Licenciatura em Matemática

Prática pedagógica – Educação

matemática

Olá, bem-vindo (a) ao ambiente de desenvolvimento da Prática Pedagógica da

disciplina de Educação Matemática. Neste ambiente estão disponíveis as informações
que embasarão a construção do seu projeto, bem como todo o referencial teórico a ser
estudado. É importante que saiba que a Prática Pedagógica é componente curricular
obrigatório e fundamental do seu curso, pois visa a formação docente de acordo com a
BNC - Educação Básica, bem como das aprendizagens essenciais, quanto aos aspectos
intelectual, físico, cultural, social e emocional de sua formação, tendo como alcance o
desenvolvimento pleno dos estudantes, visando à Educação Integral.
De acordo com a Resolução nº 2 de 20 de Dezembro de 2019, republicada em
15/04/2020, as competências específicas da dimensão profissional compõem se pelas
seguintes ações:
I - planejar as ações de ensino que resultem em efetivas aprendizagens;
II - criar e saber gerir os ambientes de aprendizagem;
III - avaliar o desenvolvimento do educando, a aprendizagem e o ensino; e
IV - conduzir as práticas pedagógicas dos objetos do conhecimento, as competências e as
habilidades.
VIII - centralidade da prática por meio de estágios que enfoquem o planejamento, a regência
e a avaliação de aula, sob a mentoria de professores ou coordenadores experientes da escola
campo do estágio, de acordo com o Projeto Pedagógico do Curso (PPC).

Ainda sobre a legislação, destacam-se as seguintes especificidades quanto à

Prática Pedagógica:
• Deve ser efetivada mediante o prévio ajuste formal entre o Claretiano – Centro
Universitário (instituição formadora) e a instituição associada ou conveniada, com
preferência para as escolas e as instituições públicas.
• Deve, obrigatoriamente, ser acompanhada por docente da instituição formadora e
por 1 (um) professor experiente da escola onde o estudante a realiza, com vistas à
união entre a teoria e a prática e entre a instituição formadora e o campo de
atuação.
• Deve estar presente em todo o percurso formativo do licenciando, com a
participação de toda a equipe docente da instituição formadora, devendo ser
desenvolvida em uma progressão que, partindo da familiarização inicial com a
atividade docente, conduza, de modo harmônico e coerente, ao estágio
supervisionado, no qual a prática deverá ser engajada e incluir a mobilização, a
integração e a aplicação do que foi aprendido no curso, bem como deve estar voltada
para resolver os problemas e as dificuldades vivenciadas nos anos anteriores de
estudo e pesquisa.
 • Devem ser registradas em portfólio, que compile evidências das aprendizagens do
licenciando requeridas para a docência, tais como planejamento, avaliação e
conhecimento do conteúdo e consistem no planejamento de sequências didáticas,
na aplicação de aulas, na aprendizagem dos educandos e nas devolutivas dadas pelo
professor.

Como será desenvolvida a Prática Pedagógica – Portfólios 1 e 2

A proposta de desenvolvimento da Prática Pedagógica está dividida em 6 etapas
com duas entregas na ferramenta Portfólio da Sala de Aula Virtual. As etapas
compreendem as seguintes situações: Identificação; Caracterização; Observação;
Planejamento; Aplicação e Relatório Final.
Todo o acompanhamento do desenvolvimento das atividades ficará a cargo do
Tutor a Distância da disciplina supervisionado pelo Professor Responsável que fará a
organização dos conteúdos e validação dos documentos.
Cumpre destacar que para a realização dessa atividade será necessário o
protocolo de ofícios celebrados entre o Claretiano e a instituição onde você
desenvolverá suas atividades.
Observe nos textos abaixo como será o procedimento de solicitação e
preenchimento dos ofícios e documentos. A nota final da Prática Pedagógica poderá ser
de 13 pontos caso você consiga obter o desempenho máximo.
Para cada etapa há uma pontuação específica que se somada atingirá a referida
pontuação. No âmbito da carga horária, as Práticas Pedagógicas possuem 100 horas
divididas nas etapas que a compõe.

Portfolio 1
No Portfólio 1 da Prática Pedagógica serão desenvolvidas as etapas 1 e 2 com
pontuação de até 3.0 pontos de acordo os critérios estabelecidos para cada uma das
etapas.

a) Objetivos:

Os objetivos das etapas 1 e 2 do projeto de prática são identificar o ambiente

escolar em que a prática pedagógica será realizada e caracterizar o espaço físico
composto pela escola por meio de um relatório descritivo detalhado.

b) Descrição da atividade

1ª Etapa: Identificação

Nesta etapa você deve identificar o ambiente escolar em que pretende

desenvolver sua atividade de Prática Pedagógica, estabelecendo contato com os
responsáveis da escola para verificar se há interesse e disponibilidade para
recebê-lo(a).

Quanto à escolha do ambiente escolar, você poderá optar pelo Ensino

Fundamental (anos finais), Ensino Médio ou Educação de Jovens e Adultos que
 pode estar presente tanto no Ensino Fundamental como no Ensino Médio. Deve
considerar o tipo de ensino (público ou privado, urbano ou rural).

Como forma de comprovar ao ambiente escolar escolhido o seu vínculo com o

Claretiano, será disponibilizado um documento denominado Pedido de
Autorização para Prática Pedagógica de Estudante cuja solicitação e impressão
será feita no Ambiente Virtual de Aprendizagem, na ferramenta "Material",
Prática Pedagógica, item 3 – Ofício e documentos.

Com o documento, Pedido de Autorização para Prática Pedagógica de

Estudante impresso em mãos, você deverá encaminhá-lo ao responsável pelo
ambiente escolar, solicitando a ele o preenchimento dos seus dados pessoais,
assinatura e carimbo. O documento deverá ser digitalizado e encaminhado ao
tutor da disciplina pela Sala de Aula Virtual, na ferramenta Portfólio 1.

Critérios de avaliação da 1ª Etapa

Na avaliação desta 1ª etapa serão utilizados como critérios:

• Cumprimento dos prazos estabelecidos

• Adequação do ambiente escolar ao curso
• Redação e postagem adequada do pedido de autorização para a prática
pedagógica de acordo com as normas da ABNT.
• Pontuação: 0 a 1,0 ponto.

2ª Etapa: Caracterização

Após a solicitação da autorização para a realização da Prática Pedagógica,

realizada na 1ª etapa, você deverá identificar e descrever o ambiente escolar
(laboratório de matemática, salas de aula, recursos tecnológicos, recursos e
materiais didáticos, recursos audiovisuais, acesso online a sites, ferramentas e
softwares utilizados para o estudo da matemática) em que você pretende
desenvolver sua atividade de Prática Pedagógica, estabelecer contato com o
professor da disciplina de matemática para iniciar a sua atividade de prática
pedagógica e encaminhar a ele um questionário com as seguintes perguntas:

1- De acordo com sua experiência em sala de aula, porque os alunos

apresentam grandes dificuldades para aprender resolução de problemas?
2- Descreva, sinteticamente, como são desenvolvidas suas aulas para o ensino
da resolução de problemas em relação aos objetivos, à metodologia e
formas de avaliação.
3- Os recursos didáticos utilizados no decorrer das aulas de resolução de
problemas são suficientes para um aprendizado significativo dos alunos?
Justifique.
4- Quais metodologias você utiliza em sala de aula para ensinar conceitos
resolução de problemas?
 Na sequência, você deverá elaborar um relatório contextualizado contendo a
descrição detalhada do ambiente escolar e as respostas das perguntas enviadas
pelo professor de matemática (etapas 1 e 2 em um único arquivo). Quanto ao
formato, o relatório deverá ter no mínimo 3 e no máximo 5 laudas sem
considerar a capa, de acordo com as normas da ABNT e a seguinte estrutura:
1) Capa.
2) Introdução.
3) Caracterização (etapa 1) e análise contextual (etapa 2).
4) Considerações.
5) Referencial Teórico.
6) Anexos: documento Pedido de Autorização para Prática Pedagógica de
Estudante e Transcrição da entrevista e

Critérios de avaliação da 2ª Etapa.

Na avaliação desta 2ª etapa serão utilizados como critérios:

• Cumprimento dos prazos estabelecidos

• Relação com os conteúdos apresentados nos ciclos de aprendizagem 1 e 2.
• Redação adequada do relatório contextualizado de identificação e
caracterização de acordo com as normas da ABNT
• Pontuação: 0 a 2,0 pontos.

c) Critérios de avaliação do Portfólio 1

Na avaliação desta atividade de portfólio 1 serão utilizados como critérios os descritos

em cada uma das etapas de acordo com,

• Redação adequada do relatório contextualizado de identificação e

caracterização de acordo com as normas da ABNT

d) Pontuação total do portfólio 1: 0 a 3,0 pontos.

Portfolio 2
No Portfólio 2 da Prática Pedagógica serão desenvolvidas as etapas subsequentes,
ou seja, 3, 4, 5 e 6, sendo a última etapa de entrega do relatório final em único arquivo.
As etapas serão desenvolvidas ao longo do semestre de acordo com as orientações do
tutor.

3ª etapa – Observação: consiste no momento de observação de ambientes e

situações de aprendizagem durante a aula de resolução de problemas (identificação
dos elementos constitutivos do processo de ensino-aprendizagem: conteúdos,
estratégias de ensino, recursos e avaliação).

Importante: você deverá elaborar um relatório da OBSERVAÇÃO DA AULA e

incluí-lo no Relatório Final.
 4ª etapa – Planejamento: nesta etapa a partir da caracterização e observação
você deverá planejar ações de ensino que atendam as necessidades de aprendizagem
observadas; elaboração de plano de aula de resolução de problemas conforme modelo
do Claretiano e orientação do tutor, disponível na ferramenta Material

Importante: você deverá elaborar um relatório do PLANEJAMENTO/PLANO DE

AULA e incluí-lo no Relatório Final.

5ª etapa – Aplicação: nesta etapa você deverá aplicar o plano de aula proposto
como regência em ambientes de aprendizagem (sala de aula) se o professor assim
permitir. Se o professor não permitir a regência em sala de aula, você deverá descrever
a regência/observação da aula do professor da disciplina. Aplicando ou não a regência,
você deverá relatar os acontecimentos da aula (no mínimo 4 aulas).

Importante: você deverá elaborar um relatório da APLICAÇÃO/REGÊNCIA e incluí-

lo no Relatório Final.

6ª etapa – Relatório final (arquivo único): nesta etapa você deverá elaborar e
entregar um relatório final crítico-reflexivo acerca da prática desenvolvida nas etapas 3,
4 e 5. A estrutura do relatório deve conter:
• introdução,
• objetivos,
• descrição das etapas 3, 4 e 5 (observação, planejamento e aplicação)
• considerações finais
• referências bibliográficas

OBS: Relatório final deverá ser enviado pelo portfólio 2 em arquivo único em
PDF.

Ofícios e Documentos
Nas diferentes etapas da Prática Pedagógica será necessária geração,
preenchimento a assinatura de diferentes documentos que são itens obrigatórios.
Esses documentos estão disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem, na
ferramenta "Material" e são os seguintes:
• Pedido de Autorização para Prática Pedagógica de
Estudante: documento oficial de caráter pessoal e intransferível na qual o
aluno, através do qual, faz a solicitação e emissão do documento e
submete-o à assinatura da instituição conveniada.
• Termo de Compromisso para Práticas Pedagógicas: documento oficial de
caráter pessoal e intransferível na qual o aluno, através do qual, faz a
solicitação e emissão do documento e submete-o à assinatura da
instituição conveniada de modo a convencionar entre as partes o que
 caberá a cada uma delas durante a realização da atividade de Prática
Pedagógica.
• Declaração de Comprovação de Prática Pedagógica: documento oficial de
caráter pessoal e intransferível na qual o aluno, através do qual, faz a
solicitação e emissão do documento e submete-o à assinatura do
professor/supervisor responsável da escola onde ele desenvolverá sua
atividade.

Importante: caso o estudante vá realizar mais de uma disciplina em uma mesma

escola, os documentos Pedido de Autorização para Prática Pedagógica de
Estudante e Termo de Compromisso para Práticas Pedagógicas poderão ser únicos.

Sistema Avaliativo
As disciplinas com carga horária de prática terão uma estrutura avaliativa
diferente das demais, com atividades que serão desenvolvidas presencialmente em
ambientes escolares, em etapas que deverão ser cumpridas de acordo com o
cronograma sugerido na disciplina.
Além das atividades direcionadas à prática, a disciplina também terá como
instrumentos avaliativos: Fórum de Abertura, Questões Online e Avaliação Semestral
Interdisciplinar (ASI).
No quadro a seguir, veja como está estruturado todo o sistema avaliativo da
disciplina:
Instrumento Composição Aplicação Ciclo Valor/pontos

2 questões ao 2,0
Questões
final de cada ciclo SAV Todos (0,40 por
On-line
de aprendizagem ciclo)

Fórum de
Interatividade SAV 1º 2,0
Abertura

Portfólio 1 1ª a 3ª etapa da SAV 2º 3,0

atividade

Avalição
interdisciplinar
objetiva, formada
por 6 questões de
NOTA 1 múltipla escolha Aplicada de
Avaliação que contempla os modo on-line,
Semestral conteúdos e as com acesso no
Interdisciplinar competências de ambiente
Todos 3,0
(ASI) todas as virtual de
disciplinas do aprendizagem.
semestre letivo
em um único
instrumento de
avaliação
 Relatório final das
práticas
Portfólio 2 – pedagógicas
NOTA 2 SAV 4º 10,00
Relatório final desenvolvidas e
documentação
comprobatória

Aprovação/Validação da Prática
A aprovação da Prática estará atrelada ao atendimento dos objetivos propostos.
A não realização da atividade de prática proposta gerará dependência da disciplina.