Ficha de Avaliação de Conhecimentos Nome: - Nº: - Turma: - Professor: Classificação

Escola S/3 de Alpendurada
Cincias Naturais 8 C 2006/2007

Ficha de Avaliao de conhecimentos
Nome: ___________________________________
N: ____ Turma: _____
Professor:
____________
Classificao: __________________________
1- Estabelece a correspondncia entre os termos da coluna I e as respectivas definies da coluna

II.
Coluna I
A) Habitat ____
Coluna II
1. A fuinha vive em bosques onde abundam as faias.
B) Ecossistema ____
2. A raposa orelhuda forma com frequncia pequenas matilhas

que englobam cerca de meia dzia de indivduos.
3. Entre os habitantes da savana estabelecem-se vrios tipos de
relaes, assim como entre estes e a rea que ocupam.
4. Nas savanas habitam gigantes como o elefante, o rinoceronte,
o hipoptamo, a girafa e o bfalo.
C) Populao ____
D) Comunidade ____
2- Faz a distino entre comunidade e populao.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3- L atentamente o seguinte texto:
Uma outra caracterstica do ecossistema mediterrneo o facto das plantas terem folhas
rgidas e persistentes... No Vero, o ar seco, a ausncia de chuva e a forte radiao solar conduzem
simultaneamente a uma escassez de gua disponvel no solo para a vida vegetal e a uma elevada
transpirao.
3.1-Retira do texto dois factores abiticos.
__________________________________________________________________________
3.2- Indica duas adaptaes das plantas falta de gua.
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4- Observa a figura seguinte que traduz o comportamento de gafanhotos relativamente aco de

um determinado factor abitico.
4.1- Qual o factor abitico em estudo? _____________________________________________

4.2- Em que condies os gafanhotos esto em maior nmero?
__________________________________________________________________________
4.3- Como varia o nmero de gafanhotos com as condies apresentadas?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4.4- Para que valores do factor em estudo os gafanhotos desaparecem?
__________________________________________________________________________
4.5- Em que climas ser mais provvel encontrar gafanhotos?
__________________________________________________________________________
5- As frases que se seguem evidenciam relaes biticas entre espcies animais e vegetais. Faz
corresponder a cada uma delas o tipo de relao em causa.
A) A drsera uma planta carnvora com a possibilidade de se alimentar de animais ( insectos,
principalmente) que so digeridos vivos, custa das enzimas digestivas segregadas pelas suas
folhas carnudas. ___________________________________
B) Entre as muitas tnias que existem, h as que vivem, em determinada altura do seu
desenvolvimento, no interior do corpo do Homem, provocando-lhe doenas graves.
_________________________________________________
C) A planta Yucca tem como nico agente polinizador a borboleta Yucca moth que s se alimenta
do seu nctar. ________________________________________
D) Entre o paguro e a anmona existe uma associao em que esta beneficia do transporte e dos
detritos provenientes da alimentao do paguro, que, por sua vez, recebe proteco da
anmona,
quer
atravs
dos
rgos
de
defesa,
quer
por
camuflagem.
_________________________________
E) Nas margens lodosas de um rio, roedores gigantes e cegonhas procuram as mesmas plantas
aquticas. _________________________________________
6- Completa o quadro seguinte, substituindo os algarismos.
1- ______________________ 2- ______________________ 3-_____________________

4- ______________________ 5- ______________________
7- Observa com ateno a figura seguinte que representa uma cadeia alimentar simples.
7.1- Explica o significado das setas representadas com os nmeros 1 e 2.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7.2- Estabelece a correspondncia entre cada um dos seres vivos desta cadeia e as designaes
Produtor e Consumidor.
Plantas:_________________________
Cobra:__________________________
Rato: _____________________________
guia: _____________________________
7.3- A que nvel trfico pertence a guia?

__________________________________________________________________________
8- Observa a figura que representa uma teia alimentar.
8.1- Identifica os seres:

8.1.1- Autotrficos
_________________________________________________________________________
8.1.2- Consumidores primrios
_________________________________________________________________________
8.2- Constri uma cadeia alimentar em que a foca seja consumidor de 5 ordem.
__________________________________________________________________________
8.3- Constri uma cadeia alimentar que termine no cachalote.

_________________________________________________________________________
8.4- Que nvel trfico ocuparia o ser humano se comesse a lula?

_________________________________________________________________________
9- A energia absorvida pelos produtores ao passar de um nvel trfico para outro: (assinala com um X
a opo correcta)
a) permanece igual. ___
b) aumenta. ___
c) diminui. ___
d) totalmente consumida. ___
10- Geralmente uma cadeia alimentar apresenta, em cada nvel trfico, consumidores cada vez:
(assinala com um X a opo correcta)
a) menores e mais numerosos. ___
b) menores e menos numerosos. ___
c) maiores e mais numerosos. ___
d) maiores e menos numerosos. ___

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1- Estabelece a correspondncia entre os termos da coluna I e as respectivas definies da coluna

2. A raposa orelhuda forma com frequncia pequenas matilhas

2- Faz a distino entre comunidade e populao.

4- Observa a figura seguinte que traduz o comportamento de gafanhotos relativamente aco de

4.1- Qual o factor abitico em estudo? _____________________________________________

6- Completa o quadro seguinte, substituindo os algarismos.

1- 2- 3-_

7.1- Explica o significado das setas representadas com os nmeros 1 e 2.

7.3- A que nvel trfico pertence a guia?

8- Observa a figura que representa uma teia alimentar.

8.1- Identifica os seres:

8.3- Constri uma cadeia alimentar que termine no cachalote.

8.4- Que nvel trfico ocuparia o ser humano se comesse a lula?

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