Ficha de avaliação 2 Versão A

Agrupamento/Escola __________________________________________________________________________
Nome_____________________________________________________________N.o __________ Turma __________
Classificação _________________ Professor ____________________________ Enc. Educ.: ____________________________

GRUPO I – FATORES ABIÓTICOS

1. Lê o seguinte texto sobre a Reserva Natural do Sapal de Castro Marim e Vila Real de Santo António.
A área protegida da Reserva Natural do Sapal de Castro Marim e Vila Real de
Santo António localiza-se no sudeste algarvio, junto à foz do rio Guadiana, sendo
constituída por sapais salgados, massas de água salobra e salinas, que se
estendem pelos concelhos de Castro Marim e de Vila Real de Santo António,
abrigando um elevado número de espécies de animais e plantas.
O sapal de Castro Marim e Vila Real de Santo António é percorrido por inúmeras
linhas de água e está em contacto direto com o rio Guadiana. A temperatura
elevada no verão e amena no inverno, em conjunto com o fotoperíodo, tornam
esta zona um reconhecido local de passagem de aves migratórias. As zonas da
Lezíria e da Carrasqueira são importantes locais de reprodução de várias espécies
de peixes, funcionando como viveiros naturais. Além de inúmeros bivalves, a
área serve também de habitat a crustáceos, como o camarão-de-monte-gordo.
cm-castromarim.pt (consultado em 29/01/2022; adaptado)
1.1 Identifica os fatores abióticos referidos no texto.
__________________________________________________________________________
1.2 Explica por que razão a Reserva Natural do Sapal de Castro Marim e Vila Real de Santo António
pode ser considerada um ecossistema.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
1.3 Identifica o fator abiótico que condiciona a migração das aves.
__________________________________________________________________________

2. Observa a figura 1, que representa adaptações de duas plantas a um fator abiótico.

A B

Figura 1

2.1 Indica o fator abiótico ao qual as plantas se encontram adaptadas.

__________________________________________________________________________

ADN ∙ CN8 ∙ EDIÇÕES ASA 23

Versão A Ficha de avaliação 2

2.2 Identifica duas adaptações da planta A ao fator que referiste na alínea 2.1.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2.3 Seleciona a opção que completa corretamente a seguinte afirmação.

A planta B pode ser denominada.

(A) xerófila.
(B) hidrófila.
(C) poiquilotérmica.
(D) homeotérmica.

3. Observa os gráficos da distribuição de mariposas e de libélulas consoante a temperatura ambiente.

Figura 2

3.1 Identifica a espécie que melhor se consegue adaptar e viver em diferentes condições de
temperatura.
__________________________________________________________________________

3.2 Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações.

(A) As mariposas podem viver na serra da Estrela, onde a temperatura média, em janeiro, é
de 4 °C.
(B) As mariposas e as libélulas podem coexistir numa mesma região.
(C) As libélulas terão, em princípio, uma maior distribuição geográfica.
(D) Num local onde a temperatura seja 25 oC existem mais libélulas do que mariposas.
(E) A alteração repentina da temperatura num local pode causar a extinção de algumas
espécies.

4. O solo é um fator abiótico importante e que condiciona os seres vivos. Indica duas características dos
solos que podem afetar os seres vivos.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

24 ADN ∙ CN8 ∙ EDIÇÕES ASA

Ficha de avaliação 2 Versão A

ADN ∙ CN8 ∙ EDIÇÕES ASA 25

Versão A Ficha de avaliação 2

GRUPO II – RELAÇÕES BIÓTICAS

1. Lê o texto seguinte sobre a encefalopatia espongiforme bovina.

A encefalopatia espongiforme bovina (EEB), vulgarmente conhecida por doença
da vaca louca, é uma doença do sistema nervoso que afeta o gado bovino.
A doença surgiu em meados de 1980, em Inglaterra. Nessa altura, eram
preparadas rações industriais para bovídeos nas quais, entre os ingredientes
que as compunham, entravam farelo de osso e carne bovina para aumentar os
níveis nutricionais e reduzir os custos. Estes restos de bovinos provinham de
animais que morriam de morte natural e não podiam ser vendidos para
consumo. Pensa-se que tenha sido um desses animais que, inicialmente,
apresentou a doença e, posteriormente, a transmitiu a outros.
dgav.pt (consultado em 29/01/2022; adaptado)
1.1 Classifica a relação referida no texto como:
1.1.1 abiótica ou biótica; 1.1.2 interespecífica ou intraespecífica.

1.2 Indica os problemas que afetaram os indivíduos da espécie bovina por comerem carne de animais
da sua própria espécie.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

1.2 Posteriormente, o ser humano comeu a carne de vaca contaminada e contraiu a doença.
Identifica a relação biótica que está na base desta transmissão.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. Observa os seguintes gráficos. Os primeiros dois gráficos representam duas espécies que vivem
isolada- mente e o terceiro as mesmas espécies vivendo em conjunto.

A B C

Figura 2

2.1 Indica os valores máximos das populações em A, B e C.

__________________________________________________________________________
2.2 Identifica a relação biótica representada em C.
__________________________________________________________________________
2.2.1 Classifica esta relação usando os sinais +, – e 0.

26 ADN ∙ CN8 ∙ EDIÇÕES ASA

Ficha de avaliação 2 Versão A

______________________________________________________________________

3. Observa a tabela seguinte, que representa uma atividade experimental em que foram usadas
sementes de duas espécies diferentes.

Número de Número de Biomassa da Biomassa da

Vaso sementes da sementes da espécie A após espécie B após
espécie A espécie B um mês um mês
Vaso 1 10 0 550 g 0g
Vaso 2 0 10 0g 290 g
Vaso 3 10 10 550 g 630 g
3.1 Identifica o vaso em que ocorre uma relação interespecífica.
__________________________________________________________________________
3.2 Indica a relação estabelecida entre as espécies A e B no vaso 3.
__________________________________________________________________________
3.2.1 Justifica a tua resposta.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. Associa cada um dos exemplos da coluna I à relação biótica na coluna II.

Coluna I Coluna II
(a) Quando recolhem o néctar das flores, as abelhas propagam
o pólen, ajudando na reprodução das plantas.
(b) Os linces-ibéricos caçam coelhos-bravos.
(c) Os elefantes destroem plantas e árvores quando se
deslocam.
(d) A pulga vive no pelo do cão e alimenta-se do seu sangue. (1) Recurso mineral
(e) Os suricatas vivem em sociedade e ajudam-se na deteção de (2) Recurso energético
predadores. (3) Recurso biológico
(f) Os pinheiros-mansos, quando plantados muito próximos,
ficam esguios e altos e com menos área de folhas.
(g) Algumas espécies de insetos produzem ovos apenas para
consumo próprio.
(h) Os leões e as hienas lutam pelas mesmas presas.

(a) _____ (b) _____ (c) _____ (d) _____

(e) _____ (f) _____ (g) _____ (h) _____

ADN ∙ CN8 ∙ EDIÇÕES ASA 27