Agrupamento de Escolas Severim de Faria

Escola Secundária de Severim de Faria

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA – 12º ANO - MATEMÁTICA A 2023/2024

1. Lançou-se cinco vezes uma moeda sem defeito ao ar. Nas cinco vezes que a moeda foi lançada saiu
a face A. Agora, a moeda vai ser lançada outra vez.
Qual é a afirmação correcta?
(A) É tão provável que saia face A como face B (B) Não pode sair outra vez a face A.
(C) É mais provável que continue a sair a face A. (D) É mais provável que saia agora a face B.

2. Uma moeda vai ser lançada sobre o quadrado maior da figura ao lado.
O centro a moeda tem igual probabilidade de cair em qualquer ponto da figura.
A probabilidade do centro da moeda cair na região colorida é:
1 3 5 3
(A) (B) (C) (D)
3 10 16 8

3. Numa turma do 9º ano de 28 alunos, a probabilidade de, numa escolha ao acaso, se obter uma
4
rapariga é . Quantos rapazes tem a turma?
7
(A) 16 (B) 13 (C) 12 (D) 14

4. Uma roleta tem cinco sectores numerados de 1 a 5. Se a rodarmos, acontecimento certo é:

(A) sair um número maior que 1 (B) sair um número menor que 5
(C) sair um número menor que 6 (D) sair um número par

5. Um saco tem bolas brancas e bolas pretas. As bolas brancas são 12 e a probabilidade de tirar uma bola
preta quando se tira ao acaso uma bola do saco é 0,5.
O número total de bolas do saco é:
(A) 18 (B) 6 (C) 24 (D) 12

6. O professor do André levou para a aula os seguintes cartões de números:

Baralhou os cartões e tirou um deles ao acaso.
1
Qual dos seguintes acontecimentos tem probabilidade de ocorrer?
2
(A) Sair um número ímpar (B) Sair um número primo.
(C) Sair um múltiplo de 3. (D) Sair um divisor de 12.

7. O João foi ao cinema com os amigos.

Comprou os bilhetes com os números 5, 6, 7, 8, …, 17, da fila S, isto é, todos os números
entre 5 e 17, inclusive.
O João tirou, aleatoriamente, um bilhete para ele, antes de distribuir os restantes pelos amigos.
Qual é a probabilidade de o João ter tirado para ele um bilhete com um número par?
1 6 7 13
(A) (B) (C) (D)
2 13 13 7

8. A Teresa tem três irmãs: a Maria, a Inês e a Joana.

A Teresa vai escolher, ao acaso, uma das irmãs para ir com ela a um arraial no próximo fim-de-semana.
A Teresa vai escolher, também ao acaso, se vai ao arraial no próximo sábado ou no próximo domingo.
Qual é a probabilidade de a Teresa escolher ir ao arraial no sábado com a Maria?
1 1 1 1
(A) (B) (C) (D)
2 3 5 6
9. Um tratador de animais de um jardim zoológico é responsável pela limpeza de três jaulas: a de um tigre, a de
uma pantera e a de um leopardo.
O tratador tem de lavar a jaula de cada um destes animais, uma vez por dia.
De quantas maneiras diferentes pode o tratador realizar a sequência da lavagem das três jaulas?
(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 6

Probabilidades 1
10. Na experiência de lançar um dado numerado de 1 a 6 e registar a face voltada para cima consideraram-se
os seguintes acontecimentos:
A : Sair um 4 . B : Sair um número menor que 8.
C : Sair um número maior que 1 . D : Sair um número par .
10.1. Dos acontecimentos anteriores indique um:
10.1.1. acontecimento pouco provável.
10.1.2. acontecimento certo.
10.1.3. acontecimento muito provável.
10.2. Defina um acontecimento impossível na experiência referida.
10.3. Calcule a probabilidade de cada um dos acontecimentos A, B, C e D .

11. Uma turma do 9º ano tem 25 alunos dos quais 12 praticam futebol, 16 praticam natação e três não praticam
nenhuma das modalidades.
a) Complete o diagrama ao lado.
b) Qual a probabilidade de escolhido um aluno da turma, ao acaso, ele praticar
apenas natação?
Apresente o resultado na forma de percentagem.

12. No refeitório da Escola Secundária de Severim de Faria está apenas uma cozinheira e alunos com idades
de 14, 15 e 16 anos. A cozinheira serve aleatoriamente um aluno de cada vez.
1
• A probabilidade de esse aluno ter 14 anos é igual a ;
3
1
• A probabilidade de esse aluno ter 15 anos é igual a .
5
a) Se há 28 alunos com 16 anos, quantos alunos estão no refeitório da escola?

b) Calcule o número de alunos com 14 anos.

13. A comissão organizadora de um arraial fez 250 rifas para um sorteio. Apenas uma dessas rifas é premiada.
As rifas foram todas vendidas. A Alice comprou algumas rifas.
1
Sabe-se que a probabilidade de a Alice ganhar o prémio é .
25
Quantas rifas comprou a Alice?
(A) 25 (B) 10 (C) 5 (D) 1

14. A mãe, o pai e o filho mais velho da família Coelho ganharam três automóveis num concurso televisivo: um
cinzento, um branco e um preto.
Todos queriam o automóvel preto, por isso decidiram distribuir aleatoriamente os três automóveis.
14.1. Qual é a probabilidade de o automóvel preto não ser atribuído à mãe?
1 2 1 5
(A) (B) (C) (D)
3 3 6 6
14.2. De quantas maneiras diferentes podem ser distribuídos os automóveis, um por cada um dos três
elementos da família?

15. A figura ilustra um painel que a Rita vai pintar, para afixar na sala de aula.
O painel tem três tiras verticais.
A Rita dispõe de tintas de três cores diferentes, para pintar as tiras verticais: amarelo, verde e rosa.
De quantas maneiras diferentes pode a Rita pintar o painel, sabendo que pinta cada tira com uma só cor e
que não repete cores?

16. Uma certa turma do 9º ano é constituída por rapazes e raparigas. Nessa turma há seis raparigas. Sabe-se
2
que, escolhendo ao acaso um dos alunos da turma, a probabilidade de esse aluno ser rapaz é .
3
Quantos rapazes há nessa turma?

Probabilidades 2
17. A Marta pratica ballet. Para cada aula tem de se equipar com um maillot, um par de sapatilhas e uma fita
que coloca no cabelo. No roupeiro, a Marta tem as seguintes peças, arrumadas em três gavetas diferentes:
• Gaveta 1: três maillots (1 preto, 1 cor-de-rosa e 1 lilás).
• Gaveta 2: dois pares de sapatilhas de dança (1 preto e 1 cor-de-rosa).
• Gaveta 3: uma fita preta para prender o cabelo.
17.1. A Marta tira ao acaso da gaveta 1 um maillot.
Qual é a probabilidade de a Marta não tirar o maillot preto?
1 2 1
(A) (B) (C) (D) 1
3 3 2
17.2. A mãe da Marta ofereceu-lhe uma fita para o cabelo, ficando a Marta com duas fitas, uma preta e outra
cor-de-rosa. Para cada aula, a Marta leva sempre um maillot, um par de sapatilhas e uma fita.
De quantas formas diferentes pode a Marta apresentar-se agora numa aula de ballet?

18. No clube desportivo Os Medalhados vai ser sorteada uma viagem aos próximos Jogos Olímpicos. As 90
rifas para o sorteio foram numeradas de 1 a 90 e foram todas vendidas.
18.1. O João tem 14 anos. Qual é a probabilidade de a rifa premiada ter um número múltiplo da sua idade?
1 2 1 1
(A) (B) (C) (D)
15 15 2 90
18.2. O pai da Ana e da Sara comprou uma rifa e ofereceu-a às filhas.
A Ana e a Sara decidiram que iriam fazer um jogo para escolherem
qual das duas iria fazer a viagem, no caso de a rifa ser a premiada.
O jogo consistiria em lançar dois dados, como os representados
nas figuras 1 e 2, com a forma de uma pirâmide com 4 faces
geometricamente iguais, todas elas triângulos equiláteros e
numeradas de 1 a 4.
Combinaram que, em cada lançamento, o número que sai é o que
está na face voltada para baixo e que:
• se o produto dos números saídos for menor do que 6 ou igual a 6, vai a Ana fazer a viagem;
• se o produto dos números saídos for maior do que 6, vai a Sara fazer a viagem.
Se a rifa for a premiada, as duas irmãs terão a mesma probabilidade de fazer a viagem?

19. Na escola, há duas turmas do 2.º ciclo: uma do 5.º ano e outra do 6.º ano.
A turma do 5.º ano tem 20 alunos e a turma do 6.º ano tem 30 alunos.
Vai ser sorteada, entre os alunos do 2.º ciclo, uma assinatura de uma revista científica. Para tal, cada aluno
do 5.º ano recebe uma rifa e cada aluno do 6.º ano recebe duas rifas.
Qual é a probabilidade de a rifa premiada pertencer a um aluno do 6.º ano?
Apresenta a resposta na forma de fração.

20. O casal Silva tem três filhos: duas raparigas e um rapaz.

Os três filhos do casal Silva vão dispor-se lado a lado, ao acaso, para uma fotografia.
Qual é a probabilidade de as duas raparigas ficarem juntas?
! ! # "
(A) (B) (C) (D)
" # " $

21. Num saco, estão quatro cartões numerados, indistinguíveis ao tato. Em cada
um dos cartões, está impresso um dos números 2, 5, 7 e 8, como se ilustra na
figura ao lado.
21.1. Retira-se, ao acaso, um cartão do saco e observa-se o número impresso.
Considera o acontecimento A: “sair o número oito”.
Qual é a probabilidade do acontecimento complementar (ou seja, contrário) do acontecimento A?
Apresenta o resultado na forma de fração.
21.2. A Maria retira, simultaneamente e ao acaso, dois cartões do saco e multiplica os números impressos
nesses cartões. Qual é a probabilidade de o produto obtido ser um número ímpar?

22. O João tem, num saco, nove bolas numeradas de 1 a 9

As bolas são indistinguíveis ao tato.
O João retira, ao acaso, uma bola do saco.
Qual é a probabilidade de a bola retirada ter um número que admita exatamente dois divisores?

Probabilidades 3
23. A Luísa tem um saco que contém três bolas numeradas, indistinguíveis ao tato: uma com o número 2, outra
com o número 3 e outra com o número 5.
O Pedro tem outro saco que contém três bolas numeradas, igualmente indistinguíveis ao tato: uma com o
número 15, outra com o número 20 e outra com o número 30.
23.1. A Luísa retira, ao acaso, uma bola do seu saco.
Qual é a probabilidade de retirar uma bola com número par?
Apresenta a probabilidade na forma de fração.
23.2. Considera que o saco da Luísa contém novamente as três bolas.
A Luísa retira, ao acaso, duas bolas do seu saco, multiplica os números das bolas retiradas e verifica que
obteve um produto ímpar. Em seguida, o Pedro retira, ao acaso, uma bola do seu saco.
Qual é a probabilidade de a bola retirada pelo Pedro ter um número superior ao produto obtido pela Luísa?
Apresenta a probabilidade na forma de fração.

24. Num saco, A, estão três bolas numeradas de 1 a 3, indistinguíveis ao tato. Num outro saco, B, estão duas
bolas, também indistinguíveis ao tato, uma com a palavra «adição» e a outra com a palavra «multiplicação».
Retiram-se, simultaneamente e ao acaso, duas bolas do saco A e uma bola do saco B.
Em seguida, efetua-se a operação indicada na bola retirada do saco B entre os dois números obtidos nas
bolas retiradas do saco A.
Qual é a probabilidade de o valor obtido ser igual a 4? Apresenta o resultado na forma de fração irredutível.

25. Uma escola básica tem duas turmas de 9.º ano: a turma A e a turma B.
Os alunos da turma A distribuem-se, por idades,
de acordo com o seguinte diagrama circular.

Os alunos da turma B distribuem-se, por idade e

por sexo, de acordo com a tabela seguinte.

25.1. Escolhe-se, ao acaso, um aluno da turma A.

Seja p a probabilidade de o aluno escolhido ter 15 anos.
Qual das afirmações seguintes é verdadeira?
ù 1é ù1 1é
(A) p Î ú 0 , ê (B) p Î ú , ê
û 4 ë û4 2ë
ù1 3é ù3 é
(C) p Î ú , ê (D) p Î ú , 1 ê
û2 4ë û4 ë

9 ´14 + 3 ´15 + 4 ´16

25.2. Para um certo número natural n, a expressão representa a média das idades das
n
raparigas da turma B. Qual é o valor de n ?
25.3. Vão ser escolhidos, ao acaso, dois alunos da turma B com 15 anos.
Determina a probabilidade de os dois alunos escolhidos serem do mesmo sexo.

26. Cinco amigos, a Ana, o Bruno, a Carla, o David e a Elsa, foram à praia.
A certa altura, decidiram jogar voleibol de praia. Depois do jogo, para irem tomar banho de mar, vão sortear,
ao acaso, dois dos cinco amigos para vigiarem os pertences de todos. Qual é a probabilidade de serem
selecionados um rapaz e uma rapariga? Apresenta o valor pedido na forma de fração irredutível.

27. Na escola da Joana e do José, comemora-se o Dia Mundial da Árvore plantando árvores. As árvores a plantar
são sorteadas ao acaso, estando disponíveis para cada turma 6 árvores: 3 sobreiros, 2 carvalhos e 1 azinheira.
A turma do José vai plantar duas árvores. Qual é a probabilidade de a turma do José plantar dois sobreiros?
Apresenta o resultado na forma de fração irredutível.

28. O João tem dois dados cúbicos equilibrados, um azul e um vermelho, cada um com as faces numeradas de
1 a 6. O João lança os dois dados e regista os números obtidos nas duas faces voltadas para cima. Com estes
dois números, o João forma um número de dois algarismos, em que o algarismo das dezenas é o número
obtido no dado azul e o algarismo das unidades é o número obtido no dado vermelho. Qual é a probabilidade
de o número formado ser um número ímpar inferior a 20? Apresenta o resultado na forma de fração irredutível.
Mostra como chegaste à tua resposta.
Sugestão: Começa por construir uma tabela de dupla entrada ou um diagrama em árvore.

Probabilidades 4