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Índice
1. Introdução................................................................................................................................................3 2. A Posição das consoantes nas palavras do português..............................................................................4 2.1. Consoantes........................................................................................................................................4 3. Classificação das consoantes...................................................................................................................4 4. Modo de articulação................................................................................................................................5 5. Ponto de articulação................................................................................................................................6 6. Surdas ou sonoras....................................................................................................................................7 7. Orais ou nasais.........................................................................................................................................7 7.1. Posição pré-vocálica.........................................................................................................................7 7.8. Posição pós-vocálica.........................................................................................................................7 8. Encontros consonantais...........................................................................................................................8 9. Conclusão................................................................................................................................................9 10. Referências bibliográficas..................................................................................................................10 3
1. Introdução Este estudo visa abordar a área da fonética e fonologia da língua portuguesa, que têm como temática, a posição das consoantes nas palavras do português, portanto, a intenção deste estudo é debruçar-se de forma clara, objectiva dando os conceitos das consoantes, destacando sua distinção das vogais e apresentando as 19 letras consoantes do alfabeto português. A partir daí, são abordados diversos critérios de classificação das consoantes, como o modo e o ponto de articulação, o papel das cordas vocais e a distinção entre consoantes orais e nasais. Além disso, explora-se a posição pré-vocálica e pós-vocálica das consoantes, destacando as particularidades de sua ocorrência no início e no final das sílabas. A análise detalhada dessas posições permite uma compreensão mais profunda da estrutura silábica das palavras e dos padrões fonéticos da língua portuguesa.
Por fim, são examinados os encontros consonantais, ou seja, a combinação de duas ou mais consoantes na mesma palavra, sem a presença de vogais intermediárias.
Objectivos
Geral:
Compreender a temática da posição das consoantes nas palavras do português.
Específicos:
Investigar os critérios de classificação das consoantes,
Analisar a posição pré-vocálica e pós-vocálica das consoantes, destacando suas características e padrões de ocorrência no início e no final das sílabas.
Metodologias
De acordo com Lakatos & Marconi (2010), as metodologias são caminhos que nos levam para o alcance de um determinado objectivo. Desta forma, para elaboração do presente trabalho foram efectuadas várias pesquisas bibliográficas, tendo-se recorrido ao uso do material disponível na biblioteca, livros físicos, eletrónicos e a internet. 4
2. A Posição das consoantes nas palavras do português
2.1. Consoantes Consoantes são sons representados por letras. Na língua portuguesa, há 19 letras consoantes: /b/,/c/, /d/, /f/, /g/, /j/, /k/, /l/, /m/, /n/, /p/, /q/, /r/, /s/, /t/, /v/, /w/, /x/, /z/.
Essas 19 letras têm sons produzidos por uma barreira na articulação do aparelho fonador.
Atenção
A letra h não é consoante nem vogal, porque sozinha não tem som (por exemplo, hoje). É considerada uma letra diacrítica. Ela tem som quando faz parte dos dígrafos ch, lh, nh (por exemplo, chave).
A letra y também não é consoante, porque representa o som do i (por exemplo, como no nome Yassimin ou na palavra yakisoba), por isso, ela tem valor de vogal.
Por sua vez, a letra w pode ter valor de consoante se for pronunciada como a letra v (como em Oswald) ou pode ter valor de vogal se for pronunciada como a letra u (como em show).
Segundo AZEREDO (2021,) as consoantes são sons que ao serem pronunciados encontram uma barreira dentro dela, pois o seu som não sai sem ser interrompido pelos dentes ou pela língua, por exemplo. No caso das vogais, os sons saem sem interrupções.
Para os pesquisadores, a ideia representada é interessante ao diferenciar as consoantes das vogais
de uma forma clara e acessível. Ao destacar a interrupção do som pelas barreiras orais para as consoantes, e fluidez na pronúncia das vogais, pode ajudar na compreensão da fonética para iniciantes.
3. Classificação das consoantes
As consoantes podem ser classificadas de algumas formas quanto ao uso. Em cada uma dessas formas, a classificação ocorre de maneira diferente. 5
As consoantes da língua portuguesa, em número de dezanove, são tradicionalmente classificadas
em função de quatro critérios, de base essencialmente articulatória. Para entender melhor a classificação das consoantes, veja o esquema da anatomia da boca humana abaixo:
a) Quanto ao modo de articulação em: Oclusivas e constritivas “fricativas, laterais e
vibrantes”. b) Quanto ao ponto de articulação, em: bilabiais, labiodentais, linguodentais, palatais e valares. c) Quanto ao papel das cordas vocais, em: surdas e sonoras d) Quanto ao papel das cavidades bucal ou nasal, em: orais e nasais
4. Modo de articulação A articulação das consoantes não se faz, como a das vogais, com a passagem livre de ar através da cavidade bucal. Na sua pronuncia, ou um obstáculo total, que a interrompe momentaneamente, ou obstáculo parcial, que a compre sem, contudo, intercepta-la. No primeiro caso, as consoantes dizem-se oclusivas ou (- continuas); no segundo, constritivas ou (+ continuas).
Considera as barreiras que o som encontra ao sair pela boca. Os modos de articulação são: oclusivos (/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /c/, /q/, /g/), quando o som encontra uma barreira total ao sair da boca.
Ex.: Pala, bala, tela, dê-la, cela, gala.
As consoantes constritivas não encontram barreira total do ar quando o som é emitido. Assim, elas se subdividem em três tipos: as fricativas, as laterais e as vibrantes.
Consoantes fricativas (/f/, /v/, /s/, /c/, /z/, /x/, /j/, /g/): quando o ar sofre resistência ao emitir o som que sai da boca e faz um ruído. Exemplos: faca, vela, selo, zelo, xale, jogo. Consoantes laterais (/l/ - e também /lh/): quando o ar passa pelos lados da boca ao emitir o som que sai dela.
Exemplo: lata, filha.
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Consoantes vibrantes (/r/, /R/ - som de rr): quando a língua e a parte de trás do céu da boca vibram durante a emissão do som que sai da boca.
Exemplos: caro, carro.
5. Ponto de articulação Diferentemente da classificação pelo modo de articulação, no ponto de articulação, considera-se o lugar em que se encontra a barreira (e não o tipo de barreira) no momento em que se emite o som da consoante. Considera o lugar da boca em que está a barreira que interrompe a saída do som. Dai o conceito de Ponto de articulação, segundo o qual as consoantes se classificam em seis tipos: as bilabiais, as labiodentais, as linguodentais, as alveolares, as palatais e as velares
Consoantes bilabiais (/p/, /b/, /m/): quando os lábios se tocam durante a saída do som. Exemplos: pá, bola, mala. Consoantes labiodentais (/f/, /v/): quando o lábio de baixo toca nos dentes de cima da frente durante a saída do som.
Exemplos: fé, véu.
Consoantes linguodentais (/t/, /d/): quando a língua toca nos dentes de cima da frente durante a saída do som. Exemplos: teto, dedo. Consoantes alveolares (/s/, /c/, /z/, /l/, /n/, /r/, /R/ - som de rr): quando a língua toca a parte onde fica a raiz dos dentes de cima da frente durante a saída do som.
Consoantes velares (/k/, /c/, /q/, /g/): quando a língua toca na parte de trás do céu-da-boca durante a saída do som. Exemplos: coisa, galo, ralo. 7
6. Surdas ou sonoras Conforme a vibração feita pelas cordas vocais quando as consoantes são faladas.
Nas consoantes surdas as cordas vocais não vibram. As consoantes surdas são o /p/, /t/, /k/, /c/, /q/, /s/, /f/, /x/. Exemplos: pó, tio, casa, selo, fada, xampu.
Nas consoantes sonoras as cordas vocais vibram. As consoantes sonoras são o /b/, /d/, /g/, /v/, /z/, /j/, /l/, /r/, /R/ - som de rr, /m/, /n/ (e também /lh/ e /nh/). Exemplos: bola, galo, vela, Zé, jogo, arara, mola, neto, alho, aranha.
7. Orais ou nasais Conforme a utilização do nariz e da boca quando as consoantes são faladas.
As consoantes orais são todas as consoantes, com excepção do /m/, /n/ (e também /nh/). Exemplos: bala, dado, uva.
As consoantes nasais são o /m/, /n/ (e também /nh/). Exemplos: mala, nada, unha.
7.1. Posição pré-vocálica
Para, BECHARA ( 2015 ), 19 Consoantes (/p, b, t, d, k, , f, v, s, z, , , x, l, m, n/) podem figurar em início de sílaba, com excepção de /r, λ, ղ / que aparecem apenas em meio de palavra.
Apenas as nasais (m, n), as líquidas ([l], [r]) e as fricativas ([s], [z]) podem aparecer em final de sílaba. Exemplos: canto, campo, salto, sorte, susto, engasgar. O número máximo de segmentos pós-vocálicos é dois; em português, o segundo elemento deve sempre ser /S/: monstro, transporte. (CUNHA, CINTRA-2016)
Encontros consonantais Apenas as oclusivas (/p, b, t, d, k, /) e as fricativas não-sibilantes (/f, v/) seguidas de líquidas (/l, /) formam encontros consonantais atestados em português. As 8
combinações (/v, tl/) ocorrem somente em meio de palavra. As combinações (/vl, dl/) são raríssimas em português. Exemplos:
Para CEGALLA (2020), dá-se o nome de encontro consonantal, agrupamento de duas palavras ou mais consoantes na mesma palavra sem vogal intermediarias. Entre os Encontros consonantais, merecem realce, pela frequência com que se apresentam, aqueles inseparáveis cuja segunda consoante é L ou R. Assim:
A partir do presente estudo que versa sobre a posição das consoantes nas palavras do português, é possível adquir vários conhecimentos ligados ao tema, que revela a complexidade e a riqueza fonética dessa língua, oferecendo insights valiosos para estudantes, linguistas e professores interessados na compreensão e no aprimoramento da expressão oral e escrita.
Ao longo deste estudo, exploramos diversos aspectos das consoantes, desde sua classificação até sua distribuição dentro das palavras. Começamos por definir o que são consoantes e destacamos suas características distintas em relação às vogais, apresentando as 19 letras consoantes do alfabeto português. A partir daí, investigamos os diferentes critérios de classificação das consoantes, incluindo o modo e o ponto de articulação, o papel das cordas vocais e a distinção entre consoantes surdas e sonoras, orais e nasais. Essa análise detalhada nos permitiu compreender melhor como os sons das consoantes são produzidos e como eles influenciam a pronúncia das palavras.
Tambem, examinamos a posição pré-vocálica e pós-vocálica das consoantes, destacando as
peculiaridades de sua ocorrência no início e no final das sílabas. Essa análise nos proporcionou uma compreensão mais profunda da estrutura silábica das palavras e dos padrões fonéticos da língua portuguesa. Por fim, investigamos os encontros consonantais, revelando as combinações de consoantes que ocorrem dentro das palavras e os desafios que representam para a pronúncia. Este estudo demonstra que a posição das consoantes desempenha um papel fundamental na estrutura e na sonoridade das palavras do português. Compreender esses padrões é essencial para desenvolver habilidades eficazes de comunicação oral e escrita na língua. 10
10. Referências bibliográficas
AZEREDO, José Carlos de. Gramática Houaiss da Língua Portuguesa. São Paulo: Parábola, 2021.
BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 38ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2015.
CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo:
Companhia Editora Nacional, 2020.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova Gramática do Português Contemporâneo. 7ª ed. Rio de Janeiro: Lexikon, 2016.
