Aula 01

Aula 01
PRF (Policial) Português - 2023

(Pré-Edital)
Autor:
Equipe Português Estratégia
Concursos, Felipe Luccas
10 de Janeiro de 2023
40181815826 - Flávio Ricardo Cirino

Equipe Português Estratégia Concursos, Felipe Luccas
Aula 01
Índice
1) Noções Iniciais - Classes de Palavras I
..............................................................................................................................................................................................3
2) Classes variáveis e invariáveis

..............................................................................................................................................................................................4
3) Substantivo
..............................................................................................................................................................................................5
4) Adjetivo
..............................................................................................................................................................................................
17
5) Expressões com Substantivo e Adjetivo

..............................................................................................................................................................................................
24
6) Advérbio
..............................................................................................................................................................................................
32
7) Artigo
..............................................................................................................................................................................................
34
8) Numeral
..............................................................................................................................................................................................
38
9) Interjeição
..............................................................................................................................................................................................
40
10) Palavras especiais

..............................................................................................................................................................................................
42
11) Questões Comentadas - Substantivo - Cebraspe

..............................................................................................................................................................................................
47
12) Questões Comentadas - Adjetivo - Cebraspe

..............................................................................................................................................................................................
48
13) Questões Comentadas - Expressões com substantivo e adjetivo - Cebraspe

..............................................................................................................................................................................................
50
14) Questões Comentadas - Advérbio - Cebraspe

..............................................................................................................................................................................................
51
15) Questões Comentadas - Palavras especiais - Cebraspe

..............................................................................................................................................................................................
57
16) Lista de Questões - Substantivo - Cebraspe

..............................................................................................................................................................................................
58
17) Lista de Questões - Adjetivo - Cebraspe

..............................................................................................................................................................................................
59
18) Lista de Questões - Expressões com substantivo e adjetivo - Cebraspe

..............................................................................................................................................................................................
61
19) Lista de Questões - Advérbio - Cebraspe

..............................................................................................................................................................................................
62
20) Lista de Questões - Palavras especiais - Cebraspe

..............................................................................................................................................................................................
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PRF (Policial) Português - 2023 (Pré-Edital) 2

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Aula 01
NOÇÕES INICIAIS
Olá, pessoal!
Vamos dar início ao estudo das Classes de Palavras.
Ressalto que essa aula é fundamental para entendermos análises sintáticas e semânticas mais elaboradas.
Se você não entende o uso das classes de palavras, fica muito mais difícil aprender Sintaxe e Interpretar
textos, por exemplo.
Atualmente, as palavras da Língua Portuguesa são classificadas dentro de dez classes gramaticais, conforme
reconhecidas pela maioria dos gramáticos: Substantivo, Adjetivo, Advérbio, Verbo, Conjunção, Interjeição,
Preposição, Artigo, Numeral e Pronome.
Uma palavra é enquadrada numa classe pelas suas características, embora existam muitas palavras que não
são enquadradas nas classes tradicionais, pois não funcionam exatamente como nenhuma delas. Um
exemplo são o que denominamos de "palavras denotativas": parecem advérbios, mas não fazem o que o
advérbio faz, isto é, não modificam verbo, adjetivos ou outro advérbio.
Há também uma estreita relação entre a classe da palavra e sua função sintática. Por exemplo, a palavra
“hoje” é um advérbio de tempo, da classe dos advérbios. Qual é sua função sintática? É expressão de uma
circunstância de tempo, um adjunto adverbial de tempo.
Além disso, estudaremos que um conjunto de palavras pode equivaler a uma classe gramatical e, assim,
substituir essa palavra sem prejuízo à correção ou ao sentido. Esses conjuntos são chamados de locuções e
serão classificadas de acordo com a classe que substituem. Por exemplo, podemos ter uma pessoa “corajosa”
(adjetivo) ou uma pessoa “com coragem” (locução adjetiva).
Não se desespere! Traremos detalhes sobre isso e faremos muitas questões...
Grande abraço e ótimos estudos!


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CLASSES VARIÁVEIS X CLASSES INVARIÁVEIS

Algumas classes são variáveis, seguem regras de concordância, ou seja, flexionam-se em número e gênero,
como o substantivo, o adjetivo, o pronome, o numeral e o verbo.
Outras classes permanecem invariáveis, sem flexão, sem concordância, como advérbios, conjunções e
preposições.
Observe:
“João é bonito, Joana é feia e seus filhos são medianos”
“João anda apressadamente e Joana, lentamente”.
Na primeira sentença há concordância de gênero e número. Isso porque “bonito” é adjetivo, “seus” é
pronome e “filhos” é substantivo, todas classes variáveis.
No segundo, o termo “lentamente” não varia, porque é advérbio, uma classe invariável.
A diferença é simples, mas deve ser lembrada sempre que formos estudar cada uma das classes de palavras,
ok?!
Resumindo....
Classes variáveis Classes invariáveis

• Substantivo • Advérbio
• Adjetivo • Conjunção
• Numeral • Preposição
• Pronome
• Verbo


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SUBSTANTIVOS
O substantivo é a classe que dá nome a seres, coisas, sentimentos, qualidades, ações (homem, gato, carro,
mesa, beleza, inteligência, estudo...). Em suma, é o nome das coisas em geral, é a palavra que nomeia tudo
o que percebemos.
É uma classe variável, pois se flexiona em gênero, número e grau: um gato, dois gatos, três gatas, quatro
gatinhas, cinco gatonas...
Classificação dos substantivos

Relembremos rapidamente as classificações dos substantivos.
CLASSIFICAÇÃO DEFINIÇÃO EXEMPLOS
PRIMITIVO Não se origina de outra palavra da pedra, mulher, felicidade

língua e, portanto, não traz afixos
(prefixo ou sufixo).
DERIVADO Deriva de uma palavra primitiva, pedreiro, mulherão, infelicidade

traz afixos (sufixos ou prefixos).
SIMPLES É constituído por uma única homem, pombo, arco

palavra, possui apenas um
radical.
COMPOSTO É constituído por mais de uma homem-bomba, pombo-

palavra, possui mais de um correio, arco-íris
radical.
COMUM Designa uma espécie ou um ser mulher, cidade, cigarro

qualquer representativo de uma.
PRÓPRIO Designa um indivíduo específico Maria, Paris, Malboro

da espécie.
CONCRETO Designa um ser que existe por si pedra, menino, carro, Deus, fada
só, de existência autônoma e
concreta, seja material, espiritual,
real ou imaginário.
ABSTRATO Designa ação, estado, criação, coragem, liberalismo

sentimento, qualidade, conceito.


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COLETIVOS Designa uma pluralidade de seres tropa (soldados),

da mesma espécie. cardume (peixes),
alcateia (lobos, animais ferozes),
frota (veículos).
A classificação de um substantivo não é fixa e absoluta, depende do contexto. Observe:

Ex: Judas foi um apóstolo (Próprio) x O amigo revelou-se um judas (Comum => traidor)
A saída é o estudo (Abstrato => solução) x A saída de incêndio é ali (Concreto => porta)
==275324==
Os substantivos ainda podem ser classificados de acordo com a sua flexão de gênero (masculino/
feminino).
BIFORMES Mudam de forma para indicar lobo x loba

gêneros diferentes. capitão x capitã
ateu x ateia
boi x vaca
UNIFORMES São os que possuem apenas uma o estudante / a estudante

forma para indicar ambos os o artista famoso/ a artista
gêneros. famosa
Os substantivos uniformes ainda subdividem-se em:
EPICENOS Referem-se a animais que só têm A águia, A cobra, O gavião.

um gênero para designar tanto o A variação de gênero se dá com
masculino quanto o feminino.
acréscimo de “macho/fêmea”: a
cobra macho, o gavião fêmea...
SOBRECOMUNS Referem-se a pessoas de ambos A criança, O cônjuge, O carrasco,

os sexos. A pessoa, O monstro, O algoz, A
vítima.
COMUNS DE DOIS GÊNEROS Apresentam uma forma única O chefe, A chefe, O cliente, A
para masculino e feminino e a cliente, O suicida, A suicida.
distinção é feita pelo “artigo” (ou


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outro determinante, como

pronome, numeral...).
Formação de substantivos
Para reconhecer um substantivo, ajuda muito saber como podem ser formados e quais são suas principais
terminações.
Quanto à sua formação, os substantivos podem ser classificados em primitivos e derivados:
Os primitivos são a forma original daquele substantivo, sem afixos: pedra, fogo, terra, chuva.
Os derivados se originam dos primitivos, com acréscimo de afixos (prefixos ou sufixos): pedreiro, fogareiro,
terrestre, chuvisco. Esse processo é chamado de derivação sufixal e ocorre também com verbos que recebem
sufixos substantivadores:
pescar > pescaria;
filmar > filmagem;
matar > matador;
militar > militância;
dissolver > dissolução;
corromper > corrupção.
Veja um quadro com as mais comuns terminações formadoras de substantivos.
Faca>facada Pena>penugem Bom>bondade Avaro>avareza

Sorvete>sorveteria Advogado>advocacia Velho>velhice Alto>altitude
Banco>bancário Delegado>delegacia Grato>gratidão Jovem>juventude
Contabilidade>contabilista Apêndice>apendicite Calvo>calvície Eufórico>euforia
Açougue>açougueiro Brônquios>bronquite Imundo>imundície Feio>feiura
Obra>operário Dinheiro>dinheirama Insensato>insensatez Alegre>alegria
Folha>folhagem Negro>negrume Belo>beleza Amargo>Amargor
Há também o processo inverso, chamado derivação regressiva, em que um substantivo abstrato indicativo
de ação é formado por uma redução:
CANTAR CANTO


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ALMOÇAR ALMOÇO
Além disso, destaco que substantivos podem surgir por processos de nominalização de outras classes. Os
verbos têm formas nominais:
Verbo Fazer: gerúndio (fazendo), infinitivo (fazer) e particípio (feito).
Ex: Feito é melhor que perfeito.
Mesmo não fazendo perfeito, o fazer é melhor que não o fazer.
Note que o artigo tem o poder de substantivar qualquer classe:
Ex: O fazer é melhor que o esperar. (verbo “fazer” foi substantivado pelo artigo “o”)
O porém deve vir após a vírgula. (conjunção “porém” foi substantivada pelo
artigo “o”)
Esse processo acima possibilitado pelo artigo se chama “derivação imprópria”, pois utiliza uma palavra de
uma classe em outra classe, da qual não é “própria”, ou seja, à qual não pertence.
Conhecer esses mecanismos ajuda a ‘reconhecer’ os substantivos nas questões de prova.
(CRMV-DF / AGENT ADMINISTRATIVO / 2022)

É a infelicidade como algo real e concreto, alguma coisa que podemos acompanhar com os olhos ali,
desfilando pelas ruas, um ser que podemos tocar ao estender a mão.
Analise a afirmativa a seguir:
A palavra “ser” (linha 6) está empregada como substantivo.
Comentários:
Lembre-se da regra: o artigo ("um") tem o poder de substantivar qualquer classe: "ser", a princípio é verbo.
Questão correta.


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(PREF. SANTA MARIA DA BOA VISTA (PE) / NUTRICIONISTA / 2020 - Adaptada)

Analise a afirmativa a seguir:
Substantivo abstrato é o que designa ser de existência independente: prazer, beijo, trabalho, saída, beleza,
cansaço, por exemplo.
Comentários:
A definição acima se refere a substantivo concreto. Substantivo abstrato é aquele que designa ação, estado,
sentimento, qualidade, conceito. Questão incorreta.
(SEDF / 2017)
Mesmo sem insistir em tal ou qual ação secundária das novas condições de vida física e social e de contato
com os indígenas (e posteriormente com os africanos), é obvio que a língua popular brasileira tinha de
diferençar-se inelutavelmente da de Portugal, e, com o correr dos tempos, desenvolver um coloquialismo.
Os vocábulos “africanos” e “correr”, originalmente pertencentes à classe dos adjetivos e dos verbos,
respectivamente, foram empregados como substantivos no texto.
Comentários:
Sim. O artigo é o substantivador por excelência. A palavra “africano” pode ser adjetivo, se estiver ligada a
um substantivo. No entanto, foi usado como substantivo, como se comprova pela presença do artigo “os”.
O verbo correr também foi substantivado pelo artigo, e, como substantivo, até recebeu uma locução adjetiva
“dos tempos”. Questão correta.
Flexão dos substantivos

Como vimos, o substantivo é a palavra que se flexiona em gênero e número.
Os substantivos podem ser simples, formados por apenas uma palavra, ou, mais tecnicamente, um só radical;
ou compostos, formados por mais de uma palavra ou radical.
Em geral, os substantivos simples normalmente têm seu plural formado com mero acréscimo da letra /S/:
Carro(s), Menina(s), Pó(s)...
Contudo, também podem ter outras terminações:
Reitores, Males, Xadrezes, Caracteres, Cônsules, Reais, Animais, Faróis, Fuzis, Répteis, Projéteis.
Palavras como “ônix” e “tórax” não vão ao plural.
Outras palavras, por sua vez, só são usadas no plural:
NÚPCIAS FEZES FÉRIAS ARREDORES
De modo geral, palavras terminadas em “ão” basicamente recebem o /S/ de plural (mãos, irmãos, órgãos)
ou fazem plural em “es” (capelães, capitães, escrivães, sacristães, tabeliães, catalães, alemães).
Contudo, há palavras que admitem duas e até três formas de plural:


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Charlatão: charlatões — charlatães Vilão: vilãos — vilões — vilães

Corrimão: corrimãos — corrimões Aldeão: aldeãos — aldeões — aldeães
Cortesão: cortesãos — cortesões Ancião: anciãos — anciões — anciães
Anão: anãos— anões Ermitão: ermitãos — ermitões — ermitães
Guardião: guardiões — guardiães Cirurgião: — cirurgiões— cirurgiães
Refrão: refrãos — refrães Vulcão: vulcãos — vulcões
Sacristão: sacristãos — sacristães
Zangão: zangãos — zangões
Plural dos substantivos compostos

A regra geral é “quem varia varia; quem não varia não varia”. O que isso significa na prática?
Significa que se o termo é formado por classes variáveis, como substantivos, adjetivos, numerais e pronomes
(exceto o verbo), ambos variam.
Ex: Substantivo + Substantivo: Couve-flor => Couves-flores
Numeral + Substantivo: Quarta-feira => Quartas-feiras
Adjetivo + Substantivo: Baixo-relevo => Baixos-relevos
Por consequência, as classes invariáveis (e os verbos) não variam em número:

Ex: Verbo + Substantivo: Beija-flor => Beija-flores
Advérbio + Adjetivo: Alto-falante => Alto-falantes
Interjeição + Substantivo: Ave-maria => Ave-marias
Essa é a regra geral. Contudo, há exceções quando falamos em plural de nomes compostos. Vamos ver as
mais importantes e que caem com mais frequência em sua prova:
Quando o segundo substantivo especifica o primeiro

Na composição de dois substantivos, se o segundo especificar o primeiro por uma relação de tipo,
semelhança ou finalidade, é mais comum que o segundo termo, por ser delimitador, não varie, fique no
singular. Contudo, é também correto flexionar os dois!
Ou seja, nesses casos são corretas as duas formas!


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Ex: banhos-maria OU banhos-marias

pombos-correio OU pombos-correios
salários-família OU salários-famílias
peixes-espada OU peixes-espadas
licenças-maternidade OU licenças-maternidades
Note que o “pombo” tem a finalidade de ser correio, o “peixe” parece uma espada e assim por diante...
Estrutura “substantivo + preposição + substantivo”

Se a estrutura for “substantivo+preposição+substantivo”, apenas o primeiro item da composição se
flexiona:
Ex: Pé de moleque => Pés de moleque
Mula sem cabeça => Mulas sem cabeça
Mão de obra => Mãos de obra
Pôr do sol => Pores do sol ( “pôr” é visto de forma substantivada, não como verbo)
Guarda (verbo) x Guarda (substantivo)

Em "Guarda-chuva" e "Guarda-roupa", "guarda" é verbo e por isso somente o segundo item
se flexiona: Guarda-chuvas e Guarda-roupas.
Em "Guarda-noturno", "Guarda-florestal" e "Guarda-civil", “guarda” é substantivo, ou seja,
o próprio sujeito, o homem. Por isso, nesse caso, como temos substantivo + adjetivo, os
dois termos são flexionados: Guardas-florestais, Guardas-civis e Guardas-noturnos.
Lembre-se ainda que o plural de “mal-estar” é “mal-estares”, pois "estar", nesse caso, é sua forma
substantivada (e não verbo). Assim, como temos a estrutura "advérbio + substantivo", o segundo termo é
flexionado.
Por outro lado, "louva-a-deus" não varia.
Para finalizar, lembre-se que o plural de “arco-íris” é “arcos-íris”.


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(CÂMARA DE LAGOA DE ITAENGA-PE / 2022)

Os substantivos terminados em -ão presentes no excerto “Através da arte o ser humano expressa ideias,
emoções, percepções e sensações.” (6º parágrafo) fazem plural apenas com a terminação em - ões, como se
contata. Assinale a alternativa em que o vocábulo abaixo admite só duas possibilidades de formação de
plural:
A) aldeão.
B) ermitão.
C) tabelião.
D) capelão.
E) charlatão.
Comentários:
A questão pede o substantivo que admite plural de duas formas diferentes. De acordo com o VOLP
(Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa), capelão (capelães) possui apenas uma forma de plural; já
ermitão (ermitãos, ermitões e ermitães), aldeão (aldeãos, aldeões e aldeães) e tabelião (tabeliães, tabeliões
e tabeliãos) possuem três formas de plural. Assim, por exclusão, temos "charlatão", que apresenta apenas
suas formas de plural (charlatães e charlatões). Portanto, gabarito Letra E.
(TRF 1ª REGIÃO / 2017)

Haveria prejuízo gramatical para o texto caso a palavra “procedimentos-padrão” fosse alterada para
procedimentos-padrões.
Comentários:
Não haveria prejuízo para o texto caso se efetuasse a referida troca, pois há duas regras válidas: flexionar os
dois substantivos pela regra geral, ou flexionar somente o primeiro pela regra específica de delimitação por
tipo/finalidade/semelhança. Questão incorreta.
Grau do Substantivo
O substantivo também pode variar em grau, aumentativo e diminutivo.
É importante lembrar que o diminutivo/aumentativo pode ter valores discursivos de afetividade e de
depreciação irônica.
Ex: Olha o cachorrinho que eu trouxe para você. (afetividade)
Que sujeitinho descarado esse! (pejorativo; depreciativo; irônico)
Queridinho, devolva o que roubou. (depreciativo; irônico)


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Há diversos outros sufixos de grau do substantivo. Vejamos também seus valores no discurso:
Ex: Então... O sabichão aí se enganou de novo? (ironia)
Não trabalho tanto para dar dinheiro àquele padreco! (depreciação)
O Porsche é um carrão! (admiração)
Achei que aquilo era uma pousada, mas era um casebre! (depreciação)
Titanic não é um filminho qualquer, é um filmaço. (depreciação/apreciação)
Kiko, não se misture com essa gentalha! (desprezo)
O plural do diminutivo se faz apenas com o acréscimo de "ZINHOS" ou "ZITOS" ao plural da palavra, cortando-
se o /S/. Assim:
animalzinho = animais + zinhos => animaizinhos
coraçãozinho = corações + zinhos => coraçõezinhos
florzinha = flores + zinhas => florezinhas
papelzinho = papéis + zinhos => papeizinhos
pazinha = pás + zinhas => pazinhas
pazinha = pazes + zinhas => pazezinhas
Em alguns casos, são aceitas como corretas duas formas. É o caso de:
colherzinha OU colherinha
florzinha OU florinha
pastorzinho OU pastorinho
(PREF. FRECHEIRINHA (CE) / PROFESSOR / 2021)

Está errado o aumentativo de um dos substantivos. Assinale-o
A) amigo – amigalhão.
B) gato – gatarrão.
C) ladrão – ladravaz.
D) mão – manopla.
E) pata – pataca.


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Comentários:
O aumentativo de "pata" é feito com o sufixo -orra, ou seja, é "patorra". Os demais aumentativos estão
corretos. Gabarito: Letra E.
(SEDF /2017)
O emprego do diminutivo no texto está relacionado à expressão de afeto e ao gênero textual: carta familiar.
Comentários:
O diminutivo, aqui formado pelo sufixo “-inha”, pode ter valor afetivo, subjetivo, carinhoso. Esse uso é
perfeitamente coerente com a linguagem familiar e cheia de afeto usada pela avó para falar com seu neto
numa carta. Questão correta.
Papel Sintático do Substantivo

A partir de agora, veremos como a “classe” da palavra e “função sintática” se comunicam. Veremos,
inclusive, que são indissociáveis.
Para isso, será necessário fazer referência a algumas funções sintáticas. Se você por acaso não recordar em
absoluto dessas funções, não se preocupe: aprofundaremos esse ponto em “Sintaxe”. Vejamos...
Para identificar o substantivo, devemos saber: quando tivermos uma função sintática nominal (centrada em
um nome), como sujeito, objeto, adjunto adnominal e complemento nominal, o substantivo será
normalmente o núcleo dessa função, o elemento central e principal, e será modificado por termos “satélites”
(orbitam, ficam “em volta”), como artigos, numerais, adjetivos e pronomes.
Muito gramatiquês junto?! Vamos ver isso num exemplo:
Os seus cinco patinhos amarelos nadam na lagoa

Sujeito Adj. Adv.


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Vejamos as classes de cada uma das palavras do exemplo acima:

Os: artigo, variável, se refere ao substantivo "patinhos" e concorda com ele em gênero (masculino) e número
(plural).
Seus: pronome possessivo, variável, se refere ao substantivo "patinhos" e concorda com ele em gênero
(masculino) e número (plural).
Cinco: numeral adjetivo, variável, também se refere ao substantivo "patinhos".
Patinhos: substantivo, núcleo da função sintática "sujeito" e é responsável pela concordância das classes que
se referem a ele.
Amarelos: adjetivo, variável, se refere ao substantivo "patinhos" e concorda com ele em gênero (masculino)
e número (plural).
Nadam: verbo, variável, se refere ao substantivo "patinhos" e concorda com ele em terceira pessoa (eles) e
número (plural).
Na lagoa: locução adverbial de lugar. Exprime circunstância e equivale a um advérbio (classe), que é
invariável e tem função sintática de adjunto adverbial de lugar.
Vejamos agora um segundo exemplo

“O1 meu2 violão3 novo4 quebrou”.
Qual termo dá nome ao objeto? A resposta deverá ser: Violão.

Se eu perguntar: “o que quebrou?”, a resposta será O1 meu2 violão3 novo4. Dessa expressão inteira, a palavra
central é “violão”, que é especificada por termos acessórios (o, meu, novo). Por isso, “violão” é o núcleo do
sujeito.
O substantivo é classe nominal variável e ocupa sempre o núcleo de qualquer função sintática
nominal.
Na expressão: “tenho medo de bruxas”, o complemento nominal “de bruxas” tem como núcleo
o substantivo “bruxas” e completa o sentido vago da palavra “medo”.
Se o substantivo é “núcleo”, há classes que são “satélites” e “orbitam” em volta dele e concordam
com ele.
Essas classes que se referem ao substantivo são o artigo, o numeral, o adjetivo e o pronome
(veremos essas classes adiante).


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Então, já podemos perceber que o “substantivo” é o núcleo dos termos sintáticos sublinhados nos exemplos
abaixo:
1As meninas ricas do Leblon compraram 2muitos vestidos.
O muro 3de concreto é resistente.
Eles têm consciência 4de meus defeitos.
Em 1, “meninas” é o núcleo do sujeito, que está sublinhado.

Em 2, “vestidos” é núcleo do objeto de “compraram”, complemento desse verbo ("Quem compra, compra
alguma coisa". Nesse caso, compra “muitos vestidos”).
Em 3, o termo “de concreto” qualifica o substantivo “muro” e está “junto” a ele. Então, temos uma função
chamada “adjunto adnominal” e seu núcleo é justamente o substantivo “concreto”.
Em 4, o termo “de meus defeitos” complementa o nome “consciência”, porque "quem tem consciência tem
consciência de alguma coisa". No caso, consciência “de meus defeitos”. Observe novamente como o núcleo
é um substantivo.
Por outro lado, algumas classes de palavras também podem vir classificadas como “substantivas” (função ou
papel de substantivo), se puderem substituir um nome, ou seja, se puderem vir no lugar de um substantivo,
como “núcleo”.
Vejamos o exemplo abaixo
Minhas mãos estão limpas, lave as suas [mãos].
Note que "suas" é pronome possessivo substantivo, pois substitui o substantivo “mãos”, que está implícito.
Tranquilo?! Não se preocupe, aprofundaremos tais funções futuramente. Mas já fica registrada a relação
básica entre a classe e a função sintática.


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ADJETIVO
O adjetivo é a classe variável que se refere ao substantivo ou termo de valor substantivo (como
pronomes), para atribuir a ele alguma qualificação, condição ou estado, restringindo ou
especificando seu sentido.
Ex: homem mau, mulher simples, céu azul, casa arruinada.
É classe variável, que “orbita” em torno do substantivo e concorda com ele em gênero e número.
Ex: homens maus, mulheres simples, céus azuis, casas arruinadas.
O adjetivo pode também ser substantivado:

“Céu azul” => “O azul do céu”.
É comum também substituir o adjetivo por “locução” ou “oração” adjetiva:

Ex: “Cidadão inglês”x “Cidadão da Inglaterra” x “Cidadão que é nativo da Inglaterra”.
Classificação dos adjetivos
CLASSIFICAÇÃO DEFINIÇÃO EXEMPLOS
SIMPLES Possui apenas um radical. Estilo literário.
COMPOSTO Possui mais de um radical. Estilo lítero-musical.
PRIMITIVO Forma original, não derivado Homem bom.

de outra palavra.
DERIVADO É formado a partir de outra Ele é bondoso.

palavra.
EXPLICATIVO Indica característica inerente Homem mortal.

e geral do ser.


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RESTRITIVO Indica característica que não Homem valente.

é própria do ser.
GENTÍLICO Relativos a povos e raças. israelita
PÁTRIO Relativos a cidades, estados, israelense

países e continentes.
Vejamos alguns exemplos de adjetivos pátrios, atenção à formação.

Vou destacar as terminações típicas dos adjetivos que indicam origem.
/ês/: português, inglês, francês, camaronês, norueguês
/ano/: goiano, americano, africano, angolano, mexicano
/ense/: estadunidense, fluminense, amazonense
/ão/, /eiro/: afegão, alemão, catalão, brasileiro, mineiro
/ol/, /eta/, /ita/: espanhol, mongol, lisboeta, vietnamita
/ino/, /eu/: argentino londrino, europeu, judeu
/tico/: asiático
/enho/: panamenho, costa-riquenho, porto-riquenho
Cuidado: esses adjetivos são grafados com letras minúsculas.
Como apresentado na tabela, os adjetivos chamados de “uniformes” têm uma só forma para
masculino ou feminino e normalmente são os terminados em /a/, /e/, /ar/, /or/, /s/, /z/ ou /m/:
Ex: hipócrita, homicida, asteca, agrícola, cosmopolita
árabe, breve, doce, constante, pedinte, cearense
superior, exemplar, ímpar
simples, reles
feliz, feroz
ruim, comum


Aula 01
Flexão dos adjetivos compostos

No plural dos adjetivos compostos, como luso-americanos, afro-brasileiras, obras político-sociais,
a primeira parte do composto é reduzida e somente o segundo item da composição vai para o
plural.
Essa é a regra para o plural dos adjetivos compostos em geral. Contudo, vejamos algumas
exceções que são recorrentes em sua prova:
Adjetivo composto formado por “adjetivo + substantivo”

Se houver um substantivo na composição do adjetivo composto (adjetivo + substantivo), nenhuma
das partes vai variar:
Ex: amarelo-ouro => camisa amarelo-ouro; camisas amarelo-ouro
verde-oliva => parede verde-oliva; paredes verde-oliva
vermelho-sangue => caneta vermelho-sangue; canetas vermelho-sangue
Adjetivos compostos invariáveis

Alguns adjetivos, no entanto, são sempre invariáveis. Vejamos:
azul-marinho => camisa azul-marinho; camisas azul-marinho
azul-celeste => parede azul-celeste; paredes azul-celeste
furta-cor => calça furta-cor; calças furta-cor
ultravioleta => raio ultravioleta; raios ultravioleta
sem-terra => povo sem-terra; povos sem-terra
verde-musgo => almofada verde-musgo; almofadas verde-musgo
cor-de-rosa => jaqueta cor-de-rosa; jaquetas cor-de-rosa
zero-quilômetro => caminhonete zero-quilômetro; caminhonetes zero-quilômetro
Valor objetivo (fato) x Valor subjetivo (opinião)

Os adjetivos podem ter valor subjetivo, quando expressam opinião; ou podem ter valor objetivo,
quando atestam qualidade que é fato e não depende de interpretação.
Os adjetivos opinativos, por serem marca de expressão de uma opinião, são acessórios, podem
ser retirados, sem prejuízo gramatical.
Veja:


Aula 01
Adjetivos opinativos X Adjetivos objetivos

carro bonito carro preto
turista animado turista japonês
Os adjetivos chamados “de relação” são objetivos e, por isso, não aceitam variação de grau e não
podem ser deslocados livremente, posicionando-se normalmente após o substantivo.
São derivados de substantivos e estabelecem com o substantivo uma relação de tempo, espaço,
matéria, finalidade, propriedade, procedência etc.
Tais adjetivos indicam uma categorização “técnica”, “objetiva” e tornam mais preciso o conceito
expresso pelo substantivo, restringindo seu significado.
O gramático Celso Cunha dá os seguintes exemplos:
Nota mensal => nota relativa ao mês
Movimento estudantil => movimento feito por estudantes
Casa paterna => casa onde habitam os pais
Vinho português => vinho proveniente de Portugal
Observe que não podemos escrever “português vinho” nem “vinho muito português”. Ser
“português” é uma categorização objetiva do vinho, não expressa opinião.
Essas características vão nos ajudar em questões sobre a inversão da ordem “substantivo +
adjetivo”, estudada adiante.
(PREF. MANAUS / 2022)

O artigo 9º do Estatuto do Idoso diz:
“É obrigação do Estado, garantir à pessoa idosa a proteção à vida e à saúde, mediante efetivação
de políticas sociais públicas que permitam um envelhecimento saudável e em condições dignas.”
Entre os cinco adjetivos sublinhados, aqueles que mostram valor de opinião, são
(A) saudável / dignas.
(B) idosa / sociais.
(C) públicas / dignas.
(D) sociais / públicas.
(E) idosa / saudável.


Aula 01
Comentários:
Aqui, "idoso" é um adjetivo meramente classificatório, objetivo, não tem "julgamento" embutido,
não traz subjetividade, valoração. Só a título de curiosidade:
"Para a Organização Mundial da Saúde (OMS), idoso é todo indivíduo com 60 anos ou mais. O
mesmo entendimento está presente na Política Nacional do Idoso (instituída pela lei federal 8.842),
de 1994, e no Estatuto do Idoso (lei 10.741), de 2003."
O mesmo vale para "sociais e públicas" que apenas descrevem objetivamente a função das
políticas. Uma política pode ser social, ser econômica, ser fiscal. Tudo isso é objetivo.
Por outro lado, "saudável" e "dignas" são adjetivos valorativos, indicam julgamento, opinião.
Pode-se de discutir o que é mais ou menos saudável ou digno para cada pessoa. Gabarito letra
A.
(TCE PB / 2018) ==275324==
Maus hábitos cotidianos muitas vezes são, na verdade, práticas antiéticas e até ilegais, que devem,
sim, ser combatidas.
Os termos “antiéticas”, “ilegais” e “combatidas” qualificam a palavra “práticas”.
Comentários:
“antiéticas” e “ilegais” qualificam sim o substantivo “práticas”. Contudo, “combatidas” é um
verbo numa frase em voz passiva: “devem ser combatidas” (ver aula de verbos), não é um adjetivo.
Questão incorreta.
(TRE TO / Analista / 2017)

No início da Idade Média, as monarquias germânicas continuaram sendo teoricamente, e por vezes
praticamente, eletivas, como a monarquia visigótica.
Julgue o item: o adjetivo “germânicas” expressa um atributo negativo de “monarquias”.
Comentários:
Adjetivo que indica origem é objetivo, não expressa opinião, negativa ou positiva. A Monarquia
era germânica, em oposição a inglesa, americana, espanhola... Não é um atributo, é uma categoria
objetiva, um fato. Questão incorreta.
Papel sintático do Adjetivo

Aqui, novamente a morfologia e a sintaxe se mostram indissociáveis.
Por seu sentido “qualificador” e por se ligar a “substantivos”, o adjetivo pode ter duas funções
sintáticas:
Predicativo (João é chato /Considerei o filme chato)
Adjunto adnominal (O carro velho quebrou).


Aula 01
Ser um Adjetivo x Ter “valor/papel” adjetivo

Apesar de “adjetivo” ser uma classe própria, outras classes serão chamadas também de
“adjetivas” se tiverem o papel que o adjetivo tem, ou seja, se referirem-se a substantivos para
especificá-los. Então há diferença entre “ser um adjetivo” (classe) e ter “papel/função” adjetiva.
Observe:
“O1 meu2 violão novo3 quebrou”
Os termos 1, 2 e 3 têm “papel” adjetivo, pois se referem ao substantivo “violão”.

Podemos dizer também que tais termos são “adjuntos adnominais” de “violão”, palavra
substantiva que tem função de núcleo.
Veja também que “papel” ou “função adjetiva” NÃO SIGNIFICA QUE A PALAVRA SEJA DA
CLASSE DOS ADJETIVOS: os adjuntos "o", "meu" e "novo" são, respectivamente, artigo,
pronome possessivo e adjetivo. Ou seja, somente “novo” é um adjetivo de fato.
Portanto, lembre-se que “papel adjetivo” está diretamente ligado a “adjunto adnominal”.
Vejamos outro exemplo:

Seus filhos são bonitos
Na frase acima, o pronome “seus” é classificado como pronome possessivo “adjetivo”, porque se
refere ao substantivo “filhos”, como um adjetivo faria.
Assim, temos que ter em mente que uma classe por exercer funções ou papéis de outras classes,
a depender da sua ocorrência.
Vejamos o exemplo abaixo:
Ex: Minhas mãos estão limpas, lave as suas [mãos].
"Minhas" é pronome possessivo adjetivo, pois se refere ao substantivo "mãos" e "suas" é

pronome possessivo substantivo, pois substitui o substantivo “mãos”, que está implícito. O mesmo
ocorre com os numerais:
Ex: Dois irmãos estão doentes, ajudarei os dois [irmãos].
Da mesma forma, o primeiro "dois" é um numeral adjetivo (tem papel adjetivo), o segundo "dois"
é numeral substantivo, pois substitui o substantivo “irmãos”.


Aula 01
Em algumas questões, a Banca pode pedir qual palavra tem “valor adjetivo” ou “exerce papel
adjetivo”. Quando isso ocorrer, não se limite a procurar adjetivos propriamente ditos, pois a
resposta pode estar em outra classe que modifique o substantivo, em função de adjunto
adnominal.
Esse tipo de análise também é fundamental para estudarmos a função sintática dos termos, já que
uma mesma palavra pode ter diferentes funções sintáticas, dependendo do termo a que ela se
refere ou de funcionar ou não como núcleo da expressão. Fique ligado!
(TCE-PB / AGENTE DE DOCUMENTAÇÃO / 2018)

[...] Em primeiro lugar, deve-se ter em mente o aspecto que se está comparando e, em segundo,
deve-se considerar que essa relação não é nem homogênea nem constante.
Julgue o item. O vocábulo “constante” foi empregado para qualificar o termo “aspecto”.
Comentários:
Aqui temos o adjetivo “constante” qualificando o substantivo “relação”, não aspecto. Questão
incorreta.


Aula 01
ORDEM DA EXPRESSÃO NOMINAL “SUBSTANTIVO +

ADJETIVO”
Agora veremos o efeito da troca de ordem em algumas palavras.
Uma expressão formada por substantivo + adjetivo é uma expressão nominal (ou sintagma nominal), porque
o núcleo é um nome (substantivo). A ordem “natural” do sintagma é essa. Quando trocamos essa ordem,
poderemos ter 3 casos:
1) Não muda nem a classe nem o sentido.

Ex: Cão bom x Bom cão
(Sub. + Adj.) (Adj. + Sub.)
2) Muda o sentido sem mudar as classes.

Ex: Candidato pobre x Pobre candidato
(Sub. + Adj.) (Adj. + Sub.)
Mudança no sentido: "pobre" é um adjetivo objetivo relativo a recursos financeiros. Na
segunda expressão, "pobre" significa coitado, digno de pena.
Vejam os pares principais que se encaixam nesse segundo caso.

simples questão (mera questão) único sabor (não há outro, só um)
questão simples (não complexa) sabor único (sabor inigualável)
grande homem (grandeza moral) alto funcionário (patente)
homem grande (grandeza física) funcionário alto (altura física)
novas roupas (roupas diferentes) pobre homem (coitado)
roupas novas (roupas não usadas) homem pobre (sem recursos)
nova mulher (outra mulher) bravo soldado (valente)
mulher nova (mulher jovem) soldado bravo (irritado)
velho amigo (de longa data) falso médico (não é médico)


Aula 01
amigo velho (idoso) médico falso (não é verdadeiro)
3) Muda a classe, e muda necessariamente o sentido.

Ex: alemão comunista x comunista alemão
(Sub. + Adj.) (Sub. + Adj.)
Mudança no sentido: "Alemão", no segundo sintagma, se tornou característica,
especificação, do substantivo comunista, ou seja, um
comunista nascido na Alemanha. No primeiro caso, temos um
alemão que é "comunista" (em oposição, por exemplo, a um
alemão guitarrista, turista, generoso).
Sempre que houver essa alteração morfológica, ou seja, troca de classes, haverá mudança de
sentido, porque muda o foco, ainda que pareça coincidir bastante o sentido.
Esse critério salva sua pele em questões em que fica difícil enxergar a sutil mudança semântica
que ocorre.
Lembre-se da famosa frase de Machado de Assis:

“não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor”.
No primeiro caso, temos “um autor que veio a falecer”. No segundo, temos um “defunto que
passou a escrever”.
Vejamos agora alguns pares desse tipo, para você reconhecer na hora da prova:
O presidente foi um preso político. (substantivo + adjetivo)
O presidente é um político preso. (substantivo + adjetivo)
Um amigo médico me disse que comer não é doença. (substantivo + adjetivo)
Um médico amigo não supera um médico competente. (substantivo + adjetivo)
O carioca fumante soprou fumaça nas crianças. (substantivo + adjetivo)
O fumante carioca soprou fumaça nas crianças. (substantivo + adjetivo)


Aula 01
Em alguns casos, pode ser difícil detectar quem é o substantivo (Ex: sábio religioso), então a gramática nos
diz que a tendência lógica é considerar o primeiro termo substantivo e o segundo adjetivo.
Locuções Adjetivas
Como mencionei, locuções são grupos de palavras que equivalem a uma só.
As locuções adjetivas são formadas geralmente de preposição+substantivo e substituem um adjetivo.
Essas locuções funcionam como um adjetivo, qualificam um substantivo, e desempenham normalmente uma
função chamada adjunto adnominal.
Ex: Homem covarde => Homem sem coragem
Cara angelical => Cara de anjo
Porém, algumas expressões semelhantes, também formadas de preposição + substantivo não podem ser
vistas como um adjetivo, nem substituídas por adjetivo, pois serão um complemento nominal, um termo
obrigatório que completa o sentido de uma palavra.
Ex: Construção do muro = ***múrica, murística, mural???
Por que falaremos disso agora?

Porque a Banca do seu concurso explora essa diferença entre adjunto adnominal (equivale a adjetivo) e
complemento nominal justamente perguntando ao candidato qual é o termo que exerce ou não papel de
adjetivo, ou seja, qual é adjunto adnominal (locução adjetiva) ou complemento nominal, respectivamente.
Esse assunto será detalhado na aula de Sintaxe. Contudo, vamos logo acabar com sua ansiedade e ver a
diferença entre os dois nesse contexto das locuções adjetivas.
Seguem exemplos de locuções adjetivas, expressões preposicionadas que tem função de adjetivo (vêm
adjuntas ao substantivo, com função de adjunto adnominal).
Ex: A coluna tinha forma de ogiva x A coluna tinha forma ogival.
Comi chocolates da Suíça x Comi chocolates suíços.
Tenho hábitos de velho x Tenho hábitos senis
As expressões preposicionadas acima são morfologicamente classificadas como locuções adjetivas (na
função sintática de adjuntos adnominais), pois se referem a substantivo, podem normalmente ser
substituídas por um adjetivo equivalente ou trazem uma relação de posse ou pertinência: a ogiva tem
aquela forma, a Suíça tem aqueles chocolates e os hábitos são do velho.
Alguns exemplos de outras locuções e seus adjetivos correspondentes:


Aula 01
de irmão fraternal de frente frontal
de paixão passional de ouro áureo
de trás traseiro de ovelha ovino
de lago lacustre de porco suíno ou porcino
de lebre leporino de prata argênteo ou argírico
de lobo lupino de serpente viperino
de lua lunar ou selênico de sonho onírico
de macaco simiesco, símio ou macacal de terra telúrico, terrestre ou terreno
de madeira lígneo de velho senil
de marfim ebúrneo ou ebóreo de vento eólico
de mestre magistral de vidro vítreo ou hialino
de monge monacal de leão leonino
de neve níveo ou nival de aluno discente
de nuca occipital de visão óptico
de orelha auricular
Cuidado: nem sempre teremos ou saberemos um adjetivo perfeito para substituir a expressão nominal. Por
isso, atente-se à relação ativa ou de posse entre o termo preposicionado e o substantivo a que se refere.
Ex: As músicas do pianista são lindas.
Nesse exemplo, não podemos substituir propriamente por um adjetivo, mas observamos que
temos uma locução adjetiva, pois temos termo com sentido ativo/de posse: o pianista toca/
tem as músicas). Além disso, músicas não pede complemento obrigatório, o que é
acrescentado é apenas qualificação, determinante de valor adjetivo.
Em outros casos, teremos uma expressão que “parecerá” uma locução adjetiva, mas será um termo de valor
substantivo, complementando o sentido de um substantivo abstrato derivado de ação (Complemento
Nominal), em vez de apenas dar a ele uma qualificação/especificação.
Ex: A invenção do carro mudou o mundo.
Nesse exemplo, a expressão “do carro” não é uma qualidade, é um complemento necessário
de “invenção” (pois ficaríamos nos perguntando: “invenção do quê?”). O carro foi inventado,
então temos sentido passivo e uma complementação de sentido. Portanto, não temos
locução adjetiva e o termo não funciona como adjetivo.


Aula 01
Então, se o termo preposicionado tiver valor de agente ou de posse, teremos uma locução adjetiva e o
termo funcionará sim como um adjetivo.
Ex: O processamento do computador é muito rápido.
Temos aqui novamente o sentido de posse/agente: o computador processa os dados, então
temos uma locução adjetiva (uma expressão que funciona como adjetivo).
Essa distinção separa o Complemento Nominal (passivo/completa sentido) do Adjunto Adnominal

(ativo/posse).
Ainda, como regra geral: com substantivo abstrato derivado de ação, o termo seguinte, iniciado pela
preposição “de” e com sentido passivo, não será uma locução adjetiva, será um complemento nominal.
==275324==
Grau dos adjetivos

Basicamente, qualidades podem ser comparadas e intensificadas pela via da flexão de grau comparativo
(mais belo, menos belo ou tão belo quanto) e superlativo (muito belo, tão belo, belíssimo).
Vejamos a divisão que cai em prova:
Comparativo:
O grau comparativo pode ser de superioridade, inferioridade ou igualdade.
Ex: Sou mais/menos ágil (do) que você => grau comparativo de superioridade/inferioridade
Sou tão ágil quanto/como você. => comparativo de igualdade
Perceba que o elemento "do" é facultativo nas estruturas comparativas.
Algumas palavras têm sua forma comparativa terminada em /or/. No latim, essa terminação significava
“mais”, por essa razão o “mais” não aparece nessas formas: “melhor”, “pior”, “maior”, “menor”, “superior”.
Por suprimir essa palavra, a gramática o chama de comparativo sintético.
Temos que conhecer também o grau superlativo, que expressa uma qualidade em grau muito elevado.
Divide-se em relativo e absoluto:
Superlativo relativo:
Ex: Sou o melhor do mundo.
Senna é o melhor do Brasil!


Aula 01
Gradua uma qualidade/característica (“bom”) em relação a outros seres que também têm ou podem ter
aquela qualidade, ou seja, em relação à totalidade (o mundo todo).
Superlativo absoluto:
Indica que um ser tem uma determinada qualidade em elevado grau. Não se relaciona ou compara a outro
ser.
Pode ocorrer com:

1. uso de advérbios de intensidade (absoluto analítico): “sou muito esforçado” e
2. de sufixos (absoluto sintético):
difícil => dificílimo;
comum => comuníssimo;
bom => ótimo;
magro => macérrimo.
Assim, quando as Bancas falam em variação do adjetivo em grau, querem dizer que o adjetivo está sofrendo
algum processo de intensificação, ou seja, terá seu sentido intensificado, por um advérbio (tão bonito), por
um sufixo (caríssimo) ou por um substantivo (enxaqueca monstro), por exemplo.
Há outros “recursos de superlativação”, formas estilísticas que também conferem a ideia de uma qualidade
em alto grau.
Vejamos alguns deles:
1. Repetição: Maria é linda, linda, linda.
2. Prefixos intensificadores: Maria é ultraexigente.
3. Aumentativo ou diminutivo intensificador Ele é rapidinho/rapidão/rapidaço.
4. Comparação breve: Isso é claro como o dia.
João é feio como um cão.
5. Expressões fixas, cristalizadas pelo uso: O sociólogo é podre de rico.
Esse é um pedreiro de mão cheia.
6. Artigo definido indicativo de “notoriedade”: Ele não é um médico qualquer, ele é o médico.
Para esquematizar, vejamos um quadro resumo:


Aula 01
Normal Alto
Superioridade Mais alto
GRAU DOS
Comparativo Inferioridade Menos alto
ADJETIVOS
Tão alto
Igualdade
quanto/como
Superioridade
o mais alto
Relativo
Inferioridade
o menos alto
Superlativo
Sintético
Altíssimo
Absoluto
Analítico
muito alto
(TRT 9ª Região / 2022)

Alterada a ordem do adjetivo na expressão, observa-se, de modo mais significativo, a mudança de sentido
em:
A) necessária reflexão.
B) interesses alheios.
C) vantagens fantásticas.
D) verdadeiro produto.
E) falsas notícias.
Comentários:
A única alternativa em que se observa mudança de sentido é na letra (D): "verdadeiro produto" tem o sentido
de "produto certo", "o melhor produto" (superior aos concorrentes); já "produto verdadeiro" denota que é
genuíno, original, não falsificado.
As demais alternativas não apresentam mudança de sentido quando há troca de posição da palavra.
Portanto, gabarito Letra (D).
(PGE-PE / ANALISTA JUDICIÁRIO / 2019)


Aula 01
A própria palavra “crise” é bem mais a expressão de um movimento do espírito que de um juízo fundado em
argumentos extraídos da razão ou da experiência.
Os sentidos e a correção gramatical do texto seriam mantidos se fosse inserido o vocábulo do imediatamente
após a palavra “espírito”.
Comentários:
Sim, nas estruturas comparativas, o “do” é facultativo.
A própria palavra “crise” é bem mais a expressão de um movimento do espírito (do) que de um juízo fundado
em argumentos extraídos da razão ou da experiência. Questão correta.
(TCE PE / 2017)
Auditoria consiste na análise, à luz da legislação em vigor, do contrato entre as partes...
O sentido original e a correção gramatical do texto seriam preservados caso a expressão “em vigor” fosse
substituída por vigente.
Comentários:
Uma legislação vigente (adjetivo) é uma legislação que está em vigor (locução adjetiva). São apenas duas
formas diferentes para a mesma função. Questão correta.
(TELEBRÁS / 2015 - Adaptada)

”(...) se destaca a criação de uma agência reguladora independente e autônoma, a ANATEL (...)”
A substituição de “autônoma” por com autonomia prejudicaria a correção gramatical do texto.
Comentários:
Vejam caso clássico de adjetivo com função de adjunto adnominal, pois está ligado ao nome “agência”, que
pode ser substituído livremente por uma locução adjetiva equivalente. No caso, “agência reguladora
autônoma” e “agência reguladora com autonomia” se substituem sem prejuízo à correção gramatical do
texto. Questão incorreta.


Aula 01
ADVÉRBIO
O advérbio é termo invariável que se refere a verbo, adjetivo e advérbio. Quando se refere a verbo, traz a
“circunstância” daquela ação (“tempo, lugar, modo...”). Quando ligado a adjetivo (você é muito linda) e
advérbio (você dança extremamente mal), funciona como intensificador.
(SEDF / 2017)
...Ver você me deu muito prazer/...A menina está muito engraçadinha.
Como modificadora das palavras “prazer” e “engraçadinha”, a palavra “muito” que as acompanha é, do
ponto de vista morfossintático, um advérbio.
Comentários: ==275324==
Observe: “muito prazer”. Aqui “muito” se refere a substantivo, é pronome indefinido, indica quantidade
vaga, imprecisa. Já em “muito engraçadinha”, “muito” se refere ao adjetivo “engraçadinha”. O advérbio é a
única classe que modifica adjetivo. Portanto, somente nesta segunda ocorrência temos advérbio. Questão
incorreta.
AS CIRCUNSTÂNCIAS ADVERBIAIS (VALOR SEMÂNTICO)
Quando uma ação for praticada, ou melhor, quando um verbo for conjugado, podemos perguntar como,
onde, quando, por que aquele verbo foi praticado.
As respostas serão circunstâncias adverbiais, que podem ser expressas por advérbios.
Ex: Eles jogam bem. (bem – advérbio de modo)

Ex: Minha família chega amanhã. (amanhã – advérbio de tempo)
Ex: Não vou ao cinema. (não – advérbio de negação)
Vejamos algumas muito cobradas:
Dúvida: talvez, porventura, possivelmente, provavelmente, quiçá, casualmente, mesmo,

por certo.
Intensidade: muito, demais, pouco, tão, bastante, mais, menos, demasiado, quanto, quão,
tanto, assaz, que (= quão), tudo, nada, todo, quase, extremamente, intensamente,
grandemente, bem...
Negação: não, nem, nunca, jamais, de modo algum, de forma nenhuma, tampouco, de jeito
nenhum.


Aula 01
Afirmação: sim, certamente, realmente, decerto, efetivamente, certo, decididamente,

deveras, indubitavelmente, com certeza.
Lugar: aqui, dentro, ali, adiante, fora, acolá, atrás, além, lá, detrás, cá, acima, onde, perto,
aí, abaixo, a distância, à distância de, de longe, em cima, à direita, à esquerda.
Tempo: hoje, logo, primeiro, ontem, tarde, amanhã, depois, ainda, antigamente, antes,
nunca, então, ora, jamais, agora, sempre, já, primeiramente, às vezes, à tarde, à noite.
Modo: bem, mal, assim, adrede (de propósito), melhor, pior, depressa, acinte (de
propósito), debalde (em vão), devagar, propositadamente, pacientemente.
às pressas, às claras, às cegas, à toa, às escondidas, aos poucos, desse jeito, dessa maneira,
em geral...
Essa lista é apenas ilustrativa, mas não há como decorar o valor de cada advérbio, pois só o contexto dirá
seu valor semântico.


Aula 01
ARTIGO
O artigo é classe variável em gênero e número que acompanha substantivos, indicando se o substantivo é
masculino ou feminino, singular ou plural, definido ou indefinido.
Por sempre estar modificando um substantivo, sempre exerce a função de adjunto adnominal. Pode ocorrer
aglutinado com preposições (em e de): “no”, “na”, “dos”, “das”.
ARTIGOS DEFINIDOS ARTIGOS INDEFINIDOS

O, A, OS , AS UM, UMA, UNS, UMAS
O artigo definido se refere a um substantivo de forma precisa, familiar: “o carro”, “a casa”, nesse caso,
indicando que aquele “carro” ou aquela “casa” são conhecidos ou já foram mencionadas no texto.
Ex: Na porta havia um policial parado. Assim que me viu, o policial sacou sua arma.
Observe que na segunda referência ao policial, ele já é conhecido, já foi mencionado, é aquele que estava
parado na porta. Isso justifica o uso do artigo definido, no sentido de familiaridade.
Por essa razão, a ausência do artigo deixa o enunciado indefinido, mais genérico:
Ex: Não dou ouvidos ao político (com artigo definido: político específico, definido)
Não dou ouvidos a político (sem artigo definido: qualquer político, em geral)
O artigo definido diante de um substantivo indica que este é familiar, conhecido ou que já foi mencionado.
Por essa razão, quando tratamos de um nome em sentido geral, sem especificar, não deve haver artigo e,
consequentemente, não haverá crase (artigo “a”+ preposição “a”).
Por outro lado, se um termo já trouxer determinantes que o especifiquem, não poderemos considerá-lo
genérico, então deve-se usar artigo definido.
Esse fato explica várias regras de crase, como diante da palavra casa e de alguns nomes de lugares
(topônimos) que não trazem artigo (Portugal, Roma, Atenas, Curitiba, Minas Gerais, Copacabana).
Observe:
Ex: Estou em casa (sem artigo).
Estou na casa de mamãe (a casa é determinada, então deve ter artigo definido).
Pelo mesmo raciocínio, temos:

Ex: Vou a Paris (sem artigo).
Vou à Paris dos meus sonhos (“Paris” está determinada => artigo definido)
Após o pronome indefinido “todo”, o artigo definido indica “completude”, “inteireza”:


Aula 01
Ex: Toda casa precisa de reforma. (todas as casas, qualquer casa, casas em geral)
Toda a casa precisa de reforma. (a casa inteira)
Por sua vez, o artigo indefinido se refere ao substantivo de forma vaga, inespecífica:
“um carro qualquer”
“uma casa entre aquelas”
Pode também expressa intensificação:

“ela tem uma força!”
Ou ainda aproximação:
“ela deve ter uns 57 anos”.
Assim como os definidos, também pode ocorrer aglutinado com preposições (em e de): “duns”, “dumas”,
“nuns”, “numas”.
Por outro lado, o artigo, ao lado de substantivo comum no singular, também pode ser usado para
universalizar uma espécie, no sentido de “todo”:
“o (todo) homem é criativo”
“o (todo) brasileiro é passivo”
“a (toda) mulher sofre com o machismo”
“uma (toda) mulher deve ser respeitada”
“uma empresa deve ser lucrativa” (toda/qualquer empresa).
O artigo definido, na linguagem mais moderna, também é um recurso de adjetivação, por meio de um realce
na entoação de um termo que não é tônico:
Ex: Esse não é um médico, esse é o médico.
O sentido é que não se trata de um médico qualquer, mas sim um grande médico, o melhor. Este é o chamado
“artigo de notoriedade”.


Aula 01
(TJ-PB / 2022)
“As intervenções autorizadas são a minoria, apesar de a gravidez nessa idade apresentar alto risco à saúde
da gestante e de o aborto legal ser previsto em lei nos casos de estupro, o que automaticamente inclui
meninas engravidadas antes de completar 14 anos.”
No período acima, há
A) cinco artigos.
B) seis artigos.
C) sete artigos. ==275324==
D) oito artigos.
Comentários:
São artigos, os termos sublinhados:
“As intervenções autorizadas são a minoria, apesar de a gravidez nessa idade apresentar alto risco à saúde
da gestante e de o aborto legal ser previsto em lei nos casos de estupro, o que automaticamente inclui
meninas engravidadas antes de completar 14 anos.”.
Apenas um comentário sobre "à saúde": quando há o fenômeno da crase é porque temos um "a" preposição
e um "a" artigo.
Gabarito: Letra (C).
(PRF / POLICIAL / 2019)

Mas e antes dos sensores, como é que se fazia? Imagino que algum funcionário trepava na antena mais alta
no topo do maior arranha-céu e, ao constatar a falência da luz solar, acionava um interruptor, e a cidade
toda se iluminava.
A substituição da locução “a cidade toda” por toda cidade preservaria os sentidos e a correção gramatical do
período.
Comentários:
O artigo faz toda a diferença no sentido:
“a cidade toda”— a cidade inteira, a cidade por completo.
“toda cidade”— todas as cidades, qualquer cidade. Questão incorreta.
(SEDF / 2017)
O aspecto da implantação do português no Brasil explica por que tivemos, de início, uma língua literária
pautada pela do Portugal contemporâneo.
O emprego do artigo definido imediatamente antes do topônimo “Portugal” torna-se obrigatório devido à
presença do adjetivo “contemporâneo”.
Comentários:
Compare:
Vou a Portugal / Vou ao Portugal contemporâneo.
O primeiro “Portugal” não pede artigo; já o segundo “Portugal” está sendo determinado: não é um
“Portugal” qualquer, é um “Portugal” específico, é o “contemporâneo”. Por essa razão, por estar diante de
um substantivo definido no texto, o artigo definido se torna necessário.
Esse tipo de questão cai “igualzinho” na parte de crase, a única diferença é que usam topônimos femininos,


Aula 01
como Bahia, Recife, Brasília. Fique esperto! Questão correta.


Aula 01
NUMERAL
O numeral é mais um termo variável que se refere ao substantivo, indicando quantidade, ordem, sequência
e posição.
Como sabemos, ter “papel adjetivo é referir-se a substantivo”. Então, podemos ter numerais substantivos e
adjetivos.
Ex: Duas meninas chegaram [numeral adjetivo, pois acompanha um substantivo], eu conheço as
duas [numeral substantivo, pois substitui o substantivo "meninas"].
Os numerais são classificados em: ==275324==
Ordinais: primeiro lugar, segunda comunhão, terceiras intenções... septuagésimo quarto,

sexagésimo quinto...
Cardinais: um cão, duas alunas, três pessoas...
Fracionários: um terço, dois terços, quatro vinte avos...
Multiplicativos: o dobro, o triplo, cabine dupla, duplo carpado...
“Último, penúltimo, antepenúltimo, derradeiro, posterior, anterior” são considerados meros adjetivos, não
numerais.
Os numerais também podem sofrer derivação imprópria e funcionar como adjetivos em casos como:
“Este é um artigo de primeira/primeiríssima qualidade.”
“Teu clube é de segunda categoria.”
Substantivos que expressam quantidade exata de seres/objetos são chamados de “numerais coletivos” ou
“substantivos coletivos numéricos”:
a) par, dezena, década, dúzia, vintena, centena, centúria, grosa, milheiro, milhar...
b) século, biênio, triênio, quadriênio, lustro ou quinquênio, década ou decênio, milênio, centenário
(anos); tríduo e novena (dias); bimestre, trimestre, semestre (meses).
Então, palavras como “milhão, bilhão, trilhão” podem ser classificadas como substantivos ou numerais.


Aula 01
Se indicar posição numa ordem, uma letra pode ser usada como um numeral ordinal:
Na opção a o erro de concordância é visível
"a" => primeira letra, numeral ordinal
Flexionam-se em gênero os numerais cardinais um, dois e as centenas a partir de duzentos (um, uma, dois,
duas, duzentos, duzentas, trezentos, trezentas...).
Por fim, acrescento que “ambos” e “zero” são considerados numerais.
(CÂMARA TABOÃO DA SERRA-SP / 2022)

Assinale a alternativa que apresenta um numeral:
A) Eu estava triste, até que um certo alguém cruzou o meu caminho.
B) Uma boa educação é importante para formar o caráter do indivíduo.
C) Foi um presente te encontrar!
D) Fui à livraria e comprei somente um livro, embora eu quisesse comprar mais.
E) Hoje faz um lindo dia!
Comentários:
Questão trata da diferença entre numeral e artigo indefinido. Quando há nítida indicação de quantidade, o
termo é numeral; já, se há sentido de indeterminação, é um artigo indefinido. Assim, a única alternativa que
traz o sentido de quantidade, ou seja, que é um numeral é a Letra (D). Gabarito: Letra (D).
(PREF. SÃO CRISTÓVÃO / 2019)

"Se os ministros da Fazenda de Israel e do Irã se encontrassem num almoço, eles teriam uma linguagem
econômica comum e poderiam facilmente compartilhar agruras".
A respeito das propriedades linguísticas do texto 9A2-I, julgue o item subsecutivo.
O vocábulo “num” (l.9) é formado pela contração da preposição em com o numeral um.
Comentários:
Observem que na expressão "num almoço" ocorre, na verdade, a contração da preposição em com o artigo
indefinido um. Trata-se de um almoço qualquer, indefinido. O texto não está quantificando o substantivo
"almoço". Questão incorreta.


Aula 01
INTERJEIÇÃO
Interjeição é classe gramatical invariável que expressa emoções e estados de espírito. Servem também para
fazer convencimento e normalmente sintetizam uma frase exclamatória (Puxa!) ou apelativa (Cuidado!):
Olá! Oba! Nossa! Cruzes! Ai! Ui! Ah! Putz! Oxalá! Tomara! Pudera! Tchau!
Não reproduzo aqui as tradicionais listas de interjeições e seus sentidos, porque não vale a pena decorar.
Dependendo do contexto, o valor semântico da interjeição pode variar:
Ex: Psiu, venha aqui! (convite)
Psiu, faça silêncio! (ordem)
Puxa! Não passei. (lamentação)
Puxa! Passou com 3 meses de estudo. (admiração)
Ufa! (alívio/cansaço)
A lista é infinita, então é preciso verificar no contexto qual emoção é transmitida pela interjeição.
As locuções interjetivas são grupos de palavras que equivalem a uma interjeição, como: Meu Deus! Ora
bolas! Valha-me Deus!
Qualquer expressão exclamativa que expresse uma emoção, numa frase independente, com
inflexão de apelo, pode funcionar como interjeição.
Lembre-se dos palavrões, que são interjeições por excelência e variam de sentido em cada
contexto.
(CRMV-MA / 2022)
Considerei, por fim, que assim é o amor, oh! minha amada; de tudo que ele suscita e esplende e estremece e
delira em mim existem apenas meus olhos recebendo a luz de teu olhar. Ele me cobre de glórias e me faz
magnífico.
Considerando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item.


Aula 01
No texto, o termo “oh!” (linha 11), pertencente à classe das interjeições, exprime surpresa e admiração por
parte do autor.
Comentários:
De fato, "oh" é uma interjeição, mas não exprime surpresa, apenas admiração. Portanto, questão incorreta.
==275324==


Aula 01
PALAVRAS ESPECIAIS
Como vimos ao longo dessa aula, certas palavras podem apresentar mais de uma classificação morfológica
ou sentido. Sistematizaremos aqui as principais funções de algumas delas, muito cobradas em prova.
Classes como pronomes e preposições serão estudadas nas próximas aulas, mas é importante que já se
familiarizem com elas.
O a é uma vogal.
Substantivo O o é uma letra redonda.
A menina comeu as balas.

O menino comeu os bolos.
Artigo definido
João não ama Maria. Ele a odeia!
João não ama Mário. Ele o odeia!
Pronome *Entre as camisas, comprei a que estava mais barata.

oblíquo átono
*Entre as camisas, comprei a de menor preço.
O, A, Os, As
*Entre os ternos, comprei o que estava mais barato.
Pronome *Entre os ternos, comprei o de menor preço.
demonstrativo
Fui reprovado algumas vezes, o que me fez valorizar a
aprovação.
João finge que é generoso, mas não o é!
Preposição
Ele se referiu a João.
Você está disposto a sacrifícios?
Faz compras a prazo.
Nos exemplos com *, gramáticos como Bechara e Celso Pedro Luft consideram O, A, Os, As como artigo
definido diante de palavra subentendida, em elipse.
Vejam um questão com esse entendimento.
(CESPE / TRE TO / 2017)
No trecho “em uma época anterior à dos dinossauros”, o emprego do sinal indicativo de crase decorre da
regência do adjetivo “anterior” (ℓ.3) e presença do artigo feminino antes do termo elíptico “época”.


Aula 01
Comentários:
Temos crase pela fusão entre “anterior A+A (época) dos dinossauros. Esse A foi considerado artigo diante de
substantivo eliptico. Questão correta.
Advérbio: Você só reclama.

modifica verbo Só bebe vinho fino. (exclusão/restrição)
Palavra Só você reclama.

Só
denotativa (exclusão/restrição)
Estou só/estamos sós.

Adjetivo
(=sozinho)
Fui até a última parte.

Preposição
(limite tempo/espaço)
Palavra Até o padre riu de mim.

Até
denotativa (inclusão/reforço)
Ele até riu de mim.

Advérbio
(inclusão/reforço)
Sentido de tempo Depois de tanto tempo, você ainda não entendeu.
Valor enfático Cheguei ainda agora.
Sentido de adição Ela cuida de sete filhos e ainda faz faculdade de

Ainda medicina.
= (Além disso)
Sentido de ressalva Ele vive atrasado, se ainda fosse competente, não o
= (Ao menos) demitiria.
Sentido de oposição
Seu filho só faz bobagem e você ainda o recompensa.
= (Apesar disso)


Aula 01
(TRT 4ª Região / 2022)

Aonde o homem ia, o peixinho o acompanhava a trote, que nem um cachorrinho. (1º parágrafo)
Considerando o contexto, os termos sublinhados constituem, respectivamente,

A) um pronome, um artigo, um artigo e uma preposição.
B) uma preposição, um pronome, um pronome e um artigo.
C) um pronome, um pronome, um pronome e um artigo.
D) um artigo, um artigo, um artigo e uma preposição. ==275324==
E) um artigo, um artigo, um pronome e uma preposição.

Comentário
Vejamos cada uma das ocorrências em separado
o homem ia = artigo
o peixinho = artigo
o acompanhava = pronome oblíquo
a trote = preposição. Gabarito letra E.
(PREF. PIRACICABA-SP / 2020)

Os termos destacados na frase “A rede pública carece de profissionais satisfatoriamente qualificados até
para o mais básico, como o ensino de ciências; o que dizer então de alunos com gama tão variada de
dificuldades.” expressam, respectivamente, circunstância de
a) dúvida e de afirmação.
b) tempo e de modo.
c) inclusão e de intensidade.
d) intensidade e de modo.
e) inclusão e de negação.
Comentário
"até/inclusive" para o mais básico (sentido de inclusão); "mais básico" - aqui "mais" intensifica o adjetivo
"básico". Gabarito letra C.
(TJ-SP / 2019)
No trecho do último parágrafo – quem controla o robô ainda é o ser humano –, o termo destacado apresenta
circunstância adverbial de tempo, como em: “Hoje médicos pedem muitos exames”.


Aula 01
Comentários:
“Hoje” é um advérbio de tempo. “Ainda” também é advérbio de tempo e tem sentido de “até o presente
momento”. Questão correta.
(FUNPAPA / 2018)
Ainda que os produtos e os resultados sejam importantes, os processos e o valor agregado são ainda mais.
Julgue o item a seguir.
A palavra “ainda” expressa ideia de tempo.
Comentários:
Nesse caso, temos “ainda” com mero valor enfático, como em: chegou ainda agora (acabou de chegar),
estudou mais ainda (mais e mais). Questão incorreta.
Eu mesma cozinho.
(reforçativo=própria, em pessoa)
Pronome Elas falam do mesmo modo (comparativo =exata, duas

demonstrativo entidades, duas coisas iguais)
Somos da mesma cidade.

Pronome demonstrativo (especificativo=aquela/tal cidade; há
apenas uma entidade)
Palavra Todos morreram, mesmo a mãe.

denotativa (inclusão)
Mesmo
Advérbio de Ele canta mesmo!
afirmação (=de fato)
Preposição Mesmo cansado, não desisto.

acidental (sentido concessivo)
Locução Mesmo que eu falhe, não desanimarei.

concessiva (sentido concessivo)
Evite usar “o mesmo” retomando pessoas/objetos, como se fosse “ele”, em construções como:
Ex: O suspeito chegou ao local. O mesmo fugiu dos policiais sem que os mesmos pudessem
perceber. (troque por “ele” e “eles”)
Contudo, é correto usar “o mesmo”, invariável, quando significa “a mesma coisa/o mesmo fato”.
Ex: Todos têm dificuldade com essa matéria, o mesmo ocorrerá com você. (a mesma coisa
ocorrerá com você, isso também ocorrerá com você)


Aula 01


Aula 01
QUESTÕES COMENTADAS - SUBSTANTIVO - CEBRASPE

1. (CEBRASPE / SEDF / 2017)
Eu seria o último dos mortais a duvidar que os bons escritores foram abençoados com uma dose inata
de fluência mais sintaxe e memória para as palavras. Ninguém nasceu com competência para redigir.
A palavra “último” foi empregada com valor de substantivo.
Comentários:
Exato. Observe que está precedido de artigo e não se refere a nenhum substantivo. Faz papel de
núcleo do sujeito “o último dos mortais”.
A questão trabalha o fato de que “último” também pode ter valor adjetivo, quando modifica um
substantivo: fiquei em último lugar. Não foi o caso aqui. Questão correta.
2. (CEBRASPE / TRT 1ª Região / ANALISTA / 2008)

A flexão de plural da palavra "mão de obra" corresponde a mãos de obras, ou seja, utiliza-se o mesmo
processo de flexão de plural utilizado no substantivo "boias-frias".
Comentários:
Em palavras compostas formadas de “substantivo + preposição + substantivo" apenas o último
substantivo é flexionado, o plural é apenas “mãos de obra”. Já em “boias-frias” temos substantivo +
adjetivo, então ambos se flexionam pela regra geral do plural dos compostos. Questão incorreta.


Aula 01
QUESTÕES COMENTADAS - ADJETIVO - CEBRASPE

1. (CEBRASPE / SLU-DF / 2019)
"Logo atrás de mim, uma senhora furiosa levantou-se".
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-III, julgue o item subsecutivo.
O deslocamento do termo “furiosa” (ℓ.8) para imediatamente após a forma verbal “levantou-se” (ℓ.9)
manteria a coerência do texto.
Comentários:
Primeiramente, é preciso entender o que significa manter a coerência do texto. Dizemos que um texto é
coerente quando suas palavras, frases e parágrafos estão articulados de forma lógica e que faça sentido
para o leitor.
A partir disso, vamos trocar a posição do termo “furiosa” e analisar se o texto continua coerente:
Trecho original: “Logo atrás de mim, uma senhora furiosa levantou-se”.
Proposta de reescrita: “Logo atrás de mim, uma senhora levantou-se furiosa”.
Observem que essa alteração não torna o texto incoerente, haja vista que “Logo atrás de mim, uma
senhora levantou-se furiosa” continua apresentando uma articulação lógica entre as ideias. Por essa
razão, o item está correto. Questão correta.
2. (CEBRASPE / SEFAZ-RS / 2019)

"Em um concerto em Paris, Franz Liszt tocou uma peça do (hoje) desconhecido compositor, junto com
outra, do admirável, maravilhoso e extraordinário Beethoven (os adjetivos aqui podem ser verdadeiros,
mas - como se verá - relativos). A plateia, formada por um público refinado, culto e um pouco bovino, como
são, sempre, os homens em ajuntamentos, esperava com impaciência".
No segundo parágrafo do texto 1A11-I, o termo “adjetivos” remete às palavras
a) “verdadeiros” e “relativos”.
b) “refinado”, “culto” e “bovino”.
c) “admirável”, “maravilhoso” e “extraordinário”.
d) “desconhecido” e “compositor”.
e) “hoje” e “sempre”.
Comentários:
As palavras “admirável”, “maravilhoso” e “extraordinário” antecedem o termo "adjetivos" e são
retomadas por este que as resume, evitando repetições desnecessárias. Gabarito letra C.

As duas questões mais profundas sobre a mente são: “O que possibilita a inteligência?” e “O que
possibilita a consciência?”. Com o advento da ciência cognitiva, a inteligência tornou-se inteligível...
No texto, tanto a palavra “inteligível” quanto a palavra “impenetrável” têm sentido negativo.


Aula 01
Comentários:
A palavra “impenetrável” está sendo formada por um prefixo –IN, que tem sentido de negação
(impossível, injusto, infiel). Porém, na palavra “inteligível”, esse “in” faz parte do radical da palavra
(lembre-se de inteligente); logo, não é um prefixo. Tanto isso é verdade, que podemos inserir o “in” com
sentido de negação: ininteligível (aquilo que não se pode entender ou ler). Questão incorreta.
4. (CEBRASPE/ CÂMARA DOS DEPUTADOS/ ANALISTA / 2012)

No trecho “monoteísmo judaico-cristão nas ciências”, o adjetivo é grafado na sua forma mais conhecida,
embora também estejam corretas as formas judaicocristão e judaico cristão.
Comentários:
Apenas “judaico-cristão” está correta, pois segue a regra de usar hífen no adjetivo composto. Se pedisse
o plural, apenas a segunda parte se flexionaria: monoteísmos judaico-cristãos.
Questão incorreta pela regra geral do plural dos compostos.
==275324==


Aula 01
QUESTÕES COMENTADAS - EXPRESSÕES COM

SUBSTANTIVO E ADJETIVO - CEBRASPE
1. (CEBRASPE / SEFAZ-RS / AUDITOR FISCAL / 2019 - Adaptada)
Cada uma das opções a seguir apresenta trecho do texto 1A11-I seguido de uma proposta de
reescrita. Assinale a opção cuja proposta altera os sentidos do texto e suas relações coesivas.
A) “distante ano” (L.1): ano distante
B) “desconhecido compositor” (L.3 e 4): compositor desconhecido
C) “público refinado” (L.6): refinado público
D) “músico menor” (L.11): menor músico
E) “desprezo coletivo” (L.9): coletivo desprezo
Comentários:
Exceto na D, todos os pares preservam o sentido. A mudança de sentido está em:
músico menor x menor músico
Em “músico menor”, “músico” é substantivo e “menor” é adjetivo, no sentido de músico inferior, de
pouca qualidade.
Em “menor músico”, “menor” é substantivo e “músico” é adjetivo indicativo de uma profissão, no
sentido de uma pessoa “menor de idade” que tem a característica de ser músico, um menor que é
músico, e não um menor que é pedreiro ou pintor, por exemplo.
Nos demais pares, a mudança de ordem não causa qualquer mudança de sentido.
Gabarito letra D.


Aula 01
QUESTÕES COMENTADAS - ADVÉRBIO - CEBRASPE

1. CEBRASPE / DPE-RS / 2022
Nessa sociedade líquido-moderna de hiperconsumidores, o desejo satisfeito pelo consumo gera a
sensação de algo ultrapassado; o fim de um consumo significa a vontade de iniciar qualquer outro. Nessa
vida de hiperconsumo e para o hiperconsumo, a pessoa natural fica tentada com a gratificação própria
imediata, mas, ao mesmo tempo, os cérebros não conseguem compreender o impacto cumulativo em um
nível coletivo. Assim, um desejo satisfeito torna-se quase tão prazeroso e excitante quanto uma flor
murcha ou uma garrafa de plástico vazia.
No último período do quarto parágrafo, o vocábulo “Assim” é um advérbio que se refere ao modo como
um desejo satisfeito torna-se prazeroso e excitante.
Comentários:
O vocábulo “Assim” é um advérbio que se refere ao modo como um desejo satisfeito DEIXA DE SER
prazeroso e excitante.
Leia novamente: Assim, um desejo satisfeito torna-se quase tão prazeroso e excitante quanto uma flor
murcha ou uma garrafa de plástico vazia. (ou seja, não há prazer mais)
Questão incorreta.

O direito, o processo decisório e os julgamentos são eminentemente de natureza humana e
dependem do ser humano para serem bem realizados. Assim, mesmo que os avanços tecnológicos sejam
inevitáveis, todas as inovações eletrônicas e virtuais devem sempre ser implementadas com parcimônia e
vistas com muito cuidado, não apenas para sempre permitirem o exercício de direitos e garantias, mas
também para não restringirem — e, sim, ampliarem — o acesso à justiça e, sobretudo, para manterem a
insubstituível humanidade da justiça.
No último parágrafo do texto, o emprego dos vocábulos “muito” e “sempre” enfatizam a opinião
expressa pelo autor.
Comentários:
Em “muito cuidado”, “muito” é pronome indefinido, pois modifica substantivo, com ideia de quantidade
vaga, imprecisa.
Por definição, advérbio é palavra invariável que modifica verbo (trabalho muito), adjetivo (muito
bonito) ou outro advérbio (muito bem); não pode modificar substantivo.
Questão incorreta.
3. (CEBRASPE / EMAP / CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR / 2018)

Primeiro fazia uma cara de indecisão, depois um sorriso triste contrabalançado por um olhar
heroicamente exultante, até que esse exame de consciência era cortado pela voz do interlocutor, que
começava a falar chãmente em outras coisas, que, aliás, o Juca não estava ouvindo...
Caso o advérbio “heroicamente” (L.2) fosse deslocado para logo após “contrabalançado” (L.1), haveria
alteração de sentido do texto, embora fosse preservada sua correção gramatical.


Aula 01
Comentários:
O advérbio é a única classe que modifica um adjetivo. Na redação original, modifica “exultante”; se for
deslocado, passará a modificar “contrabalançado”, o que não causa erro, mas muda sim o sentido.
Questão correta.
4. (CEBRASPE / FUB / 2018)
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto antecedente, julgue o item seguinte.
O emprego do advérbio “precisamente” (ℓ.25) enfatiza o nexo causal entre o avanço da qualidade da
tradução feita por computadores e a percepção de seus desenvolvedores de que uma língua não é feita
apenas de conjuntos de palavras.
Comentários:
Há uma relação de causa e consequência expressa no último parágrafo.
Primeiro temos a consequência
"O espantoso avanço das máquinas sobre o engenho humano nessa área só começou"
e depois a causa
"quando seus desenvolvedores perceberam que a linguagem humana transcende o nível lexical...".
Observem que o advérbio "precisamente" aparece no texto para enfatizar essa causa: foi
precisamente/exatamente quando seus desenvolvedores perceberam que a linguagem humana
transcende o nível lexical que começou o espantoso avanço das máquinas sobre o engenho humano
nessa área. Questão correta.
5. (CEBRASPE / BNB / 2018)


Aula 01
Julgue o próximo item, relativos aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto 2A1-I.
Na linha 30, a palavra ‘apenas’ foi empregada para dar ênfase ao sentido do verbo ‘detectar’, mas sua
exclusão não alteraria os sentidos originais do período como um todo.
Comentários:
Vamos analisar o trecho em que "apenas" aparece.
Texto original: "Se a prepararmos apenas para detectar casos de não fraude, podemos aumentar os riscos
de fraudes que passam".
Observem que, neste contexto, o termo "apenas" foi empregado com sentido de exclusão: detectar
somente casos de não fraudes.
Proposta de reescrita: "Se a prepararmos para detectar casos de não fraude, podemos aumentar os riscos
de fraudes que passam".
Notem que agora perdemos o sentido mais específico trazido pelo "apenas". Podemos prepará-la para
detectar casos de não fraudes, mas os de fraude podem ainda ser detectados. Logo, a retirada dessa
palavra alteraria o sentido original. Questão incorreta.
6. (CEBRASPE / PF / 2018)


Aula 01
==275324==
Com relação aos sentidos do texto 14A15AAA, julgue o próximo item.

Para conferir um tom menos categórico ao trecho “Teorias científicas jamais serão a verdade final” (l.9),
poderia utilizar-se a expressão em tempo nenhum no lugar de “jamais”.
Comentários:
Tanto o termo "jamais" quanto a expressão "em tempo nenhum" conferem um tom categórico
(indiscutível ou que não admite dúvidas) ao trecho.
Texto original: Teorias científicas jamais serão a verdade final.
Proposta de reescrita: Teorias científicas em tempo nenhum serão a verdade final.
Logo, o item está incorreto. Questão incorreta.
7. (CEBRASPE / MRE / DIPLOMATA / 2018)


Aula 01
A respeito dos aspectos linguísticos do texto IX, julgue (C ou E) o item que se segue.
O advérbio “melhor” (l.19) foi empregado pelo autor para retificar conteúdo já enunciado.
Comentários:
Vamos analisar o trecho em que o termo "melhor" aparece:
"Desde Gandavo e, melhor, desde Pero Vaz de Caminha até, pelo menos, Frei Vicente do Salvador, é uma
curiosidade relativamente temperada...".
Vejam que o termo "melhor" aparece aqui assumindo uma função diferente daquelas já conhecidas,
como a comparativa. Exemplo: Ela cozinha melhor do que eu.
No texto em questão, "melhor" possui a função de reformular ou retificar aquilo que já foi escrito (Desde
Gandavo e, melhor(quer dizer), desde Pero Vaz de Caminha...). Ou seja, não foi desde Gandavo, mas desde
Pero Vaz de Caminha...
Questão correta.

O sentido original da oração “Essa competência pode não se ter originado nos manuais de estilo” seria
alterado caso a palavra “não” fosse deslocada para antes da forma verbal “pode”.
Comentários:
Vejamos como a “ordem natural” tem uma razão de existir: ela determina o sentido do texto. A posição
do advérbio de negação “não” faz toda a diferença:


Aula 01
Essa competência pode não se ter originado nos manuais de estilo (sentido de possibilidade, “pode ter
sido originado” ou “pode não ter sido originado”. São duas possibilidades.)
Essa competência não pode se ter originado nos manuais de estilo (sentido de impossibilidade, “com
certeza, não foi originado”. Há apenas uma possibilidade.)
Portanto, questão correta.
9. (CEBRASPE / CÂM. DEPUTADOS / ANALISTA LEGISLATIVO / 2014)

Oficialmente, o presidente Nazarbayev justificou a mudança alegando o risco permanente de terremoto
em Almaty e a falta de espaço para crescimento.
Julgue o próximo item, referente às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima.
Os vocábulos “Oficialmente” e “permanente” pertencem à mesma classe gramatical.
Comentários:
Oficialmente é advérbio; permanente é adjetivo. Questão incorreta.
10. (CEBRASPE / POLÍCIA MILITAR-CE / 2014)

A correção gramatical e o sentido original do texto seriam mantidos se, no trecho “a vida aparece
relativamente rápido”, a palavra “rápido” fosse substituída por rápida.
Comentários:
Aqui, “rápido” é advérbio, refere-se a “aparecer”. Se grafássemos “rápida”, a flexão revelaria que
teríamos um adjetivo, concordando no feminino com “vida”. Isso já mudaria o sentido. Questão
incorreta.


Aula 01
QUESTÕES COMENTADAS - PALAVRAS ESPECIAIS -

CEBRASPE
1. (CEBRASPE / PGE-PE / CONHECIMENTOS BÁSICOS 1, 2, 3 E 4 / 2019)
Nesse contexto, a Lei Maria da Penha teria o papel de assegurar o reconhecimento das mulheres em
situação de violências (incluída a psicológica) pelo direito; afinal, é constatando as obrigações que
temos diante do direito alheio que chegamos a uma compreensão de cada um(a) de nós como sujeitos
de direitos.
Sem prejuízo da correção gramatical do texto, os vocábulos “é” e “que” poderiam ser suprimidos,
desde que fosse inserida uma vírgula imediatamente após a palavra “alheio”.
Comentários:
Sim. A expressão “é que” é expletiva e pode ser retirada sem qualquer prejuízo. Veja como não faz
falta:
porque é pelo respeito mútuo de suas pretensões legítimas que as pessoas conseguem se relacionar
socialmente.
porque pelo respeito mútuo de suas pretensões legítimas, as pessoas conseguem se relacionar
socialmente.
Foi inserida a vírgula para separar o adjunto. Questão correta.
OBS: Essa é uma questão clássica, caiu igualzinho em uma questão de Diplomata resolvida em nosso
curso. Agora, rigorosamente, para estar certa de fato, deveria haver uma vírgula também antes de
“pelo”, isolando o adjunto, que está intercalado:
Porque, pelo respeito mútuo de suas pretensões legítimas, as pessoas conseguem se relacionar
socialmente.
Não é uma questão perfeita, mas o aluno conseguiria acertar conhecendo a banca. Questão correta.


Aula 01
LISTA DE QUESTÕES - SUBSTANTIVO - CEBRASPE

Eu seria o último dos mortais a duvidar que os bons escritores foram abençoados com uma dose inata
de fluência mais sintaxe e memória para as palavras. Ninguém nasceu com competência para redigir.
A palavra “último” foi empregada com valor de substantivo.
2. (CEBRASPE / TRT 1ª Região / ANALISTA / 2008)

A flexão de plural da palavra "mão de obra" corresponde a mãos de obras, ou seja, utiliza-se o mesmo
processo de flexão de plural utilizado no substantivo "boias-frias".
GABARITO
1. CORRETA
2. INCORRETA


Aula 01
LISTA DE QUESTÕES - ADJETIVO - CEBRASPE

1. (CEBRASPE / SLU-DF / 2019)
"Logo atrás de mim, uma senhora furiosa levantou-se".
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-III, julgue o item subsecutivo.
O deslocamento do termo “furiosa” (ℓ.8) para imediatamente após a forma verbal “levantou-se” (ℓ.9)
manteria a coerência do texto.
2. (CEBRASPE / SEFAZ-RS / 2019)

"Em um concerto em Paris, Franz Liszt tocou uma peça do (hoje) desconhecido compositor, junto com
outra, do admirável, maravilhoso e extraordinário Beethoven (os adjetivos aqui podem ser verdadeiros,
mas - como se verá - relativos). A plateia, formada por um público refinado, culto e um pouco bovino,
como são, sempre, os homens em ajuntamentos, esperava com impaciência".
No segundo parágrafo do texto 1A11-I, o termo “adjetivos” remete às palavras
a) “verdadeiros” e “relativos”.
b) “refinado”, “culto” e “bovino”.
c) “admirável”, “maravilhoso” e “extraordinário”.
d) “desconhecido” e “compositor”.
e) “hoje” e “sempre”.

As duas questões mais profundas sobre a mente são: “O que possibilita a inteligência?” e “O que
possibilita a consciência?”. Com o advento da ciência cognitiva, a inteligência tornou-se inteligível...
No texto, tanto a palavra “inteligível” quanto a palavra “impenetrável” têm sentido negativo.
4. (CEBRASPE/ CÂMARA DOS DEPUTADOS/ ANALISTA / 2012)

No trecho “monoteísmo judaico-cristão nas ciências”, o adjetivo é grafado na sua forma mais
conhecida, embora também estejam corretas as formas judaicocristão e judaico cristão.
GABARITO
1. CORRETA
2. LETRA C
3. INCORRETA
4. INCORRETA


Aula 01
==275324==


Aula 01
LISTA DE QUESTÕES - EXPRESSÕES COM SUBSTANTIVO E

ADJETIVO - CEBRASPE
1. (CEBRASPE / SEFAZ-RS / AUDITOR FISCAL / 2019 - Adaptada)
Cada uma das opções a seguir apresenta trecho do texto 1A11-I seguido de uma proposta de
reescrita. Assinale a opção cuja proposta altera os sentidos do texto e suas relações coesivas.
A) “distante ano” (L.1): ano distante
B) “desconhecido compositor” (L.3 e 4): compositor desconhecido
C) “público refinado” (L.6): refinado público
D) “músico menor” (L.11): menor músico
E) “desprezo coletivo” (L.9): coletivo desprezo
GABARITO
1. LETRA D


Aula 01
LISTA DE QUESTÕES - ADVÉRBIO - CEBRASPE

1. 1. CEBRASPE / DPE-RS / 2022
Nessa sociedade líquido-moderna de hiperconsumidores, o desejo satisfeito pelo consumo gera a
sensação de algo ultrapassado; o fim de um consumo significa a vontade de iniciar qualquer outro. Nessa
vida de hiperconsumo e para o hiperconsumo, a pessoa natural fica tentada com a gratificação própria
imediata, mas, ao mesmo tempo, os cérebros não conseguem compreender o impacto cumulativo em um
nível coletivo. Assim, um desejo satisfeito torna-se quase tão prazeroso e excitante quanto uma flor
murcha ou uma garrafa de plástico vazia.
No último período do quarto parágrafo, o vocábulo “Assim” é um advérbio que se refere ao modo como
um desejo satisfeito torna-se prazeroso e excitante.

O direito, o processo decisório e os julgamentos são eminentemente de natureza humana e
dependem do ser humano para serem bem realizados. Assim, mesmo que os avanços tecnológicos sejam
inevitáveis, todas as inovações eletrônicas e virtuais devem sempre ser implementadas com parcimônia e
vistas com muito cuidado, não apenas para sempre permitirem o exercício de direitos e garantias, mas
também para não restringirem — e, sim, ampliarem — o acesso à justiça e, sobretudo, para manterem a
insubstituível humanidade da justiça.
No último parágrafo do texto, o emprego dos vocábulos “muito” e “sempre” enfatizam a opinião
expressa pelo autor.
3. (CEBRASPE / EMAP / CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR / 2018)

Primeiro fazia uma cara de indecisão, depois um sorriso triste contrabalançado por um olhar
heroicamente exultante, até que esse exame de consciência era cortado pela voz do interlocutor, que
começava a falar chãmente em outras coisas, que, aliás, o Juca não estava ouvindo...
Caso o advérbio “heroicamente” (L.2) fosse deslocado para logo após “contrabalançado” (L.1), haveria
alteração de sentido do texto, embora fosse preservada sua correção gramatical.
4. (CEBRASPE / FUB / 2018)


Aula 01
==275324==
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto antecedente, julgue o item seguinte.
O emprego do advérbio “precisamente” (ℓ.25) enfatiza o nexo causal entre o avanço da qualidade da
tradução feita por computadores e a percepção de seus desenvolvedores de que uma língua não é feita
apenas de conjuntos de palavras.
5. (CEBRASPE / BNB / 2018)


Aula 01
Julgue o próximo item, relativos aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto 2A1-I.
Na linha 30, a palavra ‘apenas’ foi empregada para dar ênfase ao sentido do verbo ‘detectar’, mas sua
exclusão não alteraria os sentidos originais do período como um todo.
6. (CEBRASPE / PF / 2018)
Com relação aos sentidos do texto 14A15AAA, julgue o próximo item.


Aula 01
Para conferir um tom menos categórico ao trecho “Teorias científicas jamais serão a verdade final” (l.9),
poderia utilizar-se a expressão em tempo nenhum no lugar de “jamais”.
7. (CEBRASPE / MRE / DIPLOMATA / 2018)
A respeito dos aspectos linguísticos do texto IX, julgue (C ou E) o item que se segue.
O advérbio “melhor” (l.19) foi empregado pelo autor para retificar conteúdo já enunciado.

O sentido original da oração “Essa competência pode não se ter originado nos manuais de estilo” seria
alterado caso a palavra “não” fosse deslocada para antes da forma verbal “pode”.
9. (CEBRASPE / CÂM. DEPUTADOS / ANALISTA LEGISLATIVO / 2014)

Oficialmente, o presidente Nazarbayev justificou a mudança alegando o risco permanente de terremoto
em Almaty e a falta de espaço para crescimento.
Julgue o próximo item, referente às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima.
Os vocábulos “Oficialmente” e “permanente” pertencem à mesma classe gramatical.


Aula 01
10. (CEBRASPE / POLÍCIA MILITAR-CE / 2014)

A correção gramatical e o sentido original do texto seriam mantidos se, no trecho “a vida aparece
relativamente rápido”, a palavra “rápido” fosse substituída por rápida.
GABARITO
1. INCORRETA
2. INCORRETA
3. CORRETA
4. CORRETA
5. INCORRETA
6. INCORRETA
7. CORRETA
8. CORRETA
9. INCORRETA
10. INCORRETA


Aula 01
LISTA DE QUESTÕES - PALAVRAS ESPECIAIS - CEBRASPE

1. (CEBRASPE / PGE-PE / CONHECIMENTOS BÁSICOS 1, 2, 3 E 4 / 2019)
Nesse contexto, a Lei Maria da Penha teria o papel de assegurar o reconhecimento das mulheres em
situação de violências (incluída a psicológica) pelo direito; afinal, é constatando as obrigações que
temos diante do direito alheio que chegamos a uma compreensão de cada um(a) de nós como sujeitos
de direitos.
Sem prejuízo da correção gramatical do texto, os vocábulos “é” e “que” poderiam ser suprimidos,
desde que fosse inserida uma vírgula imediatamente após a palavra “alheio”.
GABARITO
1. CORRETA


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PRF (Policial) Português - 2023

40181815826 - Flávio Ricardo Cirino

2) Classes variáveis e invariáveis

5) Expressões com Substantivo e Adjetivo

10) Palavras especiais

11) Questões Comentadas - Substantivo - Cebraspe

12) Questões Comentadas - Adjetivo - Cebraspe

13) Questões Comentadas - Expressões com substantivo e adjetivo - Cebraspe

14) Questões Comentadas - Advérbio - Cebraspe

15) Questões Comentadas - Palavras especiais - Cebraspe

16) Lista de Questões - Substantivo - Cebraspe

17) Lista de Questões - Adjetivo - Cebraspe

18) Lista de Questões - Expressões com substantivo e adjetivo - Cebraspe

19) Lista de Questões - Advérbio - Cebraspe

20) Lista de Questões - Palavras especiais - Cebraspe

PRF (Policial) Português - 2023 (Pré-Edital) 2

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PRF (Policial) Português - 2023 (Pré-Edital) 3

40181815826 - Flávio Ricardo Cirino

CLASSES VARIÁVEIS X CLASSES INVARIÁVEIS

Classes variáveis Classes invariáveis

PRF (Policial) Português - 2023 (Pré-Edital) 4

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Classificação dos substantivos

CLASSIFICAÇÃO DEFINIÇÃO EXEMPLOS

PRIMITIVO Não se origina de outra palavra da pedra, mulher, felicidade

DERIVADO Deriva de uma palavra primitiva, pedreiro, mulherão, infelicidade

SIMPLES É constituído por uma única homem, pombo, arco

COMPOSTO É constituído por mais de uma homem-bomba, pombo-

COMUM Designa uma espécie ou um ser mulher, cidade, cigarro

PRÓPRIO Designa um indivíduo específico Maria, Paris, Malboro

ABSTRATO Designa ação, estado, criação, coragem, liberalismo

PRF (Policial) Português - 2023 (Pré-Edital) 5

40181815826 - Flávio Ricardo Cirino

COLETIVOS Designa uma pluralidade de seres tropa (soldados),

A classificação de um substantivo não é fixa e absoluta, depende do contexto. Observe:

BIFORMES Mudam de forma para indicar lobo x loba

UNIFORMES São os que possuem apenas uma o estudante / a estudante

Os substantivos uniformes ainda subdividem-se em:

EPICENOS Referem-se a animais que só têm A águia, A cobra, O gavião.

SOBRECOMUNS Referem-se a pessoas de ambos A criança, O cônjuge, O carrasco,

PRF (Policial) Português - 2023 (Pré-Edital) 6

40181815826 - Flávio Ricardo Cirino

outro determinante, como

Veja um quadro com as mais comuns terminações formadoras de substantivos.

Faca>facada Pena>penugem Bom>bondade Avaro>avareza

PRF (Policial) Português - 2023 (Pré-Edital) 7

40181815826 - Flávio Ricardo Cirino

Note que o artigo tem o poder de substantivar qualquer classe:

(CRMV-DF / AGENT ADMINISTRATIVO / 2022)

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(PREF. SANTA MARIA DA BOA VISTA (PE) / NUTRICIONISTA / 2020 - Adaptada)

Flexão dos substantivos

PRF (Policial) Português - 2023 (Pré-Edital) 9

40181815826 - Flávio Ricardo Cirino

Charlatão: charlatões — charlatães Vilão: vilãos — vilões — vilães

Plural dos substantivos compostos

Por consequência, as classes invariáveis (e os verbos) não variam em número: