”; “perigoso” é adjetivo subjetivo,
expressa uma opinião particular do autor, o que é “perigoso” para ele, pode não ser para outra
pessoa.
Nas demais alternativas, os adjetivos são neutros, meramente indicativos de categorizações
definitivas, objetivas.
Gabarito Letra B
4. (FGV – Recepcionista Legislativo - Câmara Taubatê-SP / 2022)

Algumas palavras são empregadas fora de sua classe original; assinale a opção em que a palavra
destacada teve sua classe original modificada, de adjetivo para substantivo.
A) As ideias geniais são aquelas que nos espantamos de não ter tido antes.
B) O que é necessário, jamais é ridículo.
C) Os fatos são sonoros. O que importa são os silêncios por trás deles.
D) O dinheiro que compra o pão dos pobres comprou antes o divertimento dos abastados.
E) O problema do intelecto é um ponto de interrogação.
Comentário:
Em “pessoas pobres”, “pobres” é adjetivo, determinando o substantivo “pessoas”. Por outro
lado, em “dos pobres”, temos artigo “os” e substantivo “pobres”.
a) As ideias geniais (adjetivo) são aquelas que nos espantamos de não ter tido antes.
b) O que é necessário, jamais é ridículo (adjetivo).
c) Os fatos são sonoros. O que importa são os silêncios (substantivo) por trás deles.
e) O problema do intelecto (substantivo) é um ponto de interrogação.
Gabarito Letra D

A frase em que a substituição do termo sublinhado foi feita de forma adequada ao sentido
original é:
A) Remédio sem efeito / Remédio ineficiente;
B) Poço sem água / Poço árido;
C) Livro sem autor / Livro desautorizado;
D) Carro sem direção / Carro indireto;
E) Flor sem perfume / Flor fedorenta.
Comentários:


Aula 01
Aqui temos a transformação de locuções adjetivas em adjetivos, sem que haja alteração de
sentido.
O caso em que há a manutenção do sentido no contexto utilizado é a Letra A: sem efeito =>
ineficiente. Vejamos o erro das demais:
Em relação à (B) sem água => árido, em determinados contextos, poderiam ser sinônimos, mas
no caso de "poço", a ideia de estar "sem água", é não ter água, vazio. Nos casos de (C), (D) e (E)
não há relação de sentido entre as locuções e os adjetivos. Gabarito letra A.

Atribuições do oficial de justiça: “Cumprir mandados judiciais; preparar salas com livros e
materiais necessários ao funcionamento das sessões de julgamento; buscar, na Secretaria e nos
Gabinetes, os processos de cada Relator, separando-os e ordenando-os, colhendo assinaturas,
quando for o caso; atender e dar informações aos advogados, partes e estagiários presentes na
sessão, anotando os pedidos de preferência pela ordem de chegada dos interessados; auxiliar na
manutenção da ordem e efetuar prisões, quando determinado; auxiliar o Secretário de Câmara,
quando solicitado o auxílio; cumprir as demais atribuições previstas em lei ou regulamento”.
Em cada opção a seguir foi destacado um substantivo do texto acima; a opção em que o adjetivo
referente ao substantivo destacado está INCORRETO é:
A) livros e materiais / necessários;
B) advogados, partes e estagiários / presentes;
C) pedidos / interessados;
D) auxílio / solicitado;
E) atribuições / previstas.
Comentários:
A única alternativa em que o adjetivo não se refere ao substantivo é a Letra C, pois tanto
"pedidos" quanto "interessados" são substantivos, e não substantivo e adjetivo.
"Necessários", "presentes", "solicitado" e "previstas" são adjetivos que caracterizam,
respectivamente, "livros e materiais", " advogados, partes e estagiários", "auxílio" e
"atribuições". Gabarito letra C.
7. (FGV / IBGE / COORDENADOR CENSITÁRIO / 2020)

Em todas as frases abaixo há adjetivos destacados; o adjetivo que representa a opinião do autor
da frase é:
A) O homem é o único animal que ri;
B) As grandes obras podem não ser obras grandes;
C) Os dias atuais passam mais rapidamente;
D) As provas extensas trazem muito cansaço;
E) Nuvens cinzentas anunciam chuva.
Comentários:


Aula 01
Note que o autor faz a distinção entre "grandes obras" e "obras grandes". Essa diferenciação,
aliada ao verbo modalizador "podem" mostram o nosso gabarito.
Nas demais alternativas, o adjetivo qualifica o substantivo, mas não há a carga opinativa do autor.
Gabarito letra B.
8. (FGV / PREF. SALVADOR - BA / PROFESSOR / 2019)

Segundo a gramática, os adjetivos podem indicar estados, qualidades, características ou
relações. A frase abaixo em que o adjetivo sublinhado indica uma relação é
A) “As borboletas mostram um voo desengonçado”.
B) “As jabuticabas são frutas brasileiras”.
C) “As goiabas estão nascendo bichadas”.
D) “As nuvens estavam carregadas”.
E) “As pitangas ficaram vermelhas rapidamente”.
Comentários:
Adjetivos que indicam relação têm algumas características marcantes: (i) dificilmente vêm antes
do substantivo e (ii) não têm grau de superioridade ou inferioridade. Vale lembrar também que
adjetivos gentílicos ou pátrios possuem essa relação. Portanto, gabarito letra B.
9. (FGV / AL-RO / ANALISTA LEGISLATIVO / 2018)

Observe as frases abaixo:
O perigo nuclear iraniano
A revista mensal carioca
Nas frases há a presença de dois adjetivos de tipos diferentes; podemos deduzir que:
A) a ordem dos adjetivos é completamente aleatória.
B) no caso de dois adjetivos, um deve vir antes do substantivo.
C) os adjetivos de nacionalidade são sempre os últimos.
D) os adjetivos de relação precedem os qualificativos.
E) adjetivos mais específicos precedem os demais.
Comentários:
Questão difícil, um pouco mais teórica. Vamos analisar as alternativas para ficar mais claro:
A) ERRADA. Há uma ordem específica, pois se os adjetivos forem trocados de lugar haverá
mudança de sentido.
B) ERRADA. Não existe essa necessidade, inclusive causaria confusão se houvesse essa "regra".
Todos os adjetivos nas orações têm a função de restringir o substantivo.
C) ERRADA. "Carioca" não é nacionalidade, diferente do que acontece com "iraniano".


Aula 01
D) ERRADA. Adjetivos relacionais ou de relação não podem ser modulados, ou seja, não aceitam
quantificadores ou qualificativos como "muito" ou "pouco".
E) CERTA. "Perigo iraniano" é mais amplo que "perigo nuclear iraniano". Da mesma forma que
"revista carioca" é mais amplo que "revista mensal carioca". Assim, o adjetivo que especifica
mais vem antes. Gabarito letra E.

Observação
Vivemos tão apressados que estamos perdendo a habilidade de observar detalhadamente o que
nos cerca. Por outro lado, somos tão bombardeados por imagens e por estímulos visuais que,
para nos proteger do excesso, aprendemos a não perceber o que está em volta, aprendemos a
nos proteger. Por isso, a propaganda fica cada vez mais agressiva. Os produtos precisam, a
qualquer custo, chamar a atenção do possível comprador, até que sejamos capazes de “ver sem
==325b75==
olhar”. Ou seja, mesmo sem estarmos interessados, não podemos escapar de perceber uma
imagem de propaganda.
Isso nos tem levado à autoproteção ou a uma atitude passiva, já que não é preciso fazer nenhum
esforço, pois a propaganda e as imagens se encarregam de nos invadir.
Entretanto, para apreciar a arte e saber ler imagens, uma primeira habilidade que precisamos
renovar, estimular e desenvolver é a observação. Ela deve deixar de ser passiva para tornar-se
ativa, voluntária: observo o que quero, porque quero, como quero, da forma que quero, quando
quero observar.
Se pedirmos a um amigo que descreva alguém, ele pode dizer genericamente: alto, magro, de
meia-idade: ou então ser bem específico: tem aproximadamente 1 metro e oitenta, é magro, está
vestido com uma calça azul, camisa branca, tênis, jaqueta de couro marrom, tem cabelos escuros,
encaracolados, curtos, olhos azuis, usa costeletas, tem um sinal escuro do lado direito do rosto e
cerca de 40 anos.
Essa segunda descrição é mais detalhada e demonstra mais observação. Naturalmente, se eu
estiver procurando tal pessoa, a partir dessa descrição detalhada, posso encontrá-la com mais
facilidade.
OLIVEIRA, J. e GARCEZ, L. Explicando a Arte. Ed. Nova Fronteira. 2001.
Uma das classes de palavras mais frequentes em descrições é a dos adjetivos que podem indicar
estados, características, qualidades ou relações.
Os adjetivos predominantes nos segmentos descritivos são os indicadores de
A) qualidade.
B) estado.
C) traço psicológico.
D) característica.
E) relação
Comentários:


Aula 01
Questão que traz teoria e interpretação de texto. Para encontrarmos a resposta da questão,
retomamos o texto:
cerca de 40 anos.
Note que no trecho acima os adjetivos que são utilizados na descrição são referentes a
características: alto, magro etc.
O texto não se refere a "traço psicológico" ou "estado". Além disso, "qualidade" tem relação
com juízo de valor, opinião e "relação" traz o sentido de origem. Portanto, gabarito letra D.
11. (FGV / BANESTES / ASSISTENTE SECURITÁRIO / 2018)

Na escrita, pode-se optar frequentemente entre uma construção de substantivo + locução
adjetiva ou substantivo + adjetivo (coragem de herói = coragem heroica).
O termo abaixo sublinhado que NÃO pode ser substituído por um adjetivo é:
A) A maior preocupação do homem é a morte;
B) A criação do homem é ideia de Deus;
C) A inteligência do homem é infinita;
D) Os amores do homem são passageiros;
E) É efêmera a memória do homem.
Comentários:
A ideia é identificar o complemento nominal e o adjunto adnominal. Adjunto adnominal remete à
noção de posse ou de agente da ação, por isso é possível a troca por "dele".
Já o complemento nominal passa a ideia de passividade.
Vejamos as alternativas:
A) "Preocupação do homem" => preocupação dele (Adjunto Adnominal)
B) "Criação do homem" => criação de Deus; o homem é criado (Complemento Nominal)
C) "Inteligência do homem" => inteligência dele (Adjunto Adnominal)
D) "Amores do homem" => amores dele (Adjunto Adnominal)
E) "Memória do homem" => memória dela (Adjunto Adnominal). Portanto, gabarito letra B.

A frase que NÃO apresenta qualquer forma de superlativação de um adjetivo é:
A) Sou extraordinariamente paciente desde que as coisas sejam feitas do meu jeito;
B) A lealdade a um partido reduz o maior dos homens ao nível mesquinho das massas;
C) O ouro é um metal amarelo ultra-apreciado;


Aula 01
D) Uma besteira menor, consciente, pode impedir uma besteira grande pra cachorro,
inconsciente;
E) Veja o meu caso: saí do nada e cheguei à extrema pobreza.
Comentários:
A) "Extraordinariamente" exerce função de superlativo de "paciente".
B) "o maior dos homens" e "nível mesquinho" são formas de superlativação.
C) Prefixo "ultra" exerce função de superlativo de "apreciado".
D) Expressão "pra cachorro" exerce função de superlativo de "grande".
E) "Extrema" é adjetivo que qualifica "pobreza". Não há termo que exerça função de superlativo
ao adjetivo "extrema". Gabarito letra E.
13. (FGV / BANESTES / ANALISTA ECONÔMICO / 2018)

adjetiva ou substantivo + adjetivo (esportes da água = esportes aquáticos).
A) A indústria causou a poluição do rio;
B) As águas do rio ficaram poluídas;
C) As margens do rio estão cheias de lama;
D) Os turistas se encantam com a imagem do rio;
E) Os peixes do rio são bem saborosos.
Comentários:
A ideia é identificar o complemento nominal e o adjunto adnominal. Adjunto adnominal remete à
noção de posse ou de agente da ação, por isso é possível a troca por "dele".
Já o complemento nominal passa a ideia de passividade. Por esse motivo, não pode ser
substituído por um adjetivo
A) "Poluição do rio" => poluição que sofre o rio, ou seja, o rio é o agente passivo (Complemento
Nominal)
B) "Águas do rio" => águas fluviais (Adjunto Adnominal)
C) "Margens do rio" => margens fluviais (Adjunto Adnominal)
D) "Imagem do rio" => imagens fluviais (Adjunto Adnominal)
E) "peixes do rio" => peixes fluviais (Adjunto Adnominal). Portanto, gabarito letra A.


Aula 01
14. (FGV / BANESTES / TÉCNICO BANCÁRIO / 2018)

A frase em que a substituição dos termos sublinhados por um adjetivo é feita de forma adequada
é:
A) Um beijo de minha mãe fez de mim um pintor / maternal;
B) O importante na obra de arte: o espanto / arteira;
C) Toda arte é imitação da natureza / naturalista;
D) Apreciar os defeitos do próximo é ter talento? / alheios;
E) Avalia-se a inteligência de um indivíduo pela quantidade de incertezas que ele é capaz de
suportar / individualista.
Comentários:
A) ERRADA. O pronome possessivo "minha" restringe "mãe", o que inviabiliza utilizar
"maternal".
B) ERRADA. "De arte" equivale a “artístico”, e não “arteiro”.
C) ERRADA. Note que “natureza” é o sujeito passivo da ação - a natureza é imitada. Assim, não
há como substituir a locução.
D) CERTA.
E) ERRADA. “Individualista” tem o sentido de "egoísta", que não remete a "um indivíduo".
Gabarito letra D.


Aula 01
QUESTÕES COMENTADAS - EXPRESSÕES COM SUBSTANTIVO E

ADJETIVO - FGV
1. (FGV / DPE-RJ / TÉCNICO / 2019)

Texto 7
“O voo de Santos Dumont foi fruto de uma ideia revolucionária, assim como os
microcomputadores e a rede que hoje chamamos de Internet”.
No texto 7, o segmento “ideia revolucionária” poderia ter trocado a ordem de suas palavras
(revolucionária ideia) sem que isso modificasse suas classes gramaticais; a opção abaixo em que
isso também ocorre é:
A) nova escultura;
B) jovem professora;
C) imigrante trabalhador;
D) velho pescador;
E) fanático marxista.
Comentários:
Preste atenção ao enunciado: o enunciado pede para que não ocorra troca de classe gramatical:
"ideia revolucionária" (substantivo + adjetivo) e "revolucionária ideia" (adjetivo + substantivo).
A única alternativa em que essa mesma condição ocorre é a Letra (A): tanto em "nova escultura"
quanto em "escultura nova", "nova" é adjetivo" e "escultura", substantivo. Portanto, gabarito
letra A.
2. (FGV / PREF. ANGRA DOS REIS-RJ / INSPETOR / 2019)

Assinale a opção em que a correspondência adjetivo/substantivo está incorreta.
A) doce / doçura.
B) justa / justiça.
C) prudente / prudência.
D) hostil / hostilidade.
E) Indiferente / indiferência.
Comentários:
O único par adjetivo/substantivo incorreto é a Letra E: o correto é "indiferença". Pequeno
detalhe que acaba passando despercebido. Cuidado! Portanto, gabarito letra E.


Aula 01
3. (FGV / CÂMARA DE SALVADOR-BA / ASSISTENTE LEGISLATIVO / 2018)

A relação substantivo / adjetivo que está correta é:
A) social / socialista;
B) complexidade / complexa;
C) organização / organista;
D) indivíduo / individualidade;
E) reino / reinado.
Comentários:
A) ERRADA. social (adjetivo) socialista (adjetivo);
B) CERTA. complexidade (substantivo) complexa (adjetivo);
==325b75==
C) ERRADA. organização (substantivo) organista (adjetivo). Contudo, nesta alternativa não há

relação de significado entre as palavras.
D) ERRADA. indivíduo (substantivo) individualidade (substantivo);
E) ERRADA. reino (substantivo) reinado (substantivo). Gabarito letra B.

“Mulheres de certa idade não têm idade certa”. Essa frase do Barão de Itararé mostra que a
posição de alguns adjetivos traz modificação de sentido: “certa idade” não é o mesmo que
“idade certa”.
O mesmo acontece no seguinte par abaixo:

A) bom vinho;
B) resultado fantástico;
C) sabor primoroso;
D) ódio intenso;
E) população pobre.
Comentários:
Note a diferença:
"População pobre" significa uma população carente de recursos. Já, "pobre população" tem o
sentido de coitada.
Nas demais alternativas, a alteração de posição do adjetivo não acarreta alterações semânticas.
Gabarito letra E.


Aula 01
5. (FGV / IBGE / ANALISTA CENSITÁRIO / 2017)

“É preciso levar em conta questões econômicas e sociais”; se juntássemos os adjetivos
sublinhados em forma de adjetivo composto, a forma correta, no contexto, seria:
A) econômicas-sociais;
B) econômico-social;
C) econômica-social;
D) econômico-sociais;
E) econômicas-social.
Comentários:
Ao fundir dois adjetivos numa forma composta, o primeiro adjetivo fica em forma reduzida e
invariável (em gênero e número) e somente o segundo vai ao plural. Logo, teremos:
econômico-sociais. Gabarito letra D.


Aula 01
QUESTÕES COMENTADAS - ADVÉRBIO - FGV

A frase abaixo em que a substituição do segmento sublinhado por um advérbio foi feita de forma
adequada é:
A) Sem que se entendesse o motivo, o convidado aborreceu-se na festa / irresponsavelmente;
B) Ia à academia poucas vezes / habitualmente;
C) Dirigia com toda a atenção / atenciosamente;
D) Mesmo sem estudo realizou a tarefa a contento / Intuitivamente;
E) Enfrentou as dificuldades com coragem / ferozmente.
Comentários:
Vejamos as opções:
A) ERRADA. "irresponsavelmente" é sem responsabilidade.
B) ERRADA. "poucas vezes" é o mesmo que "raramente".
C) ERRADA. "Atenciosamente" equivale a "gentilmente". No caso, o correto seria
"atentamente".
D) CERTA. "Mesmo sem estudo" é o equivalente a usar a intuição.
E) ERRADA. "Ferozmente" está relacionado a "feroz", "ferocidade. Gabarito letra D.

“Em todas essas profecias havia uma constante: o mundo novo não conheceria mais a liberdade,
pelo menos com a latitude e o conceito que dela então se tinha” (texto 4).
O vocábulo sublinhado aparece com o mesmo sentido em:
A) A liberdade não mais existirá no mundo futuro;
B) Todos terão mais liberdade que agora;
C) A sociedade futura terá mais tempo disponível;
D) Dois mais dois serão sempre quatro;
E) No futuro, viajaremos mais que agora.
Comentários:
No enunciado, temos o “mais” como advérbio de tempo: já não conheceria a liberdade/conhecia
antes, não conheceria agora.
O mesmo sentido ocorre em: A liberdade não mais existirá no mundo futuro (já não existirá no
futuro)
Em B e C, temos “mais” pronome indefinido, pois está ligado a substantivos: “liberdade” e
“tempo”, indicando quantidade vaga. Em D, o “mais” indica soma. Em E, indica intensidade.
Gabarito letra A.


Aula 01
3. (FGV / AL-RO / ASSISTENTE LEGISLATIVO / 2018)

Texto 1
Do Casamento
O casamento foi a maneira que a humanidade encontrou de propagar a espécie sem causar
falatório na vizinhança. As tradições matrimoniais se transformaram através dos tempos e variam
de cultura para cultura. Em certas sociedades primitivas o tempo gasto nas preliminares do
casamento – corte, namoro, noivado etc. – era abreviado. O macho escolhia uma fêmea, batia
com um tacape na sua cabeça e a arrastava para a sua caverna. Com o passar do tempo este
método foi sendo abandonado, por pressão dos buffets, das lojas de presente e das mulheres,
que não admitiam um período pré-conjugal tão curto. O homem precisava aproximar-se dela,
cheirar seus cabelos, grunhir no seu ouvido, mordiscar a sua orelha e só então, quando ela
estivesse distraída, bater com o tacape na sua cabeça e arrastá-la para a caverna. (fragmento)
VERÍSSIMO, Luís Fernando, Comédias da Vida Privada. Ed. LPm. 1994.
==325b75==
Assinale a opção que mostra uma substituição inadequada para a expressão sublinhada.
A) “As tradições matrimoniais se transformaram através dos tempos ...” / sucessivamente.
B) “...o tempo gasto nas preliminares do casamento - ” / pré-matrimonialmente.
C) "Com o passar do tempo este método foi sendo abandonado,” / cronologicamente.
D) “...não admitiam um período pré-conjugal tão curto.” / abreviadamente.
E) “...mordiscar a sua orelha e só então, quando ela estivesse distraída,” / finalmente"
Comentários:
Note que as letras (A), (B), (C) e (E) trazem a circunstância de modo tanto no original quanto na
possível substituição. Contudo na Letra (D), "tão curto" refere-se a "um período", ou seja, é uma
referência de tempo. Assim, a substituição por "abreviadamente", que remete à circunstância de
modo, não pode ser considerada válida. Gabarito letra D.

Nas frases abaixo foram feitas substituições de termos de valor adverbial por advérbios
equivalentes; a frase em que essa substituição foi adequadamente realizada é:
A) “A preocupação traz a velhice antes da hora” / prematuramente;
B) “Criancice a gente faz em qualquer idade” / momentaneamente;
C) “Envelhecer é o único meio que se descobriu para viver muito tempo” / eternamente;
D) “Não se pode governar as crianças hoje em dia” / diariamente;
E) “A melhor forma de emagrecer é ser mãe em tempo integral” / temporariamente.
Comentários:
A) CERTA.


Aula 01
B) ERRADA. "Em qualquer idade" não diz respeito à "momentaneamente", mas sim a
"independente de idade";
C) ERRADA. "Muito tempo" e "eternamente" não são sinônimos. O correto seria "longamente";
D) ERRADA. "Hoje em dia" se refere a "atualmente";
E) ERRADA. "Em tempo integral" tem o mesmo sentido de "integralmente". Gabarito letra A.


Aula 01
QUESTÕES COMENTADAS - ARTIGO - FGV

“...que vêm transformando as comunicações em todo o mundo”.
Nessa frase do texto 1, empregou-se corretamente o artigo definido após o pronome indefinido
todo; a frase abaixo em que esse emprego também está correto é:
A) Todo o jornal do planeta cobre acontecimentos mundiais;
B) As notícias aparecem em todas as páginas dos jornais;
C) Todo o repórter deve trabalhar muito diariamente;
D) Toda a notícia deve ser checada antes de publicação;
E) Todo o texto publicitário deve elogiar produtos.
Comentários:
Questão não muito direta, mas vamos lá!
Lembre-se que o pronome indefinido “todo” sem artigo passa a ideia de “qualquer”; já com o
artigo, significa “inteiro”, “completo”, “sem exceção”. Vejamos as alternativas:
A) ERRADA. Sentido de "qualquer". O correto seria "todo jornal".
B) CERTA. Sentido de "completo".
C) ERRADA. Sentido de "qualquer". O correto seria "todo repórter".
D) ERRADA. Sentido de "qualquer". O correto seria "toda notícia".
E) ERRADA. Sentido de "qualquer". O correto seria "todo texto". Gabarito letra B.

Em sua Nova Gramática do Português Contemporâneo, os autores Celso Cunha e Lindley Cintra
afirmam, sobre o emprego do artigo definido, que ele se antepõe ao substantivo para indicar
“que se trata de um ser já conhecido do leitor, seja por ter sido mencionado antes, seja por ser
objeto de um conhecimento de experiência”. A frase em que o emprego do artigo sublinhado se
deve ao primeiro caso apontado é
A) “O melhor amigo do homem é o uísque; o uísque é o cachorro engarrafado”. (Vinicius de

Moraes)
B) “Um menininho aproximou-se da estante com uma moedinha na mão e a depositou no cofre”.
(Fernando Sabino)
C) “A freira fugitiva sempre fala mal do convento”.
D) “Terceira idade é aquela em que a gente bota os óculos para ouvir o rádio”. (Woody Allen)


Aula 01
E) “Um corvo, após apoderar-se de um pedaço de carne, voou para uma amendoeira onde
pousou com o alimento no bico”. (Esopo).
Comentários:
Questão que demanda interpretação de texto também, mas vamos lá!
Precisamos procurar uma ocorrência de artigo definido "que se trata de um ser já conhecido do
leitor, seja por ter sido mencionado antes.". Vejamos as alternativas:
A) ERRADA. "o cachorro" generaliza o animal.
B) ERRADA. Não podemos afirmar que "o cofre" foi mencionado antes.
C) ERRADA. Parece que "o convento" é generalizado, assim como "a freira", em especial pelo
termo "sempre ".
D) ERRADA. "os óculos" é conhecido pela experiência do leitor.
E) CERTA. "O alimento" foi mencionado anteriormente como "pedaço de carne". Gabarito letra
==325b75==
E.

Observe o segmento textual abaixo, que iniciava uma narrativa escolar: “Um carro entrou no
estacionamento com os faróis apagados, os pneus furados e um cacho de bananas no teto”.
Uma das observações do emprego dos artigos definidos e indefinidos é que os primeiros indicam
termos já enunciados no texto (conhecidos) e os segundos indicam termos presentes no texto
pela primeira vez. Assim, é correto afirmar que
A) o emprego de um artigo definido em “um cacho” não modificaria o sentido geral do texto.
B) o emprego do artigo definido em “o estacionamento” indica que esse lugar já havia
obrigatoriamente sido citado antes.
C) o único artigo de emprego correto nessa frase é o de “um cacho”.
D) o emprego do artigo definido em “o estacionamento” e “os faróis” está errado.
E) o emprego do artigo definido em “os faróis” e “os pneus” se deve ao fato de se referirem a
elementos conhecidos a partir do emprego de “um carro”.
Comentários:
A) ERRADA. No exemplo, "um" é numeral, e não artigo indefinido.
B) ERRADA. Não podemos afirmar que o termo foi obrigatoriamente mencionado.
C) ERRADA. Novamente, no exemplo, "um" é numeral, e não artigo indefinido
D) ERRADA. Ao contrário: não faria sentido o uso de "um estacionamento" e "uns faróis".
E) CERTA. Gabarito letra E.


Aula 01
LISTA DE QUESTÕES - SUBSTANTIVO - FGV

1. (FGV / RECEITA FEDERAL / 2023)
Um site especializado publicou o seguinte texto sobre uma das atribuições do auditor fiscal:
“Segundo o Art. 6º da Lei nº 10.593/2002 é atribuição dos ocupantes do cargo de Auditor-Fiscal
da Receita Federal do Brasil: elaborar e proferir decisões ou delas participar em processo
administrativo-fiscal, bem como em processos de consulta, restituição ou compensação de
tributos e contribuições e de reconhecimento de benefícios fiscais.”
A elaboração de um texto supõe cuidados com aspectos diversos. Sobre a estruturação desse
pequeno segmento textual, assinale a afirmativa correta.
A) O vocábulo inicial “Segundo” supõe a existência de uma outra atribuição antes citada.
B) O termo “bem como” mostra valor comparativo.
C) O termo “delas” se refere possivelmente ao termo “atribuições”, ausente desse segmento
textual.
D) O termo “processo administrativo-fiscal” poderia estar na forma plural “processos
administrativos-fiscais”.
E) “consulta”, “restituição”, “compensação” e “reconhecimento” documentam o processo de
nominalização.
2. (FGV – Soldado - PM SP / 2022)

“No Izakaya Bar, em Kyoto, o dono perdeu a paciência ao ver os turistas trazendo comida para
consumir em suas mesas, usando os pratos como cinzeiros e sacudindo suas cinzas de cigarro no
chão. A solução foi fingir que estava lotado quando via grupos com mais de cinco turistas se
aproximando.”
A expressão verbal que mostra inadequação na substituição por um substantivo cognato, é
A) “o dono perdeu a paciência” / o dono mostrou perda de paciência.
B) “ao ver os turistas” / com a visão dos turistas.
C) “para consumir em suas mesas” / para consumição em suas mesas.
D) “usando os pratos” / fazendo uso dos pratos.
E) “A solução foi fingir que estava lotado” / A solução foi o fingimento de que estava lotado.


Aula 01
3. (FGV – Professor de Matemática - SEED-AP / 2022)

Entre as opções abaixo, assinale aquela em que o aumentativo sublinhado perdeu o valor de
aumentativo, designando uma outra realidade.
A) O entregador tocou a campainha e ficou esperando no portão.

B) O fazendeiro tinha um cachorrão para vigiar a plantação.
C) O panelão da feijoada já estava sobre o fogão.
D) O apartamento tinha um varandão na frente.
E) Na parte de trás, havia um terrenão para o plantio de frutas.

Observe a frase a seguir.
É importante aprender muitas coisas / É importante o aprendizado de muitas coisas.
O mesmo processo de substituição de um verbo por um substantivo correspondente foi feito de
forma adequada em:
A) É impossível ocultar a desonestidade / É impossível o ocultismo da desonestidade;
B) Morrer é o ato final da existência humana / A mortandade é o ato final da existência humana;
C) Enfrentar as dificuldades é o caminho da felicidade / O enfrentamento das dificuldades é o
caminho da felicidade;
D) Oferecer amizade é atitude rara / O ofertório de amizade é atitude rara;
E) O mais difícil é viver / O mais difícil é a vivacidade.

“Até mesmo de um corpúsculo disforme pode sair um espírito realmente forte e virtuoso”.
Nessa frase, há uma forma diminutiva de corpo; a frase abaixo em que o diminutivo sublinhado
perdeu o sentido original de diminutivo e passou a significar outra realidade é:
A) Havia na parede uma portinhola por onde se compravam as entradas para o jogo;
B) Era uma revistinha francesa que cabia no bolso da camisa;
C) Os alunos verificaram na folhinha as datas previstas para as provas finais;
D) Comeu muitos biscoitinhos de araruta, gostosíssimos;
E) Apesar de ser um vidrinho bem diminuto, o preço era alto.


Aula 01
6. (FGV / TJ-CE / TÉCNICO JUDICIÁRIO / 2019)

“O fim das penas não é atormentar, perseguir e afligir um ser sensível... Seu fim é apenas impedir
que o réu cause novos danos aos seus concidadãos e dissuadir os outros de fazerem o mesmo”.
Se quiséssemos nominalizar todas as ações sublinhadas, deveríamos trocar os verbos por
substantivos; nesse caso, a substituição inadequada seria:
A) atormentar um ser sensível / atormentação de um ser sensível;
B) perseguir um ser sensível / perseguição de um ser sensível;
C) afligir um ser sensível / aflição de um ser sensível;
D) impedir que o réu cause novos danos / impedimento de o réu causar novos danos;
E) dissuadir os outros / dissuasão dos outros.
==325b75==
7. (FGV / MPE-AL / TÉCNICO / 2018)

“No caixa, outras freguesas perguntaram se ela tinha restaurante.”
Nesse trecho, o termo “caixa” passou a ser aparentemente masculino, mas, na verdade, ocorreu
aí uma elipse de um termo masculino “o funcionário da caixa.”
O substantivo a seguir em que ocorre uma idêntica elipse que causa aparente mudança de
gênero é:
A) o celular / o telefone celular.
B) o Municipal / o teatro Municipal.
C) a capital / a cidade capital.
D) o Palmeiras / o time do Palmeiras.
E) a lava-jato / a operação lava-jato.
8. (FGV / CÂMARA DE SALVADOR-BA / ANALISTA LEGISLATIVO / 2018)

A opção em que a nominalização do segmento sublinhado está INCORRETA é:
A) “busca garantir aos cidadãos o acesso pleno” / busca a garantia aos cidadãos do acesso
pleno”;
B) “estabelecendo políticas públicas autoritárias” / com o estabelecimento de políticas públicas
autoritárias;
C) “investindo poucos recursos” / com o investimento de poucos recursos;
D) “envolvendo civis em conflitos armados” / com o envolvimento de civis em conflitos armados;
E) “proporcionar uma atuação transparente” / proporção de uma atuação transparente.


Aula 01

“O conceito de direitos humanos está sendo transformado num palavrão”. (Boris Casoy)
Nessa frase, o vocábulo “palavrão”, formado com o sufixo -ão, perdeu o valor de aumentativo,
passando a significar “palavra chula”. Indique a opção em que todas as palavras receberam um
novo significado na forma aumentativa:
A) cartão – papelão – portão;
B) homenzarrão – garrafão – caixão;
C) panelão – colherão – facão;
D) jarrão – casarão – pratão;
E) pezão – cabeção – fardão.
10. (FGV / ALERJ / ESPECIALISTA / TI / 2017) Adaptada

Cidadãos e opiniões são substantivos formados com o sufixo -ão, que fazem seus plurais,
respectivamente, como:
A) escrivão / vulcão;
B) cristão / mão;
C) anão / corrimão;
D) chorão / ancião;
E) cartão / aldeão.
GABARITO
1. LETRA E
2. LETRA C
3. LETRA A
4. LETRA C
5. LETRA C
6. LETRA C
7. LETRA D
8. LETRA E
9. LETRA A
10. LETRA C


Aula 01
LISTA DE QUESTÕES - ADJETIVO - FGV

1. (FGV / MPE-SP / 2023)
qualificação.
2. (FGV / TRT 13ª / 2022)


enunciador.
cargas.
delegacia.
4. (FGV – Recepcionista Legislativo - Câmara Taubaté-SP / 2022)


Aula 01

original é:


da frase é:


Aula 01


C) “As goiabas estão nascendo bichadas”. ==325b75==



Observação


Aula 01
quero observar.
cerca de 40 anos.
facilidade.
A) qualidade.
B) estado.
D) característica.
E) relação.




Aula 01
inconsciente;


é:
GABARITO
1. LETRA D 8. LETRA B
2. LETRA B 9. LETRA E
3. LETRA B 10. LETRA D
5. LETRA A 12. LETRA E
6. LETRA C 13. LETRA A


Aula 01
LISTA DE QUESTÕES - EXPRESSÕES COM SUBSTANTIVO E

ADJETIVO - FGV
1. (FGV / DPE-RJ / TÉCNICO / 2019)

Texto 7
“O voo de Santos Dumont foi fruto de uma ideia revolucionária, assim como os
microcomputadores e a rede que hoje chamamos de Internet”.
No texto 7, o segmento “ideia revolucionária” poderia ter trocado a ordem de suas palavras
(revolucionária ideia) sem que isso modificasse suas classes gramaticais; a opção abaixo em que
isso também ocorre é:
A) nova escultura; ==325b75==
B) jovem professora;
C) imigrante trabalhador;
D) velho pescador;
E) fanático marxista.
2. (FGV / PREF. ANGRA DOS REIS-RJ / INSPETOR / 2019)

Assinale a opção em que a correspondência adjetivo/substantivo está incorreta.
A) doce / doçura.
B) justa / justiça.
C) prudente / prudência.
D) hostil / hostilidade.
E) Indiferente / indiferência.
3. (FGV / CÂMARA DE SALVADOR-BA / ASSISTENTE LEGISLATIVO / 2018)

A relação substantivo / adjetivo que está correta é:
A) social / socialista;
B) complexidade / complexa;
C) organização / organista;
D) indivíduo / individualidade;
E) reino / reinado.


Aula 01

“Mulheres de certa idade não têm idade certa”. Essa frase do Barão de Itararé mostra que a
posição de alguns adjetivos traz modificação de sentido: “certa idade” não é o mesmo que
“idade certa”.
O mesmo acontece no seguinte par abaixo:
A) bom vinho;
B) resultado fantástico;
C) sabor primoroso;
D) ódio intenso;
E) população pobre.
5. (FGV / IBGE / ANALISTA CENSITÁRIO / 2017)

“É preciso levar em conta questões econômicas e sociais”; se juntássemos os adjetivos
sublinhados em forma de adjetivo composto, a forma correta, no contexto, seria:
A) econômicas-sociais;
B) econômico-social;
C) econômica-social;
D) econômico-sociais;
E) econômicas-social.
GABARITO
1. LETRA A
2. LETRA E
3. LETRA B
4. LETRA E
5. LETRA D


Aula 01
LISTA DE QUESTÕES - ADJETIVO - FGV

1. (FGV / MPE-SP / 2023)
qualificação.
2. (FGV / TRT 13ª / 2022)


enunciador.
cargas.
delegacia.
4. (FGV – Recepcionista Legislativo - Câmara Taubaté-SP / 2022)


Aula 01

original é:
==325b75==



da frase é:


Aula 01


C) “As goiabas estão nascendo bichadas”.


Observação


Aula 01
quero observar.
cerca de 40 anos.
facilidade.
A) qualidade.
B) estado.
D) característica.
E) relação.




Aula 01
inconsciente;


é:
GABARITO
2. LETRA B 9. LETRA E
5. LETRA A 12. LETRA E
6. LETRA C 13. LETRA A


Aula 01
LISTA DE QUESTÕES - ARTIGO - FGV

“...que vêm transformando as comunicações em todo o mundo”.
Nessa frase do texto 1, empregou-se corretamente o artigo definido após o pronome indefinido
todo; a frase abaixo em que esse emprego também está correto é:
A) Todo o jornal do planeta cobre acontecimentos mundiais;
B) As notícias aparecem em todas as páginas dos jornais;
C) Todo o repórter deve trabalhar muito diariamente;
D) Toda a notícia deve ser checada antes de publicação;
E) Todo o texto publicitário deve elogiar produtos.

Em sua Nova Gramática do Português Contemporâneo, os autores Celso Cunha e Lindley Cintra
afirmam, sobre o emprego do artigo definido, que ele se antepõe ao substantivo para indicar
“que se trata de um ser já conhecido do leitor, seja por ter sido mencionado antes, seja por ser
objeto de um conhecimento de experiência”. A frase em que o emprego do artigo sublinhado se
deve ao primeiro caso apontado é
A) “O melhor amigo do homem é o uísque; o uísque é o cachorro engarrafado”. (Vinicius de
Moraes)
B) “Um menininho aproximou-se da estante com uma moedinha na mão e a depositou no cofre”.
(Fernando Sabino)
C) “A freira fugitiva sempre fala mal do convento”.
D) “Terceira idade é aquela em que a gente bota os óculos para ouvir o rádio”. (Woody Allen)
E) “Um corvo, após apoderar-se de um pedaço de carne, voou para uma amendoeira onde
pousou com o alimento no bico”. (Esopo).

Observe o segmento textual abaixo, que iniciava uma narrativa escolar: “Um carro entrou no
estacionamento com os faróis apagados, os pneus furados e um cacho de bananas no teto”.
Uma das observações do emprego dos artigos definidos e indefinidos é que os primeiros indicam
termos já enunciados no texto (conhecidos) e os segundos indicam termos presentes no texto
pela primeira vez. Assim, é correto afirmar que
A) o emprego de um artigo definido em “um cacho” não modificaria o sentido geral do texto.
B) o emprego do artigo definido em “o estacionamento” indica que esse lugar já havia
obrigatoriamente sido citado antes.
C) o único artigo de emprego correto nessa frase é o de “um cacho”.


Aula 01
D) o emprego do artigo definido em “o estacionamento” e “os faróis” está errado.

E) o emprego do artigo definido em “os faróis” e “os pneus” se deve ao fato de se referirem a
elementos conhecidos a partir do emprego de “um carro”.
GABARITO
1. LETRA B
2. LETRA E
3. LETRA E
==325b75==


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Aula 01

Câmara de Fortaleza-CE - Língua

01449772307 - João Carlos Parente de Melo

2) Classes variáveis e invariáveis

5) Expressões com Substantivo e Adjetivo

10) Palavras especiais

11) Questões Comentadas - Substantivo - FGV

12) Questões Comentadas - Adjetivo - FGV

13) Questões Comentadas - Expressões com substantivo e adjetivo - FGV

14) Questões Comentadas - Advérbio - FGV

15) Questões Comentadas - Artigo - FGV

16) Lista de Questões - Substantivo - FGV

17) Lista de Questões - Adjetivo - FGV

18) Lista de Questões - Expressões com substantivo e adjetivo - FGV

19) Lista de Questões - Advérbio - FGV

20) Lista de Questões - Artigo - FGV

Câmara de Fortaleza-CE - Língua Portuguesa (Pós-Edital) 2

01449772307 - João Carlos Parente de Melo

Câmara de Fortaleza-CE - Língua Portuguesa (Pós-Edital) 3

01449772307 - João Carlos Parente de Melo

CLASSES VARIÁVEIS X CLASSES INVARIÁVEIS

Classes variáveis Classes invariáveis

Câmara de Fortaleza-CE - Língua Portuguesa (Pós-Edital) 4

01449772307 - João Carlos Parente de Melo

Classificação dos substantivos

Câmara de Fortaleza-CE - Língua Portuguesa (Pós-Edital) 5

01449772307 - João Carlos Parente de Melo

BIFORMES Mudam de forma para indicar lobo x loba

Os substantivos uniformes ainda subdividem-se em:

Câmara de Fortaleza-CE - Língua Portuguesa (Pós-Edital) 6

01449772307 - João Carlos Parente de Melo

Note que o artigo tem o poder de substantivar qualquer classe:

(CRMV-DF / AGENT ADMINISTRATIVO / 2022)

Flexão dos substantivos

Câmara de Fortaleza-CE - Língua Portuguesa (Pós-Edital) 7

01449772307 - João Carlos Parente de Melo

Charlatão: charlatões — charlatães Vilão: vilãos — vilões — vilães

Plural dos substantivos compostos

Quando o segundo substantivo especifica o primeiro

Câmara de Fortaleza-CE - Língua Portuguesa (Pós-Edital) 8

01449772307 - João Carlos Parente de Melo

Estrutura “substantivo + preposição + substantivo”

Guarda (verbo) x Guarda (substantivo)

(CÂMARA DE LAGOA DE ITAENGA-PE / 2022)

Câmara de Fortaleza-CE - Língua Portuguesa (Pós-Edital) 9

01449772307 - João Carlos Parente de Melo

Câmara de Fortaleza-CE - Língua Portuguesa (Pós-Edital) 10

01449772307 - João Carlos Parente de Melo

(PREF. FRECHEIRINHA (CE) / PROFESSOR / 2021)

Câmara de Fortaleza-CE - Língua Portuguesa (Pós-Edital) 11

01449772307 - João Carlos Parente de Melo

Ex: homens maus, mulheres simples, céus azuis, casas arruinadas.

Classificação dos adjetivos

CLASSIFICAÇÃO DEFINIÇÃO EXEMPLOS

Câmara de Fortaleza-CE - Língua Portuguesa (Pós-Edital) 12

01449772307 - João Carlos Parente de Melo

Flexão dos adjetivos compostos

Adjetivo composto formado por “adjetivo + substantivo”

Adjetivos compostos invariáveis

Valor objetivo (fato) x Valor subjetivo (opinião)