Apostila Gramática - Verbo, Adjetivo

Super Professor
VERBO, TEMPOS VERBAIS, MODOS VERBAIS
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
1. (Cfn) No trecho “Prestem muita atenção”, o verbo destacado se encontra em qual modo
verbal?
a) Indicativo.
b) Subjuntivo.
c) Imperativo.
d) Infinitivo.
e) Particípio.
2. (Eear) Leia:
“Todas as manhãs, antes de a aurora anunciar o dia, o galo-da-campina punha-se a cantar

emitindo notas maviosas, ritmadas.” (Adalberon C. Lins)
O verbo da segunda conjugação, na frase acima, encontra-se no

a) presente do indicativo.
b) pretérito perfeito do indicativo.
c) pretérito imperfeito do indicativo.
d) pretérito imperfeito do subjuntivo.
3. (Provão Paulista 1) Leia um trecho do romance Iracema, do escritor José de Alencar.
Porém a virgem lançou de si o arco e a uiraçaba e correu para o guerreiro, sentida da mágoa
que causara. A mão que rápida ferira estancou mais rápida e compassiva o sangue que
gotejava.
(José de Alencar. Iracema, 2006. Adaptado)
Nesse trecho, o narrador relata vários fatos ocorridos no passado. Um fato anterior a esse
tempo passado está indicado pela seguinte forma verbal:
a) “correu”.
b) “ferira”.
c) “lançou”.
d) “estancou”.
e) “gotejava”.
4. (Provão Paulista 2) Para responder à questão, leia o poema de Manuel Bandeira.
POEMA DE FINADOS
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Amanhã que é dia dos mortos

Vai ao cemitério. Vai
E procura entre as sepulturas
A sepultura de meu pai.
Leva três rosas bem bonitas.

Ajoelha e reza uma oração.
Não pelo pai, mas pelo filho:
O filho tem mais precisão.
O que resta de mim na vida

É a amargura do que sofri.
Pois nada quero, nada espero.
E em verdade estou morto ali.
(BANDEIRA, Manuel. Poesia Completa e Prosa. Rio de Janeiro: Cia. José Aguilar, 1967, p.
265)
No poema, são empregados verbos no

a) imperativo para solicitar a um interlocutor que aja em lugar do eu-lirico.
b) infinitivo para solicitar a um interlocutor que aja em nome do eu-lirico.
c) imperativo para solicitar ao pai falecido que aguarde pelo eu-lirico.
d) infinitivo para solicitar ao pai falecido que aguarde pelo eu-lirico.
e) futuro do presente porque o dia dos mortos seria no dia seguinte.

"O possuidor turbado, ou esbulhado, poderá manter-se, ou restituir-se, por sua própria
força, contanto que o faça logo." Ao trazer a discussão para o campo jurídico, o antigo
magistrado tentou amenizar o que dissera; a rigor, no entanto, suscitou dúvidas cruéis; que
quer dizer "por sua própria força?" Será a força física do posseiro, ou essa mais aquela que a
ela se soma pelo emprego das armas? O parágrafo único do Código Civil admite dúvidas: "Os
atos de defesa, ou de desforço, não podem ir além do indispensável à manutenção ou
restituição da posse". Se o invasor vem armado, o posseiro pode usar armas? Se o invasor é
plural, vem em bandos, o posseiro pode contar com a ajuda de amigos ou contratar seguranças
(ou até jagunços) para defender o que é seu?
(O Estado de S. Paulo, 04/06/94, A3)
5. (Fuvest) "Ao trazer a discussão para o campo jurídico, o antigo magistrado tentou amenizar
o que dissera; a rigor, no entanto, suscitou dúvidas cruéis: que quer dizer 'por sua própria
força'? Será a força física do posseiro, ou essa mais aquela que a ela se soma pelo emprego
de armas?"
Observando no texto as formas verbais: "dissera", "tentou", "será", "soma". É correto concluir
que:
a) "tentou" denota evento contemporâneo de "dissera".
b) "dissera" situa o evento em ponto do tempo anterior a "tentou".
c) "será" indica evento imediatamente posterior a "tentou".
d) "soma" situa o evento referido no mesmo ponto do tempo indicado em "será".
e) "dissera" descreve o quadro em que ocorrem os eventos denotados pelas demais formas.

Por onde passava, ficava um fermento de desassossego, os homens não reconheciam
as suas mulheres, que subitamente se punham a olhar para eles, com pena de que não
tivessem desaparecido, para enfim poderem procurá-los. Mas esses mesmos homens
perguntavam, Já se foi, com uma inexplicável tristeza no coração, e se lhes respondiam, Ainda
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anda por aí, tornavam a sair com a esperança de a encontrar naquele bosque, na seara alta,
banhando os pés no rio ou despindo-se atrás dum canavial, tanto fazia, que do vulto só os
olhos gozavam, entre a mão e o fruto há um espigão de ferro, felizmente ninguém mais teve de
morrer.
(José Saramago, Memorial do Convento)
6. (Fuvest) Nesta narrativa, o emprego predominante do imperfeito do indicativo visa a

a) destacar os elementos descritivos inseridos, trazendo-os para o primeiro plano.
b) apresentar a peregrinação de Blimunda como um fenômeno dinâmico e contínuo.
c) desenhar como pano de fundo os traços do cenário em que decorre a ação.
d) marcar o tom dissertativo, em contraposição ao tom descritivo dos trechos em que ocorre o
perfeito.
e) levar a entender Blimunda como personagem consciente do decorrer do tempo.
7. (G1) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas da seguinte frase:
Quando você ..... seu irmão, .....-o aqui para nos ..... .
a) ver, traze, cumprimentarmos;
b) vir, traga, cumprimentarmos;
c) vir, traze, comprimentarmos,
d) ver, traga, cumprimentarmos;
e) ver, traze, comprimentarrnos.
8. (Fuvest) Considerando a necessidade de correlação entre tempos e modos verbais,

assinale a alternativa em que ela foge às normas da língua escrita padrão.
a) A redação de um documento exige que a pessoa conheça uma fraseologia complexa e
arcaizante.
b) Para alguns professores, o ensino de língua portuguesa será sempre melhor, se houver o
domínio das regras de sintaxe.
c) O ensino de Português tornou-se mais dinâmico depois que textos de autores modernos
foram introduzidos no currículo.
d) O ensino de Português, já sofrera profundas modificações, quando se organizou um
Simpósio Nacional para discutir o assunto.
e) Não fora a coerção exercida pelos defensores do purismo linguístico, todos teremos
liberdade de expressão.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES:

Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase
apresentada.
9. (Uel) O professor só .......... a matéria se os alunos .......... atentos.

a) explica - permanecerão
b) explicou - permaneceram
c) explicara - permaneciam
d) explicaria - permanecessem
e) explicará - teriam permanecido
10. (Uel) Os alunos que .......... a média exigida .......... o certificado de aprovação, que
será .......... em cerimônia especial.
a) obtiveram - requiseram - entregado
b) obtiveram - requereram - entregue
c) obtiveram - requiseram - entregue
d) obteram - requiseram - entregue
e) obteram - requereram - entregado
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11. (Uel) É bom que se .......... os convites ainda hoje, embora .......... acrescentar alguns
nomes à lista.
a) enviem - seja preciso
b) enviem - sejam precisos
c) enviem - sejam preciso
d) envie - seja preciso
e) envie - sejam precisos
12. (Pucpr)
Uma opção de reescrita adequada em relação à norma-padrão para a frase do quadrinho é

a) Minha história começou fazem anos.
b) Minha história começou faz anos.
c) Minha história começa têm anos.
d) Minha história começaria existe anos.
e) Minha história começara a anos.
13. (Eear) Em qual alternativa o verbo em destaque está empregado corretamente?

a) Ele prometeu que ia vim aqui retirar os entulhos.
b) A aluna havia chego à sala de aula após o início da avaliação.
c) A mercadoria apreendida pela Polícia Federal provém de outros países.
d) Se o funcionário se propor a fazer o trabalho fora do horário de expediente, receberá
adicional noturno.
14. (Unichristus - Medicina)
É comum, em charges, o uso da linguagem coloquial. Em “Olha só o que mim inventou”, a

impropriedade gramatical ocorre no campo
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a) fonológico.
b) lexical.
c) morfossintático.
d) semântico.
e) estilístico.
15. (Acafe) Assinale a frase em que todos os termos destacados estão CORRETAMENTE
empregados.
a) Desta vez, os guardas inteviram rapidamente e conteram os arruaceiros a tempo.
b) Ambrósio e sua irmã mal haviam chegado em casa quando perceberam que a irmã caçula
havia escolhido um mau momento para contar aos pais que iria viajar com os amigos, mas
todos se acalmaram ao descobrir que era mais uma de suas frequentes brincadeiras.
c) Quando tu vires aqui em casa, é preciso que vire à direita quando vires o prédio da
prefeitura.
d) Os trabalhadores da limpeza pública decidiram fazer uma paralização para reinvindicar
redução na jornada de trabalho; caso não sejam atendidos, pretendem ajuizar um mandado
de segurança.
16. (Esa) São exemplos de verbos irregulares, exceto:

a) Restrinjo a passagem de alunos por aqui a partir de hoje.
b) Quando tinha três anos, já media um metro.
c) Todos os anos, ela me dava um presente
d) Minha mãe faz bolos deliciosos.
e) Nós pedimos uma pizza.
17. (Unichristus - Medicina) Nem tudo é como você quer

Nem tudo pode ser perfeito
Pode ser fácil se você
Ver o mundo de outro jeito
Se o que é errado ficou certo

As coisas são como elas são
Se a inteligência ficou cega
De tanta informação
Não Olhe Pra Trás. Capital Inicial. Disponível em: https://vagalume.com.br/capital-inicial/.

Acesso em: 7 maio 2022 (fragmento).
No fragmento da música, observa-se um desvio linguístico da norma culta da Língua também

evidenciado em:
a) Quando saí, os alunos ficaram sós em sala.
b) O pano e o tapete sujo estão na lavanderia.
c) Harmonia é bom para a convivência.

d) Quando você fazer o almoço, lave a louça.
e) Se fôssemos jovens, arriscaríamos mais.
18. (Ufam-psc 1) Leia as frases a seguir, atentando para a conjugação do verbo destacado em
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negrito:
I. Você quer mesmo que nós damos a notícia à esposa do falecido?

II. Ele manteu os seus propósitos mesmo diante das adversidades.
III. Espero que, mesmo com o acidente, não bloqueem as estradas.
IV. Peço outra vez: averiguem como vai estar o tempo hoje à tarde.
V. O professor interveio na briga dos alunos e levou todos para a diretoria.
Assinale a alternativa que registra os verbos CORRETAMENTE conjugados:

a) Somente nas frases IV e V.
b) Somente nas frases II e III.
c) Somente nas frases I, II e V.
d) Somente nas frases II, IV e V.
e) Somente nas frases I, III e IV.
19. (Ufam-psc 2) Leia a frase a seguir:
Quando você __________ que a resolução do problema parece difícil, não perca a calma nem
se __________ com mais nada; só se __________ a tranquilidade é que achará a saída.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas:

a) ver – entreta – mantiver
b) ver – entretenha – manter
c) vir – entretenha – manter
d) ver – entreta – manter
e) vir – entretenha – mantiver

“Levantei-me com a taça de champanha e declarei que, acompanhando as ideias pregadas por
Cristo, restituía a liberdade ao meu escravo Pancrácio; que entendia que a nação inteira devia
acompanhar as minhas ideias e imitar o meu exemplo; finalmente, que a liberdade era um dom
de Deus, que os homens não podiam roubar sem pecado.”
[Machado de Assis, Diálogos e Reflexões de um Relojoeiro.]
20. (Famema) Se colocarmos a forma verbal Levantei-me no plural, mantendo-se o mesmo

tempo verbal e a mesma pessoa, a forma adequada será
a) Levantamos-nos.
b) Levantar-nos-emos.
c) Levantamo-nos.
d) Levantemos-nos.
e) Levantemo-nos.
ADJETIVO, LOCUÇÃO ADJETIVA
1. (Uel) Na frase "Dada a atitude de CERTOS estudantes, criticá-los é O que se faz

NECESSÁRIO", as palavras em destaque são, respectivamente,
a) pronome relativo - artigo - advérbio.
b) pronome indefinido - pronome demonstrativo - adjetivo.
c) pronome demonstrativo - artigo - advérbio.
d) pronome indefinido - pronome demonstrativo - substantivo.
e) pronome demonstrativo - artigo - adjetivo.

SONETO DE SEPARAÇÃO
De repente do riso fez-se o pranto

Silencioso e branco como a bruma
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E das bocas unidas fez-se a espuma

E das mãos espalmadas fez-se o espanto.
De repente da calma fez-se o vento

Que dos olhos desfez a última chama
E da paixão fez-se o pressentimento
E do momento imóvel fez-se o drama.
De repente, não mais que de repente

Fez-se de triste o que se fez amante
E de sozinho o que se fez contente
Fez-se do amigo próximo o distante

Fez-se da vida uma aventura errante
De repente, não mais que de repente.
(Vinícius de Morais)
2. (Faap) Na segunda estrofe há dois adjetivos:

a) calma e vento
b) olhos e chama
c) última e imóvel
d) paixão e pressentimento
e) momento e drama
3. (G1) Assinalar a alternativa que contém o superlativo erudito dos adjetivos pobre, ágil e
doce
a) paupérrimo, agílimo, dulcíssimo;
b) pobrérrimo, agilíssimo, docíssimo;
c) paupérrimo, agilérrimo, docílimo;
d) pobríssimo, agílimo, docíssimo;
e) paupérrimo, agilérrimo, docêrrimo.
4. (Uel) O rapaz QUE O procurou SÓ queria saber seu novo endereço.
Os termos em destaque são, respectivamente,

a) conjunção integrante - pronome pessoal - advérbio.
b) pronome relativo - pronome pessoal - advérbio.
c) conjunção integrante - pronome pessoal - adjetivo.
d) conjunção integrante - artigo - advérbio.
e) pronome relativo - artigo - adjetivo.
5. (Uel) PERTO DE mil pessoas estiveram PRESENTES ao festival DE INVERNO.

As expressões em destaque na frase anterior são, respectivamente,
a) locução adverbial - adjetivo - substantivo
b) advérbio - substantivo - locução adjetiva
c) locução prepositiva - adjetivo - locução adjetiva
d) locução prepositiva - adjetivo - locução adverbial
e) locução adverbial - advérbio - substantivo
6. (Uerj) "Vestibular UERJ 2001. Construindo o cidadão do futuro."
No enunciado acima, extraído de um folheto de divulgação deste Vestibular, o vocábulo
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FUTURO classifica-se gramaticalmente como substantivo. Se, entretanto, houvesse alteração

para "Construindo o cidadão FUTURO", a mesma palavra seria um adjetivo.
Casos como esse permitem considerar substantivos e adjetivos como nomes, que se
diferenciam, sobretudo pelas respectivas características a seguir:
a) invariabilidade mórfica - variabilidade em gênero e número
b) designação de seres e conceitos - expressão de um fenômeno
c) termo gerador de nomes derivados - resultado de uma derivação
d) papel sintático de termo núcleo - papel sintático de modificador de outro nome

Talvez pareça excessivo o escrúpulo do Cotrim, a quem não souber que ele possuía um
caráter ferozmente honrado. Eu mesmo fui injusto com ele durante os anos que se seguiram ao
inventário de meu pai. Reconheço que era um modelo. Arguiam-no de avareza, e cuido que
tinham razão; mas a avareza é apenas a exageração de uma virtude e as virtudes devem ser
como os orçamentos: melhor é o saldo que o "deficit". Como era muito seco de maneiras tinha
inimigos, que chegavam a acusá-lo de bárbaro. O único fato alegado neste particular era o de
mandar com frequência escravos ao calabouço, donde eles desciam a escorrer sangue; mas,
além de que ele só mandava os perversos e os fujões, ocorre que, tendo longamente
contrabandeado em escravos, habituara-se de certo modo ao trato um pouco mais duro que
esse gênero de negócio requeria, e não se pode honestamente atribuir à índole original de um
homem o que é puro efeito de relações sociais.
(Machado de Assis, Memórias póstumas de Brás Cubas)
7. (Fuvest) O efeito expressivo obtido em "ferozmente honrado" resulta de uma inesperada

associação de advérbio com adjetivo, que também se verifica em:
a) sorriso maliciosamente inocente.
b) formas graciosamente curvas.
c) sistema singularmente espantoso.
d) opinião simplesmente abusada.
e) expressão profundamente abatida.

Todos nós sabemos que a história avançou de modo muito diferente para os povos de cada
parte do globo. Nos 13 000 anos que se passaram desde o fim da última Era Glacial, algumas
partes do mundo desenvolveram sociedades industriais e letradas, que usavam utensílios de
metal, enquanto outras produziram apenas sociedades agrícolas analfabetas e ainda outras se
mantiveram caçadoras-coletoras de alimentos, usando artefatos feitos com pedras. Essas
desigualdades projetaram grandes sombras sobre o mundo moderno, uma vez que as
sociedades letradas que possuíam utensílios de metal conquistaram ou exterminaram as outras
sociedades.
Embora essas diferenças representem os fatos mais elementares da história mundial, suas
causas continuam incertas e controvertidas.
(Armas, germes e aço, 2013.)
8. (Uea) Uma oração com sentido de adjetivo, ou seja, cuja função é normalmente exercida
por um adjetivo, inicia-se no termo sublinhado em:
a) “Essas desigualdades projetaram grandes sombras sobre o mundo moderno”.
b) “Nos 13 000 anos que se passaram desde o fim da última Era Glacial”.
c) “para os povos de cada parte do globo”.
d) “algumas partes do mundo desenvolveram sociedades industriais e letradas, que usavam
utensílios de metal”.
e) “Todos nós sabemos que a história avançou de modo muito diferente”.
9. (Provão Paulista 2) Os quadrinhos a seguir foram publicados em uma tira da cartunista
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Laerte. Leia-os para responder à questão.
Do exame dessa tira, depreendemos que

a) o emprego de “proibido” como adjetivo nos três primeiros quadrinhos cria uma expectativa
que é quebrada pelo seu emprego como substantivo no último quadrinho.
b) o emprego de “proibido” como advérbio nos três primeiros quadrinhos se contrapõe ao seu
emprego como adjetivo no último quadrinho.
c) o emprego de “proibido” como substantivo nos três primeiros quadrinhos produz um sentido
negativo, que se torna positivo pelo seu uso como advérbio no último quadrinho.
d) o emprego de “proibido” ora como substantivo ora como adjetivo nos três primeiros
quadrinhos produz uma situação de incerteza no último quadrinho.
e) o emprego de “proibido” como substantivo nos três primeiros quadrinhos gera uma
ambiguidade que é desfeita pelo seu emprego como adjetivo no último quadrinho.
10. (Esa) No trecho: “A rede pública foi a que mais cresceu em número de matrículas”, a
palavra que funciona como adjetivo é:
a) rede
b) pública
c) cresceu
d) mais
e) matrículas
11.
Durante uma Copa do Mundo, foi veiculada, em programa esportivo de uma emissora de TV, a
notícia de que um apostador inglês acertou o resultado de uma partida porque seguiu os
prognósticos de seu burro de estimação. Um dos comentaristas fez, então, a seguinte
observação: “Já vi muito comentarista burro, mas burro comentarista é a primeira vez”.
Percebe-se que a classe gramatical das palavras se altera em função da ordem que elas
assumem na expressão. Assinale a alternativa em que isso não ocorre:
a) obra grandiosa
b) jovem estudante
c) brasileiro trabalhador
d) velho chinês
e) fanático religioso
12. Assinale a oração em que o termo cego(s) é um adjetivo:

a) Os cegos, habitantes de um mundo esquemático, sabem onde ir…
b) O cego de Ipanema representava naquele momento todas as alegorias da noite escura da
alma…
c) Todos os cálculos do cego se desfaziam na turbulência do álcool.
d) Naquele instante era só um pobre cego.
e) … da Terra que é um globo cego girando no caos.
13. Faça a correspondência e classifique corretamente os tipos de adjetivos:

1. Adjetivo simples
2. Adjetivo primitivo
3. Adjetivo derivado
4. Adjetivo composto
5. Adjetivo pátrio
( ) verde-escuro
( ) italiano
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( ) belo
( ) insensato
( ) falso
14. Assinale a alternativa onde todos os adjetivos são biformes:

a) bonito - gentil - completo;
b) legal - elegante – atrasado
c) belo - inteligente - novo;
d) feio - cansado - maravilhoso;
e) feliz - querido - esperto;
15. Leia a frase abaixo e escolha a alternativa onde a flexão de plural está correta.
Tenho uma blusa verde-água
a) Tenho umas blusas verdes-águas
b) Tenho umas blusas verde-águas
c) Tenho umas blusas verdes- água
d) Tenho umas blusas verde-água
16. Observe as palavra sublinhadas nas frases abaixo e escolha a alternativa onde a
classificação dos adjetivos destacados está correta.
Devido à pancada, meu braço ficou arroxeado.
Mesmo depois de curado, sentia-se fraco.
Esse vestido ficou bonito em você.
a) primitivo - derivado - simples;

b) derivado - primitivo - simples;
c) derivado - derivado - simples;
d) composto - primitivo - simples.
17. Identifique o grau dos adjetivos das frases abaixo:

 Regina é tão inteligente quanto Maria.
 Essa matéria é muito difícil.
 Chegamos da escola cansadíssimos.
a) comparativo de igualdade - superlativo absoluto sintético - superlativo absoluto analítico
b) comparativo de igualdade - superlativo relativo de superioridade - superlativo absoluto
sintético
c) comparativo de igualdade - superlativo absoluto analítico - superlativo absoluto sintético
d) comparativo de igualdade - superlativo relativo de inferioridade - superlativo absoluto
analítico
18. Sobre os adjetivos, é correto afirmar:

a) Em uma frase, sempre está posicionado antes do substantivo.
b) Modifica substantivos, advérbios e verbos, atribuindo a eles uma circunstância.
c) É invariável.
d) Modifica o substantivo, atribuindo a ele uma característica ou qualidade.
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
1. Classifique as orações subordinadas adjetivas em explicativas ou restritivas.

a) Os documentos do cliente, que foram enviados ontem, estavam lacrados.
b) Os documentos que você pediu estão na sua mesa.
c) Os visitantes que vieram à exposição ficaram deslumbrados.
d) Os cidadãos que são cumpridores dos seus deveres não precisavam estar
aqui.
e) Os clientes que são incumpridores merecem o atraso.
2. Identifique a única alternativa que é uma oração subordinada adjetiva

explicativa.
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a) A filha que é médica vive em outro estado.

b) As crianças pequenas que não dormem à tarde costumam ficar irritadas.
c) O filho do João, que vive no exterior, foi assaltado ontem.
d) O programa que estava dando era o meu favorito.
e) O carro que comprou ontem é elétrico.
3. Marque a alternativa em que o trecho destacado corresponde a uma oração

subordinada adjetiva.
a) Não sei se Padre Bernardino concordará comigo.
b) Como anoitecesse, recolhi-me um pouco depois e deitei-me.
c) Susana, que não se sentia bem, estava de cama.
d) O lavrador revirou os olhos e começou a tremer como se tivesse uma
sezão.
e) É certo que a presença do dono o sossegava um pouco.
4. Identifique a única alternativa que é uma oração subordinada adjetiva

restritiva.
a) O funcionário, que precisa da declaração para amanhã, está saindo.
b) A moça, que está lá fora, disse que o assunto é urgente.
c) Enviei presentes aos meus priminhos, que fizeram aniversário este mês.
d) Acabei com a sobremesa, que estava deliciosa.
e) Acabei com a sobremesa que era de coco.
5. Observe as orações abaixo e explique as suas diferenças.
As crianças que pintaram a parede da sala ficaram de castigo.

As crianças, que pintaram a parede da sala, ficaram de castigo.
6. Assinale a alternativa que apresenta um período composto onde uma das

orações é subordinada adjetiva.
a) "... a nenhuma pedi ainda que me desse fé: pelo contrário, digo a todas
como sou".
b) "Todavia, eu a ninguém escondo os sentimentos que ainda há pouco
mostrei".
c) "... em toda a parte confesso que sou volúvel, inconstante e incapaz de amar
três dias um mesmo objeto".
d) "Mas entre nós há sempre uma grande diferença; vós enganais e eu
desengano".
e) "- Está romântico!... está romântico... - exclamaram os três..."
7. Transforme as orações subordinadas adjetivas abaixo em adjetivos.

a) As pessoas que têm paciência aproveitam mais as oportunidades.
b) As crianças que têm peso a mais precisam de acompanhamento médico.
c) São dela, as palavras que convencem…
d) Lamento, mas essas são atitudes que não posso perdoar.
e) Tenho amigos que praticam esportes.
f) Os empregados que têm responsabilidade vivem atarefados.
g) Os alunos que se aplicam tiram boas notas.
h) A senhora que tem idade avançada atravessou a rua com dificuldade.
i) Ficamos hospedados na casa do tio que sabia acolher.
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j) A história que emocionou foi escrita por uma criança.
8. Assinale a única alternativa que traz, em trechos de texto do autor José

Saramago, oração subordinada adjetiva.
a) Foi coincidência, não pense que andei a procurar palavras que
principiassem pela mesma letra...
b) Você já me disse três coisas diferentes, que não há morte, que há morte,
agora diz-me que morte e vida são o mesmo.
c) ... tive apenas de responder a umas perguntas, que gente conheci no Brasil
(...), que relações criei em Portugal desde que cá estou...
d) Fernando Pessoa fechou os olhos, apoiou a cabeça no encosto do sofá,
pareceu a Ricardo Reis que duas lágrimas lhe assomavam entre as pálpebras.
9. Podemos inferir que há uma oração adjetiva na oração:

a) "Perdão, por Deus, perdão - respondeu o pombo."
b) "A pombinha, que era branca sem exagero, arrulhava, humilhada e ofendida
com o atraso."
c) "Perdeste a noção do tempo?"
d) "A tarde era tão bonita que eu tinha de vir andando."
e) "O pombo caminhava pelo beiral mais alto, do outro lado. Um pouco além,
gritavam as gaivotas."
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
1. Indique qual das alternativas contém uma oração subordinada adverbial

temporal.
a) Gastou tanto dinheiro que em pouco tempo perdeu tudo o que tinha.
b) Já que ninguém diz nada, não vou insistir.
c) Uma vez que você ajude, podemos fazer o trabalho em dupla.
d) Mal a secretária se levantou, o telefone começou a tocar.
e) Quanto mais eu rezo, mais assombração aparece.
2. Relacione as orações subordinadas adverbiais aos seus tipos.
I - oração subordinada adverbial causal

II - oração subordinada adverbial concessiva
III - oração subordinada adverbial condicional
IV - oração subordinada adverbial final
a) Embora eu queira falar, não tenho coragem.

b) Desde que você vá, eu também vou.
c) Fez o possível e o impossível para que não faltasse nada a sua família.
d) Fui à biblioteca a fim de pegar mais livros como este.
e) Não fui porque ninguém me chamou.
3. Indique a única alternativa em que a oração subordinada adverbial não
exprime consequência.
a) Chegou tão ofegante que mal conseguia falar.
b) Tinha tanta fome que comeu quase sem mastigar.
c) O microfone não estava funcionando, de modo que poucos ouviram o
discurso.
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d) A prova estava muito fácil, de forma que todos tiveram bons resultados.
e) Comeu quase sem mastigar porque tinha muita fome.
4. Classifique as orações subordinadas adverbiais abaixo.

a) Como choveu muito, a plantação ficou destruída.
b) Choveu tanto que a plantação ficou destruída.
c) Se não chovesse, a plantação não ficaria destruída.
d) Choveu conforme era esperado.
e) Mal parou de chover, saímos para ver os tragos.
5. Qual das alternativas abaixo mantém a mesma ideia de que a oração “Por
mais que eu fale, eles não me ouvem.”?
a) Embora eu fale, eles não me ouvem.

b) Quanto mais eu falo, menos me ouvem.
c) Quando eu falo, ninguém me ouve.
d) Falo a fim de que alguém me ouça.
e) Uma vez que eu fale, alguém vai me ouvir.
6. Preencha a oração com a conjunção adequada.
Ia ficando cada vez mais emocionada ____________________ ouvia o

discurso.
a) quando
b) à medida que
c) conforme
d) ainda quando
e) uma vez que
7. Indique a alternativa em que a classificação da oração está incorreta.

a) Meu livro é mais interessante do que o seu. (oração subordinada adverbial
comparativa)
b) Quanto mais eu leio, mais vontade tenho de ler. (oração subordinada
adverbial temporal)
c) Os alunos não fizeram nenhuma pergunta, de sorte que pareciam
esclarecidos. (oração subordinada adverbial consecutiva)
d) Guardei dinheiro a fim de viajar nas férias. (oração subordinada adverbial
final)
e) A nota será dada consoante a participação nas aulas. (oração subordinada
adverbial conformativa)
8. A oração em negrito “Esta prova estava tão difícil quanto aquela.” É

classificada como:
a) oração subordinada adverbial condicional
b) oração subordinada adverbial conformativa
c) oração subordinada adverbial comparativa
d) oração subordinada adverbial proporcional
e) oração subordinada adverbial consecutiva
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9. Indique qual das alternativas contém uma oração subordinada adverbial

final.
a) Já que chegou cedo, será atendido primeiro.
b) Caso chegue cedo, ligue-me.
c) Se chegar cedo, ligue-me.
d) Chegou tão cedo que foi logo atendido.
e) Chegue cedo para que seja atendido na primeira vaga.
10. Identifique as orações subordinadas adverbiais de cada período abaixo.

a) É esperta como o irmão.
b) Ligo assim que chegar.
c) Faça a sobremesa conforme diz a receita.
d) Estudei até no fim de semana para que tivesse uma nota boa.
e) Mesmo que ele não ajude, farei o trabalho.
11. Leia o trecho abaixo e selecione a alternativa que indique a classificação

correta das orações subordinadas adverbiais em negrito.
A sereia no quadro do banheiro dos monitores-chefes estava dando risadas.

Harry flutuava como uma rolha na água borbulhante próximo ao rochedo do
quadro, enquanto ela agitava a Firebolt dele na mão.
(ROWLING, J. K. Harry Potter e o Cálice de Fogo. Tradução de Lia Wyler. Rio de Janeiro: Rocco, 2001, p. 241 e 242.)
a) oração subordinada adverbial causal e oração subordinada adverbial

concessiva
b) oração subordinada adverbial condicional e oração subordinada adverbial
temporal
c) oração subordinada adverbial consecutiva e oração subordinada adverbial
concessiva
d) oração subordinada adverbial comparativa e oração subordinada adverbial
temporal
e) ambas são orações subordinadas adverbiais comparativas
CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL
1. (Pucpr 2023) O texto a seguir é referência para a próxima questão.
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Sobre as relações de concordância, que contribuem de maneira decisiva para não haver
ambiguidades na comunicação, assinale a análise CORRETA.
a) Em “dormimos”, existe concordância sem sujeito explícito, em 3.ª pessoa.
b) A forma verbal “trabalha” concorda com “pele” e “sistema imunológico”.
c) A forma verbal “têm” concorda em 3.ª pessoa singular com “funções”.
d) Em “coordenados”, observa-se a concordância com “neurônios”.
e) A forma “Eles” retoma horários e por isso está no masculino plural.
2. (Eear 2023) Assinale a alternativa cujos verbos completam o texto abaixo, observando a
concordância.
O trote é uma atividade lúdica em que __________ ser preservada a intimidade e a honra dos
calouros. Os abusos que, esporadicamente, __________ não podem justificar que se
__________ uma norma rígida para __________ essa prática tradicional nas universidades.
a) deveria - ocorrem - estabeleça - coibir
b) deveriam - ocorrem - estabeleça - coibir
c) deveria - ocorre - estabeleçam - coibirem
d) deveriam - ocorre - estabeleçam – coibirem
3. (Eear 2022) Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas

seguintes.
(1) Temos __________ conhecidos na cidade.

(2) São __________ risonhos com quem simpatizam.
(3) Remeti __________ a nota fiscal.
(4) Os adultos chegaram __________, e as crianças vieram __________ com a professora.
a) bastante - bastantes - anexo - junto - juntas

b) bastante - bastantes - em anexo - junto - juntas
c) bastantes - bastante - anexa - juntos - junto
d) bastantes - bastante - anexo - juntos - junto
4. (Eam 2022) Assinale a opção na qual a concordância nominal dos termos sublinhados está
correta.
a) Há bastante pessoas insatisfeitas com que ganham.
b) Ana estava meia aborrecida com o resultado do jogo.
c) Devemos deixar claro que nós não estamos só.
d) Seguem anexo as cópias dos documentos solicitados.
e) Elas mesmas fazem a recepção dos convidados.
5. (Pucpr Medicina 2022) O trecho de reportagem a seguir é referência para a próxima
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questão.
[...]
Esta revolução feminina que todo o planeta abraça, até os rincões mais hostis à mulher, ainda
é um paradoxo. É assim neste Brasil-continente, onde, além disso, a maioria das mulheres não
é branca. Se por um lado se trata do quinto país do mundo com maior número de feminicídios,
também é verdade que nele aparecem hoje, mais visíveis do que nunca, e mais que em muitos
outros lugares, a luta da mulher e seus movimentos de liberação. Há no Brasil coletivos
femininos em escolas públicas da periferia e nas escolas para ricos nos bairros centrais. Na
Grande São Paulo, a maior cidade da América Latina, começaram a ser vistos cartazes que
incitam a denunciar a violência contra a mulher. E a mulher começa a estar presente em todas
as instituições do Estado e em todos os meios de comunicação.
Disponível em: <https://washingtonpamplona.com.br/o-mundo-das-mulheres-tem-que-fazer-a-

revolucao-da-linguagem/>. Acesso em: 10/08/21.
Diferentes construções sintáticas podem ser feitas, considerando o destaque que se deseja dar
a algum elemento da frase e, por causa disso, é preciso dar atenção às regras de
concordância. Com base nessas informações e na leitura adequada do ambiente sintático em
que se encontram os verbos destacados no texto, conclui-se que
a) caso o substantivo movimentos não estivesse no plural, a forma verbal adequada seria
aparece.
b) os dois apresentam sujeito plural posposto: mulher e libertação no primeiro caso e cartazes
no segundo.
c) o sujeito da primeira forma verbal é o antecedente é lugares, enquanto o da segunda é
cartazes.
d) ambos concordam com sujeito posposto: luta e movimentos no primeiro caso e cartazes no
segundo.
e) o sujeito antecedente da primeira forma verbal é feminicídios e o da segunda, cartazes.
6. (Acafe 2022) Assinale a frase que está escrita em conformidade com as normas da língua
portuguesa padrão.
a) “Independentemente do rótulo a mim atribuído, permaneço à disposição do meu país e da
medicina, entendendo que não há nada mais libertador do que a ética, a justiça e a
verdade.”
b) “Como pode o cara tem menos de 1% do capital que tem no exterior e esse valor que está
em paraíso fiscal é inferior ao valor que ele importa na semana e ainda tem gente que
considera isso crime.”
c) “Aí lá vem de novo o senhor do Tempo, aquele que é senhor da razão, sempre com a
filhinha, a dona Verdade, dar na boca dos animais que não enxergaram isso a dois anos, isto
é, o que os médicos brasileiros vêm fazendo.”
d) “Aqui no Brasil, essa raça de cachorro não pode voar, pois eles tem problemas respiratórios
que em altitude pode gerar complicações.”
7. (Integrado - Medicina 2022) Com relação às frases a seguir, assinale a única alternativa
correta quanto ao uso da norma padrão da língua portuguesa.
a) Na infância, foi uma criança alegre; jovem, era inteligente e viçosa; mulher madura, deu à luz
gêmeos que a fizeram muito feliz; na velhice, foi sábia e paciente.
b) Os documentos os quais julgo necessários para você realizar sua empreitada, lhe deixei
nesta caixa que aqui está. Deixei-te junto a eles um enventário que lhe será útil.
c) Muitos são aqueles que almejam chegar a vitória, no entanto poucos querem realizar
esforços cujos os resultados levem ao objetivo que se deseja.
d) É realmente muito surpreendente os esforços que você fez para ajudar-me. Passarei a
eternidade agradecendo-te por tudo.
e) A agência de viagens informou os clientes que não seria possível remarcar suas passagens,
que já haviam sido comprada com um prazo maior. Isso porque a companhia aérea havia
falido.
8. (Esa 2022) Observe:
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“O bom escritor sabe que elementos como a coerência e a coesão são indispensáveis para a
inteligibilidade dos textos escritos, bem como o respeito às normas gramaticais.”
Se o termo escritor fosse colocado no plural, quantas outras alterações seriam necessárias
para manter a correção da frase?
a) Duas.
b) Três.
c) Quatro.
d) Uma.
e) Cinco.
9. (Eear 2022) Quanto à concordância verbal, assinale a alternativa que contém a sequência
que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto abaixo.
Caros cidadãos:
Amanhã um grupo __________ (passar) nas ruas deste bairro arrecadando roupas para as
vítimas da última tempestade. A maioria das peças __________ (dever) ser para adultos;
apenas 10% das roupas __________ (ir) para crianças de 2 a 7 anos. _________ (Haver)
muitos pedidos de cobertores, por isso podem doar esse item também.
A Associação de Bairro agradece a todos!
a) passará - deverá - irão - Houve
b) passará - deverão - irá - Houve
c) passarão - deverão - irá - Houveram
d) passarão - deverá - irão - Houveram
10. (Eam 2022) Assinale a opção em que a concordância verbal está INCORRETA.
a) Deve ter havido muitos episódios interessantes nesta viagem.
b) Houveram várias brigas depois do jogo de futebol.
c) Haverá dúvidas quanto à legalidade da cobrança de novos impostos.
d) Pode haver alguns alunos no ensino à distância desta escola.
e) Há poucos livros disponíveis agora nesta biblioteca.
11. (Acafe 2022) Analise as frases a seguir quanto à concordância verbal.
I. Para que se tenha boas safras, deve-se plantar boas sementes e torcer para que hajam
chuvas suficientes.
II. Fomos nós quem fez o trabalho de coleta dos dados que se incluíram no relatório.
III. Sobre essas diferentes interpretações, verificou-se duas tendências de ordem ideológica:
existe pessoas que acredita nas vacinas e existe pessoas que as defende.
IV. Erros de cálculo pode haver quanto ao percentual de habitantes imunizados e, por isso,
serão refeitas as planilhas.
V. Deviam ser duas horas da manhã quando chegaram em casa os adolescentes.
VI. Durante a assembleia da ONU, realizou-se, no final da tarde, algumas eleições para
diversos órgãos que compõe o organograma da instituição.
São CORRETAS as frases:

a) I – III – IV
b) II – III – VI
c) II – IV – V
d) I – V – VI
12. (Integrado - Medicina 2022) Sobre a concordância do período abaixo, assinale a alternativa
correta.
“Os Estados Unidos fizeram uma pausa para avaliar os casos relatados com a dose da
Janssen, uma etapa normal da vigilância pós-vacina.”
Fonte: PINHEIRO, Chloé. Covid-19: como interpretar casos de morte depois da aplicação da
vacina. Veja Saúde, 2021. Disponível em:https://saude.abril.com.br/medicina/covid-19-como-
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interpretar-casos-de-morte-apos-a-aplicac o-da-vacina/. Acessado em: 27/05/21.

a) A fim de haver adequação com a norma culta, o verbo deveria ser empregado no singular.
b) Se o termo “Estados Unidos” não viesse antecedido pelo artigo “os”, ainda assim o verbo
deveria ser empregado no plural para concordar com “Estados Unidos”.
c) O termo “relatados” sofreu flexão de gênero e número para concordar com “Estados Unidos”,
nome ao qual faz referência.
d) O emprego do verbo “fizeram”, no plural, está em desacordo com a gramática.
e) A concordância está adequada à norma culta, visto que o verbo está pluralizado e fim de
concordar com o artigo “os” que se antepõe a “Estados Unidos”.
13. (Integrado - Medicina 2022) Avalie as frases a seguir.
I. Aos membros da associação serão feitas bastantes doações.

II. Nós nunca estivemos bastante preparados para essa relação.
III. Os doces e os salgados não são bastante para realizar a festa.
Assinale a opção que contém apenas a(s) frase(s) com uso correto da palavra em destaque.
a) II.
b) III.
c) I e II.
d) I e III.
e) I, II e III.
14. (Pucpr Medicina 2021) Observe com atenção as relações de concordância do texto a
seguir.
A química da paixão: como o corpo age quando estamos apaixonados

Por trás das sensações boas que temos a partir do envolvimento com alguém há uma série de
hormônios atuando em conjunto, mostram estudos
Ah, a paixão! Uma sensação que poucos sabem descrever, mas fácil de transparecer.
Isso acontece porque quando estamos apaixonados uma série de reações químicas são
desencadeadas no nosso corpo, nos deixando mais felizes e menos estressados.
Um estudo coordenado pela antropóloga biológica norte-americana Helen Fischer, na
Universidade de Rutgers, identificou que diferentes hormônios estão ligados a três momentos
do romance: desejo, atração/conquista e ligação.
Disponível em: <https://noticias.r7.com/saude/a-quimica-da-paixao-como-o-corpo-age-quando-

estamos-apaixonados-12062019>. Acesso em: 5/1/20.
Assinale a análise adequada sobre as relações de concordância estabelecidas no texto.

a) As formas verbais “estamos” e “temos” concordam com a primeira pessoa do plural elíptica.
b) A forma verbal “são” deve ser substituída por “é” para respeitar as regras de concordância.
c) A forma verbal “estamos” estabelece concordância com o pronome “poucos”, do período
anterior.
d) As palavras “felizes” e “estressados” concordam com o antecedente “reações químicas”.
e) A forma verbal “identificou” concorda com o antecedente “antropóloga biológica norte-
americana”.
15. (Eear 2021) Em relação à concordância do verbo ser, marque C para certo e E para
errado. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) As notícias sensacionalistas foi o trunfo de alguns candidatos nas eleições passadas.

( ) Já eram meia-noite quando soou a sirene alertando a população sobre o terremoto.
( ) Cinco quilômetros é muito para caminhar a pé no sol quente.
( ) Tudo era sorrisos para a princesinha na sua festa.
a) C - E - C - C
b) C - E - E - C
c) E - C - C - E
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d) E - C - E - E
16. (Eear 2021) Complete os espaços em branco e, em seguida, assinale a alternativa com a
sequência correta.
Durante a paralisação da última terça-feira, os integrantes das coligações

________________ reuniram-se usando calças e camisetas _____________.
a) políticas-partidárias / azuis-celestes
b) político-partidárias / azuis-celestes
c) politicas-partidárias / azul-celeste
d) político-partidárias / azul-celeste
17. (Eam 2021) Em todos os enunciados abaixo, a concordância está correta, EXCETO em:
a) em bastantes situações, nós sentíamos que ganhávamos muito menos do que realmente
precisávamos.
b) fazia muitos meses que Karina tomava seu café sempre correndo, pois estava, diariamente,
bastante atrasada.
c) a maior parte das pessoas se acostumam a esperar tranquilamente, haja vista que fazem
isso o dia inteiro.
d) existem pessoas habituadas a acordar normalmente, mas eu estava acostumada a acordar
sobressaltada.
e) podem haver vários momentos em que eu sorrio e espero mesmo um meio sorriso sincero
de volta.
18. (Eear 2021) Em relação à concordância nominal, complete os espaços abaixo e, em

seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.
É ____________ altercação entre homens e mulheres _____________ ao mesmo

objetivo. Isso porque já se asseverou ____________ vezes que da altercação, ainda que
______ acalorada, germina a luz.
a) necessário - voltados - bastantes - meio

b) necessária - voltadas - bastantes - meia
c) necessária - voltados - bastante - meia
d) necessário - voltadas - bastante - meio
REGÊNCIA VERBAL
1. (Eear 2022) Em relação ao emprego do pronome relativo, marque C para certo e E

para errado. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Quero apresentar-lhe a filha cuja a mãe dela foi eleita a Mãe do Ano.
( ) Posso saber o motivo que você desistiu de concorrer àquele prêmio tão sonhado?
( ) O futebol é o esporte pelo qual os homens brasileiros mais se interessam.
( ) As dificuldades por que passamos servem para nos tornar mais fortes na caminhada.
a) E - C - C - C
b) C - C - E - E
c) E - E - C - C
d) C - E - E - E
2. (Pucpr 2022) O trecho da coluna a seguir é referência para a próxima questão.

E se eu morrer?
Roberto Da Matta
Tal como na psicanálise, na antropologia social ou cultural seus aprendizes são forçados a
provar o seu próprio remédio (ou veneno). Em ambas as disciplinas, o aprendizado implica um
ambíguo e arriscado trabalho que consiste no fato de o aprendiz viver com o investigado com
o intuito de compreendê-lo: de sentir e pensar como ele.
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Disponível em: <https://cultura.estadao.com.br/noticias/geral,e-

se-eu-morrer,70003820055>. Acesso em: 20/8/21.
O verbo implicar tem diferentes regências de acordo com o sentido que expressa no
contexto. No trecho destacado no texto,
a) configura-se como verbo intransitivo e significa convergir.
b) trata-se de verbo transitivo direto, com sentido de acarretar.
c) projeta-se como verbo transitivo indireto e significa originar.
d) apresenta-se como transitivo direto preposicionado, com sentido de turvar.
e) emprega-se como substituto de definir, com dupla transitividade.

Não há uma receita para se fazer arte nem deve haver temas bons e temas maus entre
os quais o artista teria de escolher. Qualquer assunto pode ser matéria da arte e de boa arte.
Naturalmente, alguns temas se prestam mais a determinados gêneros artísticos que a outros.
O que decide é a personalidade do artista e seu talento: sua tarefa consiste mesmo em realizar
a alquimia do real para criar o valor estético, o prazer estético. De minha parte, creio que, em
um mundo cheio de tragédias e violência, um pouco de alegria e otimismo pode ajudar a viver.
Uma das funções da arte é aumentar o grau de maravilhoso que a vida possui e de que as
pessoas necessitam.
GULLAR, Ferreira. Disponível em: https://www.dgabc.com.br/Noticia/365915/ferreira- gullar-fala-de-arte-e-

cultura-brasileira. Acesso em: 18 ago. 2021.
3. (Pucrj 2022) Nas alternativas abaixo, a frase “Naturalmente, alguns temas se prestam
mais a determinados gêneros artísticos que a outros.” foi modificada pela substituição
do verbo.
A regência do novo verbo está de acordo com a norma padrão em:

a) Naturalmente, alguns temas se ajustam mais sobre determinados gêneros artísticos que
sobre outros.
b) Naturalmente, alguns temas se adaptam mais em determinados gêneros artísticos que em
outros.
c) Naturalmente, alguns temas transitam mais por determinados gêneros artísticos que por
outros.
d) Naturalmente, alguns temas reivindicam mais a determinados gêneros artísticos que a
outros.
4. (Pucgo Medicina 2021) O emprego adequado do pronome relativo confere qualidade

ao texto e o aproxima mais da norma padrão da língua.
Avalie o emprego do pronome relativo nas orações a seguir:
I. Ele saiu do banco no qual mantém uma conta.

II. Esteve participando de um jantar na empresa da qual está engajado.
III. Assumiu o cargo do qual lutava desde que se formara.
IV. Atravessou a rua, parou diante da vitrine, e admirou a joia com a qual sonhava.
Marque a única alternativa que apresenta todos os itens corretos quanto ao emprego do
pronome relativo:
a) I e II apenas.
b) I e IV apenas.
c) II e III apenas.
d) III e IV apenas.
e) III e IV apenas.
5. (Eear 2021) Quanto à regência verbal, complete as lacunas abaixo e, em seguida,

assinale a alternativa com a sequência correta.
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I. Muitas foram as transformações _________ passou a medicina nas últimas três décadas. Tal
fato é muito benéfico para a humanidade.
II. Estas são as apostilas ________ preciso. Revise-as com urgência, pois devo entregá-las
dentro do prazo.
III. Há vários prêmios para o primeiro lugar, e eu aspiro ________.
a) que - que - lhes

b) porque - que - lhes
c) pelas quais - que - a eles
d) por que - das quais - a eles
6. (Enem 2020)
A frase, título do filme, reproduz uma variedade linguística recorrente na fala de muitos
brasileiros. Essa estrutura caracteriza-se pelo(a)
a) uso de uma marcação temporal.
b) imprecisão do referente de pessoa.
c) organização interrogativa da frase.
d) utilização de um verbo de ação.
e) apagamento de uma preposição.
7. (Acafe 2020) Assinale a frase que está de acordo com as normas da língua escrita
padrão.
a) Toda comunidade indígena, cujas aspirações e necessidades devem vincular-se as políticas
públicas, possui cultura própria, de que precisa ser respeitada.
b) Toda comunidade indígena, de cujas aspirações e necessidades devem vincular-se às
políticas públicas, possui cultura própria, a que precisa ser respeitada.
c) Toda comunidade indígena, a cujas aspirações e necessidades devem vincular-se às
políticas públicas, possui cultura própria, à qual precisa ser respeitada.
d) Toda comunidade indígena, a cujas aspirações e necessidades devem vincular-se as
políticas públicas, possui cultura própria, que precisa ser respeitada.
8. (G1 - col. naval 2020) Assinale a opção na qual a regência do verbo em destaque está
de acordo com a modalidade padrão.
a) Os criadores das fake news, em todo o mundo, não obedecem nenhuma regra que prime
pela ética e pelo respeito aos cidadãos.
b) Notícias, sejam elas de que natureza forem, tornam-se importantes e necessárias apenas
quando servem o bem comum.
c) Todos aspiramos a um mundo no qual a verdade, a transparência e o respeito estejam a
serviço da humanidade.
d) Pessoas que não pesquisam a origem das notícias pagam a altos preços quando acreditam
e divulgam fake news.
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e) Não esqueça de conferir se as notícias que serão postadas em suas mídias contemplarão a
informação relevante e digna.
9. (Eear 2019) Leia:
I. Fábio aspirou o perfume das flores.

II. O candidato aspirava a tal vaga do processo seletivo.
Em função da regência do verbo “aspirar”, considerando a norma gramatical, marque a

alternativa correta.
a) As sentenças I e II estão corretas, porém, em II, é possível apagar a preposição “a”,
posposta ao verbo “aspirava”, mantendo a correção gramatical e o sentido do enunciado.
b) A sentença I está correta. A sentença II apresenta erro de regência percebido pela presença
da preposição “a”, indevidamente colocada após o verbo.
c) As sentenças I e II estão corretas. Ambas as regências do verbo “aspirar” estão de acordo
com a norma gramatical.
d) Somente a sentença II está correta. Houve erro de regência verbal na sentença I.
10. (G1 - ifpe 2019) Considerando que a transitividade verbal trata do tipo de relação que
um verbo estabelece com seu(s) complemento(s), analise o trecho em destaque e, em
seguida, assinale a alternativa cujo verbo sublinhado possui igual regência.
Chico Mendes não sobreviveu aos ataques sofridos.

a) O Brasil possui uma das principais fronteiras agrícolas do planeta.
b) Em geral, consumimos produtos contaminados.
c) Empresas indenizaram cerca de mil trabalhadores.
d) O ambientalista não cedeu aos constrangimentos.
e) O consumidor mais informado consome produtos orgânicos.
REGÊNCIA NOMINAL

Dudu
Saio a passeio com meu pai ao longo da rua Direita. A manhã traja domingo. De
repente, numa travessa deserta, topamos com o mendigo Dudu que procura desvencilhar-se
de três meninões: rodeiam-no, vaiam-no, aplicam-lhe cacholetas*.
Meu pai liberta o pobrecito e adverte os agressores:  Nunca mais repitam isso, seus
calhordas. Tratem de respeitar o próximo, estão ouvindo? Este homem, como qualquer outro,
foi criado à imagem de Deus. Homens do tipo Dudu são da mesma raça de Dante, Spinoza,
Beethoven.
O destino e a sociedade reduziram Dudu ao estado vegetoanimal. Não chega a ser um
corpo, não chega a ser uma fisionomia; é um resto de pessoa, um resto de roupa, um resto de
nome. Ninguém sabe ao certo onde nasceu e de onde vem. Há muitos anos frequenta as ruas
da cidade, mas não se sabe onde mora, se mora.
Uma vez vi Dudu apanhar do chão uma formiga, deixá-la caminhar tonta no seu braço
esquerdo; vi Dudu rir, prestar atenção a alguma coisa que não fosse um vintém. Finalmente
uma companhia, além da poeira e das moscas. Outra manhã vi uma borboleta pousar-lhe na
cabeça. Foi seu milésimo de glória, o toque mágico da coroa, a visitação do inefável.
*Cacholeta = coque, pancada na cabeça.

(Adaptado de: MENDES, Murilo. A idade do serrote. Rio de Janeiro: Sabiá, 1968, p. 32-33)
1. (Puccamp 2023) É adequado o emprego do elemento sublinhado na frase:

a) A figura do mendigo à quem logo reconhecemos era o Dudu.
b) A proteção de Dudu, da qual meu pai empenhou-se, surtiu rápido efeito.
c) O pouso da borboleta, de cuja assemelhava um coroamento, emocionou o menino.
d) Apenas por alguma moedinha de vintém Dudu sentia atração.
e) Nem mesmo de uma vaga figura humana a imagem de Dudu se assemelhava.
2. (Acafe 2022) Assinale a frase CORRETA quanto à regência verbal e nominal.
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a) Devido à essa questão, a inclusão do assunto relativamente a expansão da fábrica agora

não é pertinente sobre o tema.
b) A causa do atraso tem a ver tão somente com a aversão que ele sente por tarefas que lhe
exigem um certo esforço intelectual.
c) Recomendou-lhe, todavia, que não dissesse a seus pais o desamparo que o vira, para não
lhes deixar ainda mais constrangidos.
d) As universidades são organizações que você pode abandonar uma pesquisa sem ser
ostensivamente cobrado disso.
3. (Eear 2022) Assinale a alternativa que não está de acordo com a norma culta quanto à
regência dos nomes em destaque.
a) São poucas as funções a que esta jovem trabalhadora está apta.
b) O pai recriminava os hábitos culturais que a filha tinha admiração.
c) As críticas a que o chefe era sensível agora não o incomodam mais.
d) Os profissionais a quem ele tem desprezo fizeram com que ele perdesse o emprego.
4. (Eear 2021) Assinale a alternativa em que há erro em relação à regência nominal da

palavra em destaque.
a) Os brasileiros, desde sempre, têm ojeriza contra político corrupto.
b) Vampiros, consoante à lenda, são seres muito sedentos de sangue.
c) As boas ações ficam sedimentadas à alma de quem as recebe.
d) Estou desejoso de conhecer a Física Quântica.
5. (Ufpr 2019)
É verdade que na Alemanha (da mesma forma que em outros países europeus)
sempre existiram ressentimentos xenófobos e antissemitas, como também grupos e partidos de
extrema direita. Não são fenômenos novos. A novidade desses últimos anos é o exibicionismo
desavergonhado __________ são manifestadas em público essas posturas desumanas, o
desenfreio __________ se assedia e se fustiga nas ruas os que têm aspecto, crenças e uma
forma de amar diferentes dos da maioria. A novidade é o consenso social __________ é
tolerável dizer e o que deve continuar sendo intolerável.
(<https://brasil.elpais.com/brasil/2018/09/21/opinion/1537548764_065506.html?id_externo_rsoc=FB_BR_CM>.)
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima, na ordem em que

aparecem no texto.
a) com que – que – sob aquilo.
b) onde – quanto ao que – sob o que.
c) em que – que – sobre que.
d) com o qual – com o qual – sobre o que.
e) que – onde – sobre o qual.
6. (Acafe 2018) Nas frases a seguir, preencha as lacunas com uma das preposições
sugeridas entre parênteses e depois assinale a alternativa com a sequência correta.
I. Nesse caso, é estranho que o Ministro do Meio Ambiente ignore as informações técnicas
__________ que detém a posse. (sobre, com, de)
II. De acordo com as fontes __________ as quais mantive contato ontem, a mudança na
legislação eleitoral não valerá para 2018. (com, perante, a)
III. Quando um homem __________ quem eu confiava me disse que havia uma solução para
isso, eu acreditei. (a, em, de)
IV. Logo cedo chegaram dois gaúchos pilchados e um vizinho meu recente, __________ cuja
procedência não me lembro. (em, de, sobre)
V. Ontem resolvi mandar uma carta à empresa __________ a qual o jornal fez uma longa
reportagem, publicada na semana passada. (com, perante, sobre)
a) sobre - a - de - de - com
b) de - com - em - de - sobre
c) sobre - perante - a - em - perante
d) com - perante - em - sobre - com
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7. (G1 - ifsp 2017) De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e com a

gramática normativa e tradicional, quanto à regência nominal, assinale a alternativa
incorreta.
a) A opinião pública se encheu de cólera contra a corte.
b) A hospedagem aos congressistas ficou a cargo do reitor.
c) Eliana é atenciosa com os colegas.
d) Lucas deixou o cachorro atado por um poste.
e) Antônio é leigo em astrofísica.
8. (G1 - col. naval 2017) Em que opção todas as preposições em destaque estão de
acordo com a regência do nome?
a) Por ter sido transferido, o marinheiro foi morar à Rua Martinez, local próximo ao quartel.
b) Em nosso país, temos ojeriza por guerra, mas temos capacidade para lutar sem medo.
c) Os alunos oriundos de outros Estados ficam curiosos para conhecer Angra dos Reis.
d) Desejoso pela aprovação, este candidato demonstra capacidade para qualquer faina.
e) É preferível não se alimentar do que alimentar-se com produtos nocivos ao organismo.
9. (G1 - col. naval 2016) Em qual opção a regência do termo em destaque apresenta um
desvio da modalidade padrão da língua?
a) Apesar de ter posição contrária sobre as causas da diminuição da leitura, o conferencista foi
bastante afável com o estudante.
b) O articulista mostrou que é próprio das pessoas associarem leitura a pensamento.
c) O estudante argumentou que não estava apto a ler aquele livro, cuja linguagem era bastante
rebuscada.
d) Ele estava propenso de substituir o livro pela internet, mas foi convencido pelo professor a
perseverar.
e) Muitos indivíduos são imunes ao prazer despertado por um bom livro e preferem outros
meios tecnológicos de comunicação.
10. (Pucpr 2016) Leia as sentenças abaixo e assinale a alternativa que preencha
adequadamente as lacunas.
I. Questões sobre virtude e honra são óbvias demais para ser negadas. Considere-se o debate
sobre __________ seria merecedor da medalha “Coração Púrpura”. Desde 1932, o exército
dos Estados Unidos outorga essa honraria a soldados feridos ou mortos pelo inimigo durante
um combate. (SANDEL, M. Justiça. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014, p. 18).
II. Indivíduos __________ recebem vacinas fazem __________ haja diminuição da circulação
do agente infeccioso na comunidade. Ao diminuir o número de pessoas suscetíveis, diminui
também a chance de transmissão da doença para todos. (Superinteressante, São Paulo:
Abril, p. 44-45, set. 2015).
III. No mês anterior ao ataque às Torres Gêmeas do World Trade Center, em Nova York, o FBI
e a CIA receberam diversos indicativos __________ algo grande estava sendo tramado,
mas não conseguiram conectar as pistas e prever o atentado. (Superinteressante, São
Paulo: Abril, p. 35, ago. 2015).
IV. Algumas celebrações regionais, como o Vinte de Setembro, no Rio Grande do Sul, ou o
Nove de Julho, em São Paulo, exaltam confrontos históricos __________ nem todos os
brasileiros conhecem, porém, __________ a população local fortemente se identifica.
(GOMES, L. 1889. São Paulo: Globo, 2013. p. 17. Adaptado).
V. Recostado na confortável poltrona, Luís Bernardo via desfilar a paisagem através da janela
do trem, observando como aos poucos o céu de chuva __________ deixara em Lisboa ia
timidamente abrindo clareiras __________ espreitava um reconfortante sol de inverno.
(TAVARES, M.S. Equador. São Paulo: Companhia das Letras, 2011. p. 13. Adaptado).
a) o que, os quais, que, que, os quais, com que, o qual, em que.

b) o que, que, que, que, os quais, com os quais, o qual, com que.
c) quem, os quais, que, que, os quais, dos quais, com que, que.
d) que, que, de que, com que, que, de que, que, pelas quais.
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e) quem, que, com que, de que, que, com os quais, que, pelas quais.
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
1. (Fuvest 2023) “Migna terra tê parmeras

Che ganta inzima o sabiá.
As aves che stó aqui,
Tambê tuttos sabi gorgeá.
(...)
Os rio lá sô maise grandi
Dus rio di tuttas naçó;
I os matto si perdi di vista,
Nu meio da imensidó.”
BANANÉRE, Juó. “Migna terra”. La Divina Increnca. São Paulo: Irmãos Marrano Editora, 1924.
Assinale a alternativa que melhor expressa as relações entre o poema e a inserção social de
imigrantes italianos no Brasil.
a) O poema traça uma analogia entre a paisagem natural da Itália e do Brasil, sob os olhos de
um imigrante.
b) A referência à oralidade era um reconhecimento à contribuição desta comunidade para a
nova literatura brasileira.
c) O poema tematiza a revolta dos imigrantes camponeses italianos ao chegarem nas fazendas
de café.
d) O caráter lírico presente no poema indica a emotividade e o desejo de aceitação por parte
dos imigrantes.
e) A linguagem adotada no poema expressava uma maneira caricata de representar o idioma
daquela comunidade.
2. (Ufpr 2023) Considere os versos da canção “Laranja Madura”, de Ataulfo Alves:
“Laranja madura na beira da estrada

Tá bichada Zé ou tem marimbondo no pé”
Assinale, dentre as alternativas a seguir, aquela que traz o ditado popular cujo sentido se
assemelha aos versos de Ataulfo Alves.
a) A cavalo dado não se olham os dentes.
b) Quem ama o feio bonito lhe parece.
c) Pimenta nos olhos dos outros é refresco.
d) Um dia é da caça, outro, do caçador.
e) Quando a esmola é demais, o santo desconfia.
3. (Unifor - Medicina 2023) O preconceito, seja ele de que natureza for, é uma crença pessoal,
uma postura individual diante do outro. Qualquer pessoa pode achar que um modo de falar é
mais bonito, mais feio, mais elegante, mais rude do que outro. No entanto, quando essa
postura se transforma em atitude, ela se torna discriminação e esta tem de ser alvo de
denúncia e de combate. No caso da língua, é imprescindível que toda cidadã e todo cidadão
que frequenta a escola (pública ou privada) receba uma educação linguística crítica e bem
informada, na qual se mostre que todos os seres humanos são dotados das mesmíssimas
capacidades cognitivas e que todas as línguas e variedades linguísticas são instrumentos
perfeitos para dar conta de expressar e construir a experiência humana neste mundo. “A
contundência e a radicalidade com que Bagno costuma expor suas críticas (frequentemente em
meios de ampla difusão) fizeram dele uma personalidade extremamente polêmica, que
conquista adesões entusiastas e ódios incondicionais. Trata-se de um linguista combativo, de
todo afastado do modelo do acadêmico supostamente neutro. Bagno toma partido
abertamente, convencido de que esta é a única maneira honesta de contribuir para o
conhecimento”.
Pere Comellas Casanova, Universidade de Barcelona. Disponível em <
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https://www.esfera.com.vc/p/preconceito-linguistico-1ª-ed/e101226970>. Acesso em 20 out.

2022.
Refletindo sobre o conceito de variação linguística, assinale a situação comunicativa a seguir

que estaria adequada.
a) Dizer “passe-me a bola” em jogo de futebol entre amigos.
b) Falar coloquialmente durante um almoço com a família.
c) Abrir uma conta no banco utilizando um jargão médico.
d) Em uma entrevista de emprego, usar diversos neologismos.
e) Usar sempre a norma-padrão em textos literários.
4. (Esa 2023) Sobre as questões da linguagem presente no texto, assinale a alternativa

correta:
a) As palavras que aparecem em volta da personagem nos quadrinhos revelam a diferença da
linguagem utilizada na escrita e na fala.
b) A personagem utiliza línguas diferentes em cada quadrinho.
c) No segundo quadrinho a personagem utiliza a língua padrão.
d) Não há variações linguísticas no texto.
e) No primeiro quadrinho a personagem utiliza uma linguagem informal.
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5. (Fuvest 2023) Os verbos “detonar” e “avariar”, no texto, são exemplos de

a) usos linguísticos próprios de gêneros da área jurídica.
b) termos cujos sentidos se contradizem na composição da tira.
c) vocábulos empregados informalmente.
d) recursos linguísticos inadequados à situação de comunicação.
e) escolhas vocabulares associadas ao contexto de cada personagem.

Examine a tirinha da cartunista Laerte.
6. (Unesp 2023) Contribui para o efeito de humor da tirinha o contraste entre

a) a linguagem hermética do pai e a linguagem pedante do filho.
b) a linguagem coloquial do pai e a linguagem concisa do filho.
c) a linguagem erudita do pai e a linguagem enigmática do filho.
d) a linguagem formal do pai e a linguagem coloquial do filho.
e) a linguagem informal do pai e a linguagem desleixada do filho.
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7. (Enem PPL 2022)
Esse cartaz tem como função social conquistar clientes para um evento turístico, e, por isso,
seria recomendável que fosse escrito na norma-padrão da língua portuguesa. O comentário
acrescentado por um interlocutor sugere que a grafia incorreta da palavra “excursão”
a) interfere na pronúncia do vocábulo.
b) reflete uma interferência da fala na escrita.
c) caracteriza uma violação proposital para chamar a atenção dos clientes.
d) diminui a confiabilidade nos serviços oferecidos pela prestadora.
e) compromete o entendimento do conteúdo da mensagem.
8. (Enem PPL 2021) Muitos imigrantes de Hunsrück, localizada no sudoeste da Alemanha,

chegaram ao Brasil no século 19 trazendo consigo uma variante do alemão, o hunsrückisch.
Em contato com o português, essa variante se fundiu com algumas palavras, dando origem a
uma nova língua falada no Brasil há quase 200 anos, considerada uma língua de imigração.
A partir de 2007, línguas de imigração se tornaram línguas cooficiais em 19 municípios, sendo
ensinadas nas escolas municipais. Em 2012, o hunsrückisch se tomou patrimônio histórico e
cultural do Rio Grande do Sul, falado também em Santa Catarina e no Espírito Santo.
Disponível em: www.dw.com. Acesso em: 11 jun. 2019 (adaptado).
Ao informar que o hunsrückisch é falado em algumas regiões do país, o texto revela que o
Brasil
a) foi subordinado à cultura alemã.
b) é caracterizado pelo plurilinguismo.
c) foi consagrado por sua diversidade linguística.
d) foi beneficiado pelo ensino bilíngue em seu território.
e) está sujeito a imposições linguísticas de outros povos.
9. (Enem PPL 2021) Piquititim
Se eu fosse um passarim
Destes bem avoadô
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Destes bem piquititim

Assim que nem beija-flor
Avoava do gaim e assentava sem assombro
Nas grimpinha do seu ombro
Mode beijá seus beicim
E se ocê deixasse as veiz

Com um fio do seu cabelim
No prazo de quaiz um mês
Eu fazia nosso nin
Aí sei que dessa veiz
Em poquim tempo dispoiz
Nóis largava de ser dois
Pra ser quatro, cinco ou seis
CARNEIRO, H.; MORAIS, J. E. Disponível em: www.palcomp3.com.br. Acesso em: 3 jul. 2019.
A estratégia linguística predominante na configuração regional da linguagem representada na

letra de canção é o(a)
a) ausência da marca de concordância nominal.
b) redução da sílaba final de determinadas palavras.
c) emprego de vocabulário característico da fauna brasileira.
d) uso da regra variável de concordância verbal.
e) supressão do R na sílaba final dos vocábulos.
10. (Unichristus - Medicina 2021) Aqui, no norte do Paraná, as pessoas chamam a correnteza
do rio de corredeira. Quando a corredeira está forte, é perigoso passar pela pinguela, que é
uma ponte muito estreita, geralmente, com um tronco de árvore. Se temos muita chuva, a
pinguela pode ficar submersa e, portanto, impossibilita-se a passagem. Mas, se ocorre uma
manga de chuva, uma chuvinha passageira, esse problema deixa de existir.
TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de gramática no
1º e 2º graus.
As variações linguísticas reúnem as variantes da língua que foram criadas pelos falantes e são
reinventadas a cada dia. Essas variações envolvem aspectos históricos, sociais, culturais,
geográficos, entre outros. O texto anterior exemplifica uma variação
a) diastrática.
b) diatópica.
c) diafásica.
d) diacrônica.
e) escatológica.
11. (Integrado - Medicina 2021) Quando falamos em variação linguística, analisamos os

diferentes modos pelos quais é possível expressar-se em uma língua. Assinale a variação
linguística predominante na charge a seguir.
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a) Variação histórica (diacrônica).

b) Variação geográfica (diatópica).
c) Variação social (diastrática).
d) Variação estilística (diafásica).
e) Variação sociocultural (diafásica).
12. (Uea 2021) Ao não reconhecer a verdadeira diversidade do português falado no Brasil, a
escola tenta impor sua norma linguística como se ela fosse, de fato, a língua comum a todos os
brasileiros, independentemente de sua idade, de sua origem geográfica, de sua situação
socioeconômica, de seu grau de escolarização etc.
(Marcos Bagno. Preconceito linguístico, 2007. Adaptado.)
Em acordo com o ponto de vista de Marcos Bagno sobre o preconceito linguístico, pode-se
afirmar que
a) o sistema educacional, quando desconsidera ou desvaloriza a variante linguística dos
alunos, age de maneira autoritária e discriminatória.
b) a variante do Português ensinado na escola é um idioma abrangente, que inclui todas as
variantes linguísticas menores, faladas pelos diversos grupos sociais.
c) a escola deve ensinar o Português padrão a fim de eliminar do espaço social as demais
variantes do idioma, que carecem de lógica e de utilidade.
d) o Português padrão, ensinado na escola, tem a vantagem de ser adequado a qualquer
situação social, em quaisquer tempo e lugar.
e) as gírias e expressões regionais devem ser evitadas, porque fazem o idioma se afastar do
Português padrão.
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VERBOS
Resposta da questão 1: C
Resposta da questão 3: B
Resposta da questão 4:A
Resposta da questão 8: E
Resposta da questão 9: D
Resposta da questão 11: A
ADJETIVO, LOCUÇÃO ADJETIVA
Resposta da questão 13:
( 4 ) verde-escuro
( 5 ) italiano
( 1 ) belo
( 3 ) insensato
( 2 ) falso
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
1–A
2–C
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3–C
4–E
5 – DISSERTATIVA
6–B
7–
a) As pessoas que têm paciência aproveitam mais as oportunidades. --> As pessoas pacientes
aproveitam mais as oportunidades.
b) As crianças que têm peso a mais precisam de acompanhamento médico. --> As crianças
obesas precisam de acompanhamento médico.
c) São dela, as palavras que convencem… --> São dela, as palavras convincentes…
d) Lamento, mas essas são atitudes que não posso perdoar. --> Lamento, mas essas são
atitudes imperdoáveis.
e) Tenho amigos que praticam esportes. --> Tenho amigos esportistas.
f) Os empregados que têm responsabilidade vivem atarefados. --> Os empregados
responsáveis vivem atarefados.
g) Os alunos que se aplicam tiram boas notas. --> Os alunos aplicados tiram boas notas.
h) A senhora que tem idade avançada atravessou a rua com dificuldade. --> A senhora idosa
atravessou a rua com dificuldade.
i) Ficamos hospedados na casa do tio que sabia acolher. --> Ficamos hospedados na casa do
tio acolhedor.
j) A história que emocionou foi escrita por uma criança. --> A história emocionante foi escrita
por uma criança.
8–A
9–B
10 – oração subordinada adjetiva restritiva
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
1–D
2 – a) Embora eu queira falar, não tenho coragem. II - oração subordinada adverbial
concessiva
Nesse tipo de oração existe uma quebra na expectativa (eu quero falar, mas não tenho
coragem).
b) Desde que você vá, eu também vou. III - oração subordinada adverbial condicional
Nesse tipo de oração existe uma condição (se você for, eu vou).
c) Fez o possível e o impossível para que não faltasse nada a sua família. IV - oração
subordinada adverbial final
Nesse tipo de oração existe uma finalidade, uma intenção (a intenção é que não falte nada a
sua família).
d) Fui à biblioteca a fim de pegar mais livros como este. IV - oração subordinada adverbial final
Nesse tipo de oração existe uma finalidade, uma intenção (a intenção é pegar mais livros).
e) Não fui porque ninguém me chamou. I - oração subordinada adverbial causal
Nesse tipo de oração existe uma causa, um motivo (o motivo de eu não ter ido é ninguém ter
me chamado).
3–E
4 – a) Como choveu muito, a plantação ficou destruída. (oração subordinada adverbial causal,
porque manifesta a causa da destruição da plantação)
b) Choveu tanto que a plantação ficou destruída. (oração subordinada adverbial consecutiva,
porque manifesta que a consequência da chuva foi ter chovido muito)
c) Se não chovesse, a plantação não ficaria destruída. (oração subordinada adverbial
condicional, porque manifesta uma condição, que era a plantação não ter ficado destruída caso
não chovesse)
d) Choveu conforme era esperado. (oração subordinada adverbial conformativa, porque

manifesta uma espécie de regra ou modelo, que é o fato de ser esperado chover)
e) Mal parou de chover, saímos para ver os tragos. (oração subordinada adverbial temporal,
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porque indica tempo, ou seja, tinha acabado de chover quando saímos)
5–A
6–B
7–B
8–C
9–E
10 – a) É esperta como o irmão. ("como o irmão (é)" é oração subordinada adverbial
comparativa)
b) Ligo assim que chegar. (oração subordinada adverbial temporal)
c) Faça a sobremesa conforme diz a receita. (oração subordinada adverbial conformativa)
d) Estudei até no fim de semana para que tivesse uma nota boa. (oração subordinada
adverbial final)
e) Mesmo que ele não ajude, farei o trabalho. (oração subordinada adverbial concessiva)
CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL

[E]
[A]
[C]
[E]
[D]
[A]
[A]
[B]
[A]

[B]

[C]

[E]

[C]

[A]
ANULADA
Questão anulada no gabarito oficial.
A sequência correta seria:
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[E] a concordância, nesse caso, deve ser feita com o sujeito. Dessa forma, deve-se usar o
plural “foram”.
[E] o verbo “ser” atua como impessoal e, assim, a concordância, nesse caso, deve ser feita
com “meia-noite”, que está no singular. Dessa forma, deve-se usar “era”.
[C] a concordância está adequada, pois quando utilizamos a expressão “é muito” para indicar
quantidade, o verbo deve permanecer no singular.
[E] quando temos o uso de palavras como “tudo” como sujeito, a concordância é feita com o
predicativo do sujeito. Dessa forma, deve-se usar o plural “eram”.

[D]
[E]
[A]
REGÊNCIA VERBAL
1-C
2-B
3-C
4-B
5-D
6-E
7-D
8-C
9-C
10 - D
REGÊNCIA NOMINAL
1-D
2-B
3-B
4-C
5-D
6-B
7-D
8-B
9-D
10 - E
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
[E]
[Resposta do ponto de vista da disciplina de História]

Claramente o poema trata de forma caricata tanto a língua quantos os imigrantes italianos que
viviam no Brasil no início do século XX. O próprio nome do autor é um pseudônimo caricato:
Bananére.
[Resposta do ponto de vista da disciplina de Português]

As opções [A], [B], [C] e [D] são incorretas, pois
[A] trata-se de uma paródia ao poema “Canção do Exílio”, de Gonçalves Dias, poeta da 1ª fase
do Romantismo brasileiro.
[B] A mistura gráfica e sonora do idioma adotado pelo autor tem como objetivo ridicularizar a
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linguagem atribuída aos imigrantes ítalo-paulistanos, vistos, no final do séc. XIX e início de
XX, como rudes e ignorantes: “abobora celestia”, substituindo abóbada celestial ou “maise
grandi”, no lugar de maior.
[C] A relação da temática do poema com episódio histórico com imigrantes camponeses
italianos nas fazendas de café é absurda.
[D] O autor, o engenheiro Alexandre Machado, sob pseudônimo de Juó Bananere, imita de
forma pejorativa a linguagem de um imigrante italiano que veio trabalhar braçalmente nas
fazendas de café do interior paulista e acabou por se instalar em um bairro de imigração
italiana na cidade de São Paulo.
Assim, é correta apenas [E].
[E]
O ditado popular cujo sentido se assemelha aos versos de Ataulfo Alves está transcrito na
opção [E]: “Quando a esmola é demais, o santo desconfia”. Tanto os versos de Ataulfo Alves,
como o ditado popular exprimem a desconfiança relacionada a atitudes generosas exageradas
ou que extrapolam os limites normais do comportamento social.
[B]
A situação comunicativa adequada seria falar coloquialmente durante um almoço com a família,
visto que se trata de um contexto interacional informal, o que permite o uso de linguagem
coloquial e popular por parte do falante.
ANULADA
Questão anulada pelo gabarito oficial.
Alternativa [A]:
A única alternativa que apresenta uma afirmação correta é a [A], já que revela como os
quadrinhos se organizam. O primeiro quadrinho, demarcado pela expressão “Eu escrevendo”,
apresenta a linguagem que é utilizada pela personagem quando se depara com a escrita –
formal e de acordo com a norma padrão. Isso se reflete nas palavras que aparecem em volta
dela. No segundo quadrinho, por outro lado, demarcado pela expressão “Eu falando”, vemos a
linguagem que é utilizada pela personagem quando se encontra em um contexto de
informalidade, na fala do dia a dia. Novamente, isso se reflete nas palavras que aparecem em
volta dela.
[E]
As opções [A], [B], [C] e [D] são incorretas, pois os verbos “detonar” e “avariar”, no texto, são
exemplos de
[A] linguagem cotidiana de cada um dos personagens.

[B] Termos cujos sentidos se aproximam na composição da tira.
[C] Vocábulos usados na linguagem específica de cada personagem.
[D] Recursos linguísticos adequados na interlocução entre duas gerações.
Para o filho criança, o verbo detonar refere-se a devastação ambiental e instituições públicas,
enquanto que, para o pai, o uso do verbo avariar remete ao patrimônio público com que
convive no seu dia a dia. Ou seja, os verbos são exemplos de escolhas vocabulares
associadas ao contexto de cada personagem, como transcrito em [E].
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[D]
A opção [D] caracteriza de forma adequada as linguagens de pai e filho, já que este último usa
o verbo desencanar, gíria típica da linguagem coloquial, para expressar intenção de livrar-se de
uma ideia fixa ou de uma preocupação. Já a do pai apresenta-se formal, através do uso da
segunda pessoa do singular e vocabulário que escapa ao usual de um momento íntimo de
despedida de um filho que parte para uma longa e incerta viagem.
[D]
[A] e [B] as letras “s” e “ç”, no caso, não interferem na pronúncia do vocábulo, nem da fala na
escrita.
[C] O anúncio não apresenta informação secundária que possa levar o leitor a entender um
jogo de interpretação revelador de violação proposital de grafia.
[E] É possível entender o conteúdo da mensagem.
Assim, é correta a opção [D], pois deslizes gramaticais comprometem a imagem e a

confiabilidade nos serviços da empresa.
[B]
Ao informar que o hunsruckisch é falado em algumas regiões do país, assim como outras
línguas de imigração que se tornaram línguas cooficiais em 19 municípios, o articulista revela
que o Brasil é caracterizado pelo plurilinguismo, como se afirma em [B].
[B]
A estratégia linguística predominante na configuração regional da linguagem representada na

letra de canção é a redução da sílaba final de determinadas palavras, como “passarim”
(passarinho), “pitiquitim” (pitiquitinho), “gaim” (galhinho), “beijá”, (beijar), “beicim” (beicinho),
“nin” (ninho) e em várias outras. Assim, é correta a opção [B].

[B]
O texto se inicia circunscrevendo a variação mencionada a uma região: o norte do Paraná.

Assim, vemos que se trata de uma variação regional, ou, em termos mais técnicos, diatópica.

[B]
A variação linguística predominante na charge é a variação geográfica (diatópica), que ocorre

de acordo com o local onde vivem os falantes. As estruturas linguísticas utilizadas, conforme
percebemos na fala do personagem da charge, sofrem influência de diferentes culturas, hábitos
e modos de dado contexto.

[A]
Com base no ponto de vista de Marcos Bagno sobre o preconceito linguístico, é possível
afirmar que o sistema educacional tenta impor sua norma linguística como se ela fosse, de fato,
a língua comum a todos, agindo de forma autoritária e discriminatória, não reconhecendo,
desconsiderando e desvalorizando a verdadeira diversidade do português e a variante
linguística dos alunos.
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VERBO, TEMPOS VERBAIS, MODOS VERBAIS

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

“Todas as manhãs, antes de a aurora anunciar o dia, o galo-da-campina punha-se a cantar

O verbo da segunda conjugação, na frase acima, encontra-se no

3. (Provão Paulista 1) Leia um trecho do romance Iracema, do escritor José de Alencar.

(José de Alencar. Iracema, 2006. Adaptado)

4. (Provão Paulista 2) Para responder à questão, leia o poema de Manuel Bandeira.

Amanhã que é dia dos mortos

Leva três rosas bem bonitas.

O que resta de mim na vida

No poema, são empregados verbos no

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

6. (Fuvest) Nesta narrativa, o emprego predominante do imperfeito do indicativo visa a

7. (G1) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas da seguinte frase:

8. (Fuvest) Considerando a necessidade de correlação entre tempos e modos verbais,

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES:

9. (Uel) O professor só .......... a matéria se os alunos .......... atentos.

Uma opção de reescrita adequada em relação à norma-padrão para a frase do quadrinho é

13. (Eear) Em qual alternativa o verbo em destaque está empregado corretamente?

14. (Unichristus - Medicina)

É comum, em charges, o uso da linguagem coloquial. Em “Olha só o que mim inventou”, a

16. (Esa) São exemplos de verbos irregulares, exceto:

17. (Unichristus - Medicina) Nem tudo é como você quer

Se o que é errado ficou certo

Não Olhe Pra Trás. Capital Inicial. Disponível em: https://vagalume.com.br/capital-inicial/.

No fragmento da música, observa-se um desvio linguístico da norma culta da Língua também

c) Harmonia é bom para a convivência.

e) Se fôssemos jovens, arriscaríamos mais.

I. Você quer mesmo que nós damos a notícia à esposa do falecido?

Assinale a alternativa que registra os verbos CORRETAMENTE conjugados:

19. (Ufam-psc 2) Leia a frase a seguir:

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas:

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

[Machado de Assis, Diálogos e Reflexões de um Relojoeiro.]

20. (Famema) Se colocarmos a forma verbal Levantei-me no plural, mantendo-se o mesmo

ADJETIVO, LOCUÇÃO ADJETIVA

1. (Uel) Na frase "Dada a atitude de CERTOS estudantes, criticá-los é O que se faz

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

De repente do riso fez-se o pranto

E das bocas unidas fez-se a espuma

De repente da calma fez-se o vento

De repente, não mais que de repente

Fez-se do amigo próximo o distante

2. (Faap) Na segunda estrofe há dois adjetivos:

4. (Uel) O rapaz QUE O procurou SÓ queria saber seu novo endereço.

Os termos em destaque são, respectivamente,

5. (Uel) PERTO DE mil pessoas estiveram PRESENTES ao festival DE INVERNO.

6. (Uerj) "Vestibular UERJ 2001. Construindo o cidadão do futuro."

No enunciado acima, extraído de um folheto de divulgação deste Vestibular, o vocábulo

FUTURO classifica-se gramaticalmente como substantivo. Se, entretanto, houvesse alteração

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

7. (Fuvest) O efeito expressivo obtido em "ferozmente honrado" resulta de uma inesperada

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

(Armas, germes e aço, 2013.)

9. (Provão Paulista 2) Os quadrinhos a seguir foram publicados em uma tira da cartunista

Laerte. Leia-os para responder à questão.

É altercação entre homens e mulheres _ ao mesmo