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Elabore seus projetos de forma simples e eficiente.
Segue abaixo as etapas

fundamentais para a execução de um bom projeto, com dicas e orientações
passo a passo.
Na primeira reunião com o grupo estabeleça prazos e datas. Um cronograma

facilita o entendimento do grupo e permite que as ações ocorram de forma
organizada. Sugerimos o cumprimento das seguintes etapas:
IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO:
⮚ Título – A IMPORTÂNCIA DA ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO NA EDUCAÇÃO
INFANTIL. (Será apresentado por meio de uma maquete, não utilizar material
que interfiram negativamente no meio ambiente).
⮚ Ano/Faixa etária (0 a 3 = creche / 4 e 5 = pré-escola)
PLANEJAMENTO:
⮚ Introdução
⮚ Objetivo (formulação do propósito)
⮚ Justificativa
⮚ Conteúdos – alinhamento com a BNCC
⮚ Desenvolvimento (tarefas necessárias e atividades planejadas, levantamento
de informações, organização das informações, experiências realizadas.
⮚ Materiais e recursos
⮚ Etapas (atividades e cronograma)
⮚ Finalização/Culminância (apresentação)
⮚ Registro
⮚ Avaliação das aprendizagens durante o projeto
⮚ Considerações finais.
⮚ Referência bibliográficas
Registre as discussões de cada etapa do projeto. O produto destas discussões

vai formando o desenho do projeto e isso facilitará ao responsável pela
redação final.
Um projeto é elaborado para transformar uma ideia em realidade. Desenvolver

este projeto, portanto, é definir uma proposta de trabalho e traçar algumas
linhas de ação em relação a algo que desejamos alcançar.
O projeto elaborado deve ser um projeto da escola, não um projeto do diretor

ou de apenas um professor. Para isso, ele deve ser pensado, definido e
elaborado coletivamente por todos os segmentos da escola. A participação dos
alunos em todas as etapas é essencial.
1. Definição do Tema – Introdução.
A primeira providência da equipe é definir um tema para o projeto da escola.

Nunca perca de vista que:
1. A participação dos alunos é essencial. Eles sabem melhor do que

ninguém quais temas têm interesse de aprender.
2. Antes de iniciar um projeto, conversar com equipe gestora, pais e alunos
(informando-os).
3. O computador e a Internet devem ser utilizados na justa medida em que
forem úteis ao desenvolvimento do projeto.
4. Efetue um breve relato sobre o projeto na Introdução.
2. Faixa etária
Cite a etapa escolhida – Creche ou Pré-escola

3. Justificativa
Procure respostas claras para as seguintes questões:
1. Por que é importante fazer o projeto?

A equipe deve refletir sobre o motivo que faz valer a pena realizar esse
projeto.
2. Quem se beneficiará?
É importante que a equipe relacione quem vai se beneficiar direta e
indiretamente com o projeto, detalhando os vários segmentos e
concentrando sua atenção nos alunos, razão de ser da escola.
4. Definição dos objetivos
Na escolha do tema já se deve procurar definir os objetivos gerais do projeto:
1. O que a escola pretende alcançar com o projeto?

2. O que o projeto deve mudar na escola em termos de formas de trabalho,
modalidades de aprendizagem e envolvimento dos alunos?
3. Quais competências específicas serão desenvolvidas pelos alunos com
a participação nas várias fases do projeto?
4. Que impacto o projeto terá sobre ambiente externo à escola?
5. Interessante incluir documentos oficiais, como BNCC e referencial
teórico estudado/compartilhado.
Uma maneira útil de pensar os objetivos específicos é considerá-los como

soluções a ser buscadas para problemas razoavelmente bem delimitados. Em
um projeto cujo tema é Meio Ambiente, um dos objetivos específicos pode ser,
por exemplo, tornar mais agradável, limpo, saudável e bonito o ambiente da
própria escola.
Também é importante que o projeto explicite:
● Como ele vai contribuir para modificar os hábitos de trabalho e as

formas de aprendizagem na escola, de modo a dar ênfase ao
desenvolvimento de competências e habilidades.
● Como será redimensionado o tempo e o espaço da escola, de modo que
atividades envolvendo equipes multidisciplinares e alunos de múltiplas
séries possam ser desenvolvidas integralmente no ambiente escolar
regular.
5. Atividades
Agora é preciso tentar especificar as atividades centrais que levará à realização

dos objetivos do projeto. Faça isso respondendo às seguintes perguntas para
cada atividade:
O quê?
Especifique a atividade a ser realizada.
Com que fim?
Esclareça quais habilidades e competências serão desenvolvidas com a
execução desta atividade.
Como?
Esclareça os métodos adotados para realizar a atividade.
Quando?
Esclareça como a atividade vai se situar dentro do ano letivo e da grade
curricular.
Onde?
Descreva o local onde será realizada: sala de aula, laboratórios, biblioteca,
quadra, externamente à escola etc.
Quem?
Descreva quem são as pessoas envolvidas na atividade. Não esqueça os
alunos.
6. Materiais e Recursos
Indique os recursos materiais necessários para desenvolver esta atividade.
7. Cronograma
Datas prováveis – tempo previsto.
8. Registro
Fotos, filmagens, relatos, portfólio das etapas...
9. Acompanhamento, avaliação;
a. Como será feito o acompanhamento do projeto?

A equipe deve definir e relacionar as formas de acompanhamento e registro
dos efeitos do projeto, tais como reuniões de acompanhamento, relatórios ou
outros meios.
b. Como serão medidos os efeitos do projeto?

A equipe deve relacionar os indicadores (sinais que mostrem o que está
acontecendo) dos efeitos do projeto com os alunos, os professores, a escola e
a comunidade, à medida que suas atividades forem sendo realizadas.
c. Como será transmitido o que se aprendeu?

A equipe deve também descrever os meios que utilizará para comunicar a
outras escolas e a todos que se interessem pela informática na escola o que foi
alcançado (resultado) e como isto ocorreu (processo).
O importante é que outros possam um dia aprender com esta experiência.
10. Considerações finais

11. Referências bibliográficas
OBSERVAÇÃO IMPORTANTE
NÃO SE ESQUEÇAM QUE O PROJETO NA DISCIPLINA DE “PRÁTICA
COMO COMPONENTE CURRICULAR I – PROJETOS” DEVE OBTER A
PLENA PARTICIPAÇÃO DE TODOS OS COMPONENTES DO GRUPO,
TANTO NA SUA ELABORAÇÃO (PRESENÇA NAS AULAS), QUANTO NA
APRESENTAÇÃO, A FIM DE QUE OBTENHAM 50 HORAS NECESSÁRIAS
PARA SUA APROVAÇÃO.
ASSIM SENDO, EM TODAS AS AULAS A PARTIR DO INÍCIO DO PROJETO,
SERÁ CONFERIDO A PRESENÇA E PARTICIPAÇÃO INDIVIDUAL, PARA A
BONIFICAÇÃO DAS HORAS, CONFORME O CONTROLE DE HORAS JÁ
ESTABELECIDO,
CASO ISSO NÃO OCORRA O ALUNO ESTARÁ COM O RISCO DE
DEPENDÊNCIA, NA AULA DE PRÁTICA COMO COMPONENTE
CURRICULAR I.
Obs.: Seguir e manter o formato para envio das atividades. Projeto

escrito deve ser elaborado conforme ABNT (Manual da Fasb).
.
Profa. Ma. Joice Aparecida de Souza Pinto
São Bernardo do Campo, 14 de fevereiro de 2024.

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Segue abaixo as etapas

Na primeira reunião com o grupo estabeleça prazos e datas. Um cronograma

Registre as discussões de cada etapa do projeto. O produto destas discussões

Um projeto é elaborado para transformar uma ideia em realidade. Desenvolver

O projeto elaborado deve ser um projeto da escola, não um projeto do diretor

1. Definição do Tema – Introdução.

A primeira providência da equipe é definir um tema para o projeto da escola.

1. A participação dos alunos é essencial. Eles sabem melhor do que

Cite a etapa escolhida – Creche ou Pré-escola

Procure respostas claras para as seguintes questões:

1. Por que é importante fazer o projeto?

4. Definição dos objetivos

Na escolha do tema já se deve procurar definir os objetivos gerais do projeto:

1. O que a escola pretende alcançar com o projeto?

Uma maneira útil de pensar os objetivos específicos é considerá-los como

Também é importante que o projeto explicite:

● Como ele vai contribuir para modificar os hábitos de trabalho e as

Agora é preciso tentar especificar as atividades centrais que levará à realização

Indique os recursos materiais necessários para desenvolver esta atividade.

Datas prováveis – tempo previsto.

Fotos, filmagens, relatos, portfólio das etapas...

a. Como será feito o acompanhamento do projeto?

b. Como serão medidos os efeitos do projeto?

c. Como será transmitido o que se aprendeu?

10. Considerações finais

Obs.: Seguir e manter o formato para envio das atividades. Projeto

São Bernardo do Campo, 14 de fevereiro de 2024.

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