COLÉGIO ESTADUAL VIRGÍLIO DO VALE

Aluno (a): Professor(a):

Componente Curricular: Física Série/Ano: 3ªas séries Data: ___/___/_____ Bim.: II Bi
Habilidade(s): EMCNT106C Objeto(s) de conhecimento: Objetivo: Verificar aprendizagem a
Eletrodinâmica respeito de conceitos e aplicabilidades da
eletrodinâmica.

A eletricidade é um fenômeno físico associado à presença e 1. Campos Elétricos: Surgem devido à presença de cargas
fluxo de carga elétrica. Ela envolve fenômenos como a geração elétricas e podem exercer força sobre outras cargas
de campos elétricos e magnéticos e o movimento de elétrons situadas dentro do campo. A direção do campo elétrico
em um condutor. Fundamental em diversas áreas da ciência e é definida como a direção que uma carga positiva seria
tecnologia, a eletricidade é essencial para o funcionamento da empurrada se colocada dentro do campo.
maioria dos dispositivos modernos, desde iluminação e 2. Campos Magnéticos: São gerados pelo movimento de
eletrodomésticos até computadores e sistemas de cargas elétricas, como por exemplo o fluxo de elétrons
comunicação. Conceitualmente, a eletricidade pode ser dividida em um condutor (corrente elétrica). Campos
em várias categorias que descrevem diferentes aspectos e magnéticos também podem ser produzidos por ímãs
comportamentos das cargas elétricas: permanentes. Eles têm a propriedade distinta de ter
1. Carga Elétrica: É a propriedade fundamental das sempre um polo norte e um polo sul.
partículas subatômicas (como prótons e elétrons) que 3. Leis de Maxwell: Estas quatro equações fundamentais
determina suas interações eletromagnéticas. Cargas de formuladas por James Clerk Maxwell descrevem como
sinais opostos se atraem, enquanto cargas de mesmo os campos elétricos e magnéticos são gerados e
sinal se repelem. alterados por cargas e correntes, além de como esses
2. Corrente Elétrica: Representa o fluxo de elétrons (ou campos interagem entre si. As leis unificam a
outras cargas) através de um material. A corrente eletricidade, o magnetismo e a óptica, prevendo a
elétrica pode ser contínua (CC), fluindo em uma única existência de ondas eletromagnéticas que se propagam
direção, ou alternada (CA), mudando periodicamente através do espaço a uma velocidade constante, a
de direção. velocidade da luz.
3. Campo Elétrico: É criado pela presença de uma carga 4. Força de Lorentz: É a força exercida sobre uma
elétrica e exerce força sobre outras cargas presentes na partícula carregada que se move dentro de um campo
região. O campo elétrico é uma maneira de descrever a eletromagnético. A direção e magnitude dessa força
ação elétrica que uma carga pode exercer em outras dependem da carga da partícula, bem como da sua
cargas, mesmo na ausência de contato direto. velocidade e das características dos campos elétrico e
4. Potencial Elétrico: Também conhecido como tensão, é a magnético.
diferença de potencial elétrico entre dois pontos. Ele 5. Ondas Eletromagnéticas: As mudanças nos campos
fornece a energia potencial elétrica por unidade de carga elétricos e magnéticos podem se propagar no espaço
e é responsável pela movimentação de cargas em um na forma de ondas eletromagnéticas, que incluem luz
circuito elétrico. visível, ondas de rádio, microondas, raios X e radiação
5. Resistência Elétrica: É a propriedade de um material ultravioleta. Essas ondas são fundamentais para
que dificulta o fluxo de corrente elétrica. A resistência tecnologias de comunicação e para a compreensão dos
varia conforme o material e suas condições físicas e é fenômenos naturais.
um conceito chave para entender como os circuitos Campos Elétricos e Magnéticos:
elétricos controlam o fluxo de eletricidade. 1. Campo Elétrico: O campo elétrico é uma representação da
6. Circuitos Elétricos: Um circuito elétrico é uma força elétrica por unidade de carga. Em termos teóricos,
configuração de componentes elétricos, como ele descreve a influência que uma carga elétrica exerce
resistores, capacitores, indutores e fontes de energia, sobre outras cargas em seu entorno, mesmo na ausência
que fornecem um caminho fechado pelo qual a de contato direto. Esse campo é o que dita como as cargas
corrente pode fluir. O design de circuitos é serão atraídas ou repelidas entre si em diferentes cenários.
fundamental para a eletrônica e abrange desde simples 2. Campo Magnético: Analogamente, o campo magnético
lanternas até computadores complexos. representa a influência que correntes elétricas ou imãs
exercem sobre outras correntes e materiais magnéticos
O eletromagnetismo é um ramo da física que estuda e descreve próximos. Os campos magnéticos são essenciais para a
as interações entre cargas elétricas em repouso e em descrição de fenômenos como a indução eletromagnética,
movimento, abrangendo tanto os campos elétricos quanto os onde a movimentação de um campo magnético próximo a
campos magnéticos e suas interações. É uma das forças um condutor gera uma corrente elétrica neste.
fundamentais da natureza, essencial para entender uma vasta Leis de Maxwell:
gama de fenômenos físicos tanto em escala microscópica Estas quatro equações são o alicerce do eletromagnetismo,
quanto macroscópica. descrevendo como os campos elétricos e magnéticos são
Aqui estão os conceitos-chave associados ao eletromagnetismo:

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gerados e interagem com as cargas. Cada lei, em essência, modernização e a manutenção regular dessas instalações são
aborda aspectos diferentes da geração e interação dos campos: essenciais para garantir a segurança e a eficiência energética.
1. A Lei de Gauss para a eletricidade Análise das Contas de Energia
expressa o princípio de que o campo elétrico resultante de A revisão das contas de energia dos últimos meses ou anos pode
uma distribuição de cargas é diretamente proporcional à fornecer insights valiosos sobre os padrões de consumo. Através
quantidade total de carga. desses dados, é possível identificar períodos de maior uso e
2. A Lei de Gauss para o magnetismo reflete avaliar a eficácia das medidas de economia de energia já
a natureza dos dipolos magnéticos, indicando que não há implementadas. Comparar esses dados com os de outras escolas
isolamento de "cargas magnéticas" individuais como há ou edifícios comunitários similares pode ajudar a estabelecer
com as cargas elétricas. benchmarks de consumo e identificar áreas para melhorias.
3. A Lei de Faraday enfatiza a relação entre Tipos de Lâmpadas
a variação temporal de campos magnéticos e a criação de A escolha de lâmpadas é crucial para a eficiência energética.
campos elétricos, base para o funcionamento de Lâmpadas incandescentes, por exemplo, são menos eficientes
transformadores e geradores. que as lâmpadas fluorescentes compactas (CFLs) e as lâmpadas
4. A Lei de Ampère com a correção de de diodo emissor de luz (LEDs). LEDs, embora mais caras
Maxwell completa o ciclo, ligando correntes elétricas e a inicialmente, são significativamente mais eficientes e possuem
variação de campos elétricos à geração de campos uma vida útil mais longa, o que as torna mais econômicas a longo
magnéticos. prazo. A substituição de lâmpadas ineficientes por LEDs pode
Força de Lorentz: reduzir drasticamente o consumo de energia elétrica e os custos
Esta teoria explica como as partículas carregadas são afetadas associados.
ao se moverem através de campos elétricos e magnéticos. A Critérios de Sustentabilidade
força de Lorentz é crucial para entender desde o funcionamento Adotar critérios de sustentabilidade implica em integrar práticas
de aceleradores de partículas até o comportamento dos íons na que reduzam o impacto ambiental e promovam o uso
atmosfera. Essencialmente, essa força determina a trajetória de responsável dos recursos. Isso pode incluir a instalação de
partículas carregadas em ambientes eletromagnéticos, sensores de movimento para luzes em áreas menos utilizadas, o
influenciando desde o nível microscópico até fenômenos uso de temporizadores, e a maximização da luz natural através
astronômicos. de janelas e claraboias. Além disso, a implementação de
Ondas Eletromagnéticas: sistemas de energia renovável, como painéis solares, pode ser
As ondas eletromagnéticas são variações dos campos elétricos e uma opção viável para reduzir a dependência de fontes de
magnéticos que se propagam pelo espaço. A teoria das ondas energia não renováveis e diminuir a pegada de carbono da
eletromagnéticas, fundamental para entender como a luz e escola ou comunidade.
outras formas de radiação se movem, sugere que estas ondas Investigar e questionar o uso de energia elétrica em ambientes
podem viajar através do vácuo a uma velocidade constante (a educacionais ou comunitários não só promove a conscientização
velocidade da luz). Essa teoria é crucial para as sobre a importância da eficiência energética, como também
telecomunicações, a radiografia médica, e o entendimento da capacita alunos, educadores e membros da comunidade a
radiação solar. participar ativamente na gestão dos recursos. Este tipo de
Potencial Elétrico e Magnético: análise contribui para a formação de uma sociedade mais
Potencial Elétrico: Este conceito refere-se à energia potencial consciente e responsável em relação ao seu consumo energético
elétrica por unidade de carga em um ponto no espaço, e impacto ambiental.
influenciada pela presença de um campo elétrico. É uma medida
de trabalho necessário para mover uma carga de um ponto a A segurança elétrica é um aspecto crucial em qualquer
outro dentro de um campo elétrico. instalação residencial, comercial ou industrial, e o risco de
Potencial Magnético (Vetor Potencial Magnético): É uma choque elétrico é uma das principais preocupações relacionadas
ferramenta teórica usada para simplificar o cálculo de campos à integridade física tanto individual quanto coletiva. Um choque
magnéticos. Embora os campos magnéticos sejam gerados por elétrico ocorre quando a corrente elétrica passa através do
movimentos de cargas, esse conceito ajuda a analisar suas corpo humano, podendo resultar em lesões graves ou até
configurações sem necessariamente tratar diretamente essas mesmo fatalidades. A gravidade de um choque elétrico depende
correntes. de vários fatores, incluindo a intensidade da corrente elétrica e
A investigação do uso de energia elétrica em escolas ou o caminho que ela percorre pelo corpo.
comunidades é uma prática valiosa que nos permite Intensidade da Corrente Elétrica
compreender e otimizar o consumo energético, alinhando-o A intensidade da corrente elétrica, medida em amperes (A), é
com práticas mais sustentáveis. Este estudo pode envolver a um dos fatores determinantes na severidade de um choque
análise de instalações elétricas, contas de energia, tipos de elétrico. Correntes muito baixas, geralmente abaixo de 1 mA
lâmpadas usadas e critérios de sustentabilidade aplicados. (miliampere), são muitas vezes imperceptíveis. No entanto,
Análise de Instalações Elétricas correntes entre 1 mA e 10 mA podem causar sensações de
O primeiro passo é examinar as instalações elétricas existentes. choque dolorosas e desagradáveis, mas geralmente não são
Isso inclui verificar a idade e o estado do cabeamento, dos letais. Correntes entre 10 mA e 100 mA podem resultar em
interruptores, dos quadros elétricos e de outros componentes tetanização muscular severa, incapacidade de soltar a fonte de
do sistema. Instalações antigas ou mal mantidas não só corrente, e até mesmo asfixia. Correntes acima de 100 mA são
aumentam o risco de acidentes, como curtos-circuitos e consideradas extremamente perigosas, com alto risco de
incêndios, mas também tendem a ser menos eficientes, fibrilação ventricular (uma desordem no ritmo cardíaco) e morte
aumentando o consumo desnecessário de energia. A se a exposição for prolongada.
Caminho Percorrido pela Corrente

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O caminho que a corrente elétrica percorre através do corpo é D) Escoamento da água pela lataria.
outro fator crítico. A corrente que passa pelo peito, afetando o E) Aterramento pelo fio terra da bateria.
coração e os pulmões, é mais perigosa do que a corrente que
percorre outras partes menos vitais do corpo. Por exemplo, a
corrente que entra pela mão e sai pelo pé atravessa o torso,
incluindo o coração, aumentando substancialmente o risco de 3. O eletromagnetismo é um fenômeno que envolve os
lesões graves em comparação com a corrente que entra e sai de
campos elétricos e magnéticos, onde o campo
uma mesma mão.
Estimativa de Riscos
magnético pode ser produzido pelo movimento de
Para avaliar e mitigar os riscos de choques elétricos, é cargas elétricas, assim como a variação deste campo
importante considerar: pode gerar movimento de cargas elétricas, produzindo
• Estado das instalações elétricas: Fios desgastados, corrente elétrica. Com base nestes princípios, analise
isolamento comprometido, e equipamentos as afirmativas a seguir.
defeituosos aumentam o risco de choques.
• Presença de água: Áreas úmidas ou com presença de I. Condutor percorrido por corrente elétrica produz
água são particularmente perigosas, pois a água é um campo elétrico.
bom condutor de eletricidade, aumentando o risco de
choque elétrico.
II. Fluxo magnético fixo sobre um condutor gera (induz)
• Uso de equipamentos de proteção individual (EPI): O
corrente elétrica.
uso adequado de EPI, como luvas isolantes e calçados
apropriados, pode diminuir significativamente o risco
de choque elétrico. III. Campo magnético provoca ação de uma força
• Treinamento e conscientização: Educar os indivíduos magnética sobre um condutor percorrido por corrente
sobre os perigos da eletricidade e as práticas seguras elétrica.
de trabalho é essencial para prevenir acidentes.
Conclusão A) Apenas a afirmativa I está correta.
A compreensão dos riscos associados ao choque elétrico,
considerando a intensidade da corrente e seu caminho pelo
B) Apenas a afirmativa II está correta.
corpo, é fundamental para a segurança em qualquer ambiente.
Medidas de prevenção e práticas de trabalho seguras devem ser
rigorosamente implementadas e monitoradas para proteger a C) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
integridade física tanto de indivíduos quanto de grupos em
ambientes residenciais, comerciais ou industriais. A D) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
implementação de protocolos de segurança elétrica adequados
não apenas previne acidentes, mas também promove uma E) Todas as afirmativas estão corretas.
cultura de segurança e responsabilidade.

4. Um físico está estudando as propriedades magnéticas

1. Ao entrar em contato com o corpo humano, a
de um novo material descoberto em um laboratório.
corrente elétrica produz diversos efeitos. Entre eles,
Durante os experimentos, ele observa que o material
um em específico faz com que os músculos se
exibe comportamento ferromagnético à temperatura
contraiam. Isso se trata do efeito
ambiente, o que significa que mantém suas
A) térmico
propriedades magnéticas mesmo após a remoção do
B) magnético
campo magnético externo. Qual é o principal
C) químico
fenômeno físico demonstrado por esse material?
D) luminoso
E) fisiológico
A) Magnetização induzida.
B) Ferroeletricidade.
2. Há muitos mitos em relação a como se proteger de
C) Supercondutividade.
raios, cobrir espelhos e não pegar em facas, garfos e
D) Magnetização temporária.
outros objetos metálicos, por exemplo. Mas, de fato, se
E) Magnetização remanente.
houver uma tempestade com raios, alguns cuidados
são importantes, como evitar ambientes abertos. Um
5. Uma escola planeja reduzir seu consumo de energia
bom abrigo para proteção é o interior de um
elétrica por meio da substituição de suas lâmpadas.
automóvel, desde que este não seja conversível.
Após um estudo, verificou-se que a escola utilizava
Qual o motivo físico da proteção fornecida pelos
predominantemente lâmpadas fluorescentes
automóveis, conforme citado no texto?
compactas. Considerando os custos iniciais e a
economia a longo prazo, qual das seguintes opções é a
A) Isolamento elétrico dos pneus.
mais eficiente em termos energéticos e financeiros?
B) Efeito de para-raios da antena.
C) Blindagem pela carcaça metálica.
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A) Manter as lâmpadas fluorescentes compactas, pois D) A implementação de horários de aula reduzidos,
são suficientemente eficientes. diminuindo o período de uso das instalações escolares.
B) Substituir todas as lâmpadas por lâmpadas E) A substituição de lâmpadas antigas por lâmpadas de
incandescentes para reduzir o custo inicial. maior eficiência durante o período de ensino à
C) Substituir as lâmpadas por LEDs, apesar do alto custo distância, que deveria ter reduzido o consumo de
inicial, devido à sua maior eficiência e vida útil mais energia.
longa. 8. Um técnico de manutenção está inspecionando um
D) Instalar lâmpadas halógenas para melhorar a transformador de energia em uma subestação elétrica.
qualidade da iluminação, sem considerar o consumo de Durante a inspeção, ele verifica a presença de
energia. isolamento entre as bobinas do transformador. Qual é
E) Reduzir o número de lâmpadas em uso, a principal função do isolamento elétrico nas bobinas
comprometendo a qualidade da iluminação. do transformador?
A) Reduzir a resistência elétrica do transformador.
6. Um grupo de estudantes está discutindo sobre a B) Aumentar a corrente elétrica no transformador.
diferença entre campo elétrico e potencial elétrico. C) Evitar curtos-circuitos entre as bobinas.
Enquanto alguns argumentam que ambos descrevem a D) Diminuir a eficiência luminosa do transformador.
mesma coisa, outros defendem que são conceitos E) Aumentar a temperatura do transformador.
distintos. Como você explicaria a diferença entre
campo elétrico e potencial elétrico para esses 9. Um estudante de física está aprendendo sobre a
estudantes? relação entre corrente elétrica e campo magnético. Ele
se depara com a regra da mão direita, que descreve a
direção do campo magnético em torno de um condutor
A) O campo elétrico descreve a força elétrica em uma
com corrente elétrica. Qual das seguintes afirmações
carga de teste, enquanto o potencial elétrico
melhor descreve a aplicação da regra da mão direita?
representa a energia potencial por unidade de carga
em um ponto no espaço.
A) Coloque o polegar da mão direita na direção da
B) O campo elétrico é uma medida da quantidade de
corrente e os dedos curvados apontando para fora para
carga elétrica em um objeto, enquanto o potencial
representar o campo magnético.
elétrico é a capacidade de um campo elétrico realizar
B) Coloque o polegar da mão esquerda na direção da
trabalho.
corrente e os dedos curvados apontando para fora para
C) O campo elétrico é gerado por cargas elétricas
representar o campo magnético.
estacionárias, enquanto o potencial elétrico é gerado
C) Coloque o polegar da mão direita na direção da
por cargas elétricas em movimento.
corrente e os dedos curvados apontando para dentro
D) O campo elétrico é uma medida da resistência
para representar o campo magnético.
elétrica de um material, enquanto o potencial elétrico
D) Coloque o polegar da mão esquerda na direção da
é uma medida da corrente elétrica.
corrente e os dedos curvados apontando para dentro
E) O campo elétrico é uma medida da intensidade de luz
para representar o campo magnético.
emitida por uma carga elétrica, enquanto o potencial
E) Não há relação entre a direção da corrente elétrica e
elétrico é uma medida da frequência de oscilação das
o campo magnético.
cargas.
10.Durante uma aula de física, o professor está
7. Durante uma análise das contas de energia elétrica de
discutindo o conceito de carga elétrica com os alunos.
uma escola, notou-se um aumento significativo no
Ele destaca que a carga elétrica pode existir em
consumo durante o período de retorno às aulas
diferentes formas: positiva, negativa ou neutra. Para
presenciais após um intervalo prolongado de ensino à
explicar o que significa uma carga elétrica neutra, ele
distância. Qual das seguintes hipóteses poderia
contextualiza com o exemplo de um átomo. O
explicar esse fenômeno?
professor explica que um átomo é composto por
partículas subatômicas, prótons e elétrons. Como ele
A) A escola instalou novos equipamentos eletrônicos
poderia explicar o que significa uma carga elétrica
que consomem menos energia, mas estavam em
neutra?
constante uso.
B) O uso intensificado de sistemas de ventilação e ar-
A) Uma carga elétrica neutra significa que um objeto não
condicionado para cumprir protocolos de saúde
tem elétrons.
atualizados, aumentando o consumo de energia.
B) Uma carga elétrica neutra significa que um objeto
C) A redução no número de alunos por sala de aula,
tem uma quantidade igual de prótons e elétrons.
diminuindo a necessidade de iluminação e
C) Uma carga elétrica neutra significa que um objeto
equipamentos eletrônicos.
tem apenas elétrons.

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D) Uma carga elétrica neutra significa que um objeto a essa pergunta desafiadora, o professor poderia
tem apenas prótons. abordar qual dos seguintes pontos?
E) Uma carga elétrica neutra significa que um objeto A) A carga elétrica é uma propriedade inerente das
tem uma quantidade igual de prótons e nêutrons. partículas subatômicas, como prótons e elétrons, e é
quantizada em múltiplos de uma unidade básica.
11.Um técnico de manutenção está inspecionando uma B) A carga elétrica é uma construção teórica usada para
instalação elétrica antiga e se depara com uma série de descrever a interação eletromagnética entre
problemas, incluindo fios expostos e desgastados. Ele partículas, mas não tem uma existência física real.
reconhece imediatamente que esses problemas C) A carga elétrica é uma manifestação da interação
representam um sério risco de segurança e precisa entre campos elétricos e magnéticos, e sua natureza
tomar medidas imediatas para evitar possíveis tangível é evidenciada por experimentos de interação
acidentes. Considerando a gravidade da situação, qual de cargas.
das seguintes ações seria a mais apropriada para D) A carga elétrica é uma entidade abstrata que surge
mitigar esse risco? das equações de Maxwell e é utilizada como uma
ferramenta matemática para modelar fenômenos
A) Ignorar o problema e continuar a operação normal da eletromagnéticos.
instalação. E) A carga elétrica é uma propriedade emergente de
B) Substituir os fios desgastados por novos fios do sistemas complexos de partículas, cujo
mesmo material. comportamento coletivo resulta em interações
C) Cobrir os fios expostos com fita adesiva para evitar o eletromagnéticas observáveis.
contato direto.
D) Isolar a área afetada e proibir o acesso até que os
reparos sejam concluídos.
E) Avisar apenas os funcionários mais experientes sobre
o problema e pedir que tenham cuidado.

12.Durante uma pesquisa sobre eletrodinâmica, um

estudante de física encontra um experimento que
envolve a interação entre correntes elétricas e campos
magnéticos. O experimento demonstra que quando
uma corrente elétrica passa por um fio condutor, um
campo magnético é gerado ao redor do fio. O
estudante é desafiado a explicar por que isso ocorre,
considerando os princípios fundamentais da
eletromagnetismo. Qual das seguintes explicações o
estudante poderia fornecer?

A) A corrente elétrica gera um campo elétrico ao redor

do fio, que por sua vez induz um campo magnético.
B) A corrente elétrica cria um fluxo de elétrons no fio,
resultando em uma polarização magnética no material
condutor.
C) O movimento dos elétrons na corrente cria um campo
magnético, de acordo com a Lei de Ampère.
D) O atrito dos elétrons com o material do fio gera calor,
que se manifesta como um campo magnético.
E) A presença de elétrons em movimento próximo ao fio
cria um campo gravitacional, que se manifesta como
um campo magnético.

13.Durante uma aula avançada de física, um professor

explora o conceito de carga elétrica com seus alunos.
Ele apresenta o conceito de carga elétrica elementar e
discute suas propriedades fundamentais. Um dos
alunos levanta a questão sobre a natureza da carga
elétrica, questionando se ela é uma entidade física
tangível ou uma abstração matemática. Para responder