Provincia de Gaza

Direcção Provincial de Educação

Departamento de Direcção Pedagógica, Gestão e Garantia de Qualidade
Plano Analítico
Disciplina de Matemática

Ano Lectivo: 2023 1ºTrimestre 10ª Classe

Ordem de Unidade No de Conteúdo Objectivos Competências Meios de Observ
Nº semanas Temática Aulas Ensino

De 4 Identifica um
- Apresentação dos -Definir um conjunto; conjunto;
01/02 03.02
1 Teoria de conteudos. - Usar os símbolos para
Á conjuntos Teoria de Conjuntos relacionar conjuntos e seus (Feriado
Representa um
- Revisão sobre noções elementos;
conjunto e seus nacional)
03/02 básicas: - Representar um conjunto
- Conjunto e elemento de um na forma de: Chavetas, elementos; MBE
conjunto intervalos e na recta
-Representação de conjunto; graduada.
- Relação de pertença;
- Exercicios de aplicação

2 De 4 - Definição de conjuntos por - Representar um conjunto - Identifica um

por extensão e por conjunto;
06/02 extensão e por compreensão;
Teoria de compreensão; - Representa um
conjuntos - Conjunto vazio e conjunto - Noção de um conjunto
Á conjunto e seus MBE
vazio e conjunto singular;
singular; elementos;
10/02 -Resolver exercicios sobre
- Exercicios de Aplicação. conjunto singular, conjunto - Resolve exercícios
vazio, conjunto por sobre conjuntos
extensao, etc.
3 4 - Relações entre conjuntos. - Estabelecer a relação - Diferencia um
- Subconjuntos: Relação de entre conjuntos. conjunto por
De Teoria de inclusão (contém e está - Identificar conjuntos extensão e por
conjuntos contido). iguais e conjunto universal. compreensão; MBE
13/02 - Igualdade de conjuntos. - Resolver diferentes
Á - Conjunto universal. exercícios sobre conjuntos. - Diferencia um
- Exercicios de aplicação. conjunto por
extensão e por
17/02
compreensão.

4 De 4 - Operações com conjuntos - Efectuar as operações de

- Reunião de conjuntos; reunião e intersecção entre
20/02 MBE
Teoria de - Intersecção de conjuntos; conjuntos. Relaciona diferentes
conjuntos - Exercícios de Aplicação; - Aplicar os conhecimentos conjuntos.
Á - Realização da primeira adquiridos durante as aulas;
avaliação escrita (AS);
24/02

5 De 4 - Diferença de conjuntos; - Efectua as 03.03.

Complementar de um - Determinar a diferença e o operações com
27/03 Levanta
conjunto; complementar de um conjuntos.
-Propriedades das operações conjunto. mento
Á de conjuntos; - Resolver problemas - Aplica os MBE
Estatístic
03/03 - Exercicios de aplicação. concretos da vida real, conhecimentos
aplicando as propriedades adquiridos durante o
Teoria de conjuntos

das operações sobre as aulas;

conjuntos.

De 4 Corrigir a AS1.
Correcção e entrega da AS1; Identifica a
06/03 MBE
6 Resolver problemas diferença e o
Resolução de problemas concretos da vida real, complementar de um
Á envolvendo conjuntos; aplicando as propriedades conjunto.
das operações sobre
10/03 Exercicios de aplicação. conjuntos.
7 De 4 Identificar as equações
Equações quadráticas quadráticas; O aluno desenvolve
13/03 MBE
Conceito de equação as seguintes
quadrática; Resolver equações aptidões:
Á quadráticas usando a
Resolução de equações fórmula resolvente. Resolve com clareza
17/03 quadráticas incompletas diferentes tipos de

Equações quadrática
Resolver exercícios sobre problemas sobre
Resolução de equações equações quadráticas. teoria de conjuntos
quadráticas completa
(usando a formula
resolvente);
Exercícios de aplicação

8 De 4 Discussão completa de Resolver exercícios sobre Resolve

equações quadráticas. equações quadráticas. acertadamente
20/03
equações quadráticas
Á Soma e produto de raízes Determinar a soma e completas aplicando
duma equação quadrática; produto de raízes duma a fórmula resolvente. MBE
24/03 equação quadrática.

9 De 4 Equações quadráticas Resolve MBE

paramétricas simples Diferenciar uma equação acertadamente
Equações quadráticas paramétricas simples

27/03
paramétrica da não equações quadráticas
Á Conceito de equação
paramétrica; completas aplicando
quadrática paramétrica
simples; Resolver uma equação a fórmula resolvente.
31/03
quadrática parametrica
Resolução de equações simples.
quadráticas paramétricas Resolver exercícios
simples; Aplicar os conhecimentos
adquiridos durante as aulas;
Exercícios de aplicação;

Realização da AS2;
 1 De 4 Equações biquadaticas Definir uma equação O aluno desenvolve
quadrática. asseguintes
0 03/04 07.04
Conceito de equação aptidões:

Equações biquadraticas
Á biquadrática do tipo Identificar equações Identifica equações ( Feriado
ax 4 +bx 2 + c=0 biquadraticas. biquadráticas.; MBE
Nacional
07/04 Resolução de equações
biquadradas; Resolver uma equação Resolve equações )
Exercícios de Aplicação biquadrática simples. biquadráticas.
Correcção e entrega da AS2

1 10/04 4 Função Quadrática Definir uma função O aluno desenvolve

quadrática. as seguintes
1 Á
Revisão do conceito de aptidões:
função quadrática Representar graficamente a Identifica uma
14/04 2 2 função quadrática; MBE
Função do tipo y=ax e sua função do tipo y=ax
Representa
representação gráfica;
graficamente uma
Fazer o estudo completo de
Função quadrática

função quadrática.
Estudo completo da função uma função quadrática do
Determina o
y=ax 2 : (domínio, tipo
(domínio,
contradomínio, zeros da y=ax 2 contradomínio, zeros
função, coordenadas do da função,
vértice da parábola, variação coordenadas do
do sinal da função, variação vértice da parábola,
da função ou monotonia e variação do sinal da
equação do eixo da simetria). função, variação da
função ou
monotonia e
equação do eixo da
simetria)

17/04 4 Exercicios de aplicacao; Resolver exercícios Resolve MBE

conducentes a funções claramente as
Á
12 Preparacao para a AT. quadráticas; equações
quadrática

Preparar o aluno para a AT. paramétricas

21/04
Função

aplicando todas
condições.
13 24/04 4 Aplicar os conhecimentos Avalia o MBE
Realização de APT adquiridos durante as aulas;
Á desempenho dos
alunos
28/04

Equação quadrática
14 01/05 4 Corrigir APT Avaliar o MBE 01.05
Correção e entrega da APT;
Calcular a sua média desempenho dos ( Feri
Á Acerto de notas;
Divulgação de médias; trimestral alunos ado
05/05 Nacio
nal)
 Provincia de Gaza
Direcção Provincial de Educação
Departamento de Direcção Pedagógica, Gestão e Garantia de Qualidade
Plano Analítico
Disciplina de Matemática

Ano Lectivo: 2023 2ºTrimestre 10ª Classe

Ordem
de Unidade No de Conteúdo Objectivos Competências Meios de Obs.
semanas Temática Aulas Ensino

Estudo completo da função Determinar os zeros da O aluno desenvolve as

2 função e as coordenadas do
y=ax seguintes aptidões:
Função quadrática

Exercicios de Aplicacao; vertice;

15-20/05 Representa MBE
2 Analisar a translação apartir graficamente a função
1
4 a)Caso y=a( x± p ) ; 2
Representação grafica da da função
y=ax y=a( x± p )2
do tipo:
2
função y=a( x± p ) ; Fazer o estudo completo da
Estudo completo da funcão funcao .
Exercicios de apicacao.
2 Representar graficamente a O aluno desenvolve as
2
Caso y=a( x− p ) +q
2
4 função y=a( x− p ) +q ; seguintes aptidões:
Fazer o estudo completo da Representa
Representação grafica da função; MBE
Função quadrática

2 graficamente a função
22-27/05 função y=a( x− p ) +q ;
Indicar o significado de p e q; do tipo:
Estudo completo da função
2 y=a( x− p )2 +q
y=a( x− p ) +q ;
Exercícios de aplicação;
3 2 Representar graficamente a O aluno desenvolve as
Caso y=ax +bx +c : 2
Representação grafica desta função y=ax +bx +c seguintes aptidões:

Função quadrática
função a partir da apartir da determinacao dos Representa
29/05 4 determinação dos zeros da zeros da função e das
graficamente a função a
A função e do vértice; coordenadas do vertice; MBE
Indicar o contradominio, partir dos zeros da
02/06
Exercícios de aplicação variação do sinal, monotonia função
Correccao da 2ª ACS e a equação do eixo de
simetria;
4 4 Determinação da expressão O aluno desenvolve as
analitica da função; Determinar a expressão
quadrática

seguintes aptidões:
Exercicios de aplicacao. analitica de uma função
Função

5-09/06 quadrática; Determina a expressão

; analítica duma função
MBE
quadrática;

5 4 O aluno desenvolve as
Realização da 1ª ACS; Aplicar os conhecimentos seguintes aptidões:
adquiridos durante as aulas;
Função quadrática

Resolve problemas que

Resolução de problemas envolvem funções
12-16/06
praticos que envolvem Resolver problemas práticos quadráticas;
funcoes quadraticas; que envolvem funções BEM
quadráticas; Aplica os
Exercícios de Aplicação; conhecimentos
adquiridos durante as
aulas;

6 4 Inequações quadráticas Definir uma inequação O aluno desenvolve as

Inequações quadraticas

quadrática; seguintes aptidões:

Conceito de inequações Resolver graficamente as
quadráticas; inequações quadráticas; Resolve
Resolução gráfica de uma geometricamente e
19-23/09
inequação quadrática; Resolver analiticamente as analiticamente uma
Resolução analítica de uma inequações quadráticas;
inequação quadrática; inequação quadrática.
Exercicios de Aplicação;
7 4 Resolução de problemas Resolver problemas O aluno desenvolve as

Inequações quadraticas
conducentes a uma inequação conducentes as inequacoes seguintes aptidões:
quadrática; quadraticas;
Exercícios de aplicação; Definir uma função Resolve problemas
esponencial; conducentes a uma
26-30/06
Funcao exponencial
Conceito de função Representar graficamente a inequação quadrática;
exponencial; x
função do tipo y=a : a)
Representação gráfica da
a> 1 ;
função exponencial do tipo caso
y=a x : a) caso a> 1 ;

8 4 Representar gráficamente a
Representação gráfica da função exponencial do tipo O aluno desenvolve as
função exponencial do tipo y=a x
: b) caso 0< a<1 ; seguintes aptidões:
03-07/07 y=a x : b) caso 0< a<1 ;
Função exponencial

Estudo completo: dominio, Fazer o estudo completo da Representa

contradominio, zeros da função exponencial dos casos gráficamente a
função, variação do sinal, a) e b). função exponencial
x
ordenada na origem e do tipo y=a : b)
assimptota horizontal;
caso 0< a<1 ;
Exercícios de Aplicação;
Correccao e entrega da 1ª
ACS.
9 4 Representação gráfica das Representar os gráficos das O aluno desenvolve as
x±b x±b x
funções y=a e funções y=a e y=a ±b seguintes aptidões:
y=a x±b a partir da função a partir da função y=a x ; Representa os
gráficos das funções
10-14/7 y=a x ;
Função exponencial
Fazer o estudo completos nos y=a x±b e y=a x±b
dois casos; a partir da função
Estudo completo das funcoes
y=a x±b e y=acx +b +d : Avaliar o nivel de
y=a x ;
dominio, contradominio, assimilacao dos conteudos; Faz o estudo
zeros da função, variação do completos nos dois
sinal, ordenada na origem e casos;
assimptota horizontal;
Exercícios de Aplicação;

Realização da 2ª ACS

10 4
Logarítmo de um número Definir logaritmo de um O aluno desenvolve as
Conceito de logarítimo de um numero;
Função logarítmica

17-21/7 numero; Efectuar calculos com seguintes aptidões:

logaritmos; Defini logaritmo de
Cálculo de logarítimo; um numero;
Propriedades de logaritmos e Demonstrar as propriedades Efectua calculos com
Logaritmos decimais; dos logaritmos; logaritmos;
Exercicios de aplicação; Demonstra as
Correcção e entrega da propriedades dos
segunda AS logaritmos.
11 4 Representar gráficamente a
Representação gráfica da função exponencial do tipo O aluno desenvolve as
função exponencial do tipo y=a x : b) caso 0< a<1 ; seguintes aptidões:
24-28/07 y=a x : b) caso 0< a<1 ; MBE

Função logarítmica
Estudo completo: dominio, Fazer o estudo completo da Representa
contradominio, zeros da função exponencial dos casos gráficamente a
função, variação do sinal, a) e b). função exponencial
x
ordenada na origem e do tipo y=a : b)
assimptota horizontal;
caso 0< a<1 ;
Exercícios de aplicação;

Preparação da avaliação
provincial;

4 Demonstra
Realização de AT Avaliar o decurso do PEA
31/07 habilidades
Função logarítmica

12
A desenvolvidas ao MBE
04/08 longo das aulas.

13 4 Correcção e entrega de AT Analisar os resultados do

Avaliações em Atraso PEA Analisa o desempenho
07-11/08 MBE
Discussão das médias.

Interrupção lectiva
 Provincia de Gaza
Direcção Provincial de Educação
Departamento de Direcção Pedagógica, Gestão e Garantia de Qualidade
Plano Analítico
Disciplina de Matemática
Ano Lectivo: 2023 3ºTrimestre 10ª Classe
Ordem
de Unidade No de Conteúdo Objectivos Competências Meios de Obs.
semanas Temática Aulas Ensino

1 O aluno desenvolve
Representar graficamente uma as seguintes aptidões:
28/08 4 Representação gráfica da função função logarítmica: Representa
graficamente uma
Caso a> 1 ; caso0< a<1 ;
Função logarítmica

MBE
logarítmica… Caso a> 1 ; função logarítmica:
A Caso 0< a<1 ; Aplicar os conhecimentos Casoa> 1 ; caso
01/09
adquiridos durante as aulas; 0< a<1 ; Aplica os
Estudo da função logarítmica conhecimentos
domínio, contradomínio, zeros da Fazer o estudo completa duma adquiridos durante as
aulas;
função, monotonia ou variação do função logarítmica;
sinal da função, assimptotas e O aluno desenvolve
ordenada na origem, as seguintes aptidões:
Faz o estudo
Exercícios de Aplicação completo duma
função logarítmica;
2 4 O aluno desenvolve
Representação gráfica de função as seguintes
Função logarítmica

04-08/9 y=Log a ( x +b ) e y=Log a x +b Representação gráfica de aptidões:

funções logarítmicas 07/09
A partir da função
y=Logx a Representa
graficamente Feriado
Exercícios de Aplicação; funções
logarítmicas Nacional

MBE
3 4 O aluno desenvolve
Função logarítmica como inversa da Determinar a função as seguintes aptidões:
11-15/09 função exponencial; logarítmica como inversa da
exponencial. Determina a função
logarítmica como
Exercícios de Aplicação.
inversa da
Aplicar os conhecimentos exponencial.
Realização da ACS1 adquiridos durante as aulas

MBE

4 4 Trigonometria O aluno desenvolve

Fazer revisão sobre as seguintes
Teorema de Pitágoras; trigonometria (Ângulos aptidões:
Trigonometria

18-22/09 Triângulos semelhantes; internos de um triângulo;

Teorema de Pitágoras; Ângulos internos de
Exercícios de Aplicação; Semelhança de triângulos) um triângulo; MBE
Teorema de
Pitágoras;
Semelhança de
triângulos.
5 4 Critérios de semelhança de triângulos; Identificar os critérios de O aluno desenvolve
Exercícios de Aplicação; semelhança de triângulos; as seguintes
Avaliar o nível de assimilação aptidões: 25/09
Trigonometria

Razões trigonométricas de um ângulo dos conteúdos por um teste Feriado

agudo; escrito; Identifica os
25-29/09 critérios de BEM Nacional
semelhança de
triângulos;

6 4 Razões trigonométricas: seno, co-seno, Determinar as razões O aluno desenvolve

tangente e co-tangente. trigonométricas de um ângulo as seguintes aptidões:
2-06/10 Relações entre as razões trigonométricas agudo: seno, co-seno, tangente e 04/10
Trigonometria

de ângulos especiais: 0°, 30°, 45°, 60° e Determina razoe

co-tangente. Feriado
90°; trigonométricas de
Determinar a identidade um ângulo agudo:
Identidade fundamental da trigonometria; fundamental da trigonometria seno, co-seno,
BEM Nacional
Exercícios de Aplicação; tangente e co-
tangente.
7 4 Noção do círculo trigonométrico; O aluno desenvolve
as seguintes aptidões:

Estatística
Variação do sinal do seno, coseno, Identificar as relações entre as
tangente e co-tangente no circulo razões trigonométricas de ângulos
Identifica as relações
09-13/10 trigonométrico; especiais: 0°, 30°, 45°, 60° e 90°; BEM
entre as razões
Exercícios de Aplicação; trigonométricas de
ângulos especiais: 0°,
Realização da 2ª ACS 30°, 45°, 60° e 90°;

8 4 Estatística Determinar as Frequência absoluta

Conceito de população e amostra, e relativa para dados simples; O aluno desenvolve
16-20/010 Frequência absoluta e relativa para dados Construir tabelas de frequências as seguintes aptidões:
simples; (absoluta e relativa, percentual e
Determina as
acumulada);
Estatística

Frequência absoluta e
Tabela de frequências (absoluta e relativa, Construir gráficos de barras e relativa para dados
MBE
percentual e acumulada); circular. simples;
Gráfico de barras; Gráfico circular; Constrói tabelas de
frequências (absoluta
EXERCICIOS DE APLICAÇAO e relativa, percentual
e acumulada);
Constrói gráficos de
barras e circular.
9 4 O aluno desenvolve
Medidas de tendência central as seguintes aptidões:
23-27/10 Variáveis discretas e continuas: dados Desenvolve juízo
Estatística

agrupados em classes, Tabela de Determinar as medidas de crítico, persistência MBE

frequências (absoluta e relativa, tendência central e de dispersão em diferentes
percentual e acumulada) para dados actividades,
agrupados em classes mostrando espírito de
tolerância e
cooperação
10 4 Determinar frequências relativas O aluno desenvolve
Histograma e polígono de frequência de dados agrupados por classes e as seguintes aptidões:
31/11 Medidas de dispersão de uma amostra, variação Reconhece o
Estatística

A variância, coeficiente de variação, desvio contributo da

médio e padrão. estatística para a
03/11 tomada de decisões,
na análise e
MBE
interpretação varias
situações diárias
11 4  Realização de AT Avaliar o decurso do PEA Demonstra
habilidades

Estatística
06-10/11 desenvolvidas ao
longo das aulas.
MBE
4 Correcção e entrega de AT
Avaliações em Atraso Analisar os resultados do Analisa o
13-17/11 desempenho
12 Discussão das médias. PEA

MBE

Preparação para o exame final