ESCOLA: Centro Educacional Ângelo Pinheiro de Azevedo

DIRETORA: Josely Pinto Sena

PROFESSOR (A) ORIENTADOR (A) EDUCACIONAL: Valdir Gusmão
DISCIPLINA: Ciências
PROFESSORA: Ana Elísia Alves de Souza
PERÍODO SEM AULA: 04/05 a 08/05/2020
PERÍODO PARA EXECUÇÃO DESTE PLANO: 04 a 08 de maio de 2020
CARGA HORÁRIA: 03 aulas
ANO ESCOLAR: 7º Ano TURMAS: E, H, V - ENSINO FUNDAMENTAL.

PLANO ESPECIAL DE ESTUDO

Aluno: _______________________________________________________________________

CONTEÚDOS CONTEMPLADOS NESTE PLANO

CONTEÚDOS:

 Vida e Evolução - Diversidade de ecossistemas.

 Biodiversidade

HABILIDADES:

(EF07CI07) Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade

de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar à temperatura etc., correlacionando essas
características à flora e fauna específicas.

(EF07CI03BA) Identificar os ecossistemas presentes no estado da Bahia, caracterizando-os e

destacando todo potencial positivo de cada um deles.

(EF07CI04BA) Propor a construção de cadeias e teias alimentares possíveis de acontecer no

ecossistema em que a escola está inserida.

(EF07CI05BA) Identificar as características dos seres vivos e associá-las aos respectivos reinos.

(EF07CI06BA) Comparar as diferenças e semelhanças entre os grupos dos seres vivos,

percebendo o elo entre eles.

(EF07CI08) Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos
componentes físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo
ameaçar ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração etc.

ATIVIDADES:
Olá turmas tudo bem com vocês?????
A correção e a avaliação das atividades serão feitas ao retornar as aulas presenciais.

1ª AULA

Atividade 1
Realizar a leitura e interpretação do texto relacionado ao tema biodiversidade.

Biodiversidade Brasileira

A biodiversidade é a exuberância da vida na Terra – diz respeito ao número de diferentes

categorias biológicas (riqueza) da Terra e à abundância relativa destas categorias. Nesse contexto,
o Brasil é o país que tem a maior biodiversidade de flora e fauna do planeta - uma enorme
variedade de animais, plantas, microrganismos e ecossistemas.

Muitas das espécies brasileiras são endêmicas, e diversas espécies de plantas de

importância econômica mundial – como o abacaxi, o amendoim, a castanha do Pará, a mandioca,
o caju e a carnaúba – são originárias do Brasil.
O valor da biodiversidade brasileira é incalculável, apenas quanto ao seu valor econômico,
como base da indústria de biotecnologia e de atividades agrícolas, pecuárias, pesqueiras e
florestais – são estimados em 33 trilhões de dólares anuais. As atividades de extrativismo florestal
e pesqueiro empregam mais de três milhões de pessoas. A biomassa vegetal, incluindo o etanol da
cana-de-açúcar, a lenha e o carvão derivados das florestas respondem por 30% da matriz
energética nacional – e em determinadas regiões, como o Nordeste, atendem a mais da metade da
demanda energética industrial e residencial.
Além disso, grande parte da população brasileira faz uso de plantas medicinais para tratar
seus problemas de saúde. Na agricultura, o Brasil possui exemplos de repercussão internacional
sobre o desenvolvimento de biotecnologias que geram riquezas por meio do adequado emprego de
componentes da biodiversidade.
 Mas esta exuberante diversidade biológica global vem sendo dramaticamente afetada pelas
atividades humanas ao longo do tempo – e hoje a perda de biodiversidade é um dos problemas
mais contundentes a acometerem o Brasil. A crescente taxa de extinção de espécies – que estima-
se estar entre mil e 10 mil vezes maior que a natural – demonstra que o mundo natural não pode
mais suportar tamanha pressão.

Diante deste quadro, é importante celebrar a vida na Terra, refletir sobre o valor da biodiversidade e
agir para protegê-la. E a hora de agir é agora.

1- O que é biodiversidade? Dê exemplos.

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2 – Explique o que são as espécies endêmicas. Exemplifique.

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3 – Qual a importância da biodiversidade brasileira?

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4 – O que poderá acontecer com a biodiversidade no futuro se não houver conscientização da

população brasileira?

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5 – Sobre a biodiversidade é CORRETO afirmar que:

a) O tráfico de animais não prejudica a biodiversidade de um determinado local, visto que a reprodução
ocorre com rapidez.

b) A biodiversidade é um conjunto de espécies de animais de um determinado local, não incluindo a fauna,

pois essa não é um organismo vivo.

c) O desenvolvimento urbano e econômico não ocasionou nenhuma perda para a biodiversidade em âmbito
mundial.

d) A biodiversidade é o conceito que abrange todas as formas de vida na natureza, incluindo as espécies
animais, vegetais e os micro-organismos.

e) A retirada de uma determinada espécie de seu habitat natural não altera a cadeia alimentar, pois outros
animais poderão ocupar a sua função.

6 - Sobre a biodiversidade brasileira é INCORRETO afirmar que:

a) O Brasil detém a maior biodiversidade do planeta, abrigando 15% de todas as espécies conhecidas no
mundo.

b) O país é um dos principais alvos da biopirataria, fato que contribui para a redução da biodiversidade
nacional.

c) Várias espécies de orquídeas, plantas, mamíferos, anfíbios, aves, répteis, entre outros organismos
podem ser encontrados no território brasileiro.

d) A atividade econômica no Brasil não reduz a biodiversidade, visto que ela ocorre de forma sustentável, ou
seja, não agride o meio ambiente.

e) A variedade de climas no Brasil proporciona a adaptação de diferentes espécies da fauna e flora.

7 - Todos os fatores abaixo contribuem para a perda de biodiversidade, exceto:

a) A destruição de habitat

b) A contaminação da água, do solo e do ar

c) O aquecimento global

d) A introdução de espécies invasoras

e) O uso sustentável dos recursos naturais

8 - Sobre a destruição de habitat, marque a alternativa incorreta:

a) É uma das causas de perda de biodiversidade.

b) Geralmente, é consequência dos processos de urbanização e de desenvolvimento da agropecuária.

c) O aquecimento global leva à destruição de habitats.

d) É um problema que pode ser resolvido levando as espécies das áreas destruídas para uma área de
preservação em outro bioma.

e) As plantas são um dos organismos mais afetados pela destruição de habitats, uma vez que não
conseguem migrar para outras áreas.
9 - Biodiversidade, ou diversidade biológica, é um tema bastante atual e importante para o Brasil,
pois abre excelentes perspectivas de acesso às modernas tecnologias e oportunidades para troca de
experiências e intercâmbio com a comunidade científica internacional de diversos níveis. Alargam
tais perspectivas o fato de o Brasil estar entre os cinco primeiros países que possuem a maior
variedade de organismos vivos, de comunidades e ecossistemas. Assinale a resposta que define
biodiversidade:

a) Biodiversidade é o conjunto de todas as espécies que vivem no ecossistema aquático.

b) Biodiversidade é o conjunto de todas as espécies de seres vivos (microrganismos plantas e animais),

que compõe a vida na Terra, e os ecossistemas dos quais fazem parte.

c) Biodiversidade é o conjunto de todas as espécies de plantas e pássaros que habitam o planeta.

d) Biodiversidade é o conjunto de todas as espécies de planta existentes na Terra.

e) Biodiversidade é o conjunto de todas as espécies de fitoplâncton existentes na Terra.

10 - Qual é o risco da exploração da biodiversidade?

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2ª AULA

Atividade 2
Realizar uma leitura e reflexão dos temas abaixo relacionados à BIODIVERSIDADE.

 1 - O que significa fazer uma classificação?

 2 - A variedade dos seres vivos.
 3 - Classificando os seres vivos.
 4 - Conceito de espécie.

Atividade 3

Copiar e responder a atividade de 1 a 4 USE O QUE APRENDEU, página 30. A atividade deverá
ser copiada e respondida no caderno, consultando o conteúdo sempre que necessário.

3ª AULA
Atividade 4

1. Leia o texto e, em seguida, responda às questões.

Surto de febre amarela pode acelerar a extinção de várias espécies de primatas

O recente surto de febre amarela enfrentado no Brasil tem causado preocupação na

comunidade científica. E não é apenas pelo temor de que ela continue se alastrando pelo país,
mas também pelo fato de a doença ter causado a morte de vários primatas que já estavam
ameaçados de extinção, dificultando ainda mais as ações destinadas à conservação dessas
espécies.
Os macacos são os primeiros a sentir na pele os efeitos da febre amarela. Por isso, são
considerados indicadores da circulação dos vírus e um alarme importante para que os órgãos de
saúde adotem medidas necessárias para evitar que a doença atinja os seres humanos.
Mas os coitados dos macacos sofrem duas vezes! Além da doença que está dizimando suas
populações, a falta de entendimento e a ignorância em achar que eles são os transmissores da
doença têm levado seres humanos a exterminar os primatas, como se essa fosse a solução para o
problema. Mal sabem eles que estão destruindo seus melhores aliados para combater a tempo a
circulação da doença entre as comunidades humanas.

a) De acordo com o texto, por que a febre amarela pode acelerar a extinção de várias
espécies de primatas que já se encontram ameaçadas de extinção?
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b) Em sua opinião, quais medidas poderiam ser tomadas para amenizar esse problema?
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c) Mesmo antes do surto de febre amarela, várias espécies já estavam ameaçadas de
extinção. Em sua opinião, quais são as principais causas para que vários primatas estejam
nessa situação?
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2. Cite um argumento que justifique:

a) A importância da biodiversidade para os seres humanos.

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b) A importância da biodiversidade para os ecossistemas.

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3. Leia a frase a seguir e depois responda à questão.

O cenário é crítico: a biodiversidade brasileira está sendo reduzida rapidamente, em uma

velocidade alarmante, e um dos principais motivos é a degradação e a destruição dos
habitats.

Quais ações humanas podem estar relacionadas à degradação e à destruição dos habitats?
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Atividade 5

Nesta atividade os alunos deverão realizar uma pesquisa e lêem a reportagem “Quantos
animais já foram declarados extintos no Brasil?”, disponível em
<https://noticias.uol.com.br/ciencia/listas/clique-ciencia-quantos-animais-ja-foram-declarados-
extintos-no-brasil.htm>

Em sequência responder às seguintes perguntas:

1. Existem outras espécies ameaçadas de extinção no Brasil?

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2. Quais impactos ambientais podem estar relacionados à extinção de espécies?

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3. Por que várias espécies da fauna e da flora brasileiras estão ameaçadas de extinção?
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4. Os seres humanos podem ser considerados responsáveis por essa situação? Por quê?
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5. É possível reverter essa situação?

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6. Quais medidas podem ser adotadas?

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