Atividade DIAGNOSTICA 7 ANO
Atividade DIAGNOSTICA 7 ANO
Atividade DIAGNOSTICA 7 ANO
Nome:__________________________________________________ 7º ano_____
Os conceitos de território e territorialidade estão interligados. O território é o espaço que sofre o domínio de
vários agentes (políticos, econômicos e sociais), e à forma como eles moldaram a organização desse território
chamamos territorialidade.
Disponível em: <http://geopoliticatocolando.blogspot.com/2010/04/fronteira -territorio-e-territorialidade.html>. Acesso em: 12 jul. 2011. Adaptado.
2. “(...) é por meio do trabalho que as pessoas transformam a natureza e constroem o espaço
geográfico. Podemos afirmar que, com o trabalho humano, o espaço geográfico está em
constante mudança”. (2.1)
Observe as imagens a seguir e assinale a alternativa correta
(A) (B)
(C) (D)
A) As imagens A e C são espaços que assumem a função de lazer e as imagens B e D a função de comércio e
moradia.
D) As imagens A e D são espaços que assumem a função de lazer e as imagens B e C a função de comércio e
moradia.
3. Leia o texto abaixo que aponta o resultado de uma pesquisa. (9.2)
A pesquisa “A geração interativa na Ibero-América”, realizada em 900 escolas públicas e privadas de sete países da
América Latina (Brasil, Colômbia, Chile, Argentina, México, Peru e Venezuela), concluiu que, para a maioria dos 25
mil estudantes entrevistados, o computador, celular, videogame e a TV significam diversão e que ainda são pouco
usados com função educativa.
Disponível em: <http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/geracao -interativa-427328.shtml>. Acesso em: 9 jul. 2011. Adaptado.
4. Leia o texto abaixo e compare o que foi estabelecido por duas constituições brasileiras. (3.2)
A Constituição brasileira de 1934 estabeleceu o salário mínimo, a jornada de trabalho de 8 horas, o repouso
semanal, as férias remuneradas, a indenização por dispensa sem justa causa, a assistência médica ao trabalhador
e à gestante.
A Constituição brasileira de 1988 estabeleceu que todos têm direito: à educação, à saúde, à alimentação, ao
trabalho, à moradia, ao lazer, à segurança, à previdência social, à proteção à maternidade e à infância, à
assistência aos desamparados.
SIMIELLI, Maria Elena. Geografia. São Paulo: Àtica, 2007. 5º ano do ensino fundamental.
A) artística.
B) econômica.
C) política.
D) tecnológica.
O próprio nome já diz: Bonito. Essa cidade que alguns anos atrás era praticamente desconhecida, hoje é referência de
turismo ecológico no Brasil. A descoberta de suas belezas leva a cada ano mais e mais turistas para lá. Cresce, então, o
desafio de evitar a destruição do que a cidade tem de mais precioso. Empresários unidos à comunidade trabalham
duro para preservar tanta “boniteza”.
Disponível em: http://pegntv.globo.com/Pegn/0,6993,LIR163448-5027,00.html. Acesso em: 28 mar. 2012. *Adaptado para fins didáticos.
Agenda 21 é um plano de ação formulado internacionalmente para ser adotado em escala global, nacional e local
por organizações do sistema das Nações Unidas, pelos governos e pela sociedade civil, em todas as áreas em que
a ação humana gera impactos ao meio ambiente.
12. O texto abaixo fala sobre uma lei que regulamenta a melhor convivência das pessoas em Belo
Horizonte - MG. (18.1)
Um conjunto de normas, que regulam a utilização do espaço urbano pelos cidadãos, foi regulamentada em Belo
Horizonte, em 2010. A utilização de passeios públicos, a instalação de mobiliário urbano, o exercício de atividades
profissionais ao ar livre e a instalação de faixas e cartazes de publicidade em locais públicos são alguns dos itens
contemplados pelo regulamento municipal.
Disponível em: <http://portalpbh.pbh.gov.br/pbh/ecp/comunidade.do?evento=portlet&pIdPlcecpTaxonomiaMenu Portal&app=legislacao
&tax=12157&lang=pt_BR&pg=6480&taxp=0&>. Acesso em: 10 jul. 2011. Adaptado.
Essa lei é o
A) Código de Posturas.
B) Estatuto da Cidade.
C) Plano Diretor.
D) Projeto Urbanístico.
A) 1960 e 1970.
B) 1980 e 1990.
C) 1990 e 2000.
D) 2000 e 2010.
Essa característica é
A) a segregação de pessoas.
B) a exploração da mão de obra.
C) o domínio dos militares sobre os civis.
D) o aumento do desemprego nas cidades.
Fonte:
Nº da Gabarito Habilidades Nº de Nº de
questão alunos que alunos que
acertaram erraram
01 C 1.2 Compreender no cotidiano as noções de território e
territorialidade, aplicando-as nas situações que produzem a vida na
cidade e no campo.
02 D 2.1 Interpretar as paisagens urbanas e rurais em suas oportunidades
de trabalho e lazer valendo-se de imagens/fotos de tempos diferentes.
03 D 9.2 Identificar, analisar e avaliar o impacto das transformações
culturais nas sociedades tradi cionais provocadas pela mudança nos
hábitos de consumo.
04 A 3.2 Ler i interpretar em mapas, dados e tabelas os avanços dos direitos
sociais no Brasil e no mundo.
05 C 3.1 Reconhecer na paisagem urbana e rural, a cultura, o trabalho e o
lazer como identidade de um lugar e direitos à cidadania.
06 B I – Compreender a relação entre as características econômicas das
sociedades e a produção do espaço.
07 D 7.2 Distinguir parâmetros de turismo sustentável e insustentável,
explicando os impactos em nível sociocultural, socioambiental e
socioeconômico.
08 D 8.2 Reconhecer a dinâmica cultural moldada em diferentes paisagens
no Brasil e no mundo.
X – Patrimônio e Preservação (Tópico complementar)
09 B 3.1 Reconhecer na paisagem urbana e rural, a cul tura, o trabalho e o
lazer como identidade de um lugar e direitos à cidadania.
10 A 19.1 Conhecer na Agenda XXI, a importância de suas diretrizes, na
construção de sociedades sustentáveis.
11 D 5.2 Explicar os tipos de relações sociais existentes no território
relacionando-os com os lugares, suas estratégias de segregação e
exclusão das populações marginalizadas.
12 A 18.1 Explicar o significado do Orçamento Participativo, Plano Diretor e
o Código de Posturas avaliando as ações de implementação em seu
município.
13 B 9.3 Identificar em mapas, gráficos e fotos a população brasileira e
mundial, em seu crescimento, tendências e distribuição.
14 A 18.1 Explicar o significado do Orçamento Participativo, Plano Diretor e
o Código de Posturas avaliando as ações de implementação em seu
município.
15 A 5.2 Explicar os tipos de relações sociais existentes no território
relacionando-os com os lugares, suas estratégias de segregação e
exclusão das populações marginalizadas.