QUESTIONÁRIO I II Afa e Letramento

➜ QUESTIONÁRIO I – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
 Por que é correto afirmar que o sistema de escrita alfabética (SEA) é um sistema
notacional?
Resposta Marcada :
Porque ele é um sistema de representação, em que se reconhece a escrita alfabética como

um objeto de conhecimento que auxilia os alunos a refletir conscientemente sobre as
palavras;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 Assinale a alternativa correta que explica o que consiste a consciência fonológica.
Resposta Marcada :
Trabalhar com a criança atividades em que ela possa refletir e observar a dimensão sonora
das palavras;
 A partir dos trabalhos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1985) mudaram o foco,
pensando em como a criança aprende, se desenvolve e se apropria da língua escrita.
Esses processos passaram a ser compreendidos como uma construção contínua,
desenvolvida concomitantemente dentro e fora da sala de aula, em processo interativo
e que acontece desde as primeiras relações da criança com a escrita. Como as crianças
eram vistas nesse processo?
Resposta Marcada :
Sujeito que pensa a escrita desde muito cedo;
 Como surgem as habilidades de consciência fonológica nas crianças?
Resposta Marcada :
Medida que a criança consegue refletir sobre as palavras na dimensão da sonoridade;
 Métodos são um “conjunto de regras e princípios normativos que regulam o ensino, a

prática de uma arte etc”. Como surgiram os métodos sintéticos e analíticos?
Resposta Marcada :
Para se opor aos métodos de soletração, predominantes na Antiguidade e na Idade Média;
 Qual método se baseava na produção de manuais prontos e cartilhas, que visavam a

interligar a habilidade da leitura com a habilidade da caligrafia e da ortografia?
Resposta Marcada :
Misto;
 O estudo das sequências didáticas é fundamental para a reflexão das produções

textuais, já que, posteriormente, será possível desdobrá-las nos gêneros textuais em
que cada uma delas se reflete.
Desse modo, as sequências devem ter como objetivo principal:
Resposta Marcada :
Levar o aluno a depreender um conjunto de características comuns aos textos,

reconhecendo-as e adequando cada um deles às suas finalidades comunicativas.
 A escola deve propiciar aos alunos um contato com o maior número possível de textos
com diferentes características para, então, levar o estudante a situações reais e
concretas do dia a dia. Porém, ao trabalhar com textos literários em sala de aula, o
professor deve privilegiar qual(is) aspecto(s) relacionado(s) a essa ferramenta de
aprendizado?
Resposta Marcada :
A forma estética e a proximidade do texto com a realidade do leitor;
 O professor deve apresentar às crianças as palavras, frases ou textos explorando-as o

maior tempo possível, para só depois analisar e decompor as partes. O método da
palavração se inicia a partir da apresentação da palavra, normalmente ilustrada e
vinculada ao universo da criança, qual seu objetivo?
Resposta Marcada :
Estabelecer relações entre a grafia e a representação da imagem;
 O ensino da oralidade não pode ser visto isoladamente, isto é, sem relação com a
escrita, pois elas mantêm entre si relações mútuas e intercambiáveis. É fundamental
descrever as relações intercambiáveis entre esses dois elementos, de modo que o aluno
construa relações entre a sua fala e a sua escrita. Assinale (V) verdadeiro ou (F) falso
para as características do texto falado.
( ) Interação entre pelo menos dois falantes;
( ) Ocorrência de pelo menos uma troca de falantes;
( ) Presença de uma sequência de ações coordenadas;
( ) Execução em determinado tempo; n envolvimento em uma interação centrada.
Resposta Marcada :
V, V, V, V;
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×
➜ QUESTIONÁRIO II – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
 Analise as afirmações sobre o conceito de ambiente alfabetizador e marque a correta:
Resposta Marcada :
Um ambiente alfabetizador é o espaço onde existe a aproximação do aprendiz com a leitura

e a escrita, não se restringindo unicamente à escola;
 A instituição escola se converteu em guardiã deste objeto social que é a língua escrita e
solicita do sujeito em processo de aprendizagem uma atitude de respeito diante desse
objeto, sobre o qual não se pode atuar, e sim reproduzi-lo fielmente (FERREIRO,
1999, p.21).
Analise as afirmativas a partir da citação do autor e marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Hoje, a escola é considerada a principal responsável pela alfabetização e, ao ser

alfabetizado, o aluno deve seguir rigorosamente as regras ortográficas;
 As crianças são facilmente alfabetizáveis desde que descubram, por meio de contextos
sociais funcionais, que a escrita é um objeto interessante que merece ser conhecido
(como tantos outros objetos da realidade aos quais dedicam seus melhores esforços
intelectuais) (FERREIRO, 1999, p. 25).
Analise as afirmativas a partir da citação do autor e marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
A escrita e a leitura tornam-se interessantes quando a criança percebe que essas habilidades
podem ajudar em muitos aspectos da sua vida cotidiana;
 O signo linguístico pode ser definido como sendo o produto da associação de dois
elementos fundamentais. Quais são esses elementos?
Resposta Marcada :
Significado e significante.

 De acordo com Pierce (2005 [1910]), quais são os três tipos de signo?
Resposta Marcada :
Ícone, índice e símbolo;
 Como é determinado o valor de um signo linguístico?
Resposta Marcada :
O valor do signo linguístico se define pelas relações que ele estabelece com os outros signos
do sistema da língua;
 Um tipo de relação que pode determinar o valor de um signo linguístico dentro do

sistema da língua é aquele que ele estabelece com os outros elementos que o
acompanham na cadeia da fala. Qual termo Saussure (2012 [1916]) usa para se referir
a esse tipo de relação?
Resposta Marcada :
Relações sintagmáticas;
 Sobre a avaliação como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem e

elemento fundamental no processo de alfabetização e letramento, é correto afirmar:
Resposta Marcada :
A inserção da criança no mundo da escrita envolve também o aprender a ler compreendendo

e interpretando;
 Sobre a avaliação na alfabetização e as concepções sobre alfabetizar nos dois

primeiros anos do Ensino Fundamental, segundo a nova BNCC, é válido afirmar:
Resposta Marcada :
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em 2017, preconiza que, nos
anos iniciais (1.º e 2.º ano) do Ensino Fundamental, é esperado que a criança se alfabetize;
 No decorrer do 1.º e 2.º ano do Ensino Fundamental, segundo a BNCC, é importante

acompanhar as capacidades/habilidades envolvidas na alfabetização (capacidades de
codificação e decodificação). Sobre tais capacidades/habilidades, é verdadeiro afirmar:
Resposta Marcada :
É importante dominar as convenções gráficas (letras maiúsculas e minúsculas, cursiva e
script) e conhecer o alfabeto português do Brasil;
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Porque ele é um sistema de representação, em que se reconhece a escrita alfabética como

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 Assinale a alternativa correta que explica o que consiste a consciência fonológica.

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Sujeito que pensa a escrita desde muito cedo;

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 Como surgem as habilidades de consciência fonológica nas crianças?

Medida que a criança consegue refletir sobre as palavras na dimensão da sonoridade;

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 Métodos são um “conjunto de regras e princípios normativos que regulam o ensino, a

Para se opor aos métodos de soletração, predominantes na Antiguidade e na Idade Média;

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 Qual método se baseava na produção de manuais prontos e cartilhas, que visavam a

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 O estudo das sequências didáticas é fundamental para a reflexão das produções

Levar o aluno a depreender um conjunto de características comuns aos textos,

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A forma estética e a proximidade do texto com a realidade do leitor;

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 O professor deve apresentar às crianças as palavras, frases ou textos explorando-as o

Estabelecer relações entre a grafia e a representação da imagem;

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➜ QUESTIONÁRIO II – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

 Analise as afirmações sobre o conceito de ambiente alfabetizador e marque a correta:

Um ambiente alfabetizador é o espaço onde existe a aproximação do aprendiz com a leitura

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Hoje, a escola é considerada a principal responsável pela alfabetização e, ao ser

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Ícone, índice e símbolo;

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 Como é determinado o valor de um signo linguístico?

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 Um tipo de relação que pode determinar o valor de um signo linguístico dentro do

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Sobre a avaliação como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem e

A inserção da criança no mundo da escrita envolve também o aprender a ler compreendendo

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 Sobre a avaliação na alfabetização e as concepções sobre alfabetizar nos dois

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 No decorrer do 1.º e 2.º ano do Ensino Fundamental, segundo a BNCC, é importante

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

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