REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

GOVERNO DA PROVINCIA DE TETE

DIRECÇÃO PROVINCIAL DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO DE TETE
DEPARTAMENTO DE DIRECÇÃO PEDAGÓGICA GARANTIA DE QUALIDADE DE ENSINO
PLANO ANALITICO DE BIOLOGIA 8ª Classe II- TRIMESTRE/2018
Unidada Objectivos Competências Sugestões Sugestões de N°
Semana Conteúdos
Temática Específicos Básicas metodológicas material Aulas
1ª Explicar os Metabolismo Menciona as Os alunos poderão Programas de
processos do *Definir os conceitos (metabolismo, características gerais realizar um trabalho ensino, Livro do
14/05/2018 de pesquisa na aluno Saber
metabolismo; anabolismo e Catabolismo) dos diferentes
à comunidade para Biologia 8ª Classe,
Distinguir componentes dos
18/05 saber de que plural editor, 2
alimentos de *Definir os conceitos Alimento, alimentos e sua função
forma os alimentos Longman, editora.
nutrientes; alimentação, Nutriente e Nutrição. no organismo são conservados (frio, Texto de apoio;
humano. secagem, calor e Uso de mapas e
Metabolismo no Organismo Humano

salga e fumagem). cartazes; outros

2ª Relacionar as Relacionar as funções
funções dos *Tipos de alimentos (construtores, dos nutrientes com o
21/05 Explicará as funções,
nutrientes com o protectores e energéticos). desenvolvimento do Mandar trazer
à fontes, insuficiências
desenvolviment organismo Humano alimentos ou pode 2
25/05 das vitaminas A, D,E, fazer receita
o do organismo
C, K e complexo B
humano; *Composição química dos alimentos no organismo
(Nutrientes orgânicos e inorgânicos) humano bem como as
3ª Vitaminas funções, fontes e
*Principais Vitaminas. (A, Complexo B, Identificar as insuficiências
28/06
Identificar as D, E, C e K), fontes, funções e substâncias que de alguns minerais
à nomeadamente,
substâncias que insuficiências. compõem os alimentos Mapas, modelos,
01/06 Cálcio, Fósforo, 2
compõem os cartazes.
alimentos; Minerais Ferro e Iodo.
*Principais minerais (Ca, P, I, Fe),
fontes, funções e insuficiências
4ª *Experiencias laboratoriais (presença de Provar a existências de
diferentes componentes nos alimentos, nutrientes nos
04/06 proteínas, lipidos e glicidos) alimentos Trabalho 2
à Testar o conhecimento independente
08/06 *Teste Escrito-I adquirido

1
 Sistema digestivo Estabelece a relação, Programas de
Explica o Os alunos sob a
*Definir conceito Digestão, Constituição estrutura e função dos ensino, Livro do
5ª processo orientação do
e função (revisão). órgãos dos diferentes aluno Saber
metabólico professor reveem e
sistemas do homem Biologia 8ª Classe,
11/06 aprofundam o estudo
através da *Processos digestivos (mecânicos e plural editor,
à sobre o
Longman, editora. 2
relação dos químicos) processo da digestão
15/06 Texto de apoio;
diferentes e absorção dos
sistemas de Uso de mapas e
nutrientes no
órgãos cartazes; outros
organismo humano.
*Correcção e entrega do Teste Consolidar os Faz alusão aos
Programas de
Mencionar os conhecimentos. ensino, Livro do
Metabolismo no Organismo Humano

diferentes tipos diferentes tipos de

6ª Enzimas enzimas digestivas
aluno Saber
de enzimas *Definir o conceito enzima, exemplo de Mencionar os Biologia 8ª Classe,
18/06 (Amilase, Lipase,
digestivas e suas enzima digestiva e sua acção sobre os diferentes tipos de Protease e Maltase) e
plural editor, 2
à funções no Longman, editora.
22/06 alimentos (Amilase, Lipase, Protease e enzimas digestivas e a sua acção sobre os
Texto de apoio;
organism Maltase). suas funções no alimentos no
humano Uso de mapas e
organismo humano. organismo.
cartazes; outros

*Sistema Digestivo e saúde

Doenças (Marasmo, Kwashiorkor,
Gastrite): Causas e sintomas. Reconhecer algumas
Identificar as doenças como Programas de
partes que consequência de uma ensino, Livro do
constituem o Sistema Respiratório má nutrição aluno Saber
7ª sistema *Constituição e função (revisão), Biologia 8ª Classe,
25/06 respiratório do movimentos respiratórios (inspiração e Identificar as partes plural editor, 2
Homem e suas expiração, hematose pulmonar) que constitui o sistema Longman, editora.
à Texto de apoio;
29/06 função; respiratório do homem
e suas funções Uso de mapas e
cartazes; outros

2
 Sistema respiratório e saúde Reconhecer as Programas de 2
Reconhecer as Deverá abordar os
*Doenças (Asma, tuberculose, medidas a ter em conta ensino, Livro do
8ª medidas a ter diferentes grupos
bronquite, Cancro pulmonar), causas e para o bom aluno Saber
em conta para o sanguíneos (A, B,
02/07 sintomas. funcionamento do Biologia 8ª Classe,
bom AB, O), bem como o
à Sistema Circulatório sistema respiratório processo plural editor,
funcionamento Longman, editora.
06/07 *Constituição e função (revisão), Reconhecer os grupos das transfusões
do sistema Texto de apoio;
Sangue (composição do sangue – sanguíneos assim sanguíneas e sua
respiratório Uso de mapas e
plasma e células sanguíneas), grupos como a composição do importância.
Metabolismo no Organismo Humano

sanguíneos. sangue. cartazes; outros

9ª Identificar as Sistema Circulatório e saúde Identificar os O professor deve Programas de
partes que *Doenças (Anemia, Trombose e diferentes tipos de diferenciar a ensino, Livro do
09/07 imunidade aluno Saber
constituem o Hipertensão baixa), causas e sintomas. imunidade.
à sistema inacta ou expontânea Biologia 8ª Classe,
(aquela em que se plural editor,
circulatório do Imunidade Reconhecer as
13/07 verifica após o Longman, editora.
Homem e suas *Definir conceito imunidade, tipos medidas a ter em conta primeiro contacto Texto de apoio;
funções; (natural e adquirida). para o bom com o agente Uso de mapas e
Reconhecer os funcionamento do estranho; é a mais cartazes; outros
grupos sistema circulatório frequente e é a que
sanguíneos nos defende
assim como a diariamente dos
agentes
patogénicos)

3
 Identificar as partes do
Aplica e divulga aparelho urinário do
as medidas de homem e as suas
higiene que Sistema Excretor funções.
contribuem para *Definir conceito excreção, órgãos com
um correcto função excretora (Rins, pulmões e pele), Mencionar outros
funcionamento constituição e função do aparelho órgãos com função
dos sistemas e urinário (rins, bexiga ureteres e uretra). excretora.
consequentemen Programas de
te para a saúde Reconhecer as ensino, Livro do
10ª aluno Saber
de todo o medidas a ter em conta Deve explicar
também, a relação Biologia 8ª Classe,
16/07 organismo * Continuação para o bom
dos sistemas com a plural editor, 2
à humano funcionamento do Longman, editora.
sistema excretor. saúde humana.
20/07 Texto de apoio;
Uso de mapas e
Relacionar os cartazes; outros
diferentes sistemas do
homem e seu
funcionamento com o
metabolismo

Sistema Excretor e saúde Reconhecer as Programas de

*Doenças (Gotas, incontinência medidas a ter em conta ensino, Livro do
urinária), causas e sintomas, regras de para o bom aluno Saber
11ª higiene da pele. funcionamento do Biologia 8ª Classe,
plural editor,
sistema excretor.
23/07 Longman, editora.
*Inter-relação dos sistemas (digestivo, Texto de apoio;
à
respiratório, circulatório e excretor) Uso de mapas e
27/07
cartazes; outros
2

12ª Trabalho
Consolidar
30/07 independente
Teste Escrito-APT conhecimento
à adquirido
03/08

4
 13ª
Correcção e entrega dos Testes Consolidação dos
06/08 Trabalho em grupo 2
conhecimentos
à
10/08/2018
FIM DO TRIMETRE

Maio de 2018